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cad绘图常用功能介绍电学比值计算专题电学比值计算专题北京市龙文文化培训学校资料《初中物理》第

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页电学比值计算专题一、单项选择1．如图1所示，电源电压保持不变，当开关S接a时，电流表A2上的示数与A1上的示数之比为5：3，当开关S接b时，电流表A2上的示数与A1上的示数之比为3：2，则电阻R2与R3的阻值之比为：（）A．3：4B．4：3C．9：10D．5：2A1A2R1R2R3Sab图1

2、图2所示的电路中，电源电压不变。当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A；开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A，则R1与R2的阻值之比为（）A.13:5B.3:5C.5:3D.5:133、在图3甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图3乙所示，则电阻R1和R2之比为：（）甲乙图3A、4：1； B、5：1；C、1：5； D、1：4图24、已知R1:R2=2:3，开关S由断开到闭合，图4中电流表先后示数之比为3:5的电路图是()ABCD图4R1SR2AR1SAR2R1SR2AR1SR2A图65、图5所示电路，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙＝1：3；断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是（）A.3:1B.1:1 C.1:3D.4:3图56、如图6所示电路中，电源电压保持不变。当S闭合时，R1和R3两端的电压之比为U1：U3＝1：4，电流表的示数为I；当S断开时，R1、R2、R3两端的电压分别为U1’、U2’、U3’，且U1’、U2’=1:2，电流表的示数为I’，则下列判断正确的是（）A.I:I’=3:5 B.I:I’=5:2C.U1:U1’=5:7 D.U3:U3’=7:57、额定电压相同的甲、乙两盏电灯，其额定功率的比是3:2，如果将它们并联接入实际电压为额定电压一半的电路中，实际消耗的电功率之比是()A、2:3B、3:2C、9:4D、4:98、有两只电阻R1与R2，已知R1=2R2第一次把它们串联在6V的电路中，第二次把它们并联在6V的电路上，两次连接中，电阻消耗的总功率之比P串∶P并是()A、9:2B、2:9C、1:1D、3:19、灯L1，L2的额定电压分别为8V和6V，将它们串联后接在电源电压为9V的电路中，灯L2能正常发光，则灯L1，L2的额定功率之比为（）A.2:3B.9:4C.32:9D.64:910、将电阻R1，R2以某种形式连接在电源两端，R1，R2两端电压之比为2：3，将R2，R3以另外一种方式连接在同一电源的两端，R2，R3的电流之比为2：1，R1与R3的功率之比为（）A.1:3B.8:15C.12:25D.4:9二、多选题11、只将灯L1和灯L2连接在电压保持6V不变的电源上（灯L1和L2的电阻不随温度变化），L1的电阻为20Ω，两灯均发光时，测得通过L2中的电流为0.2A，则下列判断正确的是()多选A.L1和L2两端的电压之比可能是1：1B.L1和L2的电阻之比可能是1：2C.L1和L2的电阻之比可能是2：3D.L1和L2中的电流之比可能是1：1

图712、图7所示电路中，三个定值电阻，R1∶R2＝1∶3，R2∶R3＝3∶4，电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2，电流表A3的示数为I3，则（）多选A．I1＝I2＋I3B．I1∶I2＝16∶15C．I1∶I3＝16∶19D．I2∶I3＝19∶1513、两只灯泡分别标有“20ΩlA”和“20Ω2A”，并联接在一个电压可调的电路中，下列说法正确的是()A．电路的总电阻为10ΩB．电路两端允许加的最大电压为40VC．干路中允许通过的最大电流为3AD．电路中允许消耗的最大功率为40W14、将电阻R0与电阻Rl串联后接在电压不变的电源两端，R1的功率为P1；将电阻R0与电阻R2串联后接在同一电源两端，R2的功率为P2。下列说法正确的是（）A．如果Rl=R2，则一定有Pl=P2B．如果Rl>R2，则可能Pl<P2C.如果Rl>R2，则一定有Pl<P2D．如果RlR2=R02，则一定有P1=P2三、填空题15、把20Ω的电阻R1跟60Ω的电阻R2并联起来，接在电压是6V的电源上，并联的总电阻是________Ω，R1中的电流跟电路中的总电流之比是________.16、两个电阻阻值之比为R1：R2＝1：2，将它们串联接在电压为U的电路中，则R1、R2中的电流和两端电压之比I1：I2＝_______，U1：U2＝_______。若将R1、R2并联接在相同电路中，R1、R2中的电流和两端电压之比I1′：I2′＝_____,U1′：U2′＝________17、两只电阻的阻值分别为10Ω和5Ω，如果把它们并联后接在电路上时，总电流为I1；如果把它们串联后接在同一个电路上时，总电流为I2，则它们在并联电路和串联电路的总电流之比I1：I2＝________。18、将两个电阻串联后接入电压为24伏的电源上时，测得电流为2.4安，若将这两个电阻并联后接入该电源上时，测得总电流为10安，则这两个电阻的阻值之比为_______。19、如图9变阻器滑片在距右端2/3处和最右端时，电压表的示数比是2:5，则电流表的示数比电阻RL:R=

20、如图10所示，电源电压不变。当滑动变阻器的滑片P从A端滑到B端时，电流表前后示数之比为I:I’=4:1，则电阻R1与滑动变阻器RW阻值之比为___________。图10

如图9

如图1121、如图11所示，电源电压不变，只闭合S1，电阻R2的功率为3W，电压表的示数为U1；只闭合S2，电阻R3的功率为4W，电压表的示数为U2；若R2：R3＝1：3，则U1：U2为。22、甲灯标明10V，乙灯标明4W。甲乙两灯电阻分别为R甲、R乙且R甲>R乙并保持不变,将它们以某种方式接到电压为U的电源上时,两灯均正常发光,将它们以另一种方式连接到电压为U'的电源上时乙灯正常发光,甲灯的实际功率是额定功率的16/25,则U'与U的比值为.A4:9B9:4C4:5D5:4实验与作图23、某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一(第一组)表二(第二组)表三(第三组)实验序号

电压(伏)

电流(安)

实验序号

电压(伏)

电流(安)

实验序号

电压(伏)

电流(安)

1

6

2．00

4

6

1．00

7

3

1．00

2

12

1．00

5

12

0．50

8

6

0．50

3

24

0．50

6

24

0．25

9

12

0．25

(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：_________________________________________________________________________________。(2)分析比较实验序号___________________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。A．分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：__________________；B．分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_________________。24、某同学利用如图所示的电路测定电阻Rx的阻值，所用滑动变阻器上标有“20?2A”字样，电源电压不变。该同学实验步骤正确，闭合电键K，观察到电流表的示数为0．14安。当他把滑动变阻器的滑片移到中点位置时，电压表、电流表的示数分别为2．5伏、0．20安。接着他又移动滑片到某点A，这时电压表、电流表的示数分别如图14A．．B．所示。(1)通过分析可知A点在滑动变阻器中点的________侧(选填“左”或“右’’)。(2)请在下表中将该同学尚未记录的数据填写完整，并计算出电阻值。(计算电阻时，精确到0．1Ω)物理量序号

电压(伏)

电流(安)

电阻(Ω)

电阻平均值(Ω)

1

0．14

2

2．5

0．20

3

25、晓明同学在实验室里做电学实验的电路如图甲所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到_________端。（2）闭合开关S触试时，发现电流表和电压表出现了如图乙所示的情况，这是因为：电流表_________，电压表____________-。（3）在他排除故障后。实验记录数据如下表：通过数据分析得出的结论是：_____________________________________。利用这一电路还能完成的实验是：______________________________AVRR′26、为了探究电流与电压的关系，小亮设计了如图甲所示的电路图。

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路。（2）调节电路中滑动变阻器滑片的位置，改变定值电阻两端的电压，电压表、电流表的示数如表中所示。对表格中的数据进行分析，可归纳出的结论是________________。（3）如果仍利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中应换用__________，调节滑动变阻器滑片的位置，保持___________不变，记下对应的电流值。图1527、如图12所示,某活动小组通过研究“决定电阻大小因素”为了便于研究而采用控制变量法，即每次须挑选两根合适的导线测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。（1）为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线是；◎◎◎◎◎◎◎◎ss2ss锰铜镍铬镍铬镍铬ABCD图12（2）为了研究电阻与导体的长度有关，应选用的两根导线是；（3）为了研究电阻与的关系应选用导线。28、某同学按图13所示的电路图,连接电路进行实验,在实验过程中,若保持电阻R1不变,并通过改变滑动变阻器滑片P的位置,使电压表V1的示数分别为2伏,4伏和6伏时,电压表V和电流表A相应的示数如下表所示V1V2A1VR1SP电压表V1示数(V)

2

4

6

电压表V2示数(V)

6

4

2

电压表V示数(V)

8

8

8

电流表A示数(A)

0.2

0.4

0.6

图13（1）对表格中三只电压表的数据进行分析,可归纳出结论是。（2）对表格中电压表V1和电流表A的数据进行份析,可归纳出的结论是图14。（3）分析上表V1和电流表A的示数，可得出R1的阻值是Ω。29、小明通过实验探究探究电流产生的热量与哪些因素有关。实验电路如图20甲所示。乙R1R2ab气球+——（1）按照图15甲所示的电路图，将图20乙中的电流表（用0.6A量程）和电压表正确连入电路(用笔画线表示导线)。V1V2R1abPSR0AR2图15甲（2）下面表格中的数据是小明的实验数据。根据表中的实验数据，可知小明进行实验时，滑动变阻器滑片P的移动方向是。选填（“a→b”或“b→a”）实验序号

电流/A

电压/V

电阻/Ω

1

0.5

U1=2.5

5

U2=5.0

10

2

0.4

U1=2.0

5

U2=4.0

10

3

0.3

U1=1.5

5

U2=3.0

10

（3）实验中小明遇到了一个问题，他不断改变滑动变阻器滑片P的位置，电流表的示数随着变化，而电压表V1无示数，电压表V2有示数，根据实验现象可以初步断定实验电路故障为。30、北京市某中学初三(5)班学生分成两组在实验中探究“电阻消耗电功率与电阻阻值的关系”。实验室提供了符合实验要求的实验器材：电源一个，电流表和电压表各一只，开关一个，各种不同阻值的定值电阻5个，导线若干。小明同学所在小组很快通过实验找到了当通电电流保持一定时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比的关系。但小红同学所在小组却在实验中遇到了困难。她们小组探究的是“当加在电阻两端电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻阻值的关系。”请你也参与小红小组的探究活动，画出设计的实验电路（在方框中），写出实验步骤，并简要说明你的分析方法。(1)实验电路：(2)实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；(3)分析方法：________________________________________________________________________________________________________________________________。（9分）五、简答和计算题31、用久的灯泡会变黑，此时该灯泡的功率会比额定功率低一些，这是为什么？请你用相关知识解释。32、电阻R1和R2串联后接在6V的电源两端，R2＝5Ω，通过R1的电流是0.4A，通电时间是1.5min。根据所给的已知条件至少求出4个物理量（至少包含一个关于电流做功的物理量）33、如图26所示电路总电压不变。只闭合开关S3，滑动变阻器的滑片P在最左端时，电路消耗总功率为10W，电流表的示数为I1；只断开开关S1，滑片P移至最右端时，电流表的示数为I2，电压表的示数为U1；只闭合开关S1，滑片P仍在最右端时，电压表示数为U2。若I1∶I2＝5∶3，U1∶U2＝2∶3。求：上述三个状态中，电路消耗总功率的最小值。34、如图25所示电路，电源电压一定。当开关S断开，滑动变阻器接入电路的电阻为RA时，电阻R2和滑动变阻器消耗的功率之和P2＋PA＝8W，电压表V1、V2的示数之比U1∶U2＝5∶4；当开关S闭合，滑动变阻器接入电路的电阻为RB时，滑动变阻器消耗的功率PB＝5W，电压表V2的示数为U2′，且U2′∶U2＝5∶4。求，开关S断开，滑动变阻器接入电路的电阻为RA时，R2消耗的功率P2。（5分）

风机的工作原理风机的工作原理

/风机的工作原理风机的工作原理轴流式风机，就是与风叶的轴同方向的气流(即风的流向和轴平行)，如

电风扇

,空调外机风扇就是轴流方式运行风机。轴流式风机又叫局部通风机，是工矿企业常用的一种风机，安不同于一般的风机它的电机和风叶都在一个圆筒里，外形就是一个筒形，用于局部通风，安装方便，通风换气效果明显，安全，可以接风筒把风送到指定的区域．风机是依靠输入的机械能，提高气体压力并排送气体的机械，它是一种从动的流体机械。

风机是我国对气体压缩和气体输送机械的习惯简称，通常所说的风机包括通风机，

鼓风机

，压缩机以及罗茨鼓风机，离心式风机,回转式风机,水环式风机[2]?,但是不包括活塞压缩机等容积式鼓风机和压缩机。气体压缩和气体输送机械是把旋转的机械转换为气体压力能和动能，并将气体输送出去的机械。

风机应用范围：

风机的工作原理与透平

压缩机

基本相同，只是由于气体流速较低，压力变化不大，一般不需要考虑气体比容的变化，即把气体作为不可压缩流体处理。

风机是依靠输入的机械能，提高气体压力并排送气体的机械，它是一种从动的流体机械。?

风机是我国对气体压缩和气体输送机械的习惯简称，通常所说的风机包括通风机，鼓风机，压缩机以及罗茨鼓风机，离心式风机,回转式风机,水环式风机,但是不包括活塞压缩机等容积式鼓风机和压缩机。气体压缩和气体

输送机

械是把旋转的机械转换为气体压力能和动能，并将气体输送出去的机械。

风机广泛用于工厂、矿井、隧道、冷却塔、车辆、船舶和建筑物的通风、排尘和冷却；锅炉和工业炉窑的通风和引风；空气调节设备和家用电器设备中的冷却和通风；谷物的烘干和选送；风洞风源和气垫船的充气和推进等。?

风机的工作原理与透平压缩机基本相同，只是由于气体流速较低，压力变化不大，一般不需要考虑气体比容的变化，即把气体作为不可压缩流体处理。

风机历史

风机已有悠久的历史。中国在公元前许多年就已制造出简单的木制砻谷风车，它的作用原理与现代离心风机基本相同。1862年，英国的圭贝尔发明离心风机，其叶轮、机壳为同心圆型，机壳用砖制，木制叶轮采用后向直叶片，效率仅为40％左右，主要用于矿山通风。1880年，人们

设计

出用于矿井排送风的蜗形机壳，和后向弯曲叶片的离心风机，结构已比较完善了。

1892年法国研制成横流风机；1898年，爱尔兰人设计出前向叶片的西罗柯式离心风机，并为各国所广泛采用；19世纪，轴流风机已应用于矿井通风和冶金工业的鼓风，但其压力仅为100～300帕，效率仅为15～25％，直到二十世纪40年代以后才得到较快的发展。

1935年，德国首先采用轴流等压风机为锅炉通风和引风；1948年,丹麦制成运行中动叶可调的轴流风机；旋轴流风机、子午加速轴流风机、斜流风机和横流风机也都获得了发展。

风机分类

1.风机按使用材质分类可以分好几种，如铁壳风机（普通风机）、

玻璃钢

风机、塑料风机、铝风机、不锈钢风机等等

2.风机分类可以按气体流动的方向，分为离心式、轴流式、斜流式（混流式）和横流式等类型。

3.风机根据气流进入叶轮后的流动方向分为：轴流式风机、离心式风机和斜流(混流)式风机。4.风机按用途分为压入式局部风机(以下简称压入式风机)和隔爆电动机置于流道外或在流道内，隔爆电动机置于防爆密封腔的抽出式局部风机(以下简称抽出式风机)。

5.风机按照加压的形式也可以分单级、双级或者多级加压风机。6.风机按照用途划分可以分为：轴流风机、混流风机、罗茨风机、屋顶风机、空调风机等。

7.风机按压力可分为低压风机,中压风机,高压风机.

风机性能参数

风机的性能参数主要有流量、压力、功率，效率和转速。另外，噪声和振动的大小也是主要的风机设计指标。流量也称风量，以单位时间内流经风机的气体体积表示；压力也称风压，是指气体在风机内压力升高值，有静压、动压和全压之分；功率是指风机的输入功率，即轴功率。风机有效功率与轴功率之比称为效率。风机全压效率可达90％。

风机安装前准备

1.风机开箱前应检包装是否完整无损，风机的铭牌参数是否符合要求，各随带附件是否完整齐全。

2.仔细检查风机在运输过程中有无变形或损坏，坚固件是否松动或脱落，叶轮是否有擦碰现象，并对风机各部分零件进行检查。如发现异常现象，应待修复后再使用。

3.用500V兆欧表测量风机外壳与电机绕组间的绝缘电阻，其值应大于0.5兆欧，否则应对电机绕驵进行烘干处理,烘干时温度不许超过120℃。

4.准备好风机安装所需的各种材料、工具及场地。

风机安装

1仔细阅读风机使用

说明书

及产品样本，熟悉和了解风机的规格、形式、叶轮旋转方向和气流进出方向等；再次检查风机各零部件是否完好，否则应待修复后方可安装使用。

2风机安装时必须有安全装置以防止事故发生，并由熟悉相关安全要求的专业人士安装和接线。

3联接风机进出口的风管有单独支撑，不允许将管道重叠重量加在风机的部件上；风机安装时应注意风机的水平位置，对风机与地基的结合面与出风管道的联接应调整，使之自然吻合，不得强行联接。

4风机安装后，用手或杠杆拨动叶轮，检查是否有过紧或擦碰现象，有无妨碍转动的物品，无异常现象下，方可进行试运转，风机传动装置的外露部份应有

防护罩

（用户自备）如风机进风口不接管道时，也需添置防护网或其他安装装置（用户自备）。

5风机所配电控箱必须与对应风机相匹配（指功率、电压、气动方式、控制形式等）。

6风机接线应由专业电工接线，接线必须正确可靠，尤其是电控箱处的接线编号与风机接线柱上的编号一致对应，风机外壳应可靠接地，接地必须可靠，不能用接零代替接地。

7风机全部安装后应检查风机内部是否有遗留的工具盒杂物

风机的调试

1.风机允许全压起动或降压起动，但应注意，全压起动时的电流约为5~7倍的额定电流，降压起动转距与电流平方成正比，当电网容量不足时，应采用降压起动。（当功率大于11KW时，宜采用降压起动。）

2.风机在试车时，应认真阅读产品说明书，检查接线方法是否同接线图相符；应认真检查供给风机电源的工作电压是否符合要求，电源是否缺相或同相位，所配电器元件的容量是否符合要求。

3.试车时人数不少于两人，一人控制电源，一人观察风机运转情况，发现异常现象立即停机检查；首先检查旋转方向是否正确；风机开始运转后，应立即检查运转电流是否平衡、电流是否超过额定电流；若不有正常现象，应停机检查。运转五分钟后，停机检查风机是否有异常现象，确认无异常现象再开机运转。

4.双速风机试车时，应先起动低速，并检查旋转方向是否正确；起动高速成时必须待风机静止后再起动，以防高速反向旋转，引起开关跳闸及电机受损。

5.风机达到正常转速时，应检测风机输入电流是否正常，风机的运行电流不能超过其额定电流。若运行电流超过其额定电流，应检查供给风机的电压是否正常。

6.风机所需电机功率是指在一定工况下，对离心风机和风机箱，进风口全开时所需功率较大。若进风口全开进行运转，则电机有损坏的可能。风机试车时最好将风机

进口

或出口管路上的阀门关闭，运转后将阀门渐渐开启，达到所需工况为止，并注意风机的运转电流是否超过额定电流。

风机维护和贮存

1.使用环境应经常保持整洁，风机表面保持清洁，进、出风口不应有杂物。定期消除风机及管内的灰尘等杂物。

2.只能在风机完全政党情况下方可运转，同进要保持供电设施容量充足，电压稳定，严禁缺相运行，供电线路必须为专用线路，不应长期用临时线路供电。

3.风机在运行过程中发现风机有异常声、电机严重发热、外壳带电、开关跳闸、不能起动等现象，应立即停机检查。为了保证安全，不允许在风机运行中进行维修。检修后应进行试运转五分钟左右，确认无异常现象再开机运转。

4.根据使用环境条件不定期对轴承补充或更换

润滑油

脂（电机封闭轴承在使用寿命期内不必更换润滑油脂），为保证风机在运行过程中的良好的润滑，加油次数不少于1000小时/次，封闭轴承和电机轴承，加油用ZL–3锂基润滑油脂填充轴承内外圈的2/3。严禁缺油运转。

5.风机应贮存在干燥的环境中，避免电机受潮。风机在露天存放时，应有防雨措施。在贮存与搬运过程中应防止风机磕碰，以免风机受到损伤。

注意事项

1.风机外壳或电机外壳的接地必须可靠；

2.禁止反方向旋转，禁止超额定电流运行，禁止缺相运行；

3.禁止在运转中维护风机。现代风机存在毛病介绍越来越多风机存在故障下面介绍下风机的重要毛病有：

一、轴承箱激烈颤动

1：风机轴与电机轴不横向,传送带轮槽错位；

2：机壳或者进风口与叶轮磨擦；

3：根基的刚度不够或者不坚实；

4：叶轮铆钉松动或者轮盘攺变现状；

5：叶车轴盘与轴松动；

6：机壳与架子、轴承箱与架子、轴承箱盖与座等连接螺秆松动；

7：风机进生气通道的装置不好；

8：转子不均衡。二、轴承温升太高1：轴承箱激烈颤动；

2：润泽油脂品质不好、走味、含着尘士、粘砂、误点等杂质；

3：轴承箱盖、座连接螺秆之紧力太大或者过小；

4：轴与滚蛋轴承装置倾斜,先后2轴承差异心；

5：滚蛋轴承损伤。三、电机械电子流太大和温升太高1：开车时进气管内阀门或者节流阀未关严；

2：标量超岀限定值,或者风管漏气；

3：风机输送气体细蜜太大；

4：电机输进电压过低或者电源单相断电；

5：受轴承箱激烈颤动的影响；

6：风机工作境況变坏,或者产生毛病。风机出现问题的一般解决方法。一、风机震动剧烈：1、风机轴与电极轴不同心。2、基础或整体支架的刚度不够。3、叶轮螺栓或铆钉松(环保设备应用)动及叶轮变形。4、叶轮轴盘孔与轴配合松动。5、机壳、轴承座与支架，轴承座与轴承盖等联接螺栓松动。6、叶片有积灰、污垢、叶片磨损、叶轮变形轴弯曲使转子产生不平衡。7、风机进、出口管道安装不良，产生共振。二、轴承温升过高：1、轴(环保技术)承箱振动剧烈2、润滑脂或油质量不良、变质和含有灰尘、沙粒、污垢等杂质或充填量不当。3、轴与滚动轴承安装歪斜，前后两轴承不同心。4、滚动轴承外圈转动。（和轴承箱摩擦）。5、滚动轴承内圈相对主轴转动（即跑内圈和主轴摩擦）6、滚动轴承损坏或轴弯曲。7、冷却水过少或中(环保设备原理)断（对于要求水冷却轴承的风机）。8、机壳或进风口与叶轮摩擦。三、电动机电流过大或温升过高：1、启动时，调节门或出气管道内闸门未关严。2、电动机输入电压低或电源单相断电。3、风机输送介质的温度过低（即气体密度过大），造成电机超负荷。4、系统性能与风机性能不匹配。系统阻力小，而留的富裕量大，造成风机运行在低压力大流量区域。风机的主要结构部件是叶轮、机壳、进风口、支架、电机、皮带轮、联轴器、消音器、传动件（轴承）等。无动力通风机是利用自然风力及室内外温度差造成的空气热对流，推动涡轮旋转从而利用离心力和负压效应将室内不新鲜的热空气排出。

风机

关键到系统的输配能耗，是建筑节能非常关键的部分。根据国家空调设备质量监督检验中心多年风机检测表明很多风机在额定工况下都存在问题，因此需要严格按照产品标准要求生产和制造风机。

风机是一种将原动机机械能转换为输送气体、给予气体能量机械，它是水泥厂中不可少机械设备，主要有送风机、引风机、一次风机、密封风机和排风机等，风机实际运行中，特别是引风机运行条件较恶劣，故障率较高，迅速判断风机运行中故障产生原因，采取力措施解决是工厂连续安全运行保障。风机故障类型繁多，原因也很复杂，但调查实际运行中风机故障较多是：轴承振动、轴承温度高、动叶卡涩、保护装置误动。

1、风机轴承振动超标

风机轴承振动是运行中常见故障，风机振动会引起轴承和叶片损坏、螺栓松动、机壳和风道损坏等故障，严重危及风机安全运行。风机轴承振动超标原因较多，如能针对不同现象分析原因采取恰当处理办法，往往能起到事半功倍效果。

1.1处理叶片非工作面积灰降低风机振动

这类缺陷常见于磨机引

风机

，现象主要表现为风机运行中振动突然上升。这是当气体进入叶轮时，与旋转叶片工作面存一定角度，流体力学原理，气体叶片非工作面一定有旋涡产生，气体中灰粒旋涡作用会慢慢沉积非工作面上。机翼型叶片最易积灰。当积灰达到一定重量时叶轮旋转离心力作用将一部分大块积灰甩出叶轮。各叶片上积灰不可能完全均匀一致，聚集或可甩走灰块时间不一定同步，结果叶片积灰不均匀导致叶轮质量分布不平衡，使风机振动增大。

这种情况下，通常只需把叶片上积灰铲除，叶轮又将重新达到平衡，减少风机振动。实际工作中，通常处理方法是临时停机后打开风机机壳人孔门，检修人员进入机壳内清除叶轮上积灰。这样环境恶劣，存不安全因素，造成机组非计划停运，检修时间长，劳动强度大。

1.2风道系统振动导致引风机振动

烟、风道振动通常会引起风机受迫振动，风机出口扩散筒随负荷增大，进、出风量增大，振动也会随之改变。反之，风机进风口进风面积不平均，如挡板开闭不统一，也会引起叶轮振动。

1.3动、静部分相碰引起风机振动

生产实际中引起动、静部分相碰主要原因：

（1）叶轮和进风口（集流器）不同一轴线上。

（2）运行时间长后进风口损坏、变形。

（3）叶轮松动使叶轮晃动度大。

（4）轴与轴承松动。

（5）轴承损坏。

（6）主轴弯曲。

不同情况采取不同处理方法。引起风机振动原因很多，其它如连轴器中心偏差大、基础或机座刚性不够、原动机振动引起等等，是多方面原因造成结果。实际工作中应认真总结经验，多积累数据，掌握设备状态，摸清设备劣化规律，出现问题就能有放矢采取相应措施解决。

2、轴承温度高风机轴承温度异常升高原因有三类：润滑不良、冷却不够、轴承异常。离心式风机轴承置于风机外，若是轴承疲劳磨损出现脱皮、麻坑、间隙增大引起温度升高，一般可以听轴承声音和测量振动等方法来判断，如是润滑不良、冷却不够原因则是较容易判断。而轴流风机轴承集中于轴承箱内，置于进气室下方，当发生轴承温度高时，风机运行，很难判断是轴承有问题润滑、冷却问题。实际工作中应先从以下几个方面解决问题。

（1）加油是否恰当。应当定期工作要求给轴承箱加油。轴承加油后也会出现温度高情况，主加油过多。这时现象为温度持续不断上升，到达某点后（一般比正常运行温度高10℃～15℃左右）就会维持不变，然后会逐渐下降。

（2）冷却风机小，冷却风量不足。轴承箱没有有效冷却，轴承温度会升高，比较简单同时又节约厂用电解决方法是轮毂侧轴承设置压缩空气冷却，当温度低时可以不开启压缩空气冷却，温度高时开启压缩空气冷却。

（3）确认不存在上述问题后再检查轴承箱。

3、动叶卡涩

轴流风机动叶调节是传动机构带动滑阀改变液压缸两侧油压差实现。轴流风机运行中，会出现动叶调节困难或完全不能调节现象。出现这种现象通常会认为是风机调节油系统故障和轮毂内部调节机构损坏等。但实际中通常是另外一种原因：风机动叶片和轮毂之间有一定空隙以实现动叶角度调节，但不完全燃烧造成碳垢或灰尘堵塞空隙造成动叶调节困难。动叶卡涩现象燃油锅炉和采用水膜除尘锅炉比较普遍，解决措施主要有：

（1）尽量使燃油或煤燃烧充分，减少碳黑，适当提高排烟温度和进风温度，避免烟气中硫空预器中结露。

（2）叶轮进口设置蒸汽吹扫管道，当风机停机时对叶轮进行清扫，保持叶轮清洁，蒸汽压力＜＝0.2MPa，温度＜＝200℃。

（3）适时调整动叶开度，防止叶片长时间一个开度造成结垢，风机停运后动叶应间断0～55°活动。

（4）经常检查动叶传动机构，适当加润滑油。

4、旋转失速和喘振

旋转失速是气流冲角达到临界值附近时，气流会离开叶片凸面，发生边界层分离产生大量区域涡流造成风机风压下降现象。喘振是风机处不稳定工作区运行出现流量、风压大幅度波动现象。这两种不正常工况是不同，它们又有一定关系。风机喘振时一般会产生旋转气流，但旋转失速发生只决定于叶轮本身结构性能、气流情况等因素，与风烟道系统容量和形状无关，喘振则风机本身与风烟道都有关系。旋转失速用失速探针来检测，喘振用U形管取样，两者都是压差信号驱动差压开关报警或跳机。但实际运行中有两种原因使差压开关容易出现误动作：

（1）烟气中灰尘堵塞失速探针测量孔和U形管容易堵塞；

（2）现场条件振动大。该保护可靠性较差。风机发生旋转失速和喘振时，炉膛风压和风机振动都会发生较大变化，风机调试时动叶安装角度改变使风机正常工作点远离风机不稳定区，目前风机设计制造水平提高，可以将风机跳闸保护中喘振保护取消，改为“发讯”，当出现旋转失速或喘振信号后运行人员调节动叶开度使风机脱离旋转脱流区或喘振区而保持风机连续稳定运行，减少风机意外停运。

机械创新设计风机论文学号：班级：机械设计及其自动化11级四班姓名：邓兵兵指导老师：张巍

初中物理典型光路作图题初中物理典型光路作图题

/初中物理典型光路作图题1．平面镜成像问题例1如图1所示，S’为点光源S在平面镜MN中的像，SA为光源S发出的一条光线，请画出平面镜MN，并完成光线SA的光路。图1精析：本题关键是根据平面镜成像的对称性，即像与物体的连线与平面镜垂直，像与物体到镜面的距离相等，连接SS’并作其中垂线就是平面镜的位置（如图2所示），其它问题迎刃而解。答案如图2所示。图22．凸透镜成像问题例2放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上景物的（）A．正立、放大的虚像；B．正立、放大的实像；C．倒立、放大的虚像；D．倒立、放大的实像。精析：“正立”与“倒立”是相对的，是相对一定参照物而言的。放映幻灯片时，大家在屏幕看到的确实是“正立”的像，这里说的“正立”是以日常生活中处于常态的景物为参照物而言的，而光学中说的“倒立”与“正立”是以物为参照物而言的。像与物同向为“正立”；像与物反向为“倒立”。放映幻灯片时，幻灯片是倒（以常规景物为参照物）插在幻灯机的光源与镜头之间的，屏幕上的像相对于幻灯片上的图而言是“倒立”的。实像是由实际光线组成，否则为虚像。幻灯机屏幕确有光线会聚，故是实像。正确答案为应为D。3．动态的成像问题例3一平面镜与水平桌面成45°角，一小球以1m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去（如图3所示），则小球在平面镜里的像（）

图3A．以1m/s的速度做竖直向上运动；B．以1m/s的速度做竖直向下运动；C．以2m/s的速度做竖直向上运动；D．以2m/s的速度做竖直向下运动。精析：解题关键是判断小球在平面镜中的像是怎样运动的。如图4所示，设小球从桌面A滚动到B，根据平面镜成像特点，分别作出小球在平面镜中的像A’和B’，可以知道A’和B’位于竖直方向，且有A’B’＝AB。所以小球在镜中的像以1m/s的速度做竖直向下的运动，选B。图4四、典型题练习1．作出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面、折射光线）并标出入射角、反射角或折射角。2．根据平面镜成像特点画出镜中的像（或镜前的物体）。3．利用光的反射定律作出点。4．有一束光通过A点射到镜面，反射后过光源S的成像光路图B点，请画出入射光线和反射光线。5．完成下列各透镜的光路。6．在下图方框中填入适当的透镜，并完成光路。7．下面两图都是时钟在平面镜中成的像，它们的实际时间是甲：________；乙：________。

甲乙8．如图是束光在空气与某种透明物质界面上发生反射和折射现象，图中________为分界面；界面的________边是空气；∠________为入射角；∠________为反射角；∠________为折射角。9．一物体沿凸透镜的主光轴移动，当物距为30厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个放大的实像，当物体移至物距为15厘米时，它的像一定是（）A．放大实像B．缩小的实像C．放大的虚像D．缩小的虚像10．某同学做“研究凸透镜成像规律”实验时，所给的有下面不同焦距的四块凸透镜，实验中，光屏移到离凸透镜16厘米处，得到烛焰倒立、放大的像，这块凸透镜的焦距可能是（）A．f＝4厘米B．f＝8厘米C．f＝12厘米D．f＝16厘米

牛津英语2AM3U3教案牛津英语2AM3U3教案

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-牛津英语2AM3U3教案M3U3Lookandsay许丽华幸福小学年级

课题

日期

2A

Module3Unit3P35

教学目标

知识与技能过程与方法情感态度与价值观

1．掌握数量的正确表达。2．认识更多厨房用具及其名称。3.培养学生热爱劳动的好习惯。

教材分析

重点难点

掌握和运用句型“A:Howmany…B:Thereis/are...”

相关链接

复习巩固单词：bowl,plate,spoon,chopsticks等。

Procedure

Content

Methods

Multi-media

I.Pre-taskpreparation

Arhyme:Plateandchopsticks,bowlandspoon,Bowlandspoon,bowlandspoon,Plateandchopsticks,bowlandspoon,Thisismytable.

1Readtherhymetoreviewthewords:plate,bowl,spoon,chopsticks.2Lookatthepicturesandmatch.

序号2-3

II.While-taskprocedure

1Teachthewordkitchentoelicitthesentences.

Talkaboutthepicturesandpayattentiontothepronunciationoftheletter”“i”.

序号4-5

2Practicethestructure:A:Howmany…B:Thereis/are...

Talkaboutthepictures.E.g.A:Howmany…B:Thereis/are...

序号6-15

3Lookandsay:A:Howmany…B:Thereis/are...

1Lookandenjoytheflash:2Listenandimitatethedialogues.

序号16

1Groupwork:Completetherhymebythepictures:E.g.One,one,one,Thereisone,ThereisoneplateInthebag.2Pairwork:Talkaboutthepictures:S1:Howmany…S2:Thereis/are...

序号17-18序号19

III.Post-taskactivities

Consolidatethestructure:A:Howmany…B:Thereis/are...

IV.Assignment

1.ReadthedialoguesonP.22.Trytoactoutthedialogueswithyourfriends.

序号20

山洪灾害预防预案山洪灾害预防预案

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山洪灾害预防预案海树政发[2010]41号树台乡山洪灾害防御预案一总则1、编制目的为了有效防御山洪灾害，提高突发性暴雨山洪的应对能力,避免山洪造成群伤群死事件的发生，最大程度的减轻灾害损失，结合我乡防汛工作的实际,制定本预案。2、编制依据 《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国水土保持法》、《地质灾害防治条例》、《中华人民共和国气象法》等国家颁布的有关法律、法规等。3、编制原则（1）坚持科学发展观，体现以人为本，以保障人民群众生命安全为首要目标。（2）贯彻安全第一，常抓不懈，以防为主，防、抢、救相结合的原则。（3）落实主管领导负责制、分级管理责任制、技术人员责任制和岗位责任制。（4）因地制宜，具有实效性和可操作性。4、适用范围本预案适用于全乡突发山洪灾害的应急抢险及人员转移。二基本情况（一）自然情况1、河流分布情况树台乡区域内主要分布有红井、相桐和二百户的山洪沟道。流域面积7.9平方公里,对树台乡条子沟、李会川、堡子台、阴洼沟、石沟5个自然村造成较大威胁。2、区域内的地形地貌与水土流失等情况该区的山貌呈前倾斜状态，在树台过境小红公路一带，地势南高北低，纵坡大，沟壑多。河道坡度减缓，床面宽阔，形成漫滩。由于受地形、地质、地貌、土壤、植被覆盖度低和降水集中、夏秋洪水冲刷等因素的影响，境内水土流失的主要形式为水力侵蚀和风力侵蚀。根据调查，植被破坏的主要原因是：长期干旱，加之放牧和人为乱砍滥伐树木所造成，使整个水源植被稀疏，地表裸露，造成大量水土流失。（二）经济社会情况1、区域内行政区划情况、人口数量及分布情况本区域内有红井、二百户、相桐、韩庄、树台、大嘴6个行政村3640户182273人。2、区域内耕地面积、产业结构、国内生产总值及人均收入情况。区域内土地总面积312km2，耕地面积171128亩，主要以农业生产为主，草牧业为辅，农业种植以小麦、马铃薯为主，近年来由于产业种植结构调整，马铃薯种植面积不断扩大。2007年全乡人均收入1920元。3、山洪灾害防御现状目前，已成立防汛抢险领导机构，且编制了有关防灾预案，各村也分别成立了抢险小组。近年来，为进一步减轻由于水土流失造成的损失，流域内大力开展了以植树造林、退耕还林、封山育林为主的水土保持治理措施。存在问题1、由于防洪工程数量少，规划标准低，工程不配套，经过多年运行，老化失修，已不能适应国民生产发展对防洪要求的需要，一遇山洪，即对人民生命财产造成很大损失。2、由于受地形、地貌影响，以及长期以来人类重用轻养，植被草场严重退缩，水土流失严重，土地条件差，植物种类单纯，极易形成暴雨径流，造成坡面冲沟，地表泥土随水入河淤积水库，缩短水库寿命，减少调蓄库容，威胁水库安全运行。由于治理资金投入不足，治理方式单一，不能很好地发挥整体效益。3、防洪设施少，缺少整体堤防工程规划设计，防洪能力低，防御大洪水能力差。三危险区的划分1、划分原则危险区是指受山洪灾害威胁的区域，一旦发生山洪、泥石流、滑坡，将直接造成区内人员伤亡以及房屋、设施的破坏。危险区一般处于河谷、沟口、河滩、山谷下、低洼处和不稳定的山体下；安全区是指不受山洪、泥石流、滑坡威胁，地质结构比较稳定，可安全居住和从事生产活动的区域。安全区是危险区人员的避灾场所。安全区一般应选在地势较高，平坦或坡度平缓的地方，避开河道、沟口、陡坡、低洼地带。2、危险区根据本区域以往山洪灾害的形成特点、气候、地形地质条件及人员分布情况,堡洼、灰条沟、李会川、井儿沟、王坡、宋堡、浪塘、条子沟等6个村庄划分为危险区。3、危险区基本情况危险区共有2485户，13670人,土地面积26.7平方公里,耕地面积14668亩。危险区群众大都居住在陡坡、低洼地带，每遇暴雨，山洪暴发，对人民群众生命财产造成很大威胁。四组织指挥体系1、树台乡山洪灾害防御组织指挥机构树台乡设防汛抢险办公室一个，办公室设在乡政府，成立了防汛抢险领导小组，领导小组在县防汛抗旱指挥部统一领导下，负责领导和组织辖区内山洪灾害防御工作,乡主管领导任组长，相关部门负责人为成员。防汛机构下设监测、信息、转移、调度、保障等5个工作小组和2－3个应急抢险队（每队不少于10人）。乡内各行政村成立以村支书为负责人的山洪灾害防御工作组。同时，各村成立以基干民兵、青壮年村民为主体的1－2个应急抢险队（每队不少于10人）。每个村、组均确定1名或几名信号发送员。领导小组机构如下：组长：马正祥（树台乡党委书记）副组长：姜鹏飞（树台乡乡长）成员：田术吉马彦贵太红杰郭维廉李德忠金涛张世耀调度组：马彦贵（组长）李万玉监测组：金涛（组长）安志敏信息组：李德忠（组长）肖进明转移组：郭维廉（组长）马晓东保障组：太红杰（组长）方建豹全体乡干部积极配合以上各小组开展工作。应急抢险队：张世耀（队长）第一小组：张荣（组长）由树台村抽调人员组成第二小组：张守成（组长）由韩庄村抽调人员组成第三小组：李忠贵（组长）由龚湾村抽调人员组成第四小组：丁玉忠（组长）由相桐村抽调人员组成第五小组：李进仁（组长）由新庄村抽调人员组成第六小组：何海江（组长）由二百户村抽调人员组成第七小组：王彦海（组长）由红井村抽调人员组成第八小组：马青山（组长）由浪塘村抽调人员组成第四小组：田风明（组长）由大嘴村抽调人员组成每组人员不少于30人。派出所、水管所、农科站、畜牧站、卫生院、计生站、学校等各单位，在防汛抢险救灾过程中要严格按照防汛抢险领导小组的安排部署，统一行动。2、村级山洪灾害防御领导机构村级山洪灾害防御工作领导小组由村支书任组长、村主任任副组长，组建一支抢险队伍，负责本行政村内山洪的监测、预警、人员转移和抢险等工作，以保证本行政村内人民群众生命财产的安全。3、职责和分工（1）乡防汛领导机构工作职责树台乡防汛领导机构在县级防汛指挥部的统一领导下开展山洪灾害防御工作，具体组织乡和各村组的山洪灾害防御工作，发现异常情况及时向有关部门汇报，并采取相应的应急处理措施,确保辖区内人民群众生命财产安全。（2）村级山洪灾害防御工作组的工作职责村级山洪灾害防御工作组负责本行政村内降雨监测、预警、人员转移和抢险等工作,以保证本行政村内人民群众生命财产安全。（3）明确工作职责领导小组组长职责：负责树台乡区域内防汛抢险全面工作。领导小组副组长职责：协助总指挥搞好区域内的防汛抢险日常工作，全面负责调度组工作。监测组：负责辖区雨量，危险区溪沟水位，泥石流、山体滑坡的监测。信息组：负责对县级防汛、气象、水文等部门各种信息的收集、整理分析，掌握暴雨洪水预报、降雨、泥石流、滑坡、水利工程险情等信息，及时为领导小组决策提供依据。转移组：负责按照领导小组的指挥及预警通知，做好受威胁群众按预定的路线和地点转移的组织工作，负责转移任务的责任人要一个不漏地动员到户到人，同时确保转移途中和安置后的人员安全。调度组：负责抢险人员的调配，调度并管理抢险救灾物质、车辆等，负责善后补偿与处理等。保障组：负责临时转移群众的基本生活和医疗保障的组织工作，负责被安置户原房屋搬迁建设及新的房基地用地审批手续的联系等工作。应急抢险队：由乡政府组织成立一支以基干民兵和青壮年村民为主的抢险队。在出现紧急情况下，各组抢险队员自备电筒、雨衣等工具，听从命令、全部上阵，进行有序地抢险工作。信号发送员：在获得险情监测信息或接到紧急避灾转移命令后，立即按预定信号发布报警信号。鉴于上述各应急组人员每年可能有变动，规定每年4月上旬前将新的应急抢险队伍组建好，并登记造册。4月中旬由乡政府组织进行一次实地集训演练。此后，各应急组队员在紧急抢险时一切听从总调遣，奋勇投入到抢险地点进行抢险工作。（4）责任人及联系方式防御山洪灾害领导小组组长为第一责任人，其余成员，各工作组成员，监测预警人员，转移负责人以及抢险人员等均通过手机或固定电话进行联系。副组长：（手机）办公室：47411104741190五监测预警1、山洪灾害临界雨量值确定根据本辖区内的暴雨特性、地形地质条件、前期降雨量等，参照历史山洪灾害发生时的降雨情况，分析确定区域内可能发生山洪灾害的临界雨量值,一般情况下，1小时内降雨量达到10毫米，地面就会起水形成洪流，发生山洪灾害。因此我们把每小时降雨量达到10毫米以上定为临界雨量值，要求监测组工作人员及时监测，准确上报。2、山洪灾害河水位临界值根据本区域内历史山洪灾害发生时的河水位情况，结合当前实际情况，当赵壁山水库下泄流量大于358秒立米时，下游区域就可能会形成洪水灾害。3、实时监测各村要有目的、有步骤、有计划、有针对性地对辖区内降雨、水位等信息进行监测，以群测群防为主，专业监测为辅。要加强短期天气分析、水情分析和预测预报工作，对可能发生的暴雨山洪灾害性天气，要及时报告，用最短的时间，通过电话、手机短信等形式通知乡、村负责人。以便及早做好人员安全转移和防范工作，争取抗洪工作的主动权。各村、组联系电话为现用电话号码，一旦换号，要及时通知有关人员。4、预报预警要及时通报暴雨、山洪实时监测信息，提前转移受山洪灾害威胁地区群众。加强重点山洪灾害多发区的现场监视。督促落实监视人员和必要的手段，加强巡查，发现问题及时警报，迅速采取相应措施。及时转移危险区群众。以保护人员生命安全为首要任务，落实群众避险方案和具体措施。发现问题，及早转移有关人员，避免人员伤亡。5、预警内容包括暴雨洪水预报信息，暴雨洪水监测信息，降雨、洪水位是否达到临界值，水库水位监测信息，可能发生泥石流后滑坡的监测和预报信息等。6、预警启用时机（1）当接到暴雨天气预报，相关行政村责任人应引起重视。当预报或发生的暴雨接近或将超过临界雨量值时，应发布暴雨预警信息。（2）当上游水位急剧上涨，将对下游造成山洪灾害，应即时向下游发布预警信息。（3）当出现发生泥石流、滑坡的征兆时，应发布泥石流、滑坡灾害预警信息。(4)水库发生溃决性重大险情时应及时发布相关信息。7、预警方式我乡是一个山区农业乡，受山洪灾害影响的村庄均处于山大沟深处,人口稀少，居住分散，交通不使,预警信号采用电话、语言、吹哨等进行预警。根据我乡发生山洪灾害的强度分为三级预警，即：黄色为Ⅲ级，橙色为Ⅱ级，红色为Ⅰ级。（1）黄色（Ⅲ级）警报：当24小时内降小到中雨，预报降雨强度可能接近或达到临界雨量，来水流量有可能达到临界水位值和临界流量值时，而且降雨可能持续，预报将可能发生山洪灾害时，启动山洪预警系统，进入防灾状态，发出黄色警报信号。（2）橙色（Ⅱ级）警报：当24小时内有中到大雨发生，预报降雨强度可能接近或达到临界雨量的1-2倍，来水流量达到临界水位值和临界流量值时，而且降雨可能持续，启动山洪预警系统，进入紧急防灾状态，发出橙色警报信号。（3）红色（Ⅰ级）警报：当24小时内有大雨或暴雨发生，预报降雨强度超过临界值的2倍，水流量超过临界水位值和临界流量值时，而且降雨可能在较长时间内持续，启动山洪预警系统，进入特别紧急防灾状态，发出红色警报信号。六转移安置1、转移发生山洪灾害时，根据危险区基本情况，我们要按照预定的路线迅速将山洪灾害可能危及的区域内所有人员转移到安全区。2、转移原则转移遵循先人后财产，先老弱病残人员后一般人员的原则，应以集体有组织转移为主。3、安置方式当险情发生后，转移安置组应根据受灾范围、受灾群众的多少、人员伤亡情况、安置地点等的具体情况，因地制宜地采取集中、分散等安置方式，转移后的安置办法主要有三种：一是投亲靠友；二是乡内部安置；三是在附近村舍集中安排。尽量使受灾群众得到妥善的安置，以便于尽快地恢复灾区群众的生产、生活和学校教学等的正常秩序，减少不必要的损失。4、应急措施当发生山洪灾害后交通、通讯中断时，乡、村（组）应采取如下紧急措施：（1）疏散转移以各村为单位，在村防御领导小组的统一安排部署下，根据具体情况选择就近场地和路线，遵循先人员后财产，先老弱病残人员后一般人员的原则，迅速疏散和转移受灾群众，在首先保证人民群众生命安全的前提下，尽量减小财产损失。（2）加筑堤防、疏通洪道：迅速组织人力在现有防洪设施的基础上加筑临时性的堤防，最大可能的疏通洪道，尽量使洪水不进入居民居住区，以保证人民群众生命和财产的安全。（3）立即组织人员抢修交通和通讯设施，尽快恢复交通和通信。5、转移安置纪律转移工作采取乡、村、组干部层层包干负责的办法实施，明确转移安置纪律，统一指挥、安全第一。对于特殊人群的转移安置采取专项措施，并派专人负责。拟定专门的转移措施，如老人应该在汛前指定其家中青壮年或邻居中的青壮年1-2名负责其转移安置，小孩则由各家大人带领，至于病人和残疾人则由其家人或附近邻居中的青壮年1-2名负责转移安置。快速将转移人员妥善的转移到安全区，确保灾害来临时无一人掉队。如果哪个环节出现了差错，就由具体工作人员负责，根据情节严重程度，轻则纪律处分，重则负法律责任。七抢险救灾1、增强认识、狠抓落实全乡各村，各乡属单位要充分认识防汛抢险工作的重要性、紧迫性和艰巨性，并结合实际，突出重点，狠抓措施的落实，在思想上，要牢固树立防大汛、抗大灾的思想准备；在物资上，要抓紧落实好各类必需的防汛物资；在方法上，要进一步深化细化各项防洪防汛预案；在力量上，要加强队伍建设，为确保全乡的汛期安全作好全方位的准备。2、加强领导、团结协作乡、村、组各级组织要高度重视抢险救灾工作，加强对区域内抢险救灾工作的组织领导，各单位要密切配合，团结协作，共同做好救灾工作，既要根据职责分工，各司其职，各负其责，又要密切配合，团结协作，形成抢险救灾的强大合力，确保区域内人民群众生命财产的安全。3、充分准备、坚守岗位一是汛前，防汛抢险组织机构要按计划尽快储备好抢险物资，作好车辆调配、救援救护等各项准备工作，做到人员、资金、物资、车辆、设备“五落实”，而且要指派专人管理，不得私自外借，更不得贪污或挪作他用，要做到“专款、专物、专用”。二是建立24小时监控制度，对检查的全过程做好详细的记载备查。三是坚持24小时防汛值班制度，做到不脱岗、漏岗；通讯设施全天畅通，防汛值班要有领导亲自带班，明确责任，交接清楚，做好记录。四是坚持零报告制度，对掌握的情况要如实报告，随时向有关部门提供准确、可靠的异常动向，决不可延误时机，否则要追究有关当事人的责任。五是是防汛抢险领导小组要针对区域内山洪灾害的特点，经常研究部署防汛抢险工作的具体事宜。4、抢险救灾的准备首先我们要对全乡人民群众，特别是要对易发生山洪灾害地区的人民群众进行宣传普及山洪灾害防御基本知识，使他们长期树立山洪灾害防御意识，其次按照制定好的山洪灾害防御预案，建立健全我乡抢险救灾工作机制，做好抢险人员的落实、物资的储备、车辆调配和救护等方面的落实工作。进入汛期，各村组也要保证落实好抢险救灾人员和救灾车辆。八防汛抢险工作的要求1、严格政治纪律，坚决贯彻落实上级部署。做好防汛抗洪、抢险救灾工作，直接关系到人民群众生命财产安全，关系到全年经济社会发展目标的实现，关系到全乡改革发展稳定的大局。乡、村及乡属各单位一定要从实践“三个代表”重要思想的高度，不折不扣地贯彻落实乡党委、政府的部署，把防汛抗洪、抢险救灾作为大事抓紧抓好。广大党员干部特别是领导干部要识大体、顾大局，正确处理个人利益与集体利益、局部利益与全局利益的关系，切实做好防汛抗洪、抢险救灾各项工作，以模范行动充分体现共产党员的先进性。对在防汛抗洪、抢险救灾中擅离职守、临危退缩的党员干部，要按照党纪政纪有关规定从严从重从快给予党纪、政纪处理。

2、严格工作纪律，确保防汛抗洪、抢险救灾工作有序进行。党员干部特别是领导干部在防汛抗洪、抢险救灾工作中，必须严格遵守组织纪律，服从统一指挥和调度，做到令行禁止；必须坚守岗位、恪尽职守，深入一线、靠前指挥，切实保障人民群众生命财产安全；必须严格值班和重大事项报告制度，确保信息渠道畅通，随时掌握和及时处理灾情，及时报告重大情况和紧急事件。对出现重大险情及事件苗头瞒报、漏报、迟报而造成严重损失的，要严肃追究有关人员的责任。

3、严格财经纪律，加强对救灾款物使用情况的监督检查。对各级政府调拨和各方面捐赠的防汛抗洪、抢险救灾资金、物资，相关责任人必须按照有关规定严格管理、严格监督，确保及时用于防汛抗洪、抢险救灾，任何人都不得截留、挪用、贪污、私分。对防汛抗洪、抢险救灾款物管理使用中的违纪违法行为，一经发现，要依纪依法从严从重处理。

4、严格领导责任制，确保各项措施落到实处。各村、各单位要按照乡防汛抢险领导小组的统一安排部署，切实加强领导，细化工作措施，落实责任分工，保证领导到位、责任到位、工作到位。对在防汛抗洪、抢险救灾中不履行或者不正确履行职责，造成严重后果的，要严肃追究分管领导和直接责任人员的责任。二〇一〇年四月四日抄报：县委办、政府办、县防汛办及有关领导存档

影响生长发育的主要因素影响生长发育的主要因素

/影响生长发育的主要因素影响生长发育的主要因素东方小学方景禧学习目标哪些因素影响生长发育？后天环境中影响生长发育有哪些主要因素？教学准备制作好的电脑软件。学生作息时间表。教学重难点重点：营养、体育锻炼、生活制度、疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用。教学时间：一课时教学过程（一）、视屏引入，揭示课题。自然界的生物在进化中之所以能够一代代繁衍下来，它们会选择配偶，并且会在最有利于下一代生长发育的季节产下它们的后代，同学们，你们从中受到哪些启示呢？万物之灵的人类在生长发育过程中会受到哪些因素影响呢？（板书课题）（二）自由学习课文内容。1、师：影响生长发育有哪些主要因素？（先天遗传因素和后天环境中各种因素）2、师：课文介绍后天环境因素有哪些？（营养、体育锻炼、生活制度、疾病）（三）1、营养（1）、人体所需的七大营养素是什么？这些营养素主要来源与什么？（学生回答，教师再点出视屏图讲解）（2）、小组讨论：在家里你们常吃些什么？你最爱吃什么？（3）、分析五年级学生营养情况表，懂得重视一日三餐的饮食营养问题，做到食物多样化，荤素、粗细搭配得当。2、体育活动学生说一说平时自己喜欢哪些体育活动？体育活动有什么好处？（1）、肌肉结实（2）、骨骼健壮（3）、增加身高（4）、器官功能健全（5）、身体发育匀称体育锻炼是促进生长发育和增强体质的有效方法，小学生每天应该至少坚持1小时的户外活动。生活制度（1）、教师出示有代表性的学生作息时间表，看看哪张作息表安排得更合理？为什么？（2）全班把课文这部分读一读。疾病（1）、师：为什么我们一出生就要进行计划免疫？（预防疾病的发生）（2）、看视屏，列举病例无论什么病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。（四）、教师总结：后天影响生长发育的因素，主要有营养、体育锻炼、生活制度、疾病。（五）学生谈受获。教学设计影响生长发育的主要因素（一）、先天遗传因素1、营养（二）、后天环境因素2、体育锻炼3、生活制度4、疾病

What和How用法最本质区别What和How用法最本质区别

/What和How用法最本质区别What和How用法区别感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。最本质区别：主要就是在句式上，(what)一个接名词，(how)一个接形容词/副词一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(itis).如：①Whataclevergirlsheis!多么聪明的姑娘呀！②Whataninterestingstoryitis!多么有趣的故事呀！③Whatgoodchildrentheyare!他们是多么好的孩子呀！④Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花呀！⑤Whatdeliciousfooditis!多么有味的食物呀！⑥Whatheavysnowitis!多么大的雪呀！二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语+(itis).如：①Howcolditistoday!今天多么冷呀！②Hownicethepicturesare!多么漂亮的图画呀！③Howhappytheylook!他们显得多么高兴呀！④Howwellshesings!她唱得多好呀！⑤Howhardtheyareworkingnow!他们干得多么起劲呀！三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。如：①Whatahotdayitis!=Howhotthedayis!多么热的天气呀！②Whattallbuildingstheyare!=Howtallthebuildingsare!多么高的楼房呀！③Whatbadweatheritis!=Howbadtheweatheris!多么糟糕的天气呀！④Whatbrightsunshineitis!=Howbrightthesunshineis!多么明亮的阳光呀！四、感叹句在表示激动强烈的感情时，口语中常常采用省略句，其后面的主语和谓语往往略去不讲。如：①Whatafineday!多么晴朗的天呀！②Whatanhonestboy!多么诚实的孩子呀！③Whatredapples!多么红的苹果呀！④Howcool!