三高人群的饮食讲课讲稿

三高人群的饮食《极坐标系》导学案《极坐标系》导学案

/《极坐标系》导学案第2课时极坐标系1.通过实例了解极坐标系的建立,会用极坐标表示极坐标系内的点,掌握极坐标的应用.2.理解极坐标与直角坐标间的相互转化,掌握转化公式,并运用公式实现极坐标与直角坐标间的相互转化.李先生是个外地人,他想到市教育局去,却不知道该怎么去.于是他向路人询问去市教育局如何走?路人说市教育局就在我们现在的位置东南方3公里处.请问路人的回答,能让李先生找到目的地吗?“在我们现在的位置东南方3公里处”是一个确定的位置吗?问题1:极坐标系的建立在平面内取一个定点O,叫作极点;自极点O引一条射线Ox,叫作;再选定一个长度单位和角的正方向(通常取方向),这样就建立了一个平面极坐标系,简称为.?问题2:对于平面内任意一点M,用ρ表示点M到极点O的距离,用θ表示以Ox为始边,以OM为终边的角度,其中ρ叫作,θ叫作,有序数对(ρ,θ)就叫作点M的,记为.?问题3:将点M的极坐标(ρ,θ)化为直角坐标(x,y)的关系式为.?问题4:将点M的直角坐标(x,y)化为极坐标(ρ,θ)的关系式为.?

1.在极坐标系中,点M(-2,π6)的位置,可按如下规则确定().A.作射线OP,使∠xOP=π6,再在射线OP上取点M,使|OM|=2B.作射线OP,使∠xOP=7π6,再在射线OP上取点M,使|OM|=2C.作射线OP,使∠xOP=7π6,再在射线OP的反向延长线上取点M,使|OM|=2D.作射线OP,使∠xOP=-π6,再在射线OP上取点M,使|OM|=22.若ρ1+ρ2=0,θ1+θ2=π,则点M1(ρ1,θ1)与点M2(ρ2,θ2)的位置关系是().A.关于极轴所在的直线对称B.关于极点对称C.关于过极点且垂直于极轴的直线对称D.关于过极点且与极轴成π4的直线对称3.点P的直角坐标为(-2,2),那么它的极坐标可表示为.?4.在极坐标系中作下列各点,并说明每组中各点的位置关系.(1)A(2,0)、B(2,π6)、C(2,π4)、D(2,π2)、E(2,3π2)、F(2,5π4)、G(2,11π6);(2)A(0,π4)、B(1,π4)、C(2,5π4)、D(3,5π4)、E(3,π4).化极坐标为直角坐标分别把下列点的极坐标化为直角坐标.(1)(2,π6);(2)(3,π2);(3)(4,2π3);(4)(4,-π12).极坐标的概念已知极坐标系中点A(2,π2),B(2,3π4),O(0,0),则△AOB为().A.等边三角形 B.顶角为钝角的等腰三角形C.顶角为锐角的等腰三角形 D.等腰直角三角形极坐标与直角坐标间的互化在极坐标系中,点P(2,π3)和点Q(4,5π6)之间的距离为.?把下列各点的极坐标化为直角坐标,并判断所表示的点在第几象限.(1)(2,4π3);(2)(2,2π3);(3)(2,-π3);(4)(2,-2).在极坐标系中,已知△ABC的三个顶点的极坐标分别为A(2,π3),B(2,π),C(2,5π3).(1)判断△ABC的形状;(2)求△ABC的面积.极坐标平面内两点P(4,3π2)、Q(ρ,-π4)之间的距离为10,则ρ=.?1.在极坐标系中,若点A、B的坐标分别是(2,π3)、(3,-π6),则△AOB为().A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.等边三角形2.将极坐标(6,4π3)化为直角坐标为().A.(-33,3) B.(-33,-3) C.(-3,-33) D.(-3,33)3.在极坐标系中,已知两点A、B的极坐标分别为(3,π3)、(4,π6),则△AOB(其中O为极点)的面积为.?4.在极坐标系中,已知三点M(2,5π3),N(2,0),P(23,π6).(1)将M、N、P三点的极坐标化为直角坐标;(2)判断M、N、P三点是否在一条直线上.在极坐标系中,已知两点A(2,π4),B(2,5π4),且△ABC为等腰直角三角形,求直角顶点C的极坐标与该三角形的面积.考题变式(我来改编):第2课时极坐标系知识体系梳理问题1:极轴逆时针极坐标系问题2:极径极角极坐标M(ρ,θ)问题3:x=ρcosθ,y=ρsinθ问题4:ρ2=x2+y2,tanθ=yx(x≠0)基础学习交流1.B当ρ<0时,点M(ρ,θ)的位置按下列规定确定:作射线OP,使∠xOP=θ,在OP的反向延长线上取|OM|=|ρ|,则点M就是坐标(ρ,θ)的点,故选B.2.A因为点(ρ,θ)关于极轴所在的直线对称的点为(-ρ,π-θ),由点M1(ρ1,θ1)和M2(ρ2,θ2)满足ρ1+ρ2=0,θ1+θ2=π,可知点M1与M2关于极轴所在的直线对称.3.(2,3π4)(答案不唯一)直接利用极坐标与直角坐标的互化公式求解,即ρ=(-2)2+(2)2=2,tanθ=-1.因为点P在第二象限,所以可取一个极角为3π4.4.解:(1)所有点都在以极点为圆心,半径为2的圆上.点B、G关于极轴对称,点D、E关于极轴对称,点C、F关于极点对称.(2)所有点都在倾斜角为π4,且过极点的直线上.点D、E关于极点对称.重点难点探究探究一:【解析】(1)∵x=ρcosθ=2cosπ6=3,y=ρsinθ=2sinπ6=1.∴点(2,π6)的直角坐标为(3,1).(2)∵x=ρcosθ=3cosπ2=0,y=ρsinθ=3sinπ2=3.∴点(3,π2)的直角坐标为(0,3).(3)∵x=ρcosθ=4cos2π3=-2,y=ρsinθ=4sin2π3=23.∴点(4,2π3)的直角坐标为(-2,23).(4)∵cosπ12=1+cosπ62=1+322=6+24,sinπ12=1-cosπ62=1-322=6-24,∴x=ρcosθ=4cos(-π12)=4cosπ12=6+2,y=ρsinθ=4sin(-π12)=-4sinπ12=2-6.∴点(4,-π12)的直角坐标为(2+6,2-6).【小结】严格按照x=ρcosθ,y=ρsinθ进行转化,注意准确计算.探究二:【解析】显然OA=2,OB=2,∠AOB=π4,由余弦定理得AB=OA2+OB2-2OA·OB·cos∠AOB=2,故OB=AB,∠ABO=π2,即△AOB为等腰直角三角形.【答案】D【小结】极坐标中的ρ和θ分别表示到极点的距离和极轴逆时针转过的角度.探究三:【解析】(法一)由公式x=ρcosθ,y=ρsinθ,得点P(2,π3)和点Q(4,5π6)的直角坐标分别为P(1,3)和Q(-23,2),由两点间的距离公式得|PQ|=(1+23)2+(3-2)2=25.(法二)在极坐标系中,已知点P(2,π3)和点Q(4,5π6),故∠POQ=π2,所以|PQ|=22+42=25.【答案】25【小结】如果极坐标系中的两点确定,那么它们之间的距离也确定,可以把各点极坐标转化为直角坐标,在平面直角坐标系中计算,也可以利用极径、极角的定义和余弦定理在三角形中计算.思维拓展应用应用一:(1)由题意知x=2cos4π3=2×(-12)=-1,y=2sin4π3=2×(-32)=-3,即点(2,4π3)的直角坐标为(-1,-3),是第三象限内的点.(2)由题意知x=2cos2π3=-1,y=2sin2π3=3,即点(2,2π3)的直角坐标为(-1,3),是第二象限内的点.(3)由题意知x=2cos(-π3)=1,y=2sin(-π3)=-3,即点(2,-π3)的直角坐标为(1,-3),是第四象限内的点.(4)由题意知x=2cos(-2)=2cos2<0(π2<2<π),y=2sin(-2)=-2sin2<0,即点(2,-2)的直角坐标为(2cos2,-2sin2),是第三象限点.应用二:(1)画图可知,A、B、C三点都在以极点为圆心,2为半径的圆上,且所对的圆心角均为23π,∴|AB|=|AC|=|BC|,∴△ABC为正三角形.(2)由(1)知12|AB|=2sinπ3,∴|AB|=23,∴△ABC的面积为S=12×23×23×32=33.应用三:2或32根据x=ρcosθ,y=ρsinθ,得P、Q的直角坐标分别为P(0,-4)、Q(22ρ,-22ρ).∴|PQ|=(0-22ρ)2+(-4+22ρ)2=10,解得ρ=2或ρ=32.基础智能检测1.B由题意知∠AOB=π3-(-π6)=π2,故选B.2.C由公式x=ρcosθ,y=ρsinθ,得x=6×(-12)=-3,y=6×(-32)=-33,所以直角坐标为(-3,-33),选择C.3.3结合图形,△AOB的面积S=12OA·OB·sin(π3-π6)=3.4.解:(1)将三点坐标代入公式x=ρcosθ,y=ρsinθ,可知点M的直角坐标为(1,-3),点N的直角坐标为(2,0),点P的直角坐标为(3,3).(2)∵kMN=32-1=3,kNP=3-03-2=3,∴kMN=kNP,∴M、N、P三点在同一条直线上.全新视角拓展(法一)利用坐标转化.点A(2,π4)的直角坐标为(2,2),点B(2,5π4)的直角坐标为(-2,-2),设点C的直角坐标为(x,y).由题意得AC⊥BC,|AC|=|BC|.∴AC·BC=0,|AC|2=|BC|2,于是(x-2,y-2)·(x+2,y+2)=0,即x2+y2=4.①(x-2)2+(y-2)2=(x+2)2+(y+2)2,即y=-x.②将②代入①得x2=2,解得x=±2,∴x=2,y=-2或x=-2,y=2,∴点C的直角坐标为(2,-2)或(-2,2).∴ρ=2+2=2,tanθ=-1,θ=7π4或3π4,∴点C的极坐标为(2,3π4)或(2,7π4).S△ABC=12|AC|·|BC|=12|AC|2=12×8=4.(法二)设点C的极坐标为(ρ,θ)(ρ>0,0≤θ<2π),∵|AB|=2|OA|=4,∠C=π2,|AC|=|BC|,∴|AC|=|BC|=22,根据余弦定理可得ρ2+22-2×2ρcos(θ-π4)=8,①ρ2+22-2×2ρcos(θ-5π4)=8,②①+②化简得ρ2=4,由ρ>0得ρ=2,代入①得cos(θ-π4)=0,∴θ-π4=π2+kπ,k∈Z,即θ=3π4+kπ,k∈Z,又∵0≤θ<2π,令k=0,1,得θ=3π4或7π4,∴点C的极坐标为(2,3π4)或(2,7π4),S△ABC=12|AC|·|BC|=12|AC|2=12×8=4.

工作证明工作证明

/工作证明工作证明兹证明????????????????同志，身份证号码?????????已在我公司工作?????????年，现任职????????部门?????????职务。特此证明?????????公司（盖财务/人事/公司章）?????????年?????????月?????????日个人收入证明格式致中国银行行：兹证明先生/女士(已婚未婚离婚)系我单位(正式临时兼职)在职员工，其现在我单位担任职务，职称;已在我单位工作年，我单位性质为。其月均总收入为人民币万仟佰拾元整(小写￥)。身份证号为：。对以上所提供资料的真实性我单位负

法律

责任。特此证明。单位地址个人收入证明兴业银行天津分行：兹证明xx为本单位职工，婚姻状况xx,已连续在本单位工作x年，最高学历为xx,目前在我单位担任经理职务。近一年内该职工的平均月收入（税后）为（大写）xxxx元。目前该职工身体状况健康。本单位谨此承诺上述证明是正确的、真实的，如因上述证明与事实不符导致贵行经济损失，本单位保证承担赔偿一切法律责任。特此证明。天津市xx制作中心2011年9月25日收入证明格式来源：作者：日期：09-11-09收入证明格式（标准格式）在申请信用卡或者办理其他银行业务的时候，收入证明是必不可少的证明材料，许多卡友在要求单位开具收入证明的时候并不知道标准的收入证明是什么样的格式，导致很多收入证明无法使用，下面为您提供三种标准收入证明格式，您可以直接将其中的一种复制到word中打印出来交给单位填写、盖章即可。?

收入证明格式一：

________________________________________

???????兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。

特此证明。

本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????盖章：

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????日期：______年___月___日

________________________________________??收入证明格式二：

________________________________________个人收入证明

???????兹有我公司（XXXX公司）员工XXX，身份证号码：XXXXXX，在我司工作XX年，任职XX部门XX经理（职位），年收入为人民币XXXXX元。???????特此证明！???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????XXXX公司（加盖公章）

九年级道德与法治工作计划九年级道德与法治工作计划

/九年级道德与法治工作计划九年级德法学科工作计划——2018-2019学年度下学期Xx中学悦来悦好本学期是学生中考升学关键的一学期，九年级道德与法治复习内容冗杂、时间短、任务重：今年新课改用部编教材，并且是课改后第一次参与中考，我们年级组几个人没有从初一带，需要学习六本新书，研究知识点。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学德法知识，以及学生对所学德法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级道德与法治学科复习计划。一、指导思想本学期德法主要任务是复习、备战中考、冲刺中考，对于教学来讲要做好最后的复习准备工作，为使本校德法的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保2019年中考德法取得好的成绩。学生巩固初中阶段德法课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。二、学生基本情况分析学生通过两年半初中的学习，在德法方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校不断更换德法教师，使得学生的思想波动性比较大，有很大部分学生有厌学、只顾贪玩、不会学习等不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。三、教学内容1、七、八、九年级德法课本；2、专题复习，2018年河北中考思想品德考试说明与指导（暂时没有道德与法治考试说明）；3、热点专题、强化模拟训练。四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月末三月初，两周时间，完成九下5-7课的新课学习和复习。第二阶段：3月中旬至4月中旬。主要采取地毯式复习法复习初中六本书重要知识点即考点。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级－九年级德法课本中所有知识进行全面的梳理，将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。教师一定要深挖教材，却要精讲精练。第三阶段：4月中旬至5月中旬。专题复习，以课标与河北省思想品德考试（只能用）说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。第三阶段：5月中旬至6月中旬热点复习。也就是进行综合性复习与模拟测试，对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：（一）要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。（二）选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；（三）：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。（四）选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。五、教学措施从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为德法中考的复习应注意以下几个方面的问题：（一）、单元复习，夯实基础初中德法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。每一节课前五至十分钟选择题定时训练（二）、专题复习，整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。（三）、热点训练，提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，教给学生分析方法，提高学生的解题的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不但要使学生的基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个质的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过升学考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的、能终生学习的合格学生。（后附进度计划表）2019.2.23

九年级德法教学进度计划周

时间

教学内容

课时

1

2.253.1

1.开学考试2.下册三单元：走向未来的少年

3

2

3.43.8

五课（2）少年当自强六课我的毕业季七课从这里出发

3

3

3.113.15

七年级上下册：生命情绪法治

3

4

3.183.22

八上1-4课走进社会生活规则道德做守法公民

3

5

3.253.29

6-8课守法责任维护国家利益

3

6

4.14.5

八下：1-4课宪法公民权利、义务

3

7

4.84.12

三四单元：当家作主、法治精神

3

8

4.154.19

月考；九上：1-4课强国创新民主法治

3

9

4.224.26

5-6课：文化价值观美丽中国

3

10

4.295.3

和谐梦想；九下1-5课

假2

11

5.65.10

民族团结教育

3

12

5.135.17

专题复习1-3生活社会法权

3

13

5.205.24

专题复习4-6宪法国情民族

3

14

5.275.31

热点专题1-4改革社会法治绿色

3

15

6.36.7

热点专题5-8文化精神美德科技创新

3

16

6.106.14

热点专题协调共享合作担当模考

3

17

6.176.19

自由复习综合模考

3

植物保护技术教案第四章植物保护技术教案第四章植物保护技术教案第四章教案（课时备课）课程名称：植物保护技术课程类型：专业基础课教学进程：第10次课第4章第一、二节学时：2使用教材：《植物保护技术（第二版）》肖启明欧阳河主编高等教育出版社◆教学内容（按节）：第4章农药应用技术第一节农药的基本知识一、农药的概念农药主要是指用来防治危害农林牧业生产的有害生物和调节植物生长的化学药品，但通常也把改善有效成分的物理化学性状的各种助剂包括在内。二、农药的分类根据防治对象可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、杀螨剂、杀线虫剂、杀鼠剂和植物生长调节剂。1.杀虫剂用来防治农、林、卫生、储粮及畜牧等方面害虫的农药。（1）按其成分及来源分为无机杀虫剂：如硫磺。有机杀虫剂：①天然有机杀虫剂如松脂合剂。②人工合成有机杀虫剂有效成分为人工合成的有机化合物，又称为化学杀虫剂，按其成分又分为有机氯杀虫剂、有机磷杀虫剂、有机氮杀虫剂、拟除虫菊脂类杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、特异性杀虫剂。微生物杀虫剂：如青虫菌、苏云金杆菌、白僵菌等。植物性杀虫剂：如烟草、除虫菊。（2）按杀虫剂的作用方式分类胃毒剂：害虫取食后，经口腔通过消化管进入体内引起中毒死亡的药剂，如敌百虫等。触杀剂：通过接触表皮渗入害虫体内，使之中毒死亡的药剂，如敌杀死等。内吸剂：指能被植物吸收，并在植物体内传导或产生代谢物，在害虫取食植物汁液或组织时使之中毒死亡的药剂，如氧化乐果。（3）按杀虫刹的毒理作用分类神经毒剂：作用于昆虫的神经系统，干扰正常的神经传导，引起死亡的药剂，如有机磷酸脂类、氨基甲酸酯类、拟除虫菊酯类杀虫剂等。呼吸毒剂：作用于呼吸系统，抑制呼吸酶的活性，阻碍了呼吸代谢的正常进行，引起窒息死亡的药剂，如鱼藤酮、硫化氢等。原生质毒剂：作用于生物细胞内的原生质，引起死亡的药剂，如砷制剂。物理性毒剂：通过摩擦或溶解作用损伤昆虫表皮，使昆虫失水，或阻塞昆虫气门，影响呼吸的药剂，如矿物油剂、惰性粉等。2.杀菌剂用来防治植物病害的药剂。（1）按化学成分分类无机杀菌剂：如硫磺粉、石硫合剂、硫酸铜、波尔多液等。有机杀菌剂：如代森锌、多菌灵、粉锈宁等。微生物杀菌剂：如井冈霉素等。植物性杀菌剂：如大蒜素等。（2）按作用方式分类保护剂：在病原菌侵入寄主植物之前在植物表面施药，以达到防病目的的药剂，如波尔多液、代森锌等。治疗剂：病原菌侵入植物后，在其潜伏期间施用药剂，以抑制其继续在植物体内扩展或消除其为害的药剂，如甲基托布津、乙磷铝等。此外，杀菌剂可以根据能否被植物内吸并传导、存留的特性，分为内吸性杀菌剂与非内吸性杀菌剂两大类。3.除草剂除草剂是一类用来防除农田杂草，而又不影响农作物正常生长的药剂。（1）按除草剂对植物作用的性质分类灭生性除草剂：这类除草剂对植物无法选择性，苗草不分，凡接触药剂的植物都受到伤害致死，如百草枯、草甘膦等。选择性除草剂：在一定剂量的范围内，除草剂在植物间有选择性，能够毒杀某种或某一类杂草，而不伤害作物，如敌稗、二甲四氯等。（2）按杀草作用方式分类内吸性除草剂：除草剂施用后，能被杂草的根、茎、叶、芽、鞘等部位吸收，并能在杂草体内传导至整个植株各部，使杂草生长发育受到抑制、破坏或死亡。如扑草净等。触杀性除草剂：除草剂接触杂草后，不能在杂草体内传导，而是杀伤接触部位，特别是绿色部位，使杂草枯死，如除草醚、五氯酚钠等。（3）按除草剂的使用方法分类分为土壤处理剂和茎叶处理剂。三、农药的剂型（一）农药剂型的概念未经加工的农药称为原药，固体的称原粉，液体的称原油。将原药变成可以使用产品的过程称为农药加工。农药加工产品的总称为农药制剂，农药制剂的具体形态称为剂型。（二）农药助剂凡为农药原药混用或通过加工过程与原药混合，能改善剂型的理化性质，提高药效及便于使用的物质统称为农药助剂，简称为助剂。常用的助剂有：填料、湿展剂、乳化剂、溶剂等。（三）常用农药剂型有：粉剂、可湿性粉剂、乳油、粒剂、胶悬剂、微胶囊剂六种主要剂型。乳油的优点：＊乳油的药效较同种药剂其他剂型要高。＊乳油一般能制成较高含量，并且在施用时直接兑水稀释，使用方便的药剂。＊乳油的物理和化学性质都较稳定。＊乳油组成简单，加工容易，工艺流程和生产过程不复杂，设备成本低。乳油的缺点：＊由于乳油中使用了大量有机溶剂，使得乳油在加工、贮运时安全性较差。＊由于溶剂多用芳烃类化合物，对环境污染较大。第二节农药的使用方法一、农药的施用方法1.喷粉法喷粉法是用喷粉器械将粉剂农药均匀地撒布于防治对象及其活动场所、寄主表面的一种施药方法。喷粉的优点是使用比较方便，不受水源的限制，功率高，其缺点是药效差，粉粒易飘移，污染环境，因此，使用喷粉法在逐年减少。2.喷雾法喷雾法是利用器械将药液雾化为细小雾滴，并使其均匀地覆盖在防治对象及其寄主表面的施药方法。按照每667m2喷施药液量的多少，可将农药的喷雾法分五类：高容量、中容量、低容量、很低容量、超低容量。3.拌种法拌种法是在农作物播种前，将种子与药粉或药液搅拌均匀，使种子表面形成一层药膜，然后再进行播种的施药方法。主要用于防治地下害虫、作物苗期害虫以及种子带菌的病害等。4.浸种法、浸苗法把农药配成一定浓度的使用液，将种子浸泡一定时间后再进行播种，或是将幼苗的根部浸药一定时间后再进行移栽。5.撒施法即将颗粒剂、毒土或其他农药制剂撒施于地面、水面的一种施药方法。6.泼浇法将一定浓度的药液均匀泼浇到作物上，药液多沉落在作物下部，这是南方防治水稻害虫的一种施药方法。7.灌根法将一定浓度的药液灌入植物根区的一种施药方法。此法主要用于防治作物根部病虫害。8.土壤处理法指将药物均匀施于地表,然后耕耙,使药剂分散在土壤耕作层中。此法主要用于防治地下害虫、土传病害及杂草。另外还有土壤穴施、沟施、涂抹法、毒饵、熏蒸法、注射法等。二、农药的稀释和计算1.农药浓度的表示方法我国农药制剂名称中第一部分为有效成分的含量，第二部分为农药品种名称，第三部分为剂型名称。常用的农药浓度表示方法有：百分数及浓度表示方法（又分为质量分数、体积分数和质量浓度）、倍数法、单位面积药量。2.农药浓度间的换算质量分数（体积分数）与倍数法之间的换算公式为：农药制剂浓度稀释后的有效成分含量=——————————×100%稀释倍数3.农药稀释的计算方法(1)百分数及浓度按有效成份计算,通用公式为：制剂浓度×制剂药量=稀释后药液的浓度×稀释后的总药液量(2)倍数稀释计算法稀释倍数在100倍以下时:稀释剂用量=农药制剂量×(稀释倍数－1)稀释倍数在100倍以上时:稀释剂用量=农药制剂量×稀释倍数◆教学目标：1.熟练掌握：农药、农药助剂、农药剂型的概念；2.掌握：农药的施用方法；3.了解：杀虫剂、杀菌剂、除草剂的主要类别；4.学会：农药剂型、农药质量的简易鉴别，农药的稀释方法。教学重点和难点：掌握常用农药的性能、防治对象和施用方法。难点是农药的稀释方法。◆教法建议：本次课运用举例和对比的方法进行课堂讲授，并通过多媒体课件、农药展示等方法系统讲授以上内容。◆复习思考题：1．杀虫剂按毒理作用可分为哪几类？2．什么是农药的助剂？常用农药的助剂有哪些？3．简述乳油的主要特性。4．什么是喷粉法？有何优缺点？5．什么是喷雾法？按照每667m2喷施药液量的多少，可将其分为哪些类型？◆教学进程：教学进程表内容

回顾、提问

讲授

小结、布置思考题

用时（分钟）

5

75

10

◆复习思考题答案：1．答：（1）神经毒剂；（2）呼吸毒剂；（3）原生质毒剂；（4）物理性毒剂。2．答：凡为农药原药混用或通过加工过程与原药混合，能改善剂型的理化性质，提高药效及便于使用的物质统称农药助剂。常用农药的助剂有：填料、湿展剂、乳化剂、溶剂。3．答：优点：（1）乳油的药效较同种药剂其他剂型要高；（2）乳油一般能制成较高含量，使用方便的药剂；（3）物理和化学性质都较稳定；（4）乳油组成简单、加工容易，设备成本低。缺点：（1）在加工、贮运时安全性较差；（2）对环境污染较大。4．答：喷粉法就是利用喷粉器械将粉剂农药均匀地撒布于防治对象及其活动场所、寄主表面的一种施药方法。优点是使用比较方便，不受水源的限制，功率高。其缺点是药效差，粉粒易飘移，污染环境。41．答：喷雾法就是利用器械将药液雾化为细小雾滴，并使其均匀地覆盖在防治对象及其寄主表面的一种施药方法。按照每667m2喷施药液量的多少，可将农药的喷雾法分为高容量、中容量、低容量、很低容量、超低容量喷雾五类。教案（课时备课）课程名称：植物保护技术课程类型：专业基础课教学进程：第11次课第4章第三、四节学时：2使用教材：《植物保护技术（第二版）》肖启明欧阳河主编高等教育出版社教学内容（按节）：第4章农药应用技术第三节农药的合理安全使用技术一、农药的合理使用1.对症用药2.适时用药3.适量用药4.农药混用5.交替用药二、农药的毒性农业上习惯将对靶标生物的毒性称为毒力，对人畜等高等动物的损害称为毒性。农药所导致的中毒可分为急性中毒、亚急性中毒和慢性中毒。三、农药对环境的污染农药施用一定时期后，药剂可能完全降解消失，也有可能降解后以极少量原药或有毒的转化产物存在于环境及动植物及食品中，对于后者，即为农药残留。农药残留的数量称残留量。如果环境或食品中的农药残留超过限量，就会造成对人类、有益生物及整个生态系的不良影响，这就是农药污染。农药施用后对环境的污染主要表现为对土壤、大气、水体和农副产品的污染。四、农药的安全使用1.健全农药保管制度2.严格遵守操作规程3.大力研究与推广无公害栽培技术4.加强对新农药安全评价和残留动态研究5.严格控制使用剧毒和高残留农药6.加强有关农药安全使用的宣传、教育和普及工作第四节农药的田间药效试验技术一、农药田间药效试验的设计原则（一）采用随机排列的小区设计※用随机排列是最合理的,它能确切反映客观实际,而比顺序排列精确度高。※通常采用的方法有：对比排列设计、随机排列设计、拉丁方设计、裂区设计等。（二）运用局部控制试验运用局部控制主要是为了克服重复之间的差异。（三）必须多设重复※小区愈小,愈容易产生误差；而重复次数愈多,试验结果越可靠。※重复是减少试验误差的重要措施之一。※多设重复可以提高准确性及代表性。（四）必须设立对照区及保护行对照区有两种：一是以不施药的空白作对照区；二是以标准药剂（即防治某种病虫草害有效的药剂）作对照区。二、农药田间药效表示计算方法1.杀虫剂：通常用害虫死亡率、虫口减退率、植株（或果实、蕾、铃等）被害率、保苗（穗）率等表示药效。2.杀菌剂：通常用发病率（或称普遍率）、病情指数、产量增产率等表示药效。3.除草剂：通常用防除效果、产量增产率等表示药效。三、农药质量的简易鉴别（一）粉剂、可湿性粉剂细度的简易测定（二）可湿性粉剂悬浮性比较（三）乳油分散性的观察比较（四）乳油稳定性的观察比较教学目标：1．熟练掌握农药的安全合理使用技术。2．掌握农药田间药效试验的设计原则。3．了解农药质量的简易鉴别。教学重点和难点：本节课的重点是农药的安全合理使用技术；难点是农药田间药效试验的设计原则。

教法建议：讲授法、实践法。选择在当地有代表性的生产田块做实验，根据农药田间药效试验的设计原则，进行试验设计，采用适宜的施药方法，将农药安全施入实验田块。◆复习思考题：农药的合理使用具体应做好哪几点？2．如何安全使用农药？3．农药田间药效试验的设计原则有哪些？◆教学进程：教学进程表内容

回顾、提问

讲授

布置思考题

用时（分钟）

10

75

5

◆复习思考题答案：1．答：具体应做好以下几点：（1）对症用药；（2）适时用药；（3）适量用药；（4）农药混用；（5）交替用药。2．答：（1）健全农药保管制度；（2）严格遵守操作规程；（3）大力研究与推广无公害栽培技术；（4）加强对新农药安全评价和残留动态研究；（5）严格控制使用剧毒和高残留农药；（6）加强有关农药安全使用的宣传、教育和普及工作。3．答：（1）采用随机排列的小区设计；（2）运用局部控制；（3）必须多设重复；（4）必须设立对照区及保护行。

人教版《声现象》单元测试题(一)人教版《声现象》单元测试题(一)

/人教版《声现象》单元测试题(一)《声现象》单元测试题（满分100分，45分钟）一、选择题（25×2＝50分）1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的（）A.音调不同;???B.频率不同;???C.音色不同;???D.响度不同2、关于声音，下列说法中正确的是（）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同?B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高3、关于声学的下列说法中，错误的是（）A.控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵;B.利用回声可以探测海洋的深度C.闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;D.回声是声音的一种反射现象.4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变高C.能改变心跳的音色，使声音更好听D.能减少声音传播过程中的能量损耗5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）A.蝙蝠能发出超声波B.超声波的传播不需要介质C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用B型超声仪检查身体6、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A.临街的房屋安装隔音玻璃???????B.学校附近禁止汽车鸣笛?C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩????D.在公路两侧设置屏障墙7、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣8、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A、声波传到鼓内去了。B、鼓面停止了振动。C、鼓的振动变快了。D、以上说法都不对。9、下列关于声音传播的说法中，不正确的是：（）A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢；B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的；C、“土电话”是靠固体传声的；D、真空是不能传声的。10、下列关于声现象的说法中，正确的是：（）A、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的；B、声音传播不需要介质，真空也能传声；C、声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度；D、声音中水中的传播速度小于在空气中的传播速度。11、在水、铁和空气这三种介质中，声音在其中传播的速度由大到小的排列是：（）A、铁、水、空气；B、水、空气、铁；C、空气、铁、水；D、水、铁、空气。12、我们能辨别二胡和笛子的声音，这是由于这两种乐器发出的声音：（）A、音调不同；B、响度不同；C、音色不同；D、上述三项都不同。13、人看到蝙蝠在空中飞行，却很难听到蝙蝠发出的声音，其原因是：（）A、蝙蝠不会发声；B、蝙蝠发声响太小；C、发声的频率太高D、发声的频率太低。14、用两个金属盒，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了:（）A、回声；B、空气传声；C、固体传声快；D、气体传声快。15、工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到:（）A、一次敲击声；B、两次敲击声；C、三次敲击声；D、无数次敲击声16、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同17、如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）敲击水瓶琴A真空罩中响铃的闹钟B正在播音的立体声收音机C吹着的哨子D18、青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是（）A.音调B.响度C.音色D.声速19、我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）A．音色B．音调C．响度D．速度20、下列说法中正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁C．声音在空气中传播最快D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声21、“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A.振幅 B.音调 C.响度 D.音色22、如图1所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（）图1A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动产生的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调23、“十·一”国庆节将到，学校举行了盛大的红歌比赛，下面有关说法不对的是（）Ａ、我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的。Ｂ、我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的Ｃ、我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的Ｄ、我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声24、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（）A.魔术师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波25、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅二、填空题（每空1分，共23分）26、今年中考的第一天。为了给同学们提供良好的考试环境，交通部门在考场附近的街道上设置了标志牌，如图2所示。目的是在_______处减弱_______27、某物理研究小组进行了真空是否传声的探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小。进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全_______28、.如图4所示是探究声现象时常用的装置（1）图中所示的实验现象说明_______________________（2）图中所示的实验现象还可以说明_________________________（3）乒乓球的作用是什么？。29、女高音与男低音中的“高”与“低”是声音的不一样，低声细语与引吭高歌中的“高”与“低”是声音的不一样。30、减弱噪声的途径有三种方法。在汽车的排气管上加消声器，这是在处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在处减弱噪声；在住宅区植树，这是在减少噪声。31、声音的音调由发声体振动的决定的。声音的响度跟发声体的有关，响度还跟距的远近有关。32、一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在减弱噪声。33、共和国六十华诞献礼剧《共和国摇篮》在革命老区龙岩拍摄。剧中扮演老一辈革命家的特型演员除了要模仿扮演对象的动作形态，还得模仿他说话的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。34、．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。纸屑“跳舞”说明声音能传递。35、“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过超声波传回地球的吗？（是或不是）三、简述题（7分）36、晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为了保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。四、探究题（10分）37、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了A、B两种实验方案，你认为最佳的是_________________________。方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离通过实验得到的现象如表一和表二所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：、、。表一材料

衣服

锡箔纸

泡沫

距离

较长

长

短

表二材料

衣服

锡箔纸

泡沫

响度

较响

响

弱

五、计算题（10分）38、一个人在峡谷中大声呼喊后听到了回声，他是在声音发出后3秒钟听到的回声，问反射声音的峭壁离发声的人多远？（当时空气的温度是15℃左右）《声现象》单元测试题(一)答案一、选择题题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

D

C

C

D

B

B

B

B

A

A

A

C

C

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

C

C

C

B

C

B

A

D

C

D

B

B

二、填空题26.声源、噪音27.消失（听不见）28.（1）发声体正在振动（2）振幅越大，响度越大（3）振动越快，音调越高29.音调、响度30.声源、接收（人耳）、传播过程31.快慢、振幅、声源32.音色、传播过程33.音色34.振动、空气、能量35.响度、真空、电磁波三、简述题36.声源处：劝告邻居减小音量；传播过程：关门、关窗；接收处：戴上耳塞四、探究题37.机械闹钟、A、泡沫、衣服、锡箔纸五、计算题38.已知：V=340m/st=3s求：S=?解：根据V=S/t求得声音走过的总路程S=Vt=340m/s×3s=1020m∴峭壁离发声人的距离为S1=1020m/2=510m

食品安全保证声明食品安全保证声明

/食品安全保证声明保证声明备注：食品经营单位法定代表人（负责人）应当履行以下承诺（声明），并签字加盖单位公章。法定代表人（负责人）承诺（声明）：本人向许可机关郑重声明：过去五年内，本人担任直接负责的主管人员和食品安全管理人员所在的食品经营单位，不存在被吊销食品生产经营（生产、流通或者餐饮服务）许可证的情形。同时，本单位将严格遵守《食品安全法》的规定。承诺，本表所填内容不含虚假成份，现亲笔签字（盖章）确认。法定代表人（负责人）签字（盖章）：年月日

指定（委托）书兹指定（委托）（代表或代理人姓名）向_____食品药品监督管理部门办理（名称）的食品经营许可申请相关手续。委托事项及权限：1、□核对申请材料中的复印件并签署核对意见；2、□修改自备材料中的填写错误；3、□修改有关表格的填写错误；4、□领取《食品经营许可证》和有关文书；5、□其他委托事项及权限（请详细注明）：委托的期限：自年月日至年月日委托人签字：委托人联系方式：固定电话移动电话（被委托人身份证明复印件粘贴处）被委托人签字或加盖公章：年月日注：1、委托人是指申请人。申请人是法人和经济组织的由其盖章；申请人是自然人的由其本人签字或盖章。2、委托事项及权限，由委托人选择在□中打√；第5项按授权内容自行填写。

汉语偏旁部首大全汉语偏旁部首大全汉语偏旁部首大全汉字偏旁部首表（一）

形状

名称

拼音

例字

形状

名称

拼音

例字

冫

两点水

liǎngdiǎnshuǐr

次、冷、准

止

止字旁

zhizipang

武

冖

秃宝盖

tūbǎogair

军、写、冠

户

户字旁

huzipang

扇

十

十字儿

shizir

华

礻

示字旁

shìzìpángr

祖

讠

言字旁

yánzìpángr

论、计、识

王

王字旁

wángzìpáng

琅

刂

立刀旁

lìdāopángr

制、别、剑

木

木字旁

mùzìpángr

村、杜、极

八

八字旁

bazipang

谷、分、公

车

车字旁

chezipang

辆、输、轻

人

人字头

renzitou

仓、全、合

日

日字旁

rizipang

暇、明、暗

厂

厂字旁

piānchǎngr

原、压、历

曰

冒字头

maozitou

冒、暑、显

力

力字旁

lizipang

努

父

父字头

fuzitou

爹、斧、釜

又

又字旁

youzipang

艰

牜

牛字旁

niúzìpángr

牵、特、物

亻

单人旁

dānrénpángr

侵

攵

反文旁

fǎnwénpáng

敏、故、

卩

单耳刀

dān'ěrdāor

却

斤

斤字头

jizitou

新

阝

双耳刀

shuāng'ěrdāor

陆

爫

爪字头

zhuazitou

爱

廴

建字旁

jìànzhīpángr

延

月

月字旁

yuezipang

腹、肋、膛

勹

包字头

bāozìtóur

甸

穴

穴宝盖

xuebaogai

穿、空、窟

厶

私字儿

sīzìr

参

立

立字旁

lizipang

竖

匚

三框儿

sānkuānglánr

医

目

目字旁

muzipang

盲、瞳、盯

冂

同字框

tóngzìkuāngr

网

田

田字旁

tianzipang

男、胃、累

氵

三点水

sāndiǎnshuǐr)

泸

石

石字旁

shizipang

研、砂、磊

彡

三撇儿

sānpiěr

彤

矢

矢字旁

shizipang

矮

忄

竖心旁

shùxīnpángr

悄

疒

病字旁

bìngzìpáng

疼

宀

宝盖儿

bǎogàir

宜

衤

衣字旁

yīzìpángr

衬

汉字偏旁部首表（二）

形状

名称

拼音

例字

形状

名称

拼音

例字

广

广字旁

guǎngzìpángr

底

钅

金字旁

jīnzìpángr

错

夕

夕字旁

xizipang

梦

罒

皿字头

sìzìtóur

蜀

辶

走之旁

zǒuzhīr

邀

皿

皿字底

mǐnzìdǐr

孟、盖、

寸

寸字旁

cunzipang

封

禾

禾木旁

hémùpángr

秋、秀、秒

扌

提手旁

tíshǒupángr

拖

白

白字旁

baizipang

泉

土

提土旁

títǔpángr

地

鸟

鸟字旁

niaozipang

鸭

艹

草字头

cǎozìtóur

药

米

米字旁

mǐzìpángr

粒、糕、料

大

大字头

dazitou

套

西

西字头

xizitou

栗、要

小

小字头

xiaozitou

肖

页

页字旁

yezipang

顷、?

口

口字旁

kouzipang

唱

舌

舌字旁

shezipang

乱

囗

方框儿

fāngkuàngr

国

缶

缶字旁

fouzipang

缸、缺、

门

门字框

menzikuang

阅

耳

耳字旁

erzipang

耽、职、

巾

巾字旁

jinzipang

师

虫

虫字旁

congzipang

蛹

山

山字旁

shanzipang

峡

虍

虎字头

hǔzìtóur

虑、虚、虎

彳

双人旁

shuāngrénpáng

徐

竹

竹字头

zhúzìtóur

管、篮、

犭

反犬旁

fǎnquǎnpángr

猪

舟

舟字旁

zhouzipang

船

饣

食字旁

shízìpángr

饱

走

走字旁

zouzipang

赵

尸

尸字头

shizitou

屡

足

足字旁

zúzìpángr

距、踞、跳

弓

弓字旁

gongzipang

张

角

角字旁

jiaozipang

触、解、

孑

子字旁

zǐzìpángr

孩

身

身字旁

shenzipang

躲

女

女字旁

nvzipang

妈

鱼

鱼字旁

yuzipang

鲜、鳄、鳔

纟

绞丝旁

jiǎosīpángr

绒

隹

隹字旁

zhizipang

雀

汉字偏旁部首表(三)

形状

名称

拼音

例字

形状

名称

拼音

例字

马

马字旁

mazipang

骝

雨

雨字头

yuzitou

露、霜、零

灬

四点底

sìdiǎndi

热

齿

齿字旁

chizipang

龄

方

方字旁

fangzipang

旅

革

革字旁

gezipang

靴、鞭、勒

手

手字旁

shouzipang

拜

骨

骨字旁

guzipang

骼

欠

欠字旁

qianzipang

欲

音

音字旁

yinzipang

韶、韵、

火

火字旁

huǒzìpángr

灭

心

心字旁

zinzipang

意

尢?

尤字旁

yōuzìpáng

尤、龙、尬

夂

折文儿

zhéwénr

冬、处、夏

巛

三拐儿

sānguǎir?

甾、邕、巢

春字头

?chūnzìtóu

奉、奏、秦

癶

登字头

dēngzìtóur?

癸、登、凳

廾

弄字底

nòngzìdǐr

开、弁、异

分辨部首口诀形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。丬?

将字旁(爿)

jiàngzìpángr?

壮、状、将

苏教版小学一年级下册科学复习题苏教版小学一年级下册科学复习题

苏教版小学一年级下册科学复习题苏教版小学一年级科学（下） 复习题姓名：第一单元石头与泥土填空石头的样子是（椭圆形），比（鸡蛋）大，有（黑色斑点），不太（光滑）。给石头分类，可以按（颜色、斑纹、大小）分，土越细越适合做（泥塑）。泥土可以做（乌龟）。（茶杯），（茶壶）等许多物品。干沙子（不沾手），（颗粒大），（粗糙），干黏土（沾手），（颗粒小），（细腻）.沙子渗水（快），黏土渗水（慢）。简答石头有哪些用途？答：石头可以修房子，修桥，修路，做装饰，做石像。古代人把石头做成哪些工具？答：古代人把石头做成石锤，石斧，石刀。怎样筛泥土？答：1、捡出不是泥土的东西。2、把大的土块捻捻碎，3、选择筛子。4筛泥土。第二单元水填空水是没有（颜色），没有（气味），没有（味道），摸得着，会（流动）。人们可以借助水的力量做（灌溉农田），（水力发电）。（盐）和（糖）都能溶解在水里，（面粉）在水中不会溶解。组装小水轮需要（准备器材），依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝。让小水轮转起来，可以（用嘴吹），用（手拨），还可以用（水）。简答有一杯水，牛奶，白醋，糖水，找一找那杯是水？答：一、用眼睛看，分出牛奶。二、用鼻子闻，分出白醋。三、用嘴尝，分出水和糖水。水是怎样流动的？答：水是从高处往低处流。生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能再水中溶解？答：生活中能在水中溶解的物质有洗衣粉，味精，盐，糖等，不能再水中溶解的物质有面粉，油豆子等。第三单元空气填空不要长时间待在（空气）不流通的地方。空气是没有（颜色），没有（味道），没有（气味），看不见，摸不着的（气体）。把盖上盖子的空瓶压入水中，在打开瓶盖，发现水中有（气泡），说明瓶中有（空气）。第四单元动物与植物填空有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。是（鱼）喔喔喔是（公鸡）的叫声，喵喵喵是（小狗）的叫声，汪汪汪是（小狗）的叫声。（法布尔）是法国著名的（昆虫）学家。远古时，人类祖先会把（石块）、（木棍）作为工具，一万多年前，人类学会种小麦和养（猪），养（牛），养（羊）。约700年前，人类有了用（铜）制成的工具。约5500年前，人类发明了（轮子）。2300年前，科学家推测地球是（球）形的。简答你认识那些动物和那些植物？答：我认识的动物有蜜蜂、蜻蜓、毛毛虫、蝌蚪、大象、企鹅、兔子、鱼、老虎、狮子等。植物有棉花、荷花、柳树、狗尾草等。机器狗是动物吗？说说你的理由。答：机器狗不是狗。它不会生小宝宝，不会吃东西。植物有哪些用？答：植物为我们做家具，吃和水果、蔬菜等。人和动物有哪些相同之处？答：1、会吃东西。2、会带小宝宝。3、会喂奶。机器人与我们有哪些相同与不同之处？机器人是人吗？答：机器人会运动，会说话。机器人不是人。

企业所得税法易错题企业所得税法易错题

/企业所得税法易错题企业所得税法一、单项选择题1.某商业企业2014年度权益性投资额为200万元，当年1月1日为生产经营向关联方借入1年期经营性资金600万元，关联借款利息支出60万元，银行同期同类贷款利率为7%，则该企业在计算2014年企业所得税应纳税所得额时，准予扣除的利息支出为（）万元。A.28B.40C.42D.602.某工业企业2013年6月1日向非金融机构借款300万元用于建造厂房，年利率为8%，借款期限为2年。该厂房于2013年6月1日开始建造，至2015年1月31日办理了竣工结算手续并交付使用。已知银行同期同类贷款利率为6%，则该企业在计算2015年企业所得税时准予费用化扣除的利息支出为（）万元。A.6B.8D.143.甲汽车销售公司2014年度销售小汽车取得不含税收入9000万元，出租闲置仓库取得租金收入200万元；接受其他企业捐赠的一批材料，取得捐赠方开具的增值税专用发票上注明价款100万元、增值税17万元；取得国债利息收入30万元；转让自己使用过的机器设备取得收入80万元；因债权人原因确实无法支付的应付款项30万元。该公司当年实际发生与生产经营活动有关的业务招待费80万元，则甲汽车销售公司2014年度准予在企业所得税前扣除的业务招待费金额为（）万元。A.45B.46C.46.5D.484.某工业企业2013年销售（营业）收入为1800万元，当年实际发生广告费支出350万元；2014年销售收入1900万元，出租房屋取得收入100万元；转让商标所有权取得收入240万元；将市价为60万元的外购工程物资用于本企业厂房建设；当年实际发生广告费支出200万元。则该企业2014年准予在企业所得税前扣除的广告费为（）万元。A.120B.200C.280D.3005.下列关于筹办费的说法不正确的是（）。A.企业在筹建期间发生的与筹办活动有关的业务招待费支出，可按实际发生额计入企业筹办费，并按规定在税前扣除B.企业在筹建期间发生的广告费和业务宣传费，可按实际发生额计入企业筹办费，并按规定在税前扣除C.企业筹办期间不计算为亏损年度，企业自开始生产经营的年度，为开始计算企业损益的年度D.企业从事生产经营之前进行筹办活动期间发生筹办费用支出，不得计算为当期的亏损，企业可以选择在开始经营之日的当年一次性扣除6.某居民企业2014年发现其2012年发生的实际资产损失60万元，未在当年税前扣除。该企业于2014年按照规定向税务机关说明并对2012年未扣除的实际资产损失进行专项申报扣除。已知该企业2012年应纳税所得额为100万元，2013年应纳税所得额为70万元，2014年计算的应纳税所得额为150万元。假设除此外不考虑其他纳税调整事项，该企业2014年实际应缴纳的企业所得税为（）万元。B.25C.307.某企业拥有一栋原价2000万元的厂房（使用年限20年，不考虑净残值），在使用18年时对其进行改造，取得变价收入30万元，领用自产产品一批，成本350万元，含税售价400万元（增值税税率17%），改造工程分摊人工费用100万元，改造后该厂房使用年限延长3年。已知企业按直线法计算折旧，则改造后该厂房的年折旧额为（）万元。A.1248.境内居民企业A公司2011年10月以1000万元投资于境内另一居民企业M上市公司，取得M公司30%的股权。2014年11月经M公司股东会批准，A公司将其持有的全部股份撤资，撤资时M公司累计未分配利润与累计盈余公积合计数为3000万元，A公司撤资分得银行存款2000万元。则A公司该业务应缴纳企业所得税（）万元。A.25B.225C.250D.5009.某企业（增值税一般纳税人）因管理不善损失以前月份外购的免税农产品一批，成本97万元，含支付给运输公司（增值税一般纳税人）的运费10万元（进项税额均已在购进当月抵扣）。保险公司审理后同意赔付10万元，该企业已按照规定进行专项申报，则企业所得税前可以扣除的损失为（）万元。A.87B.101.24C.101.1D.111.110.甲公司2014年发生财务困难，短期内不能支付已经到期的应付乙公司账款700万元。经双方协商，乙公司同意甲公司以其生产的产品偿还债务。该产品不含税公允价值为400万元，实际成本为240万元。甲、乙公司均为居民企业且是增值税一般纳税人。按照企业重组的一般性税务处理方法，不考虑其他营业税金及附加，甲公司该业务应缴纳企业所得税（）万元。A.40B.58C.75D.9811.2015年3月，A企业吸收合并B企业，B企业全部资产公允价值为5700万元、全部负债公允价值为3200万元、未超过弥补年限的亏损额为620万元。合并时，A企业支付给B企业的股权支付额为2300万元、银行存款200万元。该合并业务符合企业重组特殊性税务处理的条件，且A企业选择按照特殊性税务处理的规定处理。假定当年国家发行的最长期限的国债年利率为6%。则可由A企业弥补的B企业的亏损额为（）万元。A.0B.150D.62012.某企业2015年3月转让技术所有权，取得收入800万元，成本费用200万元，该企业本项业务应纳企业所得税（）万元。B.25D.013.某小型微利企业2008年～2014年应纳税所得额分别为-100万元、20万元、30万元、-10万元、20万元、10万元、18万元，则该企业2014年应纳企业所得税（）万元。A.0B.214.下列关于加计扣除优惠，说法不正确的是（）。A.对企业共同合作开发的项目，符合条件的，由合作各方就自身承担的研发费用分别按照规定计算加计扣除B.对企业委托给外单位进行开发的研发费用，符合条件的，由委托方和受托方分别按规定计算加计扣除C.按规定不允许在企业所得税前扣除的费用和支出项目，均不允许计入研究开发费用享受加计扣除优惠D.企业实际发生的研究开发费，在年度中间预缴所得税时，允许据实计算扣除，在年度终了进行所得税年度申报和汇算清缴时，再依照规定计算加计扣除15.甲创业投资企业2013年1月1日向乙企业（未上市的中小高新技术企业）投资1000万元，股权持有到2014年12月31日。2014年取得被投资企业分得的股息、红利800万元，发生业务招待费60万元，已经计入管理费用。不考虑其他纳税调整事项，则甲企业2014年应纳企业所得税（）万元。A.25B.39C.1016.2014年某居民企业向主管税务机关申报收入总额120万元，成本费用支出总额127.5万元，全年亏损7.5万元，经税务机关检查，成本费用支出核算