不良资产证券化学习资料

不良资产证券化五年级奥数--最小公倍数与最大公因数20五年级奥数--最小公倍数与最大公因数20

/五年级奥数--最小公倍数与最大公因数20最大公因数（约数）与最小公倍数专题分析：这一讲主要讲最大公约数与最小公倍数的关系，并对最大公约数与最小公倍数的概念加以推广。两个自然数的最大公约数与最小公倍数的乘积，等于这两个自然数的乘积。即，（a，b）×[a，b]=a×b。例1、两个自然数的最大公约数是6，最小公倍数是72。已知其中一个自然数是18，求另一个自然数。例2、两个自然数的最大公约数是7，最小公倍数是210。这两个自然数的和是77，求这两个自然数。

例3、某幼儿园借阅图书，如借35本，平均分给每个小朋友差1本；如借56本，平均分给每个小朋友后还剩2本；如借69本，平均分给每个小朋友则差3本。这个班的小朋友最多有多少人？例4、一些三位数能同时被2、5、7整除，这样的三位数按由小到大的顺序排成一行，中间的一个数是多少？例5、有甲、乙、丙三种溶液，分别重千克、千克、千克。现在要将它们全部分别装入小瓶中，每个小瓶装入液体的重量相同。问：每瓶最多装多少千克？

练习1、将72和120的乘积写成它们的最大公约数和最最小公倍数的乘积的形式。

2、两个自然数的最大公约数是12，最小公倍数是72。满足条件的自然数有哪几组？

3、以知A数为24,A与B的最小公倍数为168,最大公因数为4,那么B数为多少?4、有一个班的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6人,如果减少一条船,正好每船坐9人,求这个班有多少人?5、有一批砖,长45厘米,宽为30厘米,至少用这样的砖多少块,才能铺成一个正方形?8、在一条长96米的路两侧，计划每隔4米栽一棵树，画好“记号”后发现距离过近，改为每隔6米栽一棵树，还要重新做多少个“记号”？7、有一根180厘米长的绳子，从一端开始每隔3厘米做一个记号，每隔4厘米也做一个记号，然后沿有记号的地方剪断。绳子共被剪成了多少段？8、把一个时钟改装成一个玩具钟，使得时针每转一圈，分针转16圈，秒针转36圈。开始时3个针重合。问：在时针旋转一周的过程中，3个针重合了几次？（不计起始和终止的位置）

中国近代以来签订的不平等条约简表中国近代以来签订的不平等条约简表

/中国近代以来签订的不平等条约简表战争

签约国

条约名称

签约时间

主要条款

1840年第一次鸦片战争

中英

《南京条约》

1842.8

中国割让香港岛给英国；开放广州、厦门、福州宁波上海为通商口岸；3、中国赔偿二千一百万。

《五口通商章程》

1843.7.22

压低中国关税，规定进口税率5%；允许外国兵船停泊在中国通商港口；准许英国在“五口”租界。

《虎门条约》

1843.10.8

中美

《望厦条约》又称《五口通商章程》

1844.7.3

条约使美国取得了英国《南京条约》同样的特权，并又规定：扩大领事裁判权；2、允许美国兵船自由出入中国通商港口。

中法

《黄浦条约》即《五口贸易章程》

1844.10.24

使法国除取得了英、美在中国的同样特权外，还增加：1、允许和保护在通商港口建造天主教堂和坟地；2、取消清政府对天主教的禁令，发还教堂。

中俄

《伊利塔尔巴哈台通商章程》

1851.8.6

1、伊、塔两处与俄通商后，俄国可“专派管贸易之匡苏勒（即领事）官照管”；2、中俄双方在伊、塔两地通商，“彼此两不抽税”；3、俄国商人在伊、塔两地犯罪，由俄国领事究办，不受中国法律制裁；4、俄商可在伊、塔建造“贸易亭”（即商站，亦称贸易圈），用以住人、存货；住站俄人，“自有俄罗斯管贸易官管束”，不受中国政府管辖。

1856年第二次鸦片战争

中英

《天津条约》

1858.6.26

1、英国公使得驻北京，并在通商港口设领事馆；2、增开南京、台南、汉口、九江等九个通商口岸；3、英国人可以往内地游历、通商；4、英国商船可以在长江各口往来；5、中国给英国赔偿白银四百万两等。

《北京条约》

1860.10.24

1、开天津为商埠；2、准许英国招募华工出国；3、割占九龙司地方一区；4、增加赔款为八百万两。

《烟台条约》或称《滇案条约》

1876.9.13

1、英国得派员至云南调查；2、英国可经甘肃、青海、四川等地进入西藏，转赴印度，并可由印度进入西藏；3、增开宜昌、芜湖、温州、北海为通商口岸；4、租界免收洋货厘金；5、减少进口税。

中美

《天津条约》

1858.6.18

1、美国公使驻北京；2、增开潮州(汕头)、台南通商；3、扩大最惠国待遇等。

《续增条约》

1868.7.28

1、扩大掠夺华工；2、美国可在中国设学校；3、对侨民不得“欺侮凌虐”。

中法

《天津条约》

1858.6.27

使法国除取得英国上述特权外，又规定：1、允许天主教入内地自由传教；2、法国兵船可以在通商口岸停泊；3、中国给法国赔款白银二百万两。

《北京条约》

1860.11.2

1、开天津为商埠；2、准许法国招募华工出国；3、任法国传教士在各省租买土地，建造自便；4、增加赔款为八百万两。

《会议简明条约》

1884.5.11

1、清政府承认法国与越南订立的不平等条约；2、允许在中越边境开埠通商；3、调回在越南的中国军队。

《中法新约》又称《越南条约》

1885.6.9

1、除要中国承认法国在越南的特权外；2、还降低了中越边界的进出口税率；3、日后中国修筑铁路应向法国商办；4、法国退出台湾、澎湖。

中俄

《瑷珲条约》

1858.5

中国将外兴安岭以南、黑龙江以北的大片领土割让给俄国；2、乌苏里江以东至海的中国土地改由中俄共管。

《天津条约》

1858.6.13

允许俄国在上海、宁波、福州、厦门、广州、台南、琼州七口通商；2、准许在中国设领事，并派兵船在通商口岸停泊；3、准许俄国教士入内地自由传教；4、日后中国若给其它国家以通商等特权，俄国得一律享受。

《北京条约》

1860.11.2

中俄共管的乌苏里江东至海的大片中国领土划给俄国；2、规定蒙、新西北边界，割占巴尔喀什湖以东、以南的大片中国领土；3、开放喀什噶尔为商埠等。

《伊犁条约》

1881.2.24

1、主要是争夺伊犁河流域的中国领土；2、并将兵费增为九百万卢布。

中葡

《天津条约》

1887.12.1

1、允许葡萄牙永驻澳门；2、同样享受英、美等在中国的特权。

1894—1895甲午中日战争

中日

《马关条约》

1895.4.17

1、中国承认朝鲜由日本控制；2、日本强占台湾、澎湖列岛和辽东半岛；3、赔偿日本军费二亿两；4、开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；5、允许日本人在各通商口岸任便设领事馆和工厂；6、日军占领威海卫，俟赔款付清后才撤退。

《交收辽南条约》

1895.11.8

要清政府以三千万两“赎回”辽东半岛。

1900—1901八国联军战争

清政府与英、美、俄、德、日、法、意、西班牙、奥地利、荷兰、比利时十一国

《辛丑条约》

1901.9.7

中国赔款四亿五千万两，分三十九年还清，年息四厘，本息合计达九亿八千多万两；将北京东交民巷划为外国使馆区，中国人不准居住；拆毁大沽炮台及京师至海通道之各炮台，外国军队驻扎北京和从北京到山海关沿线的十二个重要地区；永远禁止中国人民成立或参加“与诸国仇敌”的各种组织，违者处死；各地官员如发生“伤害诸国人民”事件，必须立即镇压，否则立即撤职，永不任用；清政府承认附和义和团的错误，向帝国主义“道歉”。

儿童睡前故事15410儿童睡前故事15410

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儿童睡前故事154101小猪的幸运一天一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐,突然,从外面传来一阵敲门声.狐狸打开门,门口竟然站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了，我以为是兔子的家呢！”“没错，你来得正是时候！”狐狸把小猪狠狠地拽进屋里，大声叫道：“这真是我幸运的一天！我要吃一顿香喷喷的烤猪肉，现在，你就乖乖地给我躺到烤锅里去吧！”挣扎是没有用的，于是，小猪说：“好，那就听你的安排吧。不过，我很脏哦，在你吃掉我之前，就不想把我洗得干净一点吗？”于是，狐狸就忙起来了.他捡来了树枝、生起了火，再到河边去提来了水，然后，给小猪洗了一个痛痛快快的热水澡。狐狸说：“好啦，现在你是全村最干净的小猪了，快给我躺到烤锅里去吧！”挣扎是没有用的，于是，小猪说：“听你的安排吧。不过，我太小了，在你吃掉我之前，就不想喂饱我，让我长得胖一点吗？”于是，狐狸又忙起来了。他摘来了西红柿，做了通心粉，还烤了一炉金黄色的小甜饼。小猪大大咧咧地吃了一顿丰盛的午餐。狐狸说：“好啦，现在你是全村最肥的小猪了，快给我躺到烤锅里去吧！”挣扎是没有用的，于是，小猪说：“听你的安排吧。不过，我是一只勤劳的小猪，我的肉一定特别硬。在你吃掉我之前，就不想先给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？”于是，狐狸又忙起来了。他让小猪坐在木椅上，为小猪捏捏头、松松肩、拉拉腿，小猪舒服得直哼哼。狐狸说：“好啦，现在你是全村皮最柔软的小猪了，快给我躺到烤锅里去吧！”“那好吧，不过，这些日子我的确太累了。你看，我的背还有点僵硬呢，你能再用力替我按摩一下吗？对，就这样，再用点力气！”过了一会，身后传来狐狸的呼噜声，小猪轻声问：“狐狸先生，狐狸先？”狐狸没有听见小猪的喊声，他累极了，沉沉地睡去了。村子里最干净、最肥、最柔软的小猪，拿着剩下的甜饼，飞快地跑回家去了。2聪明的小鸭子太阳照在青山上，青山绿油油的；太阳照在小河上，河水亮晶晶的。小鸭子从家里走出来说：“啊！多好的天气啊！我要到小河里去玩玩。”“扑通！”小鸭子就跳到小河里去了。一会儿钻进水里，一会儿又浮上水面，一会儿和小鲤鱼比赛游泳，一会儿又和小青蛙捉迷藏。游啊，玩啊，游啊，玩啊，小鸭子突然叫起来了：“哎呀，天都黑了，我该回家了。小青蛙，小鲤鱼，再见了！”小鸭子快走到村口，正好碰到一只狐狸在找东西吃。“呦！一只又肥又嫩的小鸭子。”狐狸看见小鸭子，口水滴滴答答地流了下来。它悄悄地走过去，走过去，走到了小鸭子的身后，突然跳起来向小鸭子扑过去，两只尖尖的爪子一下子就按住了小鸭子。小鸭子抬头一看，啊？狐狸张着血红的大嘴巴，露出两排尖利的大牙齿，多危险呀！可是，小鸭子既不害怕，又不惊慌，它望了望村子，想出一个办法来。于是，小鸭子急忙对狐狸说：“你想要吃掉我吗？”“那当然啦！我肚子饿极了！”“我问你，碰上你，我是不是逃不掉啦？”“当然是的呀！”“那么，你先放开我，我喜欢学你们狐狸叫。”“哦？”“让我学一学你们狐狸的叫声，再吃我，好吗？”“什么？哈哈哈哈哈哈!鸭子会学狐狸叫？啊？哪有这样的事啊？”“你不信，就放开我，我叫给你们听听。”“嗯，反正你是逃不掉的，我倒是要看看你怎么学。”狐狸说着，就把鸭子放开了，鸭子拍了拍翅膀，大声地叫了起来，“呷呷呷！”狐狸听了摇了摇头，“哼，这哪是我们狐狸的叫声？这是你们鸭子的叫声。听着，我们狐狸是这样叫的，嗷——”“哦，我会了，我会了，呷呷呷——”“不对不对，你听我叫。”正在狐狸张嘴大叫的时候，从村里窜出了一只大猎狗。原来大猎狗是小鸭子的好朋友，小鸭子知道大猎狗的耳朵是最灵的，听见它的叫声，又听到狐狸的叫声，一定会马上来救它的。狐狸呀，最怕大猎狗了，它看见大猎狗扑了过来，吓得丢下小鸭子没命地逃走了。小鸭子和大猎狗两个好朋友说说笑笑地一起回到了家里。3鸭妈妈找蛋鸭妈妈，生鸭蛋，那鸭蛋像姑娘的脸蛋，谁见了都说：“啊，多么可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得呷呷呷地叫：“嗯，这是我生的蛋啊！”可是，鸭妈妈有个毛病：不在窝里生蛋，她走到哪里，要生蛋了，就生在哪里，所以她常常找不到自己生的蛋。有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生的蛋了，她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，就问母鸡：“鸡大姐，您看见我的蛋吗？您拾过我的蛋吗？”母鸡说：“我没看见呀！”鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老山羊带着小山羊回家来。鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您看见我的蛋吗？您拾过我的蛋吗？”老山羊说：“我没拾过你的蛋呀！你到池塘边去找找看。”鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，只好回到院子里。她看见黄牛回家来，就问：“牛大伯，您看见我的蛋吗？您拾过我的蛋吗？”黄牛说：“我可没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。你老是丢三落四的，这可不好啊！”鸭妈妈叹了一口气说：“唉！我忙得很哪，要游水，要捉小鱼小虾，还要下蛋……一忙，就记不清蛋生在哪儿了。”黄牛说：“你说你忙，我呢？耕地，拉车，磨面，可不像你那样丢三落四的。”母鸡说：“我也生蛋呀，我都生在窝里，可不像你天天要找蛋。”山羊说：“你呀，做事不用脑子！”鸭妈妈拍了拍脑袋，说：“啊，啊，不是我不用脑子，一定是我的脑子有毛病！”山羊、黄牛和母鸡一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好儿想一想：你今天到过哪些地方？到底在哪里生了蛋？”鸭妈妈低下头，从大清早出窝想起——池塘边吗？没生过蛋。草地上吗？也没生过蛋。小树林里吗？根本没去玩过。“啊，啊！”鸭妈妈想起来了，她可难为情了，低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋？”4会打喷嚏的帽子魔术团里，有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽子吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果……“嗨！把这顶奇怪的帽子偷来，该有多好！”这话谁说的？嗯，是几只耗子说的。晚上，它们就悄悄地溜到老爷爷家里去了。老爷爷正睡着呢，那顶奇怪的帽子，没放在柜子里，也没放在箱子里。在哪里呢？就盖在老爷爷的脸上。“好啦，我看还是叫小耗子偷最合适，他个子小，脚步又轻。”大耗子挤挤小眼睛说。“吱……”小耗子害怕地尖叫起来，“我不去！我怕‘呼噜’，你们没听见，奇怪的帽子里藏着一个呼噜，它叫起来，地板窗户都会动的，吓人！”可不是，老爷爷在打呼噜，呼噜呼噜，像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷，黑耗子不敢；叫灰耗子偷，灰耗子也不敢；反正叫谁去偷，谁都说“不敢”。大耗子生气了，摸摸长胡子说：“好啦！好啦！都是胆小鬼，你们不去，我去。等会儿，我偷来了帽子，变出许多好吃的东西来，你们可别溜口水。”话是这么说，其实，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，防着帽子里的那个呼噜突然钻出来咬它。也真巧，它刚走到老爷爷床跟前的时候，呼噜不响了。这下，大耗子可得意啦，原来呼噜怕我呀！它轻轻一跳，跳上了床，爬到老爷爷的枕头旁边，用尖鼻子闻了闻那顶帽子，啧啧，好香哟，又糖果的味儿，蛋糕的味儿……快！快！它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶起来……咦，这是怎么啦？尾巴伸到一个小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿，是老爷爷的鼻孔啊！“阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的，打了个大大的喷嚏，吓得大耗子连滚带爬，一口气跑到门口，对它的伙伴说：“快跑，快跑！”耗子们闹不清是怎么回事，跟着它跑啊，跑出好远，才停下来。它们问大耗子：“这是怎么回事啦？你偷来的帽子呢？”大耗子说：“帽子里藏着一个阿嚏，这个阿嚏可比呼噜厉害多了。你们一碰它，它就轰你一炮，要不是我跑得快，差点儿给炸死了。”三只小猪盖房子猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。

有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！”

三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”

三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”

小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”

大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。5、没有牙齿的大老虎

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。“不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。”“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。”“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！”“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，你的牙全得拔掉！”“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”

《我的家在日喀则》教案设计《我的家在日喀则》教案设计

/《我的家在日喀则》教案设计《我的家在日喀则》教案设计教学目标：1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2．技能目标：①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。②初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3．情感目标：?从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX??XX|XX|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。教学难点：1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。教具准备：多媒体课件教学过程：课前播放歌曲《青藏高原》把学生带入浓郁的藏文化氛围。一、了解藏族风土人情1.你们喜欢刚才的那首歌曲《青藏高原》吗？这节课我们就一起去青藏高原走一走看一看好吗？（播放课件《走进西藏》）2.随着我们的摄像机镜头去西藏转了一圈，你有何感受？二、了解藏族踢踏舞1.藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主），今天老师想给大家介绍一下藏族的踢踏舞。下面我们一起来欣赏一段藏族踢踏舞。2.怎么样？是不是挺带劲的？在藏语里，踢踏舞被称为“谐桌”，即脚上的舞蹈,藏族踢踏舞注重的是舞者脚上的跳、踢、跃和跺等动作以及产生的音响效果。想不想学跳藏族踢踏舞？（师教退踏步动作）3.跟着《我的家在日喀则》音乐片段跳一跳三、歌曲学习1.初听歌曲。今天这节课我们还要学一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲中都唱了些什么？师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。2.难点解决：学唱第二部分长音处。①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）②请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。④完整唱这一句。3.再听歌曲从同学们刚才这么激动的声音当中，我仿佛真的看到了日喀则的冰糖和葡萄，（出示冰糖与葡萄的画面）瞧！那一串串轻轻一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶莹剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴啊！下面我们再次来听一听藏族孩子是如何自豪的介绍他们家乡的吧！思考：这首歌曲可以分为几段？4.学唱一、三两段①找一找一、三两段的异同②跟琴唱谱③加入歌词唱④师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）5.学唱第二段①生唱一三段，师唱第二段②第二段曲调比较蜿蜒曲折，但是它有几小节的旋律是相同的，下面老师把这段曲谱给大家唱一唱，请你仔细找一找，哪些小节旋律相同。③生跟着琴唱一唱曲谱④把歌词带入唱一唱⑤比较“拉”唱八分音符和四分音符时不同的感受，引导学生用愉悦的声音演唱歌曲。⑥完整演唱第二段6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）四、???创编歌曲1.?????????????日喀则是个好地方，其实我们的家乡句容也同样是个好地方，这里有美味的草莓、葡萄，有闻名全国的茅山、宝华山，下面我们就用《我的家在日喀则》旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？（生试着填词，师在电脑上记录下来）2.?生唱自己填词的歌曲《我的家在句容》五、本课小结今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！

小学五年级奥数试题类型归纳小学五年级奥数试题类型归纳

/小学五年级奥数试题类型归纳一、找规律（周期问题）、数列问题有10个连续奇数，第5个数与第8个数的和为56，求第一个数是_________。（五年级）下图是按一定的规律排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字。12436948121651015（）2561218（）3036（五年级）金逸国际电影院放置了30排座位，第一排有26个座位，往后每排都比前一排多2个座位，这个剧场一共有个座位。（五年级）10个3的连乘的积减去5，所得差的个位数字是（五年级）已知等差数列首项是5，第8项是26，这个等差数列的公差是_______。（六年级）二、定义新运算定义运算※为a※b=a×b-(a+b),如果3※（5※x）=3，则x=_______。（五年级）规定：6﹡2=6+66=722﹡3=2+22+222=2461﹡4=1+11+111+1111=1234.求：7﹡5=______。（五年级）三、逻辑推理题警察抓住4名盗窃犯A、B、C、D,下面是他们的答话：A说：“是B干的。”B说：“是D干的。”C说：“不是我干的。”D说：“B在说谎。”后来证实，这四个人中只有一个人说的是真话，那么罪犯是谁_______。（五年级）A、B、C、D四个同学猜测他们之中谁被评为十佳少年。A说：如果我被评上，那么B也被评上。B说：如果我被评上，那么C也被评上。C说：如果D没被评上，那么我也没评上。实际上，他们四人之中有一人没被评上，交且A、B、C说的都是正确的。可知没被评上十佳少年。（五年级）四、植树问题在100米的路段上植树，问：至少要植_______棵树，才能保证至少有2棵之间的距离小于10米。（五年级）五、数字问题把一个三位数的百位和个位上的数字互换，得到一个新的三位数，新、旧两个三位数都能被4整除。这样的三位数共有_______个。（五年级）一个小于200的奇数，它的各位数字之和为奇数，且它可以表示为两个两位数之积。那么这个数是_______。（五年级）有一个两位数，它的两个数字之和的5倍恰好等于它自身，那么这个两位数是（五年级）将1—9这九个自然数分别填入如图的九个○内，使三角形每边上的四数之和都等于19，且有一个顶点○的数字为1.（五年级）一个自然数n，满足：n与200的和为一个平方数，n与292的和为另一个平方数。那么这个自然数是______。（六年级）_______.（六年级）六、日期问题在放暑假的8月份，小明有五天是在姥姥家过的。这五天的日期除一天是合数外，其他四天的日期都是质数。这四个质数分别是这个合数减去1，这个合数加上1，这个合数乘上2减去1，这个合数乘上2加上1.问：小明是8月_______、______、______、_______、________在姥姥家住的。（五年级）七、最大公约数与最小公倍数问题将长200厘米，宽120厘米，厚40厘米的长方体木料锯成同样大小的正方体木块，而没有剩余，共有_______种不同的锯法？当正方体的边长是_______厘米时，锯成的小木块的体积最大，共有_______块.（五年级）有一根长木棍上有三种刻度，第一种刻度线将木棍10等分，第二种刻度线将木棍12等分，第三种刻度线将木棍15等分。如果沿每条刻度线将木棍锯断，那么，木棍总共被锯成_______段。（六年级）八、面积问题、周长问题有一张长方形纸，长18厘米，宽10厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形后，剩下部分的周长是厘米。（五年级）在直线m上摆放着三个正三角形：△ABC、△HFG、△DCE，已知CE=2BC，F、G分别是BC、CE的中点，FM平行于AC，GN平行于DC。设图中三个平行四边形的面积依次是S1、S2、S3，若S1＋S3=10，则S2=_____。（五年级）有甲、乙、丙三个梯形，它们高之比依次是1︰2︰3，上底之比依次是6︰9︰4.下底之比依次是12︰15︰10，已知梯形甲的面积是30平方厘米，那么乙、丙两个梯形的面积之和是_______平方厘米。（六年级）一个400m的跑道，两头是两个半圆，每一半圆的弧长是100m，中间是一个长方形，长为100米，求两个半圆的面积之和与跑道所围成的面积之比是________。（六年级）如图所示，平形四边形ABCD的面积是80平方厘米，圆周长为31.4厘米，阴影部分面积是_________平方厘米？（六年级）一个周长为20厘米的大圆内有许多小圆，这些小圆的圆心都在大圆的一个直径上．则小圆的周长之和为_________厘米．（六年级）九、排列组合问题、最短线路问题在“希望杯”足球赛中，共有27支小足球队参赛。①如果这27个队进行单循环赛（两队间只比赛一次，称作一场），需要比赛________场。②如果这27个队进行淘汰赛，最后决出冠军，共需比赛_______场。（五年级）在左下图的街道示意图中，C处因施工不能通行，从A到B的最短路线共有______条。（六年级）街道旁有A，B，C，D，E五栋居民楼（见下图），现要立一个邮筒，为使五栋楼的居民到邮筒的距离之和最短，邮筒应立在_______处？（六年级）十、抽屉原理、容斥原理有红、黄、蓝三种颜色的小珠子各4颗混放在口袋里，为了保证一次能取到2颗颜色相同的珠子，一次至少要取颗。如果要保证一次取到两种不同颜色的珠子各2颗，那么一定至少取出颗。（五年级）某班同学中有39人打篮球，37人跑步，25人即打篮球又跑步，问全班参加篮球、跑步这两项体育活动的总人数是_______.（六年级）现在有64个乒乓球，18个乒乓球盒，每个盒子里最多可以放6个乒乓球，至少有___________个乒乓球盒子里的乒乓球数目相同。（六年级）十一、二进制问题把下列十进制数化成二进制数：（六年级）⑴139（10）=________.⑵312（10）=________.⑶477（10）=________.十二、行程问题主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人的一步是狗的两步，狗跑出10步后主人开始追，主人追上狗时，狗跑出_______步?（六年级）十三、假设法、鸡兔同笼问题某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他做对______题．（六年级）十四、奇偶性问题算式：（121+122+…+170）-（41+42+…+98）的结果是_____（填奇数或偶数）（六年级）十五、牛吃草问题一块草场，青草每天生长的速度相同。现在这片草场牧草可供16头牛吃20天，或者20头牛吃12天，那么这片草场上的草可供25头牛吃多少天？原题为：一块草场，青草每天生长的速度相同。现在这片草场牧草可供16头牛吃20天，或者80只羊吃12天。如果一头牛一天的吃草量等于4只羊一天的吃草量，那么10头牛与60只羊一起吃可以吃多少天？（六年级）十六、盈亏问题学校买来一些扫帚和拖把，扫帚的数量是拖把的2倍，如果扫帚每班分5把，则少8把；如果拖把每班分2把，则多6把。学校买来扫帚和拖把各多少把？（五年级）十七、分解质因数植树节快到了，蒋老师带领同学们去植树，学生按人数恰好平均分成四组，已知蒋老师与学生共种了147棵树，老师与学生每人种的树一样多，这个班共有学生多少人？每人种树多少棵？（五年级）十八、年龄问题祖父今年72岁，3个孙子的年龄分别是16岁、12岁和8岁。问年后3个孙子的年龄和等于祖父的年龄。

鲁教版四年级上册语文基础知识大点兵(练习题)鲁教版四年级上册语文基础知识大点兵(练习题)

/鲁教版四年级上册语文基础知识大点兵(练习题)基础知识大点兵一、给句中加横线的字注音，并写出它的另一种读音，给它组一个词。1.亚里士多德的这句话的确说错了。（）（）2.柳树婀娜的舞姿是那么美。（）（）3.外祖父用细绸子慢慢抹净。（）（）4.欲作家书意万重。（）（）5.京口瓜洲一水间（）（）6.我们向国际社会呼吁：救救孩子。（）（）7.他肩上披着子弹袋。（）（）8.晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）（）9.最先听到夜莺叫的人好像钉在那里似的。（）（）10.捐献角膜可以让盲人重见天日。（）（）11.安静的手指悄然合拢。（）（）12.年轻的护士为母亲扎了两针。（）（）13.串糖葫芦的竹签由我一根根削好。（）（）14.他家的生活拮据。（）（）15.这画卷实在太美了。（）（）二、把下列成语补充完整。（）心（）志（）沙（）塔知（）而（）一（）十（）持之（）碌碌（）半（）而（）（）悦目一丝（）（）红（）绿风（）日（）形（）影（）风（）雪（）（）万里（）头（）气（）精（）神花（）叶（）（）不（）卷知（）知（）（）楚歌腹背（）兵贵（）三、把下列名言警句补充完整。1.莫以善小而不为，2.业精于勤，；；3盛年不重来，。，4.，切切故乡情。5.游云终日行，。6.落叶他乡树，7.明月有情应识我，8.家在梦中何日到，。9.，人在天涯鬓已斑。10.与朋友交，11.言必信，12.己所不欲，13.精诚所加，14.大漠孤烟直，15.春江潮水连海平，16.浮天水送无穷树，17.落木千山天远大，四、修改病句。1、脸上露出了幸福的笑容。2、一到春天，花儿都继续开放了。3、那位青年画鱼之前认真观察的干劲是一般人做不到的。4、张帆出席了市里的读写知识竞赛。5、我们应该正确地运用和理解学过的成语。6、一看到这本书，我就想起许多过去的往事。7、气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。8、小明好不容易说出了自己的心事和心理话。9、绿的竹林里开着五颜六色的红花。10、听了这个故事，感动得流下热泪。11、中国女排又一次夺魁获得冠军的喜讯迅速传遍祖国各地。12、下课铃一响，安静的校园立刻顿时沸腾起来了。13、黄山是我国最著名的旅游胜地。14、她昨天没有上学，是为了身体不好。15、操场上插满了五颜六色的红旗。16、今晚，终于完成了作业。17、王老师异口同声地称赞小红是个好孩子。18、妈妈给我买了水果、西瓜、桃子和蛋糕。19、经过治疗，小红的病终于恢复了健康。20、王亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。五、缩写句子。1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。2.奶奶在水井边用水桶打水。3.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。4.活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。5.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。6.绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。7.夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。六、扩句。1.体育健儿取得了成绩。2.列车奔驰。3.黑熊表演节目。4.浪花跳跃。5.猫捉老鼠。6.鲜花盛开了。八、把下面的句子用适当的关联词连接起来。1、云中山天气寒冷。云中山环境十分恶劣。

2、天气寒冷。战士们仍奋勇向前挺进。

3、战士们要和恶劣的环境斗。战士们要和凶恶的敌人斗。

七、变换句式，不改变意思。1.将下列的“把”字句改成“被”字句。妈妈把生病的孩子紧紧地搂在怀里。聪明的猎人想方设法把想吃人的狼打死了。2.改成“把”字句。飘泼的大雨浇灭了两岸几里长的火把。英勇的边防军打得侵略者狼狈逃跑。3.把反问句变为陈述句.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？4.把陈述句变为反问句这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

八、引号的作用：★引用：文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词。实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。（表示直接引用，引用了古人说的一句话。）★特殊含义：引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。实例：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（黄河是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义。）★特定称谓：具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。实例：号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.（“世界屋脊”一直用来特指青藏高原）★否定和讽刺：对所说的内容加以否定和讽刺。实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）1、这样的“聪明人”还是少一点好。2、老师对我们说：“习惯成自然，好习惯好人生。”3、“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！4、“要记住吃饭！”——我想起妈妈上班前说的话。5、我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天。6、人，不能低下高贵的头，只有怕死的人才乞求“自由”。7、让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！8、人们都说:“桂林山水甲天下”。9、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。10、飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子.11、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉12、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。九、关联词：1、并列关系：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、一边……一边。2、选择关系：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不。3、转折关系：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还。4、因果关系：因此、既然……就、因为……所以、之所以……是因为。5、条件关系：只要……就、只有……才、不管……总、无论……都。6、递进关系：不仅……还、不但……而且。7、假设关系：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也。练习：1.（）明天不下雪，我们（）去动物园。2.（）困难再大，我们（）能克服。3.（）他注意锻炼，（）很健康。4.妈妈织的毛衣（）漂亮（）暖和。5.（）小明筋疲力尽，（）他仍坚持爬到山顶。6.（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹。7.（）生命短暂，（），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。8.（）今天不开运动会，（）今天下雨。9.（）鱼先游到了我的心里，（）游到了我的纸上。10.（）有人说伽利略胆大妄为，骂他固执，（）坚持要进行公开实验。11.两个不同质量的铁球同时落下来，（）一前一后着地，（）同时。12.一个人要是总用自己的长处去别人的短处，那么他（）会停止前进。13.小时候，我（）对什么花。（）不懂得欣赏。回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟凉飕飕的。

中考语文试题双向细目表中考语文试题双向细目表

/中考语文试题双向细目表2010年内蒙古呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试题双向细目表题号

题型

试题内容

能力层级

赋分

易中难

积累

理解

运用

鉴赏

概括

表达

语文积累和运用

1

=1\*GB2

⑴

填空

字音、字形

√

√

3

易

=2\*GB2

⑵

填空

修改病句

√

√

√

1

易

=3\*GB2

⑶

填空

仿写

√

√

√

2

中

2

填空

古诗文默写

√

√

√

√

7

易

3

简答

语文综合性学习

√

√

√

√

√

√

4

中

4

填空、简答

名著阅读

√

√

√

√

√

√

3

易

文言文阅读

5

简答

古诗文赏析（炼字）

√

√

√

√

2

难

6

简答

古诗文赏析（思想内容）

√

√

√

√

2

易

7

填空

文言实词

√

√

3

易

8

选择

文言虚词

√

√

2

中

9

简答

翻译文言句子

√

√

√

4

易

10

简答

理解文言文基本内容

√

√

√

2

中

现代文阅读

11

简答

理解概括文章主要内容

√

√

√

2

易

12

简答

摘抄语句并赏析

√

√

√

√

3

易

13

简答

揣摩并描写人物心理

√

√

√

√

2

中

14

简答

结合文章领会重要词语含义

√

√

√

√

2

易

15

简答

重要语段的作用

√

√

√

2

中

16

简答

理解文章主旨并联系实际谈认识

√

√

√

√

3

中

17

填空

说明顺序

√

√

1

中

18

简答

说明方法及其作用

√

√

√

√

3

难

19

简答

说明文语言的特点

√

√

√

√

3

易

20

简答

拟宣传标语

√

√

√

2

易

21

简答

议论文的论点

√

√

√

2

易

22

简答

语言的逻辑性

√

√

√

3

中

23

简答

简述论证过程

√

√

√

3

难

24

简答

理解并提炼主要信息

√

√

√

2

易

25

选择

理解论点和论据的关系

√

√

2

易

写作

26

写作

命题、话题作文

√

√

√

√

√

√

50

英语形容词的用法英语形容词的用法

/英语形容词的用法英语形容词的用法

一、形容词的定义

表示人或事物的属性,特征或状态的词叫形容词(Adjective).形容词修饰名词,它的基本用法就是为名词提供更多的信息,它分为性质形容词和叙述形容词两类.一般放在所修饰的名词之前;若修饰不定代词,则需后置.

形容词的判断方法

判断一个词是不是形容词,可以从其结构特点和句法特点两方面来确定.

(1)结构特点

以-able,-al,-ful,-ic,-ish,-less,-ous,-y等后缀结尾的词,一般是形容词,如:changeable(多变的),medical(医学上的),careful(仔细的),atomic(原子的),foolish(愚蠢的),careless(粗心的),delicious(美味的),healthy(健康的),rainy(多雨的)等.

(2)句法特点

大多数形容词都可以作定语;在be,look,seem等词之后作表语;可用very来修饰,有比较级和最高级形式.其中,在句中作定语或作表语是形容词最主要的特点.如:

Maryisverynice.玛丽很可爱.(表语)

Maryisanicegirl.玛丽是个可爱的女孩.(定语)

Hewasasleep.他睡着了.(表语)

Sheisaperfectteacher.她是位十全十美的老师.(定语)二、形容词的用法

1.用作定语

LiMeiisabeautifulcitygirl.

李梅是一个漂亮的城市女孩.

ThenewstudentcomesfromJapan.

那个新学生来自日本.2.用作表语

Myfather'scarisveryexpensive.

我父亲的轿车很贵.

TheEnglishstoryisveryinteresting.

那个英文故事很有趣.3.用作宾语补足语

Don'tkeepthedooropen.别让门一直开着.

Hissuccessmadehimhappy.

他的成功让他感到幸福.

Wefinallyfoundthedictionaryveryuseful.

我们最后发现词典很有用.4."the+形容词",表示一类人或事物,相当于名词,用作主语及宾语

Theoldoftenthinkofoldthings.

老年人经常回想往事.

Thenewalwaystaketheplaceoftheold.

新事物总会取代旧事物.5.有时也可用作状语或补语

Pleasespeakloudandclear.

请说话大声一点,清楚一点.

Thesesoldiersspentthreedaysinthecoldweather,coldandhungry.

士兵们又冷又饿地在严寒的气候中度过了三天.

Aftersevendays,thechildrencamebackfromtheforestsafe.七天之后,孩子们安全地从森林中返回.6.少数形容词只能作表语,不能作定语.

这些形容词包括ill,asleep,awake,alone,alive,well,worth,glad,unable,afraid等.例如:

(正)Don'tbeafraid.

(误)MrLiisanafraidman.

(正)Theoldmanwasillyesterday.

(误)Thisisanillperson.

(正)Thisplaceisworthvisiting.

(误)Thatisaworthbook.7.少数形容词只能作定语,不能作表语.

这些形容词包括little,live(活着的),elder,eldest等.例如:

(正)Myelderbrotherisadoctor.

(误)MybrotheriselderthanI.

(正)Thisisalittlehouse.

(误)Thehouseislittle.

(正)Doyouwantlivefishordeadone

(误)Theoldmonkeyisstilllive.

三、形容词的位置

1.形容词一般放在名词前作定语

单个形容词修饰名词时,一般要放在名词的前面.它们的前面常常带有冠词,形容词性物主代词,指示代词,数词等.例如:

aredflower一朵红花

thisinterestingstory这个有趣的故事

sixblindmen六个盲人

myownhouse我自己的房子

(1)当形容词所修饰的词是由some,any,every,no等构成的不定代词时,形容词必须置于所修饰的词之后.例如:

Shehassomethingnewtotellme.

她有一些新的情况要告诉我.

Ihavenothingimportanttodotoday.

今天我没有重要的事要做.

Doyouknowanybodyelsehere

这儿你还有认识的人吗

(2)形容词后面有介词短语或不定式短语时,形容词必须置于名词之后.例如:

Itisaproblemdifficulttoworkout.

这是一个难以解决的问题.

Edisonisastudentdifficulttoteach.

爱迪生是个难教的学生.

Thisisakindofflowerseasytogrow.

这是一种易栽的花.

(3)在以下特殊用法中,形容词置于所修饰的名词之后.例如:

Allpeople,youngorold,shouldbestrictwiththemselves.所有的人,无论老少,都应该严格要求自己.

Wearebuildinganewschool,modernandsuper.

我们正在建一所现代化的,极好的新型学校.

Allcountries,richandpoor,shouldhelponeanother.所有的国家,无论穷富,都应该互相帮助.

(4)有少数形容词,如enough和possible,既可置于所修饰的名词之前,也可置于所修饰的名词之后.例如:

Doyouhaveenoughtime(timeenough)toprepare你有足够的时间做准备吗

Maybeitwillbeapossiblechance(chancepossible)foryou.或许它将成为你的一次可能的机遇.

(5)有些形容词,置于名词之前与之后,含义不尽相同.例如:

thewriterpresent出席的作家

thepresentwriter当代的作家2.两个以上的形容词修饰同一个名词时的排列顺序

限定词→一般描绘性形容词→表示大小,长短,高低的形容词→表示形状的形容词→表示年龄,新旧的形容词→表示色彩的形容词→表示国籍,地区,出处的形容词→表示物质,材料的形容词→表示用途,类别的形容词→名词中心词.例如:

anexcitinginternationalfootballmatch一场令人激动的国际足球赛

anewredsportsshirt一件新的红色运动衫

alightblackplasticumbrella一把轻的黑塑料伞

asmalloldbrownwoodenhouse

一座小的旧的棕色的木头房子

巧记形容词的排列顺序

不少学生对如何排列形容词的顺序颇感困惑.在此,我们向同学们介绍一个简单的记忆方法.即请你记住"限观形龄色国材"这几个字,这似乎有点不大好记,那就请你记住"县官行令谢国材"吧.其含义分别是:

"县"(限)代表限定词,包括冠词,指示代词,形容词性物主代词,名词所有格,数词等.

"官"(观)代表表示观点的描绘性形容词,如:fine,beautiful,interesting等.

"行"(形)代表表示大小,长短,高低及形状的形容词,如:small,tall,high,little,round等.

"令"(龄)代表表示年龄,新旧的形容词,如ld,young等.

"谢"("色"的近似音)代表表示颜色的形容词,如:white,black,yellow等.

"国"代表表示国籍,地区,出处的形容词(名词),如:English,American,mountain等.

"材"则代表形成中心名词的材料的形容词,如:stone,wooden,silk,plastic等.

多个形容词同时修饰一个名词时,就按上述顺序排列,然后加上中心名词.例如:

1.afineoldstonebridge一座古老漂亮的石桥

2.twobigroundnewChinesewoodentables

两张新的中国式的木制大圆桌

3.hislargenewblackforeigncar

他那辆新的大型黑色外国轿车

特别链接

常见的后跟形容词作表语的动词:

①become,come,fall,get,go,grow,make,turn(表示"变成某种状态")

②continue,hold,keep,lie,remain,stay(表示"保持某种状态")

③appear,feel,look,smell,sound,taste,know(表示"感觉")

例如:

Heturnedredwhenheheardthenews.

听到这个消息,他的脸变红了.

It'sgoingtostaycoldforsometime.

天气还要冷一阵子.

Thebeertastesverydelicious.

这啤酒尝起来很可口.

四、形容词的比较等级

1.形容词原级的用法

形容词的原级常用于"as…as"及"notas(so)…as"两种句型中.

(1)句型"as…as",表示两者相比较,程度相同.例如:

Theoldmanwalksasfastasayoungman.

这位老人走路与年轻人一样快.

Scienceisasimportantasmaths.

自然科学与数学一样重要.

Thiscoatisasexpensiveasthatone.

这件上衣与那件一样贵.

(2)句型"notas(so)…as",表示两者相比较,前者不如后者.例如:

I'mnotastallasJack.我没有杰克高.

Shedoesn'trunsofastasI.她没有我跑得快.

Thiswarshipisnotsobigasthatone.

这艘军舰没有那艘大.

同级比较歌诀

同级比较用原级,as…as不分离;

若是否定加not,as…as否前者.

(3)在使用"as…as"与"notas(so)…as"结构时,应该特别注意"as…as"或"notas(so)as…"中间的形容词必须是原级.例如:

(正)Todayisaswarmasyesterday.

(误)Todayisaswarmerasyesterday.

(正)I'mnotsocarefulasmybrother.

(误)I'mnotsomorecarefulasmybrother.

(4)需要注意的形容词的原级用法:

①"数词+times+as+形容词原级+as"(是……的几倍).例如:

Thistreeistwiceasshortasthatone.

这棵树比那棵树矮一倍.

Myscoresarethreetimesasmanyasyours.

我的分数是你的三倍.

Thisroadisfourtimesaswideasthatone.

这条马路的宽度是那条的四倍.

②"half+as+形容词原级+as"(……的一半……).例如:

MyEnglishisnothalfasgoodasyours.

我的英语不如你的一半好.

Thistownishalfasbigasours.

这个城镇有我们城镇的一半大.

Theriversinthenortharen'thalfasmanyasthoseinthesouth.北方的河流不如南方的一半多.

③"as…as"结构中,若形容词作定语修饰可数名词单数,不定冠词a(an)应置于形容词与名词之间.例如:

Englishisasimportantasubjectasmaths.

英语是和数学同样重要的一门学科.

UncleWangisasgoodamanasmyfather.

王叔叔是与我父亲同样好的一个人.

Thisisasfamousaschoolasours.

这是一所与我们学校同样著名的学校.

④"as…as"结构若指同一个人或物,则并无比较意义,而只是说明某人或某物具有两种性质.译为"又……又……"或"不但……而且……".例如:

Thiscomputerisasgoodasitischeap.

这台电脑又好又便宜.

Theboyisasstrongasheisbrave.

这个男孩又健壮又勇敢.

ThecityofSuzhouisasbeautifulasitisclean.

苏州城既美丽又干净.

2.形容词比较等级的构成

形容词的比较级和最高级的构成分规则变化和不规则变化两种.

(1)规则变化如下表:

单音节词及少数双音节词

构成法

一般在单音节词末尾加-er,-est

以不发音的e结尾的单音节词及少数以le结尾的双音节词,只在词尾加-r或-st

以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,要双写这个辅音字母,再加-er或-est

以"一个辅音字母+y"结尾的单词,要将y变为i,再加-er,-est

少数以-er,-ow结尾的双音节词,只在词尾加-er或-est

多音节词及部分双音节词

在词前加more,themost

不规则变化如下表.

原级比较级最高级

good(好的)well(好的,健康的)--betterBest

bad(坏的)ill(生病的)worseWorst

many(多的)much(多的)moremost

old(老的)olderelderoldesteldest

little(少的)lessleast

far(远的)fartherfurtherfarthestfurthest3.形容词比较级的用法

(1)表示两者之间比较时,用"形容词比较级+than"或"less…than"两种句型.例如:

Yourmotherlookshealthierthanbefore.

你妈妈看上去比以前健康了.

I'mlessinterestedinbasketballthanyou.

我没有你对篮球感兴趣.

(2)形容词的比较级还可以用于以下句型中.

①moreandmore…越来越…….例如:

Theparkisgettingmoreandmorebeautiful.

这个公园变得越来越美了.

Chinahadbecomestrongerandstronger.

中国已变得越来越强大了.

②themore…the…越……就越…….例如:

Themorebooksweread,theclevererwewillbecome.

我们读的书越多,就会变得越聪明.

Themoretrees,thebetter.树越多越好.

Thesooner,thebetter.越早越好.

Themoreexercisewetake,thehealthierweare.

我们越锻炼,身体就越健康.

③"the+比较级+ofthetwo…"两个中较……的一个.例如:

I'dliketogotothefartherofthetwoplaces.

我愿意去两个地方中更远的那个地方.

Sheisthefatterofthetwogirls.

她是那两个女孩中较胖的一个.

④"比较级+thananyother+单数名词"比其他任何……都…….例如:

LiLeiistallerthananyotherboyinhisclass.

李雷比他班上其他任何一个男孩都高.(暗指李雷最高)

ThepopulationofChinaislargerthananyother'sintheworld.中国的人口比世界上其他任何国家的人口都多.(暗指中国人口最多)

③形容词比较级前还可以用much,alot,far,even,still,alittle,no,any等表示程度的词来修饰.例如:

Ifeelalittlebetterthanyesterday.

我感觉比昨天好一点儿了.

Thejobisfarmoredifficultthanbefore.

这工作比以前要难得多.4.形容词最高级的用法

(1)三者或三者以上相比较,用"the+最高级+名词+范围"结构.例如:

Thisisthecleanestplaceofthecity.

这是这个城市最干净的地方.

HuYunisthefastestofallthegirlsinourclass.

胡云是我们班女生中跑得最快的.

(2)表示"最……之一",用"oneofthe+形容词最高级+复数名词".例如:

TheGreatWallofChinaisoneofthegreatestbuildingsintheworld.

中国的长城是世界上最伟大的建筑之一.

Thisisoneof