乳腺癌的放射治疗(余子豪)讲解学习

乳腺癌的放射治疗(余子豪)三年级生命安全教学计划三年级生命安全教学计划

/三年级生命安全教学计划三年级生命安全教育教学计划一、学情分析由于三年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力，强化中小学生自救自护意识的养成。二、指导思想生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿?望。《生命安全教育》这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。《生命安全教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安?全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、?他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。四、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习?惯教育。3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健?康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。五、教学中采取的措施、方法?1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促?进能力的培养。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热?爱体育，热爱生活。六、教学进度安排下学期：周次

课程内容

周次

课程内容

第一周

陌生人来访

第十一周

爱牙就是爱健康

第二周

遇到“擂肥”别害怕

第十二周

肠道寄生虫感染

?第三周

看电视有学问

第十三周

小龟对我说谢谢

第四周

“会用”电脑保健康

第十四周

困难是块垫脚石

第五周

爱眼护眼有方法

第十五周

消防演练

第六周

沙眼是怎么回事

第十六周

我是小小交通警

第七周

“红眼病”是怎么回事

第十七周

学期总结

第八周

人类的家园

第十八周

学期总结

?第九周

营养素的秘密

第十九周

复习备考

第十周

中国人的平衡膳食宝塔

?

西葫芦常见病虫害及其防治西葫芦常见病虫害及其防治

/西葫芦常见病虫害及其防治西葫芦常见病虫害及防治1、白粉病（真菌性病害）主要为害叶片，发病初期主要是在下部叶片上产生白色近圆形小粉斑，逐渐扩展成较大的粉斑，发病严重的病斑可布满整个叶面。病斑逐渐褪色变黄，后期呈黄褐色坏死，病斑上的霉层变成褐色。发病严重时，茎、叶柄也可同时发病。防治方法：23%氨基-嘧菌酯悬浮剂使用65-98克/亩进行喷雾，每隔7-10天喷一次，喷3次。2、病毒病在西葫各个时期均有发病。苗期受害，子叶变黄枯萎，真叶出现浓淡绿色相间的花叶。症状有三种:一、花叶型表现叶片呈现黄、绿相间花斑，叶面凹凸不平，新叶畸形，节间缩短；二、蕨叶形表现出矮化症状，叶片皱缩、扭曲，新叶狭长，成鸡爪状或线状；三混合型即两种症状皆有。发病植株发育不良，难以坐瓜，或坐瓜小，瓜面有瘤状凸起，凹凸不平。防治方法：使用氯氟.吡虫啉悬浮剂4-6毫升/亩进行喷雾。细菌性角斑病叶片上初生针尖大小透明或半透明褪绿小斑点，扩展后产生具黄色晕圈的黄褐色病斑，中央变褐或出现灰白色穿孔状，有露水或湿度大时溢有白色菌脓。茎和果实染病，初期出现水渍状褐色小斑点，易产生菌脓。防治方法：20%噻菌铜悬浮剂使用300-500倍液进行喷雾。枯萎病苗期成株期均可发病。（1）幼苗子叶无光泽，暗绿色，变黄，生长缓慢或停止生长，最后枯死。（2）成株主蔓先出现暗绿色纵纹，发展为黄褐色纵裂，纵剖病茎维管束变为黄褐色。湿度大时病部表面有白色至粉红色霉状物，有时病部溢出少量红褐色胶质物。发病植株一侧或基部叶片边缘变黄，随植株生长变黄的叶片不断增多，严重时遍及全株，致使整株枯死。防治方法：1.2%嘧啶核苷类抗菌素水剂使用400倍液灌根。5、菌核病果实发病残花部先呈现水浸状腐烂，果实软化，后长出白色菌丝，菌丝散生黑色菌核。茎蔓发病初期初期呈水渍状，病部变褐，后也长出白色菌丝和褐色菌核，病部以上叶、茎蔓枯死。防治方法：使用36%丙唑.多菌灵悬浮剂80-100毫升/亩喷雾，发病初期喷洒2次，间隔5-7天。6绵腐病（真菌性病害）主要为害果实，病斑水浸状暗绿色；椭圆形，干燥时，病斑稍凹陷，仅皮下果肉变褐腐烂；高温高湿时，病斑扩展迅速，果实变褐，软腐，表面布满白色霉层。防治方法：使用王铜.甲霜灵可湿性粉剂100-125克/亩进行喷雾，初见病斑时开始喷雾，连续喷2-3次，隔7-10天喷一次。

七年级下册历史知识树七年级下册历史知识树

/七年级下册历史知识树七年级下册历史知识框架图——中国古代史建立

南北统一隋朝改革措施唐太宗：“贞观之治”武则天：武周统治（“政启开元，治宏贞观”）建立唐玄宗：“开元盛世”唐朝隋唐的政治改革措施隋文帝：分科考试隋炀帝：进士科（科举制诞生）创立唐太宗：扩充国学规模武则天：殿试和武举唐玄宗：诗赋科举制完善影响目的时期影响隋朝大运河隋朝的经济贞观之治农业手工业商业开元盛世隋唐的繁荣和开放祖先：彝族和白族与唐朝的关系：云南王祖先：满族与唐朝的关系：渤海郡王祖先：维吾尔族与唐朝的关系：怀仁可汗祖先：藏族与唐朝的关系：“和同为一家”南诏靺鞨回纥吐蕃唐朝的民族关系时间经过影响遣唐使鉴真东渡与日本的关系隋唐时期的对外关系与新罗的关系与天竺的关系：玄奘西游隋朝：赵州桥唐朝：长安、大明宫建筑雕版印刷术：《金刚经》科技唐诗特点代表人物：李白、杜甫、白居易颜真卿柳公权书法隋唐文化艺术阎立本吴道子绘画石窟艺术：敦煌莫高窟音乐舞蹈与北宋并立契丹北宋西夏并立的民族政权金西夏南宋与南宋并立宋元政治时间建立者都城政权制度民族融合历史人物历史事件元朝统一农业农作物：占城稻经济作物：棉花、茶树谚语：“苏湖足，天下足”纺织业制瓷业造船业手工业经济重心南移国内贸易海外贸易货币商业宋元发展著名城市：开封、临安繁荣景象城市活字印刷术指南针火药三大发明科技科学家沈括郭守敬史学：司马光《资治通鉴》灿烂的宋元文化苏轼李清照辛弃疾文学张择端赵孟頫画家赵孟頫苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄书法家衣食住行娱乐活动节庆活动宋代社会风貌政治明朝政治明清君主专制的强化思想：八股取士清初：设内阁、六部、议政大臣雍正时：设军机处（标志着封建君主集权的进一步强化）清朝思想：文字狱（严重阻碍了中国社会的发展和进步）改革行政机构实行特务统治农业纺织制瓷手工业明清的经济政策：重本抑末商业全国性商贸城市：北京、南京明朝中后期清朝“闭门锁国”表现表现郑和下西洋明清发展戚继光剿灭倭寇葡萄牙攫取澳门居住权反抗侵略明朝明清对外关系郑成功收复台湾清设台湾府康熙两次派兵围攻雅克萨是沙俄侵略军反抗侵略清朝顺治帝赐封达赖五世“达赖喇嘛”康熙帝赐封班禅五世“班禅额尔德尼”设驻藏大臣。西藏巩固边疆乾隆派兵平定回族设伊犁将军粉碎沙俄军队新疆李时珍《本草纲目》宋应星《天工开物》紫禁城长城建筑医学科技农学：徐光启《农政全书》罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》小说明清文化文学艺术汤显祖京剧戏剧董其昌徐渭扬州八怪书画九、西半球的国家南极地区北极地区环境保护自然资源和科考自然环境位置和范围极地地区雨林的开发和保护人种、文化工业、农业位置巴西海外洲本土工业农业民族大熔炉位置和领土美国畜牧业——骑在羊背上的国家坐在矿车上的国家世界活化石博物馆位置澳大利亚

保教知识与能力重点梳理保教知识与能力重点梳理

/保教知识与能力重点梳理保教知识与能力

模块一学前儿童发展内容结构第一章儿童发展概述第二章幼儿生理发展第三章幼儿心理发展第四章幼儿身心发展问题第五章幼儿教育科学研究方法第一章儿童发展概述第一节儿童发展理论概述：儿童心理发展的特征；理论流派第二节婴幼儿发展概述一般特征；影响因素；重要概念第三节婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势：婴儿期的年龄特征；幼儿早期的年龄特征；幼儿期的年龄特征一、儿童心理发展的特征发展的连续性与阶段性发展的定向性发展的不平衡性发展的个体差异性二、儿童发展理论的主要流派成熟势力说行为主义学精神分析学说认知发展学说婴幼儿心理发展的一般特征1心理随年龄增长而逐渐发展2认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展3心理活动以无意性为主，开始向有意性发展4情感由易外露开始向稳定和有意控制发展5个性开始形成，向稳定倾向性发展婴幼儿发展的影响因素

1客观因素a生物因素：物质前提与基础遗传素质：传递给后代的生物特性生理成熟：身体生长发育水平b环境因素：决定心理发展的速度、程度与方向；可能性—现实性；教育主导作用。自然环境社会环境2主观因素主观因素是指婴幼儿自身的心理和活动新的需要与儿童原有心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素主观因素的影响随着年龄增长而增长五、关于婴幼儿心理发展的重要概念

1最近发展区2关键期3转折期六、婴儿期的年龄特征（0-1)新生儿期（0-1个月）心理发生的基础：无条件反射，本能动作心理的发生：条件反射最初的认知活动：知觉的发生和视听觉的集中（注意发生的标志，选择性出现）婴儿早期（1-6个月）:1视听觉迅速发展2手眼协调动作开始发生3主动招人4开始认生婴儿晚期（6-12个月）1身体动作迅速发展：坐、爬、站2手的动作开始形成：五指分工，手眼协调3言语开始萌芽：音节清楚、重复、连续4依恋关系发展：分离焦虑；用“前语言”与亲人交往七、幼儿早期的年龄特征（1-3岁）1学会直立行走2使用工具3言语和思维真正发生：2岁左右4出现最初的独立性八、幼儿期的年龄特征

幼儿初期（3-4岁）1生活范围扩大2认识依靠行动（直觉行动思维）3情绪作用大4爱模仿幼儿中期（4-5岁）1活泼好动2具体形象思维开始（思维依靠表象）3开始遵守规则4开始自己组织游戏幼儿晚期（5-6岁）1好问好学2抽象思维能力开始萌芽3开始掌握认识方法4个性初具雏形第二章幼儿生理发展第一节幼儿身体发育的特点与保育：八大系统（运动、呼吸、消化、神经）第二节幼儿感觉器官的特点及保育(皮肤、眼、耳）一、幼儿运动系统的特点与保育

运动系统各器官的特点（骨骼、肌肉、关节和韧带）幼儿骨骼处于生长期，需要钙磷为原料，需要维生素D；骨骼有机物含量多，易弯曲。肌肉力量和能量储备不如成人，易疲劳；大肌肉发育早于小肌肉，大动作发展先于精细动作。关节周围的肌肉和韧带不够坚韧，关节牢固性差，可能造成牵拉肘和扁平足。运动系统的保育要点1多进行户外活动，晒太阳，补充钙、磷2教育孩子坐站有相，预防脊柱变形3勿猛力牵拉孩子手臂4适度运动有利于脚弓形成5服饰应有别于成人幼儿呼吸系统的特点与保育

呼吸系统的特点呼吸频率较快呼吸器官娇嫩，管腔狭窄，呼吸道粘膜易受损，易感染。呼吸系统保育要点1多组织户外活动2教会幼儿擦鼻涕的方法3教育幼儿用鼻子呼吸4进餐时小心，防止食物侵入气管三、幼儿神经系统的特点与保育

神经系统的特点1大脑皮质活动遵循一定的规律：优势原则；镶嵌式原则；动力定型原则；2大脑神经系统生长发育迅速：脑细胞数量飞速增长；大脑重量增长迅速；1岁后大脑神经逐渐网络化；3脑细胞耗氧量大4大脑可利用的能量来源单一（糖）5易兴奋也易疲劳6需要较长睡眠优势原则：大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制。镶嵌式原则：不同种类和性质的活动可以激发大脑功能区处于兴奋或工作状态，变换活动性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。动力定型原则：若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，多次重复后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。又称为自动化。神经系统保育要点1尽早提供适宜的早期教育（刺激）2对大脑损伤的幼儿尽早康复训练3适量的运动，充足的睡眠4通风保持室内空气清新5补充含充足的糖、蛋白质（牛奶，肉）和不饱和脂肪酸（鱼肉、植物油）的食物6幼儿园教育教学实践要注意：激发兴趣；动静结合；养成习惯。第三章幼儿心理发展第一节幼儿认知发展：感知觉与注意观察、记忆、想象、思维第二节幼儿情感发展第三节幼儿个性发展第四节幼儿社会性发展第五节幼儿发展的个体差异性及教育一、注意注意的特征：指向性和集中性学前儿童主义发展的趋势——定向性注意的发生先于选择性注意的发生。定向注意是最早的无意注意。——无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。2岁后有意注意开始萌芽。3-6岁幼儿注意发展的特征——幼儿的无意注意的发生先于有意注意——有意注意水平较低——注意品质发展水平总体较低注意广度窄注意稳定性差（3岁：3-5分；4岁：10分钟；5-6岁：10-15分钟）注意分配能力较弱注意的转移能力差注意的分散与避免二、记忆幼儿记忆的特点1以无意识记为主导：2机械识记与意义识记均有发展3记忆的恢复现象。巴拉德4回忆的发展。杰出的再认能力；回忆水平提高；长时记忆发展。三、想象幼儿想象力的培养1丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材2保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性3开展各种游戏活动，创设想象的情境4充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力5鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围6教给幼儿表达想象形象的技能技巧婴幼儿思维发展的趋势1直觉行动思维-2具体形象思维-3抽象逻辑思维直觉行动思维。依赖于感知动作思维；典型方式是“尝试错误”。具体形象思维。依赖于表象的思维抽象逻辑思维。依赖于语言的思维。幼儿思维发展的一般特点1象征性：以物代物，以人代人2经验性3拟人性4表面性5刻板性幼儿概括的三种不同水平1动作概括2具体形象水平的概括3本质抽象水平的概括幼儿思维能力的培养1创设直接感知和动手操作的机会2教学活动中突出具体性、形象性3创设问题情境，促进幼儿思维的发展4发展幼儿的抽象逻辑思维5重视培养幼儿的创造性思维五、情感

1、幼儿情感发展的一般特点（1）情绪的社会化A情绪中的社会交往成分不断增加。社会性微笑增加。B引起情绪反应的社会性动因增加。生理需要满足-社会性需要满足。C情绪表达社会化。根据社会要求调节情绪表达方式。(2)情绪的丰富深刻化A丰富化：情绪逐渐分化；情感指向的事物不断增加，情感不断丰富B深刻化：情感所指向事物的性质逐渐变化，从表面-内在，情感日益深刻（3）情绪的自我调节化A情绪和情感不稳定到稳定B情感比较外露到内隐C情绪极易冲动到冲动性减少幼儿情感的培养1创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感2充分利用各种活动培养幼儿的情感3成人要情绪自控4正确疏导幼儿的不良情绪5个性的发展幼儿自我意识的发展幼儿个性倾向性的发展幼儿能力的发展幼儿气质的发展幼儿性格的发展幼儿自我意识的发展自我意识的概念：自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。幼儿自我意识发展的阶段和特点自我感觉的发展（1岁前）自我认识的发展（1-2岁）自我意识的萌芽（2-3岁）自我意识各方面的发展（3岁后）幼儿自我评价、自我体验、自我控制的发展。幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是：幼儿自我评价的发展趋势和主要特点：1从依从性评价到发展到自己独立评价2从对个别的方面的评价发展到多方面的评价3从对外部行为的评价到内心品质的评价过渡4从具有强烈情绪色彩的评价到根据简单的行为规则的理智的评价幼儿自我体验发展主要特点:1从初步的内心体验发展到强烈的内心体验2从受暗示性的体验发展到独立体验幼儿自我控制发展的趋势和主要特点:1从主要受他人控制发展到自己控制2从不会自我控制发展到使用控制策略3儿童自我控制策略受父母控制特征影响3-4岁期间，幼儿自我评价发展迅速，4、5岁时幼儿自我控制发展迅速自我体验发展相对较平稳。七、幼儿个别差异类型幼儿性别差异：性别差异不仅影响幼儿学习某种技能的速度，还影响幼儿的学习方式。幼儿智力差异：智力是指一个人表现在认知活动中的能力。表现在：智力发展水平差异、智力类型差异、智力发展早晚的差异。幼儿学习类型差异：学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习策略、内外控制点、焦点、兴趣等。学习类型具有独特性、稳定性。幼儿性格差异：幼儿性格分为外向型、内向型；独立型、顺从型等。2、针对个别差异的适宜性教学资源利用模式：在教学中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。补偿模式：幼儿在某一方面会有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿。治疗模式：针对儿童某一方面的能力缺陷，进行有针对性的教育。个别化教育方案：为每个幼儿的发展提供个别化的教育方案。性向与教学处理交互作用模式。教师对不同性向的儿童，提供不同的教育措施，以发挥最大的教学效果。第四章幼儿身心发展中的常见问题与预防第一节幼儿身体发育中的常见问题与预防第二节幼儿心理发展中的问题与预防第一节幼儿身体发育中的常见问题与预防一、肥胖二、发育迟缓三、佝偻病四、营养性贫血五、弱视第二节幼儿心理发展中的问题与预防一、吮吸手指二、咬指甲癖三、口吃四、遗尿症五、夜惊六、恐惧症七、缄默症八、自闭症九、多动症第五章幼儿教育科学研究方法第一节观察法第二节谈话法第三节作品分析法第四节实验法观察的实施观察前的准备工作1确定观察问题，制定观察计划2选择观察方法（描述记述类；取样观察类）3确定观察记录方法4选择观察记录方法5进行理论准备进行预备观察1观察者的自我培训2避免或减少一些可能干扰因素造成的误差现象3进行正式观察4观察反思模块二学前教育原理内容结构第一章教育概述：教育的概念；教育的本质；教育目的；教育功能；概念；目的与方针、目标；作用第二章幼儿教育概述第三章幼儿教育的产生与发展第四章幼儿园教育的原则和特点第五章幼儿园班级管理第六章《幼儿园教育指导纲要》解读第七章我国幼儿教育的改革动态和发展趋势一、教育的概念与本质广义：泛指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括学校教育、家庭教育和社会教育。狭义：指学校教育，通过学校这种机构，对受教育者的身心施加的一种有目的、有计划、有组织的影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。教育的本质特性1教育是人类社会特有的一种社会现象2教育是人类特有的一种有意识的活动3教育是人类社会特有的传递经验的形式4教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动二、教育目的的作用1规范功能：培养目标；课程设置；教学行为；学校管理。2选择功能：教育活动和教育内容选择3激励功能：目的越明确，激励功能越强4评价功能：衡量教育质量和效益的重要依据三、教育与人的身心发展影响人的身心发展的因素1遗传：人身心发展的物质前提2环境：狭义——除学校教育之外的社会环境，是人身心发展的必要条件3教育：特定的环境，人身心发展的主导教育要适应儿童身心发展规律1身心发展具有顺序性和阶段性教育工作的顺序性，由易到难，由低级到高级2身心发展具有不平衡性（同一方面不同时期发展不平衡；不同方面发展不平衡）抓住成熟期和关键期，不失时机3身心发展具有稳定性和可变性稳定性是施教的出发点和依据；根据可变性创造良好的社会和教育条件4身心发展具有个别差异性因材施教，长善救失第二章幼儿教育概述第一节幼儿教育的概念；性质；任务第二节我国幼儿园教育的目的和任务一、幼儿教育的性质幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。二、幼儿教育的意义幼儿教育对于人的发展的价值1促进生长发育，提高身体素质2开发大脑潜力，促进智力发展3发展个性，促进人格健康发展4培育美感，促进想象力、创造性发展幼儿教育对于教育事业、家庭和社会的价值1帮助幼儿做好入学准备2为家长工作和学习提供便利，促进社会稳定和谐三、我国幼儿园教育的目的对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。四、我国幼儿园的任务1促进幼儿的全面发展。对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。2为家长服务。为家长参加工作、学习提供便利条件。《规程》第三条新时期幼儿园双重任务的特点1国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求2家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务3家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求第三章幼儿教育的产生与发展第一节西方幼儿教育的产生与发展第二节我国幼儿教育的产生与发展一、对幼儿教育的产生与发展有重要影响的西方教育家夸美纽斯——捷克，现代教育之父卢梭——法国裴斯泰洛奇——瑞士福禄贝尔——德国杜威——美国蒙台梭利——意大利二、对我国幼儿教育的产生与发展有重要影响的教育家陈鹤琴——活教育理论陶行知——生活教育理论第四章幼儿园教育的原则和特点第一节幼儿园教育的原则第二节幼儿园教育的特点一、教育的一般原则1尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则2促进儿童全面发展的原则3面向全体，重视个别差异的原则4充分利用儿童、家庭、社会教育资源的原则二、幼儿教育的原则1保教结合的原则2以游戏为基本活动的原则3教育的活动性和活动的多样性原则4发挥一日活动整体教育功能的原则5寓教育于环境的原则三、幼儿园教育的特点1启蒙性。简单、通俗、基础2生活化。幼儿的大多数学习都是在生活中进行的3游戏性。游戏是幼儿最基本的活动4活动性。只有在活动中才能理解学习内容5潜在性。潜移默化第五章幼儿园班级管理第一节幼儿园班级管理概述第二节幼儿园班级管理的内容、方法和原则一、幼儿园班级管理的环节班级工作计划的制订：班级基本情况分析；班级本学期工作的主要目标；具体要求和措施。幼儿园班级工作的组织与实施教师之间要有明确的分工对幼儿进行分组幼儿园班级工作的总结与评估二、幼儿园班级管理的内容1生活管理2教育管理3家长工作管理4社区活动管理三、班级管理的方法1规则引导法：用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的管理方法。2情感沟通法：通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。3互动指导法：幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。4榜样激励法：通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达到管理目的的方法。5目标指引法：教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。四、幼儿园班级管理的原则1主体性原则2整体性原则3参与性原则4高效性原则第六章

《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读第一节《纲要》总则部分解读第二节《纲要》教育内容与要求部分解读第三节《纲要》组织实施部分解读第四节《纲要》对幼儿园教育评价方面的要求一、《纲要》组织实施部分解读幼儿园教育组织实施的根本原则：幼儿园教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的。幼儿园教育活动的含义：幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育活动组织实施的原则教育活动选择体现原则：既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容有机渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏。教育活动组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活运用。幼儿园环境是重要的教育资源幼儿园空间、设施、活动材料和常规要求幼儿同伴群体教师的态度和管理方式要有助于形成安全、温馨的心理环境帮助家长提高教育能力充分利用自然环境和社区教育资源幼儿园要科学合理地安排和组织一日生活时间安排应有相对稳定性和灵活性教师的直接指导和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象建立良好的常规，避免不必要的管理行为教师在活动的组织与实施中的角色和作用——幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳和尊重的态度和幼儿交往善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值关注幼儿在活动中的表现与反应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异关注幼儿的特殊需要

二、《纲要》对幼儿园教育评价方面的要求幼儿园教育评价的功能。“了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作。”幼儿园教育评价的主体是管理人员、教师、幼儿及其家长。评价方法的多元化。自评与他评相结合，综合采用观察、谈话、作品分析等方法。幼儿园教育评价的主要内容教育活动目标教育内容、方式和策略教育过程考虑个体差异教师指导第七章

我国幼儿教育的改革动态和发展趋势第一节我国幼儿教育的改革动态第二节我国幼儿教育的发展趋势我国幼儿教育的发展趋势一、注重普及学前教育二、幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴三、建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制四、关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设五、幼儿教育交流合作的国际化态势将保持并进一步加强模块三生活指导内容结构第一章幼儿园一日生活第二章疾病的预防和保健常规第三章幼儿营养第四章意外事故的预防和急救第一章幼儿园一日生活第一节幼儿园一日生活的教育意义第二节幼儿园一日生活的主要环节第三节幼儿良好生活、卫生习惯的培养一、幼儿园一日生活的教育意义1、能促进幼儿的身心健康2、有助于幼儿形成良好的生活习惯3、是全面完成幼儿园教育任务的保证二、幼儿园一日生活的主要环节1、晨间接待2、晨间锻炼3、如厕4、盥洗5、进餐6、午睡7、户外活动与体育锻炼8、游戏9、教学活动10、离园三、培养幼儿良好的生活、卫生习惯的原则根据幼儿身心发育特点，合理负担促进幼儿体智德美全面发展根据幼儿的年龄差异和个别差异区别对待有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件要循序渐进，持之以恒，逐步形成尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要四、培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法榜样示范法：树立榜样、同伴影响力、文艺作品形象渗透教育法：要有足够的耐心引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理。评价激励法：定期对幼儿的生活行为进行检查和评比成果欣赏法：组织幼儿观赏自我服务的劳动成果图示观察法：以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿完成新技能、新方法的学习方法。游戏练习法：让幼儿在生动有趣的活动中快乐学习家园共育法：第二章疾病的预防和保健常规第一节幼儿常见传染病预防第二节幼儿常见传染病第三节幼儿常见疾病第四节幼儿园的保健常规一、传染病发生流行的三个环节传染源：体内有病原体生长繁殖并能排出病原体的人或动物。包括：病人；病原携带者；受感染的动物传播途径：空气飞沫；饮食；日常接触；虫媒；医源性传播易感者：对某种传染病缺乏免疫力，被传染后易发病的人。二、传染病的预防管理传染源：晨检；一日观察切断传播途径：环境清洁；消毒保护易感者：体格锻炼和户外活动；按计划进行预防接种。三幼儿常见传染病1、水痘2、猩红热3、流行性腮腺炎4、手足口病5、流行性感冒6、传染性肝炎7、细菌性痢疾8、流行性脑脊髓膜炎9、流行性乙型脑炎四幼儿常见疾病1、上呼吸道感染2、肺炎3、腹泻4、缺铁性贫血5、佝偻病6、肥胖症7、痱子五、保健工作的具体任务1建立合理的生活制度2重视营养管理3建立健康检查制度4预防为主5安全教育6创设良好的生活环境7培养幼儿良好卫生生活习惯六、保健常规1建立常规制度2卫生消毒常规3健康检查常规4生活管理常规5疾病防治常规6安全工作常规第三章幼儿营养第一节幼儿营养需要第二节幼儿膳食一、幼儿营养需要1、蛋白质2、脂肪3、碳水化合物4、无机盐5、维生素二、膳食原则1食物多样，谷类为主2多吃新鲜蔬菜和水果3经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉4每天饮奶，常吃大豆及其制品5清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高饮料6食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长7不挑食不偏食，培养良好的饮食习惯8吃清洁卫生、未变质的食物三、膳食制度1食物搭配。粗细粮搭配，米面搭配，谷类和豆类搭配，蔬菜五色搭配，干稀搭配2热能来源：蛋白质10-15%；脂肪30%；碳水化合物55%。3食物分配4进餐次数四、膳食卫生1食品卫生2炊事员个人卫生3设备卫生第四章意外事故的预防和急救第一节意外事故的预防措施第二节常见意外事故的原因及处理第三节突发事件的应急处理方法一、常见意外事故的原因及处理一、常见外伤二、骨折三、脱臼四、烫伤五、鼻出血六、晕厥七、抽风、异物入体九、中暑十、冻伤十一、触电十二、食物中毒十三、误服药物二、突发事件的应急处理方法一、火灾二、地震三、走失模块四环境创设内容结构第一章幼儿园环境创设的原则与方法第二章幼儿园活动环境创设第三章幼儿园心理环境创设第四章幼儿园与家庭、社区第一章幼儿园环境创设的原则与方法第一节幼儿园环境创设的意义与原则第二节幼儿园环境创设的方法一、幼儿园环境创设的意义1提供发展保障2促进身心健康3激发创造潜能二、幼儿园环境创设的原则1环境与教育目标一致的原则2适宜性原则3幼儿参与的原则4开放性原则5经济性原则三、活动区布局策略

1干湿与动静分区2固定与临时分区3独立与整合分区四、活动区材料投放

1目的性原则2适宜性原则3丰富性原则4层次性原则5操作性原则第三章幼儿园心理环境创设第一节幼儿园心理环境创设的意义第二节幼儿园心理环境创设的要求一、幼儿园心理环境创设的意义1、有利于幼儿适应幼儿园生活2、有利于幼儿形成良好个性、适应社会生活3、有利于幼儿园员工的成长与发展二、幼儿园心理环境创设的要求1、创设良好的物质环境2、创设宽容理解的环境3、建立良好的幼儿群体4、建立良好的人际关系5、形成良好的幼儿园风气第四章幼儿园与家庭、社区第一节幼儿园与家庭的配合第二节幼儿园与社区的配合一、幼儿园的家长工作幼儿园家长工作的原则尊重家长要求适度双向反馈幼儿园家长工作的方式方法1家访2入离园沟通3各种活动，如亲子活动、开放日等4家园之窗5家委会6家园联系册7家长学校8家长会二、幼儿园对社区资源的利用1利用社区的地域环境优化幼儿园教育。利用社区的地理环境、资源环境和人工环境。2利用社区的人口环境优化幼儿园教育。让孩子访问社区工作人员，让社区工作人员成为教育者。3利用社区的文化环境优化幼儿园教育。处理好物质文化与精神文化、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化之间的关系。模块五游戏活动的指导内容结构：第一章幼儿游戏概述第二章幼儿游戏指导第一章幼儿游戏概述第一节幼儿游戏的基本特征第二节幼儿游戏的分类第三节幼儿游戏的发展价值一、幼儿游戏的基本特征1、游戏是儿童主动的自愿的活动2、游戏是在假想的情景中反映周围生活3、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。4、游戏伴随着愉悦的情绪。二、幼儿游戏的分类1、按认知发展分类感觉运动游戏：(机能性游戏、练习性游戏)，重复动作，感官快感。象征性游戏：以物代物，以人代人结构性游戏：儿童利用各种建构材料建构物体规则游戏：有规则的，竞赛性的2、按社会性发展分类1独自游戏2平行游戏3联合游戏4合作游戏3、按体验形式分类主动性游戏。儿童的游戏体验是主动的。分为机能游戏、想象游戏、制作游戏。被动性游戏。又称接受游戏。儿童作为观众或听众，以理解为主的游戏，儿童的游戏体验是被动的。4、按教育目的分类1角色游戏：模仿想象，角色扮演2结构游戏：结构材料制作3表演游戏：按照故事中角色、情节和语言进行4智力游戏：增进知识发展智力5体育游戏：发展基本动作6音乐游戏：音乐或歌曲伴奏下进行7娱乐游戏：以娱乐为主5、按游戏与教育教学关系分类本体性游戏：是指儿童自发自主表现出一种活动，游戏本身即是目的，也称目的性游戏。工具性游戏：是指作为教育教学的手段或工具的游戏，也称手段性游戏、教学游戏，其直接目的在于教育教学活动的有效进行，任务或目标的顺利完成。三、幼儿游戏的发展价值一、在身体发展中的作用1促进幼儿身体生长发育2发展儿童的基本动作和技能3增强儿童对外界环境变化的适应能力4有利于儿童的身心健康二、在智力发展中的作用1游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识2游戏促进儿童语言的发展3游戏促进儿童想象力的发展4游戏促进儿童思维能力的发展5游戏提供了儿童智力活动轻松愉快的心理氛围三、在社会性发展中的作用游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志四、在情感发展中的作用1游戏中的角色扮演丰富了儿童的积极情绪情感体验2游戏中的自由自主发展了儿童的成就感和自信心3游戏中的审美活动发展了儿童的美感4游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感第二章幼儿游戏指导第一节幼儿游戏中的教师指导第二节幼儿园各类游戏活动的指导一、幼儿游戏中的教师指导1、教师对幼儿游戏的指导策略指导以观察为依据确定指导的方式方法:以自身为媒介;以材料为媒介;以儿童伙伴为媒介确定指导的时机把握好指导的对象范围把握好互动的节奏，站在儿童的角度体验儿童的兴趣和需要。二、教师对幼儿游戏的介入介入的角色定位非支持性角色：不参与者；导演者支持性角色：旁观者：用语言或非语言表示关注舞台管理者：提供材料，布置环境共同游戏者：扮演角色，平行游戏游戏带头人：建议新主题，介绍新道具或情节介入的时机幼儿迟迟不能进入游戏时介入当幼儿游戏出现困难时介入幼儿主动寻求帮助时介入当必要的游戏秩序受到威胁或出现安全隐患时介入当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入在游戏内容发展或技能方面出现困难时介入游戏出现消极内容时介入介入的方式外部干预：不参与游戏而是以外在的角色引导、说明、建议或鼓励游戏中幼儿的行为内部干预：是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。介入的注意点分层次指导：不同年龄段教师指导侧重点不同谨慎扮演“现实代言人”角色：成人以现实为导向的评议和提问要慎重使用，不要破坏幼儿的游戏。及时退出：无论采用何种干预方式，一旦开始表现出所期望的游戏行为，成人就应转而扮演无指导性的共同游戏者，或完全从游戏中退出。三、幼儿园各类游戏活动的指导1、角色游戏的指导2、建构游戏的指导3、表演游戏的指导4、规则游戏的指导一、角色游戏的指导幼儿园角色游戏的共同特点1创造性：对社会现实的创造性再现2过程性：从开始到结束有完整过程3变化性：内容随社会生活而变化小班角色游戏特点：1处于独自游戏、平行游戏的高峰时期2角色意识差，重复操作、主题单一、情节简单3儿童之间交往少，平行游戏指导1提供种类少数量多的成型玩具；2指导方法可以是平行游戏，或以角色身份加入游戏；3注意规则意识的培养。中班角色游戏特点1游戏内容、情节比小班丰富2联合游戏，主题不稳定3有交往愿望但不具备交往技能，纠纷多4角色意识和角色归属感指导1提供丰富的游戏材料玩多种主题或相同主题的游戏2以平行或合作游戏的方式指导3通过游戏讲评引导儿童分享游戏经验，丰富主题和内容4学会交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题大班角色游戏特点1游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映生活经验和较为复杂的人际关系2合作游戏3在游戏中解决问题的能力增强指导1引导儿童一起准备游戏材料和场地2观察儿童游戏的种种意图3鼓励儿童的各种创造二、建构游戏的指导积木建构的发展阶段1搬弄：搬来搬去2重复：堆叠、平铺3搭建：搭成“桥”或“房子”等结构4围封：围成封闭空间5再现：命名小班建构游戏特点1材料选择盲目简单2建构技能简单3易中断，坚持性差4无主题建构计划指导1引导幼儿认识建构材料，引发活动兴趣2安排游戏场地和足够数量的游戏材料3在游戏中指导幼儿学习建构技能4引导幼儿理解和明确建构目的，发展想象力，建立游戏规则5教会幼儿整理和保管玩具的最简单方法，学习整理玩具6提供小型木质积木，大型轻质积木和小动物玩具、交通工具模型、平面板、小框等辅助材料中班建构游戏特点1按建构物体特性选择材料2建构技能以架空为主3与同伴交流，坚持性增强4有建构主题，易变化指导1丰富幼儿生活经验2学习设计建构方案，有目的选择材料，看平面图3掌握建构技能并运用其塑造各种物体4组织幼儿评议建构活动5提供各种建构材料及辅助材料大班建构游戏特点1建构的目的性、计划性、持久性增强2合作选取丰富多样的材料3建构技能日趋成熟4能根据游戏情景需要，不断产生新的建构主题指导1培养幼儿独立建构的能力2让幼儿围绕一个主题建构时，学习表现物体的细节和特征，表现游戏的构思和内容，会使用建构材料和辅助材料。3引导幼儿欣赏自己和同伴作品4鼓励幼儿集体建构5提供大积木、中小型积木、平面板和多种形状的辅助材料模块六教育活动的组织与实施内容结构第一章教育观第二章幼儿健康教育活动第三章幼儿园音乐教育第四章幼儿园美术教育第五章幼儿园科学教育第六章幼儿园数学教育第七章幼儿园语言教育第八章幼儿园社会教育第九章整合教育活动模式第一章教育观第一节幼儿园教育活动的原则方法和组织形式第二节幼儿园教育活动计划的制定一、幼儿园教育活动的原则1科学性、思想性原则2活动性原则3发展性原则4直观性原则5个别对待原则二、幼儿园教育活动的方法1观察2实验3游戏4操作5参观6谈话讨论7讲解讲述三、幼儿园教育活动的组织形式1集体活动：全班一起进行的活动形式2小组活动：部分幼儿一起进行的活动形式3个别活动：幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动四、具体活动计划的一般结构具体活动计划是指某个教育活动的具体计划，它比较详细地说明了在一定的时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。活动名称、设计意图活动目标活动重点难点活动准备活动形式与方法活动过程活动延伸活动评价五、具体活动计划制定应注意的问题1层次分明、条理清晰要有目标意识，围绕活动目标开展相关活动充分考虑如何突出重点，突破难点设计好启发性提问，通过提问激发兴趣，充分调动儿童学习的主体性。第二章幼儿健康教育活动第一节幼儿健康教育的目标第二节幼儿健康教育的内容第三节幼儿健康教育的方法第四节幼儿健康教育的实施与指导一、《纲要》健康教育总目标1身体健康，在集体生活中情绪安定愉快2生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3知道必要的安全保健常识，学习保护自己4喜欢参加体育活动，动作协调灵活二、《指南》健康教育目标身心状况具有健康的体态情绪安定愉快具有一定的适应能力动作发展具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏具有一定的力量和耐力手的动作灵活协调生活习惯与生活能力1具有良好的生活与卫生习惯2具有基本的生活自理能力3具备基本的安全知识和自我保护能力三、《纲要》中幼儿健康教育内容1建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。5开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。6用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。7在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。四、幼儿园健康教育活动的具体内容身体保健活动的主要内容1生活习惯和能力2饮食与营养3人体认识与保护4保护自身安全身体锻炼活动的主要内容1身体活动的知识和技能2身体素质练习3基本体操和队列队形练习五、幼儿健康教育的方法1、身体保健活动常用的方法1动作行为练习法2讲解演示法3情景表演法4讨论评议法感知体验法身体锻炼活动常采用的方法讲解示范法练习法：重复练习法；条件练习法；完整练习法和分解练习法；循环练习法。语言提示和具体帮助法游戏法六、户外体育活动的实施和指导1保证幼儿足够的户外体育活动时间2提供足够的器材和活动内容3活动前提出活动要求和具体注意事项4启发幼儿在活动中积极思考5灵活运用多种活动和指导方式开展户外体育活动6注意户外体育活动的内容与其他形式的身体锻炼活动的密切配合7保证户外体育活动的安全和卫生第三章幼儿园音乐教育第一节幼儿音乐教育的目标第二节幼儿音乐教育的内容第三节幼儿音乐教育的方法第四节幼儿音乐教育的设计和组织指导一、幼儿园音乐教育的总目标《纲要》艺术领域目标能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二、幼儿音乐教育的内容1、歌唱活动2、韵律活动3、打击乐器演奏活动4、音乐欣赏活动三、幼儿音乐教育的方法1、示范法2、语言法3、角色变换法4、整体教学法5、多通道参与法第四章幼儿园美术教育活动的组织实施第一节幼儿园美术教育活动的目标第二节幼儿园美术教育活动的内容第三节幼儿园美术教育活动的方法第四节幼儿园美术教育活动的组织实施一、幼儿园美术教育活动的方法1、观察欣赏法2、图式预知法3、讲解示范法4、范例教学法5、游戏练习法6、启发探索法7、丰富联想法二、幼儿园美术教育活动的组织实施一、幼儿美术教育活动的途径集体美术教育活动区角美术活动、美术室活动区角美术活动：作品欣赏区；意愿绘画区；意愿手工区美术室活动：专门的绘画活动室、手工活动室或综合美术室环境创设中的美术活动：幼儿园环境创设中的美术活动；节日环境创设中的美术活动亲子美术活动第五章幼儿园科学教育第一节幼儿园科学教育的目标第二节幼儿园科学教育的内容第三节幼儿园科学教育的方法第四节幼儿园科学教育活动的设计和组织指导一、幼儿园科学教育的总目标《纲要》中科学领域总目标：1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。《指南》中科学领域的总目标1科学探究2亲近自然，喜欢探究3具有初步的探究能力4在探究中认识周围事物和现象二、幼儿园科学教育的内容1、幼儿园科学教育内容选择的要求1科学性和启蒙性2广泛性和代表性3地方性和季节性4时代性和民族性2、幼儿科学教育内容了解自然环境及其和人们生活的关系1自然界常见的动植物及其与环境的关系2自然界中的非生命物质及其与人及动物的关系3人与自然环境的关系探究身边事物的自然科学现象1认识气候与季节变化2认识各种物理现象3认识各种安全、有趣、简单的化学现象4认识宇宙中的日月星辰感受科学技术及其对生活的影响1通信工具2家用电器3交通工具4现代科技三、幼儿园科学教育的方法1、观察法2、实验法3、劳动与实践法：种植；饲养；科学小制作；协助成人劳动4、测量法：观察测量；非正式量具测量（自然测量）；正式量具测量5、分类法6、信息交流法7、早期科学阅读法8、游戏法第四节幼儿园科学教育活动的设计和组织指导一、观察类科学教育活动二、实验类科学教育活动三、技术制作类科学教育活动四、交流讨论类科学教育活动第六章幼儿园数学教育第一节幼儿园数学教育的目标第二节幼儿园数学教育的内容第三节幼儿园数学教育的途径与方法第四节幼儿园数学教育活动的设计与组织一、数学目标《指南》数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣2感知和理解数、量和数量关系3感知形状与空间关系二、幼儿园数学教育的内容一、幼儿园数学教育内容的选择原则1启蒙性2生活性3可探索性4系统性三、幼儿园数学教育的内容分类1分类、排序与对应2数、计数与数的运算3几何图形4量与计算5空间与时间四、幼儿园数学教育的方法1操作法2游戏法3比较法4讨论法5发现法6寻找法其他辅助性方法第七章幼儿园语言教育第一节幼儿园语言教育的目标第二节幼儿园语言教育的内容第三节幼儿园语言教育的方法第四节幼儿园语言教育活动类型的主要类型一、幼儿园语言教育总目标《纲要》：1乐意与人交谈，讲话礼貌；?2注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3能清楚地说出自己想说的事；4喜欢听故事、看图书；5能听懂和会说普通话。二、幼儿园语言教育活动目标1谈话活动目标2讲述活动目标3听说游戏目标早期阅读活动目标文学作品学习活动目标三幼儿园语言教育的内容

1、专门的语言教育内容1谈话：2讲述3文学作品学习活动4早期阅读2、渗透性语言教育内容主要是利用学前儿童各种生活和学习经验，在真实的生活情景中，为儿童提供充分而广泛的、多种多样的学习和运用语言的机会。四幼儿园语言教育的方法1、示范模仿法2、试听讲做结合法3、游戏法4、表演法5、练习法五、幼儿园语言教育活动类型的主要类型1、幼儿园文学作品教育活动2、幼儿谈话活动3、幼儿讲述活动4、幼儿听说游戏活动5、幼儿早期阅读活动第八章幼儿园社会教育活动的组织实施第一节幼儿园社会教育目标第二节幼儿园社会教育内容第三节幼儿园社会教育方法第四节幼儿园社会教育的活动设计和组织指导一、幼儿园社会教育目标《纲要》：1能主动地参与各项活动，有自信心；2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。二、《指南》目标：人际交往1愿意与人交往2能与同伴友好相处3具有自尊自信自主的表现4关心尊重他人社会适应1喜欢并适应群体生活2遵守基本的行为规范3具有初步的归属感三、幼儿园社会教育内容《纲要》中对社会领域的内容要求人际关系：自己；同伴及同伴交往；集体社会环境：家庭；幼儿园；社区；行政区划；祖国；世界知识；重大节日和重大社会事件社会行为规范：公共规则；集体规则；交往规则；基本道德准则社会文化：社区人文景观；民间节日；民间艺术；文化精品；世界文化四、选择和组织社会教育内容应遵循的原则1从幼儿生活经验出发由近趋远的原则2由易至难，逐步深入的原则3渗透性原则：渗透在一日生活及各领域五、幼儿园社会教育方法1、幼儿园社会教育的一般方法语言法：包括讲解法、谈话法和讨论法直观法：包括演示法和参观法行为练习法：按照正确的社会行为规范实践行为评价法：对幼儿行为进行褒贬判断。分为肯定性评价和否定性评价陶冶法：环境陶冶法；艺术感染法。利用人际关系、行为环境、社会风气、情感气氛等陶冶幼儿性情。2、幼儿园社会教育的特殊方法移情训练法：站在他人位置考虑问题，理解他人感情和需要。角色扮演法：通过扮演社会角色体验角色应遵循的社会行为规范和道德要求观察学习法：通过模仿或观察学习，直接学会新的行为模式，获得相应的社会行为。二、整合教育活动模式的特点1整合是教育目标的整合2整合是教育内容的整合3整合是教育资源的整合4整合是教育方法、形式和手段的整合5整合是实现幼儿发展的整合模块七教育评价一幼儿园教育评价的类型1、根据评价的功能和运行时间分类诊断性评价形成性评价终结性评价2、根据评价的参照体系分类个体内差异评价相对评价绝对评价定性评价定量评价3、根据评价的主体分内部评价-自我评价外部评价-他人评价二、幼儿园教育评价方法1、幼儿发展评价的方法观察法作品分析法谈话法问卷调查法档案评估法2、教师发展评价的方法自我评价观察记录家长评价三、幼儿园教育评价内容1、幼儿发展评价内容可选择课程领域对幼儿发展进行评价可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价可选择多元智力各方面对幼儿发展进行评价可选择按某一事件、某一活动对幼儿发展进行评价可选择对幼儿的活动风格进行评价2、教师发展评价的内容幼儿园教育活动评价指标活动计划和活动目标是否建立在本班幼儿现状基础上活动内容、方式、策略、环境条件能否调动幼儿学习的积极性，能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都有成功感活动过程是否为幼儿提供有益经验和符合其发展需要教师指导是否有利于幼儿主动学习、有效学习

高考语文病句100题突破精练高考语文病句100题突破精练

/高考语文病句100题突破精练高考语文病句100题突破精练（答案详尽）?1、下列各句中，没有语病的一句是??A．?以1994年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。??B．?大力推广普通话数十年来已经取得很大成就，虽然还不到人人会讲的程度，但利用各种方言腔调的普通话来交流一般没有太大的障碍。??C．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。??D．生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。???2、下列各句中没有语病的一句是??A．本报派往美国采访9.11事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇讯稿。??B．有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。??C．据悉，在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展开专题研讨。?D．专家分析，目前中国大范围的气温偏低，主要是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足所引起的。?3、下列各句中没有语病的一句是??A.?为了纪念教师节的到来，东莞市在文化广场举行了盛大的文艺汇演，市属各学校均选送了高质量的文艺节目。??B.?要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。?C.?今年8月广东省闹“油荒”，现在，曾被此“油荒”困扰下的车民们逐渐觉悟，节油意识大大增强。??D.?省消费者协会提醒消费者,选购MP3要注意尽量购买市场占有率较高、信誉良好的品牌产品，以免上当受骗。??4、下列句子中没有语病的一项是（?）???A．能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。????B．在历史上，美索不达米亚平原变成沙漠、我国楼兰古国消亡就是过度利用生态赤字索取发展的。????C．英国雷丁大学一位名叫朱利安?文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组，正在从事这项研究。???D．宪法修订让民营企业吃了颗“定心丸”，代表、委员们预测，中国将迎来一个民营经济大发展的春天。天。??5、下列句子中没有语病的一句是?????????????????????????????????????A．媒体称姚明为“中国出口的最大宗商品”，不但凭着他扎实的技术向世界最好的中锋行列迈进，更以他的阳光形象改变了西方人对中国人的偏见。??B．政协提案在网上征集民意，进而以民意为基础进行重点督办，是畅通民意表达渠道和民意表达内容的制度创新。??C．贾平凹的长篇力作《秦腔》敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪，是对正在消逝的乡村的一曲挽歌。??D．4月26日下午，作为第20届南通青年联欢节的“重头戏”，我市万余名江海志愿者手拉手环抱千年濠河，成功创造了上海大世界吉尼斯纪录。??6、下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（??????）??A．旨在遏制全球气候变暧的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。??B．正是由于这个观点的改变，不仅“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念，推动了上海袜品行业的革命。??C．国有经济能不能做大做强，关系到广东率先实现现代化的进程，关系到广东继续走在全国前列，发挥排头兵的重要作用。??D．两千多年来，曲阜孔庙由一座私人住宅发展成为规模形制与帝王宫殿相媲美的庞大建筑群，延时之久，记载之丰，可以说是人类建筑史上的孤例。??7、下列各句中没有语病，句意明确的一句是??A.?中东局势依然动荡，原油价格大幅上升，将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。??B.?为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。??C.?肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的需要，出版社赚了钱，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？??D.?一些人根据站不住脚的理由，给他种种“莫须有”的罪名，给他种种痛苦的折磨，直至被迫退职回乡。??8、下列各句中没有语病的一句是??（????）??A．中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛正赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高。相信他明年一定会梦想成真。??B．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。??C．好莱坞巨星阿诺德?施瓦辛格参加加州州长竞选期间曾聘请美国大名鼎鼎的“股神”、个人资产为350亿美元、全球第二首富的沃伦?巴菲特作为其经济和金融顾问。??D．海峡两岸高层人土50年来首次公开、直接的历史性接触，开启了两岸协商谈判解决问题的大门，这一事件必将载入两岸关系史册。??9、下列各句中，没有语病的一项是???A.这次偷渡人竞多达15人以上，属于有组织、有预谋的重大偷渡案件，因此，被警方定名为“1?06特大偷渡案”??B.我国地下水污染问题十分严重，主要污染物为氯化物、三氮、重金属等，于是引起地下水总硬度、总矿化度升高。??C.由于盗版等多种原因，他对“名嘴”出书的情况相当谨慎，只透露崔永元的纪实小说是他本人很感兴趣的一个话题。??D.汽车不断增多，石油需求量随之飙升，人们将不得不在未来为飞驰的汽车付出越来越多的代价，支付更多的油钱。??10、下列各句中，有语病的一句是??A．我们从哪里来?就在十年前，科学家们还一致认为大约320万年前的东非阿法种人是最早的人类祖先。??B．桐城派之所以“别树一宗”，并非由于清代文化政策或传统势力的支持和影响，而是因为它的理论具有一定合理性。??C．翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。??D．鼻腔一天24小时累计吸进和呼出约150阗升空气，因而极容易在鼻腔黏膜上沉积污垢而引发各种疾病。??11、下列各句中．没有语病的一句是????(????)???A．他有说不清道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢????B．一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。???C．据了解．这种碳酸饮料是专门为年轻时尚一族设计的，其发布活动也别出心裁地利用流行的身体彩绘来表达。??D．当喧嚣繁杂的都市生活和跟车轮一样单调压抑的忙碌令你满脸倦容的时候，朋友，请读一点泰戈尔吧。他会让阳光重新洒满你的胸膛。12、下列各句中没有语病的一句是????A．2006年都灵冬奥会火炬传递活动在意大利佛罗伦萨进行，中国奥运冠军刘翔和短道速滑名将杨阳手擎圣火，完成了传递和平和友谊的任务。????B．外地培训机构纷纷入穗，上海外经贸教育培训中心也挟风靡长三角地区的余威，即将在广州开班，抢占珠三角地区外贸行业的认证培训。????C．目前，我国开放了100个左右的国家和地区作为旅游目的地，而旅行社真正投放市场供游客选择的不到30个左右，2／3的目的地资源空置。????D．现在。有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将想公布于众的个人信息放在指定的位置上，网民们就可以从中了解到你的个人情况。??13、下列各句中，没有语病的一句是??A.特警总队主要负责处置性质严重、规模大、社会危害性大、暴力性和对抗性强的，市级公安机关其他警种或事发地公安机关难以承担的反恐、反暴、防暴等事件，承担重大活动的安保等特殊任务。????B.据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。??C.此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。??D.11月的澳大利亚气候温暖，在墨尔本最大的国家自然保护区，成群的鹦鹉不但不怕生人，喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏，而且五颜六色，极尽缤纷。??14、下列各句中没有语病的一句是??昨晚，班主任找班长谈班里迟到现象很严重的问题，为这事他伤透了脑筋。B.《2006年高考语文科考试大纲》正在进行打印，明天就会发到同学们手中。??C.三年来，他无时无刻不牵挂着远在家乡为了让他顺利求学而省吃俭用的父母。?D.语文老师为调动同学们在课堂上充分发言的积极性，绞尽脑汁地增强课堂趣味性。??15、下列各句中,没有语病的一项是（??）????A．最高人民法院院长肖扬要求全国各级法院进一步完善和改革少年审判制度，充分发少年法庭的职能作用，为构建社会主义和谐社会作出新的贡献。????B．美国情报部门认为,伊朗即使决心发展核武器,而且为此动用一切科学和工业资源,在技术上也没有遇到重大挫折,那距离制造出核武器也还有10年时间。????C．“十一五”时期是全面建设小康社会，实现江西在中部地区崛起，也是高起点发展难度加大，各种困难与问题交织的严峻挑战期。??D．针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经验教训，避免重蹈其覆辙。??16、下列各句中没有语病的一句是(????)??A．考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。??B．艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体会着人间的温暖。??C．我看问题常常犯唯心主义和形而上学的错误，所以说，我的无产阶级的世界观改造得还不彻底。??D．近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效桑梓，他们在我国对外开放和经济建设中已经崭露头角。??17、下列各句中没有语病、语意明确的一句是?????????A．市教研室通过多年的努力，评价方法得当、操作程序公开透明、让所有人都心服口服的一套高考质量评估方案出台了。??????B．从居家过日子的角度盘算一下，感觉到生活必需的几种能源，如水、电、煤气，常生欲用不能、欲罢不忍之念。??????C．央视请来教育部部长周济，请他就当前备受指责的高考阐述官方立场。周部长坦承民所指出的当前高中教育以高考为中心的问题是正确的，但要彻底解决尚需时日。??D．从去年开始，原本用于本资料来自广祥论坛城市的低保救助体系开始覆盖农村，除了原来的特困户、五保户，低保户救助体系还救济其他类型的困难家庭。?18、下列各句中，语意明确没有语病的一句是（??）??A．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。?B．今天教师又在班会上表扬了自己，但我觉得还需要继续努力。?????C．科学的发展逼得反科学的人不得不带上伪科学的面具来反对科学。??D．只有弄清几十年在前进道路上的是非得失，认识教育规律，人们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。??19、下列各句中没有语病的一项是??A．市属医院的26名医师联合签名倡议，弘扬白求恩精神，实现社会主义荣辱观，拒收药品回扣和红包，建立新型的和谐的医患关系。??B．第四次“全国国民阅读调查”结果表明，2005年我国国民图书阅读率为42．2％。与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。??C．由于所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困，华人凭借勤劳的品质和敏锐的经营头脑在当地开起了许多店铺。??D．为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。地开起了许多店铺。??D．为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。??20、下列句子中，没有语病的一项是??A．上海世博会事务协调局根据未来五年的市场开发计划，上海将逐年遴选“世博会形象大使”。??B．“年年岁岁花相似”，每到“3?15”，有关部门对假冒伪劣产品进行集中销毁的做法，人们高兴之余，也有一丝忧虑。??C.2005年7月以来，湖南宁乡县偕乐桥镇石桥村10多名中小学生先后陆续收到了高校的录取通知书，有的人竟收到了10多份。????D.世界上财富分配的规律是：20％的人拥有80％的财富。人们称之为“二八现象”。对于中国这样一个农业大国来说，这种现象更为突出。??21、下列各句中没有语病的一句是??A．英国伦敦高等