超重和失重邓上课201412复习课程

超重和失重邓上课201412学习目标

知识目标1．通过实验认识超重和失重现象，什么时候会出现超重(失重)现象?为什么会出现超重(失重)现象?2．运用牛顿第二、第三定律定量分析超重与失重现象。过程与方法1．经过探究实验认识超重失重现象，通过教师引导、小组讨论、实验探究寻找超重失重现象的运动学特征。2．借助网络资料加深对超重与失重的应用理解。情感态度与价值观1．通过列举一些身边的超重失重例子和日常的小实验，让学生学会观察生活，知道物理就在身边。2．培养学生科学探究能力，发展好奇心和求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神一、体验探究——感受什么是超重（失重）现象实验1实验装置是：弹簧秤下挂一个大钩码。 观察弹簧秤的读数或弹簧秤指针的位置变化,比较重力和拉力的大小。（1）当静止时，测出钩码重力大小。（2）向上做加速直线运动，刚开始瞬间。（3）向下做加速直线运动，刚开始瞬间。趣味实验，联系生活，提出疑问实验2：观察学生站在体重计上（1）人静止时（2）快速下蹲时（3）快速站起时三个过程中体重计的示数变化情况003.3gp..\004.3gp提出概念物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力），大于物体的重力的现象，称为超重现象。物体对悬挂物的拉力（或对支持物的压力），小于物体的重力的现象，称为失重现象。弹簧秤读数拉力大小台秤读数压力大小超重：视重大于重力视重：测力计的示数失重：视重小于重力体验探究—什么是超重和失重重力没有变规律探究【实验3】把钩码挂在弹簧秤下，观察钩码上下运动弹簧读数情况：1.向上运动2.向上运动3.向下运动4.向下运动观察弹簧秤的示数如何变化？——拉力大于重力——超重——拉力小于重力——失重——感知什么运动情况下出现超重或失重——拉力大于重力——超重——拉力小于重力——失重回味现象进行猜想探讨条件【体验与思考】【实验4电梯中的超重和失重学生.mp4】在竖直升降的电梯中人站在体重计上，作如下运动：1.加速上升2.减速上升3.加速下降4.减速下降观察体重计的示数如何变化？——读数小于重力——失重——读数大于重力——超重——感知什么运动情况下出现超重和失重——读数小于重力——失重——读数大于重力——超重实验小视频电梯中的超重和失重向上加速a

向下减速超重向下加速a

向上减速失重VVVV运动学特征下面关于失重和超重的说法正确的是()

A)物体处于失重状态时，所受重力减小，处于超重状态时所受重力增大

B)在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程

C)在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处于下降过程

D)只要物体运动的加速度方向向上，必定处于失重状态

C课堂练习理论探究——感悟为什么会出现超重和失重现象?选定加速度方向为正方向表达式：F=mg±ma失重：物体具有向下的加速度，合力向下，F<mgmg-F=ma超重：物体具有向上的加速度，合力向上，F>mgF-mg=ma力学本质Fmga与速度无关FmgaaFmga回顾：1.超重与失重现象是物体对悬挂拉力或对支持物的压力______，而物体的重力_______（填变化或不变）2、什么时候会出现完全失重状态？大小变化不变物体对支持物、悬挂物完全没有作用力F拉=0或F压=0，即a=g时重力没有变高中物理新课标（必修一）完全失重状态：测力计的示数等于零（即物体对支持物或悬挂物完全没有作用力），物体“好像没有重力”的状态。思考（1）：完全失重时为什么作用力为0思考（2）：完全失重的力学特征思考（3）：还有哪些情况会产生完全失重现象关于超重和失重，下列说法中正确的是()

A)超重就是物体受的重力增加了

B)失重就是物体受的重力减少了

C)完全失重就是物体一点重力都没有了

D)不论超重、失重或完全失重，物体所受的重力是不变的。

课堂练习：D

想想看，为什么？

当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全失重状态，小孔以上部分的水对以下部分的水的没有压力，小孔没有水流出。因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。实验：将水装入矿泉瓶中，在顶部及底面各打一小孔，水从孔中喷出。现让瓶竖直上抛，在上抛及自由下落过程中，观察水的喷出情况。*向任何方向抛出的物体都处于完全失重状态。高中物理新课标（必修一）0在人造卫星中所有靠重力效应工作的仪器都失效！弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。无法用天平测量物体的质量拓展空间展望太空为了探索浩瀚的宇宙空间，近年来我国先后发射了神舟系列飞船，载人航天飞行中，航天员的工作和生活与超重失重现象息息相关请看视频王亚平太空授课水流_06.f4v现实生活中的超（失）重现象蹦极【观察与思考】日常生活中的超重和失重现象2.乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，3.游乐园里，乘座翻滚过山车，激流猛进，大荡船，1.人起跳过程和从高处跳下，4.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，（船、跷跷板、轿子等）5.蹦床运动，人上下运动时，……拓展性课题一：载人航天飞船在发射升空和降落时,如果杨利伟保持直立的姿态,则他的心血管系统会受到何种影响?你认为他应采取什么姿态?解析:飞船在发射升空和降落时处于超重状态,在超重状态下,人直立,头部血液会流向下肢,血液淤积在下肢静脉中,影响血液回流心脏,造成头部供血不足,引起头晕,视物模糊,反应迟钝,操纵准确度下降;重则意志丧失,完全失去控制飞船的能力.因此宇航员在发射和降落阶段应采取平躺或平卧姿态.失重危害.Mp4同学们本节课你收获了什么？高中物理新课标（必修一）小结1.认识超重、失重现象2.超重、失重的运动学规律3.超重、失重的力学规律4.认识完全失重现象5.超重、失重现象与生活高中物理新课标（必修一）超重与失重现象的利与弊1.超重现象与人的生理反应

2.失重环境的利用【练习】有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时；2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时；3.升降机以a=5