马克思主义发展史(中国化)

马克思主义中国化的历史进程及理论成果之概述

马义中国化

的内涵及其历史进程一、只有马克思主义才能救中国和发展中国

;二、马克思主义中国化的提出；三、马克思主义中国化的科学内涵；四、马义中国化的历史进程和重要意义。一、只有马克思主义

才能救中国和发展中国

1、马克思主义的诞生，是人类思想发展史上的伟大变革；1848年2月21日《共产党宣言》在伦敦第一次以单行本的发表，标志着马克思主义科学体系的形成。马克思主义，从狭义来说，是马克思、恩格斯的基本观点和学说的科学体系；从广义来说，还包括后人对它的发展。作为中国共产党指导思想的马克思主义，指的是由马克思、恩格斯所创立，由列宁推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的观点和学说的科学体系。卡尔·亨利希·马克思（1818年5月5日

1883年3月14日）弗里德里希·冯·恩格斯（1820年11月28日

1895年8月5日）2、马克思列宁主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择。近代中国人面临两大任务：挽救民族的危亡、争取民族独立、人民解放；实现国家的富强。中国人学习西方的努力，都是以失败而告终，推动着人们去思考救国的新路。黑暗中的光明：十月革命（1917年11月7日，俄历10月25日）的胜利。二、马克思主义中国化1、马克思主义中国化是近代以来中国社会和中国革命运动发展的客观需要和必然结果；马克思列宁主义不是教条，而是行动的指南；在中国这样一个半殖民地半封建的大国进行革命，不能简单地套用马克思列宁主义的基本原理和照搬外国经验来解决中国的具体问题。正反两方面的经验告诉我们，要在马克思主义的指导下夺取中国革命的胜利，必须实现马克思主义的中国化：特别是第一、二次国内革命战争时期，我们党经历过两次胜利和两次失败，直到遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。党的早期领导人李大钊曾提出要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党在幼年时期，对于这一问题没有形成完整统一的认识。马克思主义中国化的提出李大钊（1889—1927）1913年赴日留学，开始接触社会主义思想。1916年回国，在京创办《晨钟报》，推动新文化运动的发展。1918年发表《布尔什维主义的胜利》等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四运动，对运动起了重要的推动作用。1919年参加发表《我的马克思主义观》，是中国最早比较系统地介绍马克思主义学说三个组成部分的文章１９０７年考入天津北洋法政专门学校

1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”

这个命题。刘少奇代表党中央在党的七大作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”

从理论上作了进一步的阐述。七大通过《中国共产党章程》

确定毛泽东思想作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是

“中国化的马克思主义”。2．马克思主义中国化是马克思主义理论的本身内在要求。

“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。（《马克思恩格斯全集》第39卷，第406，人民出版社1974年）马克思列宁主义在中国的实现程度，不仅取决于中国对它的需要程度，而且取决于这一理论与中国实际相结合的程度。

3．马克思主义中国化是中国具体实际的客观需要。马克思主义理论与中国实际相结合，是马克思主义中国化过程中始终要坚持的原则。

所谓中国实际，是指处在一定时代背景和国际环境中的中国基本国情、社会实践和历史文化。

4．马克思主义中国化是实现党的历史使命的客观需要。为了建设一个富强、民主、文明的社会主义国家，中国共产党坚持把马克思主义基本原理与当代中国实际相结合，努力探索适合中国国情的社会主义现代化建设道路。这条道路的开辟，始于毛泽东，成于邓小平。

三、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合。马克思主义中国化的第一要义，是信仰马克思主义、坚持马克思主义、用马克思主义指导行动。马克思主义中国化的第二要义，是把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合。

实现这个结合关键在于：（1）深刻认识和掌握马克思主义。掌握马克思主义，最重要的是掌握它的精神实质，运用它的基本原理和立场、观点、方法观察分析问题。（2）深刻认识和掌握中国实际：首先，要认识中国国情，最重要的是认识对中国革命和建设有重大影响的一切有利和不利的因素，特别是认识中国社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化；其次，要认识中国人民和中国共产党人的革命与实践的经验；再次，要认识中华民族的优秀思想和传统文化。四、马克思主义中国化

的历史进程和重要意义1.马克思主义中国化的历史进程；以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。1978年十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。

1989年十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想。

十六大以来，中国共产党人以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发，提出了科学发展观这一重大战略思想。

2.马克思主义中国化的重要意义。首先，马克思主义中国化的历史告诉我们，要坚持马克思主义必须发展马克思主义，必须与时俱进，不断进行理论创新。

其次，马克思主义只有中国化，才能引导中国革命、建设和改革走向胜利。

马克思主义中国化的历史进程及理论成果之毛泽东思想一、毛泽东生平简介；二、毛泽东思想的形成和发展；三、毛泽东思想的科学体系和主要内容；四、毛泽东思想的历史地位和指导意义。一、毛泽东生平简介1913年，在湖南省立第一师范学校求学。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1920年，毛泽东逐步成为马克思主义者，参与创建中国共产党。这是毛泽东（左四）与进步团体“辅社”同人在北京陶然亭合影。

1937年在延安二、毛泽东思想的形成和发展（一）毛泽东思想产生的条件1、客观条件：（1）时代背景；毛泽东思想是在世界进入帝国主义时代，战争与革命成为时代主题，列宁领导的俄国十月社会主义革命已昭示人类历史开始了一个新纪元的时代背景下产生的。

（2）阶级基础；五四运动中，工人阶级以独立的姿态登上政治舞台，成为运动后期的主力军，从此，中国工人阶级成为中国革命的领导阶级。新的社会生产力的发展为毛泽东思想的形成提供了物质条件。（3）理论渊源；马克思列宁主义是毛泽东思想的主源；新文化运动中对民主、科学的大力倡导。（4）文化传承；对中国传统文化的批判继承是毛泽东思想产生的重要源泉。第一，批判地汲取了中国传统文化和近代文化的精华；第二，把马列主义变成中华民族特有的思维形式和语言形式表现出来，实现了马列主义理论内容和民族形式的统一，使精深的马列主义理论群众化、普及化、中国化。

（5）实践基础。把马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合解决革命和建设实践中提出的各种课题，是毛泽东思想产生的直接原因。

2、毛泽东思想产生的主观条件

第一，五四时期毛泽东和以毛泽东为代表的中国共产党人由激进的民主主义者向马克思主义者的转变；

第二，毛泽东个人的性格与境界、修养等。

（二）毛泽东思想的发展脉络1、毛泽东思想的萌芽（1921年-1927年）；时间：中国共产党创立时期和大革命时期，是毛泽东思想孕育和萌芽的时期（1921-1927）。标志萌芽的主要论著是：《中国社会各阶级的分析》（1926年3月）和《湖南农民运动考察报告》（1927年3月）；

毛泽东著作的早期版本主要思想包括：反帝反封建的民主革命纲领；无产阶级在民主革命中的领导权问题和农民同盟军等问题，中国革命的对象、动力和前途等关于新民主主义革命的基本思想。新民主主义革命基本思想的提出，表明马克思主义的理论和中国革命的实际已经初步地结合起来。

2、毛泽东思想初步形成形成阶段：土地革命前中期。（1927.7-1935.1）代表著作：

《中国的红色政权为什么能够存在？》（1928.10）

《井冈山的斗争》（1928.11）

《星星之火可以燎原》（1930.1）

《反对本本主义》（1930.5）理论成果：农村包围城市，武装夺取政权道路理论的创立。3、毛泽东思想的成熟成熟阶段：土地革命战争后期和抗日战争时期。（1935.1-1945.8）代表著作：

《<共产党人>发刊词》（1939.10）

《中国革命和中国共产党》（1939.12）

《新民主主义论》（1940.1）理论成果：新民主主义革命理论系统的完整的提出。4、毛泽东思想的继续发展继续发展阶段：解放战争时期和中华人民共和国成立以后。（1945.9-1957）代表著作：

《目前形势和我们的任务》（1947.12）

《论人民民主专政》（1949.6）

《论十大关系》（1956.4）

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957.2）理论成果：关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的正确理论原则和经验总结。

建国后出版的毛泽东著作

建国后出版的毛泽东著作三、毛泽东思想的涵义和基本内容

1、毛泽东思想科学概念的提出及其内涵；

张如心：1941年8月《论布尔什维克的教育家》；王稼祥：1943.7《中国共产党与民族解放的道路》；刘少奇：七大；

1981、9：十一届六中全会《决议》；

1982年：十二大《中国共产党章程》。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平指出：“毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多领域发展了马克思列宁主义。毛泽东思想是个体系，是发展了的马克思主义”。

2、毛泽东思想的主要内容（1）新民主主义革命理论；（2）社会主义革命和社会主义建设理论；（3）革命军队建设和军事战略的理论；（4）政策和策略的理论；（5）政治工作和文化工作的理论；

（6）党的建设理论。3、毛泽东思想的活的灵魂。实事求是；群众路线；独立自主。

4、毛泽东思想的特征科学性；独创性；完整性；发展性。四、毛泽东思想的历史地位和指导意义（一）科学评价毛泽东的历史功绩：1、创立和发展了中国共产党；2、创立和发展了中国人民解放军；3、缔造了中华人民共和国；4、确立了社会主义制度；5、创立了毛泽东思想。（二）毛泽东思想的历史地位和指导意义1、毛泽东思想有着崇高的历史地位和重要的指导意义：第一、它是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，是对马克思主义的极大丰富和发展，是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大理论成果；第二、它是中国共产党的指导思想；

第三、它是指导中国革命夺取胜利的理论武器；第四、它是中国社会主义基本制度建立的思想政治基础；第五、它是中华民族团结振兴的精神支柱；第六、它是邓小平理论即建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。

这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。说说：怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想？首先，要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系。其次，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来。

再次，坚持与发展毛泽东思想，就必须坚决反对两种错误倾向：

文革后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种