二年级上册数学教案-8.1 表内乘除法复习｜苏教版（2014秋）

PAGEPAGE3期末复习——表内乘、除法教学内容：期末复习——表内乘、除法教学目标：1、整理与复习第3、4、6单元内容，使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算，感受乘、除法简单实际问题的特点，能说明解决问题的大致思考过程，提高综合应用知识和分析问题、解决问题的初步能力。2、通过复习，使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心，体会数学知识在解决实际问题里的应用。教学重难点：重、难点：理解乘、除法含义，理解乘除法简单实际问题的思考过程。教学过程：一、巧算善解，激活思维。口算1-9的乘法算式。二、目标定向，引发兴趣。1、谈话。同学们，进入二年级后我们学习了两种新的计算方法——乘法和除法，今天这节课我们就来整理复习第3、4、6单元表内乘、除法。2、揭示课题：复习表内乘除法。三、循学而导，主动发现。1、复习乘法含义师：乘法和加法既有联系也有区别。△△△△△△△△△△△△（）个（）相加△△△△△（）个（）相加□＋□＋□=□□×□=□或□×□=□□＋□＋□＋□＋□=□□×□=□或□×□=□小结：求几个（）的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。用乘法计算比较简便。练习2：判断下面哪些加法算式可以改写成乘法算式？9＋9＋……9＋9＋……＋9＋99个9学生判断，并把相应题目改写成乘法算式。练习3：选择条件，解决问题小兰家栽了2行桃树，，一共有多少棵？(在横线上填写序号并解答）①每行6棵②一行6棵，一行4棵，学生解答并交流。师：把两个部分加起来用加法计算，求几个相同加数的和可以用乘法计算。复习除法含义师：除法和减法都跟“分”有关。练习4：判断①12支铅笔分给3个小朋友，每人4支。…………（）②把6朵花分给两个小朋友，有3种分法。………（）学生判断，说明理由。错，没有写明平均分错，应该有5种分法。师：每份分得同样多，叫做平均分。只有平均分，才能每人4支铅笔。练习5：解决问题①16个同学排成两排，平均每排有几人？②16个同学排成两排，一排4人，另一排有多少人？学生独立完成，说说自己的想法。师：知道总数，平均分可以用除法计算。你能按要求平均分并写出除法算式吗？练习6：①把8个△平均分成2份，②把8个△每2个一份，每份（）个。可以分成（）份。△△△△△△△△△△△△△△△△师：把总数平均分成几份，求每份是多少；或者把总数每几个一份，求分成几份，都可以用除法计算。师：同学们用△拼出了这样的小船，你会根据图画写出相应的乘除法算式吗？练习7：看一幅图写出相应的乘除法算式。□×□=□（个）□÷□=□（个）□×□=□（个）□÷□=□（只）学生完成填空，说说算式的含义。师：求几个几是多少时，可以写成乘法算式表示；求平均分的结果时，可以写成除法算式表示。写除法算式时，要看清是按每几个一份分呢，还是按几份平均分，根据意思写出正确的算式。四、检测反馈，巩固提高。师：除了学习乘除法的含义，我们还学习了什么内容？学生回答，完成综合练习。练习8：填空在4×2=8中，乘数是（）和（），积是（），这个算式读作（）。3乘6写作（），积是（），我用的口诀是（）。③在36÷9=4中，被除数是（），商是（），除数是（），用同一句口诀还可以写出算式（）。④2个6相加是（），2个7相乘是（）。⑤商和除数都是9，被除数是（）。⑥有一堆橘子，比20个多，比30个少，分给小朋友的人数和每个小朋友分到的个数相同，这些橘子有（）个，每个小朋友可以分到（）个。⑦在4、3、6、8、24这些数字中选三个数字写出两个乘法算式和两个除法算式。、、、⑧用3、6、7、9四个数算出24。