北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案

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一教学反思

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课时目标

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自己想一想，在与小伙伴们说一说。

2•估估，哪两个班回收的废电池数加在起可以获奖？

（1）引导学生读懂奖励规则。

（2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。

3•解决“一班和二班一共回收多少节废电池？”问题。

（1）先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77=

（2）引导学生独立探索计算“122+77二”的方法。

（3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如发现问题应及时指正，予以辅导。

4•解决“一班和三班一共回收多少节废电池？”问题。方法冋上。教师可以进步放手，让学生自己来解决。5•进位加法的计算方法，即“哪位相加满十，就向前一位进一”的算理。

三、巩固练习

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（1）在图中标出供校利芜建家的大.致位

（2）算一舁.从笑.笑.家列半楼要走多少来？

四、课堂小结

独立写算式和答案。产生环保意识。

独立完成，桌间互相检查，并改错。

板书设计

回收废电池

教学反思

教学内容

十年的变化

课型

新授课

课时目标

知识技能：

1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。过程与方法：

通过创设情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。

情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点

三位数进位加法的计算方法。

教学准备

课件。

教学时数

3课时|节次

第3节

教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

一、课件导入。

课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1.让冋学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

与老师谈话。

仔细观察图，交流获取的信息，全班汇报

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教学反思

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课时目标

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教学时数

4课时|节次第4节

教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

一、课件导入。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！

二、玩中学

1•看看：发现数学信息，并提出数学问题？

（1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说，从表中你知道了什么？

（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。

（3）过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2•算一算。故事书比连环画多多少本？

（1）提出问题：“故事书比连环画多多少本”。探索并掌握三位数减法的计算方法。

（2）独立思考，列出算式：239-118=

（3）估算：试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（4）进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢？

3•解决“科技书比连环画少多少本？”。

（1）独立思考，列出算式。118-57二

（2）估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

（3）竖式计算：

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注意：不够减，向前一位借1。

（4）根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

4•总结出万以内数的笔算减法法则，在小组内交流，完善笔算减法的注意事项，全班汇报。

5•学生独立完成“239-57”。

三、学中做

完成教材第50页的第1~5题。

四、课堂小结

与老师谈话。

仔细观察图和统计表，交流获取的信息，全班汇报交流。

仔细观察，讨论，汇报，交流。

独立练习。

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小小图书馆

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61注意：不够减，向前一位借1。

教学反思

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课时目标

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教学反思

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教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

一、扩展新知

同学先小

1.试一试：

组讨论，后分组

①共同解决“没吹好的还有多少个？”

汇报。

②学生独自完成，让同学上黑板板书。

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③300-76=224提问：十位是0怎么办？

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错。

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欲言。

2•笑笑的算法：

请学生同桌讨论，然后举手回答。

二、巩固提高

完成p55页“练一练”4~8题。

三、总结课堂

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教学反思

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课时目标

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板书设计

教学反思

教学内容

练习四课型

新授课

课时目标

知识技能：

1、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。

2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算和验算。

3、进步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

4、培养学生认真仔细的良好习惯。过程与方法：

通过练习，帮助学生掌握加减法的计算方法。

情感态度价值观:

教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

重点难点

进步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。

教学准备

卡片。

教学时数

10课时|节次

第10节

教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

一、复习引入

1.说一说本单元中，你学到了哪些知识？

2•计算时，需要注意哪些地方？

二、练习巩固

1.画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。

根据题意，学生独立完成，请3生板演。

集体分析题目的写法与算法。

2•下面是阳光鞋店的售鞋情况。看图提出问题，并解答。

教师启发学生先说说图中所表示的意思。

请学生选择一幅图，提出相应的问题并解答。

集体分析。

3.口算。

50-16=380-250=1000-800=

63+52二460+70二700-190=

①先同桌互说。②举手口答。

4•计算并验算。

78+280=718-542=418-159=

①请3生板演，余生选择其中的2题计算。②集体分析。

5•把这些算式按得数的大小，从小到大排成一行。

500-222278+628275+225906-345

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学生回答。学生完成教材中的习题。

①学生独立完成。②集体分析。

6•原有400厘米铁丝，做一个玩具自行车用去186厘米铁丝。

（1）估一估，剩下的铁丝还够再做一个同样的玩具吗？

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