C语言：数组的应用实验报告

课程名称：结构化程序设计与C语言 开课实验室：年月曰年级、专业、班学号 姓名成绩实验项目名称实验二数组的应用指导教师教师评语教师签名：年 月 日一、 实验目的用C语言编写和调试数组的程序，包括一维数组和二维数组。从而对数组的程序设计有比较深入的了解。二、 内容及结果1、程序二选择排序法题目：用选择法对10个整数排序。代码：#include<stdio.h>intmain(){inta[10];inti,j,t;printf("input10numbers:\n");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);printf("\n");for(j=0;j<9;j++)for(i=0;i<9-j;i++)if(a[i]>a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}printf("thesortednumbers:\n");}(++PZ=>PO=I)mj:(I节勺'9'8}=[9]2叩}()uinniq.ui<q*oip^s>spnioui#电M(，。双毋蝶重闿粱爵聿风中禺■-一墩:i®(I。双毋蝶重闿粱爵聿风中函海-一毋二妄(云彳anuT^uoa04斥日州ftupssaaji9法卜卜S£龙EEEEEEKTTT

:s.iaqunupatiosoq^55G由TT55砰EGEEBEST-s^aqunugjqnduT(£(：0ujnq.aj:(〃u\〃)现印!([!]w'〃P%〃)Jlupid(++I：0I>I：0=I)JOJ}for(i=0;i<=4;i++)printf("%d”,a[i]);return0;}运行截图：1456SPressanykeytocontinue3、程序三输出杨辉三角形(10行)题目：输出杨辉三角形(10行)代码:#include<stdio.h>intmain(){intyh[10][10]={0};inti,j;for(i=0;i<10;i++)yh[i][0]=1;for(i=1;i<10;i++)for(j=1;j<10;j++)yh[i][j]=yh[i-1][j-1]+yh[i-1][j];for(i=0;i<10;i++){for(j=0;j<i+1;j++)printf("%5d",yh[i][j]);3）运行截图:i1113 114641151010511&152015611721353521711828567056288119拓8412G12&843G91ess：my:keytocontinue4、程序四找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点。1）程序要求：找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点。2）代码:#include<stdio.h>intmain()inta[5][5],b[5],c[5],s[5][5],k=0,l=0;inti,j;printf("请你输入s[5][5]:\n");for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++)scanf("%d”,&s[i][j]);for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++,a[i][j]=s[i][j]);for(i=0,k=0;i<5;i++,k++)for(j=0;j<4;j++){if(a[i][j]>=a[i][j+1])b[k]=a[i][j+1]=a[i][j];elseb[k]=a[i][j+1];}for(j=0,l=0;j<5;j++,l++)for(i=0;i<4;i++){if(a[i][j]<=a[i+1][j])c[l]=a[i+1][j]=a[i][j];elsec[l]=a[i+1][j];}for(i=0,k=0;i<5;i++,k++)for(j=0,l=0;j<5;j++,l++)if(s[i][j]-b[k]==0){if(s[i][j]-c[l]==0)printf("s[%d][%d]=%d\n”,i,j,s[i][j]);elseprintf("s[%d][%d]=%d不是鞍点\n",i,j,s[i][j]);}return0;}

3）运行截图:-Dm\1228\HJcBng\1228.e丑212223 251G±718M207BV是是是是212223 251G±718M207BV是是是是9不不不不虹RgBs511229cont□.nue三、实验结果、分析和结论：此次试验主要就是对数组的运用，同时也运用了if条件语句以及for循环语句的运用，让以前的知识点得到了复习。通过对数组的运用，我们首先学会的就是如何对一个数组的定义，然后就是数组的作用，我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序。而在数组中我们运用最多、最广的就是二维数组，所以我们掌握二维数组的相关信息，首先