大班手工教案模板合集六篇范文

大班手工教案模板合集六篇范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要发展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下列是小编帮大家整理的大班手工教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班手工教案篇1活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿察看、分析手摆鱼的制作办法，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼〞，体验创作带来的乐趣。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲?我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，高兴极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢《

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼《各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的《

二、教师讲解制作办法：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么《)

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾局部。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，防止与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；

祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广大的海洋里去探索。

大班手工教案篇2活动目标：

1.知道狮子的根本构造。

2.察看橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1.绘本?小老鼠的小背心》里面有谁啊《

提问：你见过狮子吗《它长什么样子的《

小结：

“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威武，圆圆的身体，四条粗壮的`腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。〞

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么办法捏出一头狮子《

师：可以先捏出狮子的什么部位《

幼儿尝试捏出

提问：仔细察看，你觉得狮子的这个部位是什么形状的《长得像什么《

会用到橡皮泥技巧的哪一个《

接着捏什么部位《

小结：狮子都捏好了吗《

3.评价

你觉得你捏出的狮子怎么样《什么地方可以改良《

应该怎么做《

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比拟熟悉的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比拟困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些能力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

大班手工教案篇3活动目标：

1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、观赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：

操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚刚我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？〔新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福〕

2、买来的贺卡有什么特点？

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

3、引导幼儿察看贺年片的制作办法。

我们的爸爸妈妈关怀关照我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年高兴好吗？

教学反思：

通过本次活动既锻炼了幼儿的动手能力又锻炼了他们的思考能力。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充沛展示了个人的各个方面的能力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，短少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

大班手工教案篇4一、活动目标：

1．利用制作好的纸浆模型进行发明性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验高兴。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入、操作、观赏

〔一〕导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？

〔幼儿讨论〕小结：我们除了独自的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

〔二〕操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求

1〕利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2〕选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导

1〕给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2〕帮忙能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的办法，激励幼儿大胆操作。

〔三〕观赏幼儿之间互相观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的高兴，互相分享，交流经验。教师给予激励和肯定。

大班手工教案篇5活动目标：

1。引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2。开展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

活动准备：

1。物质准备：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效果的鱼宝宝〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

活动过程：

一、观赏PPT，让幼儿进一步感受鱼的多样性，并重点引导幼儿察看鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。

1。出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁呀？〔小鱼〕

2。那你们都见过哪些鱼？你能说一说这些鱼长的什么样的吗？

3。今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来观赏一下。〔放PPT〕教师小结

4。你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗？它身上的鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的？

5。教师示范怎样用剪刀剪出鱼鳞。

二、魔术魔术变变变教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！〞教师手藏身后，变出一条与课件中一模一样的鱼宝宝〕〔出示范例〕激发幼儿制作的兴趣。

三、教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼儿制作：

1。今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2。教师巡回指导五、展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

大班手工教案篇6活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪办法。

2、通过设计独自纹样，培养幼儿发明美的能力。

3、感受发明学习的高兴，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动准备：

1、二方连续纹样的剪纸作品假设干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，快乐吗？〔快乐〕那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1〕、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀？〔圆圈舞〕我们是怎样变成圆圈的？〔小朋友手拉手围成了一个大圆圈〕小朋友本事真大。徐老师也想来变个圆。

2〕、出示白纸。师：瞧，这是什么？〔长方形纸〕闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？〔圆形〕几个圆形？〔1个圆形〕好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？〔四个圆〕这四个圆怎么样？〔连在一起的〕谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

3、引导幼儿探索四个连续圆的制作办法。

1〕、幼儿讨论。

2〕、幼儿自由探索四个连续圆的制作办法

3〕、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作办法。

4〕、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念

师：今天我们自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的图案〔圆〕向左右或高低两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？〔二方连续纹样〕。

5、设计并制作二方连续纹样。

1〕、铃响，教师接到熊猫先生的。

师：熊