中班社会语言课《我不愿意孤独》教案

中班社会语言课《我不愿意孤独》教案设计意图：我园有多达60%的进城务工子女，这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一局部孩子甚至性格孤僻，不爱讲话。

行知先生主见敬重每个孩子,赐予他们公正的待遇。爱是敬重的根底，假如离开了对孩子的真爱，敬重只能是虚假的形式，唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的敬重。本课从让孩子了解什么是“孤独“开头，逐步让幼儿感受到爱，有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。

活动目标：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会快乐。尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

活动重点：

1、让幼儿理解什么是孤独。

2、怎么样才能不孤独。

3、感受到来自同伴的爱。

活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会欢乐。

活动预备：本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》

活动过程：

一、引起兴趣-出示挂图，依据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小朋友、教师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢？（不快乐……），他为什么不快乐呢？（……）给幼儿叙述这个故事。

二、让幼儿理解什么是孤独。

教师走到幼儿中间。提问：

○1什么时候会感觉孤独？（没有小朋友在一起玩、没有人说话）。

○2你们喜爱孤独吗？（不喜爱）

○3依据幼儿的争论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。

三、怎样才能不孤独。

引导幼儿倾听语音故事。

这个小孩去找小朋友玩了吗？（玩了）。他和这几个小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你会和你的好朋友在一起做些什么事情？（给玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩；……）教师总结：假如你不喜爱孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。

四、故事延长------爱的抱抱（放音乐）教师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难受。

师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。（开头放音乐）教师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的“爱“，自己也将这份“爱“传播出去。

我们很欢乐，有朋友就不会孤独。

五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上遇到小朋友，也主动跟他们抱抱，好吗？来排好队。我们都不做孤独的孩子。

中班社会语言课《我不情愿孤独》教案2

活动目标：

知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会快乐。

尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

培育幼儿与他人共享合作的.社会品质及关怀他人的情感。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重点：○1让幼儿理解什么是孤独。

○2怎么样才能不孤独。

○3感受到来自同伴的爱。

活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会欢乐。

活动预备：本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》、活动过程：

一、引起兴趣-出示挂图，依据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小朋友、教师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢？（不快乐……），他为什么不快乐呢？（……）给幼儿叙述这个故事，

二、让幼儿理解什么是孤独。

教师走到幼儿中间。提问：○1什么时候会感觉孤独？（没有小朋友在一起玩、没有人说话）。○2你们喜爱孤独吗？（不喜爱）○3依据幼儿的争论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。

三、怎样才能不孤独。

引导幼儿倾听语音故事。

这个小孩去找小朋友玩了吗？（玩了）。他和这几个小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你会和你的好朋友在一起做些什么事情？（给玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩；……）教师总结：假如你不喜爱孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。

四、故事延长------爱的抱抱（放音乐）教师总结：孤独会让人难受，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难受。

师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。（开头放音乐）教师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的“爱“，自己也将这份