中班美术教案《苹果》

中班美术教案《苹果》设计思路：

从幼儿年龄特点动身：依据中班幼儿美术学问技能的一般特点，幼儿渐渐开头有意识地调换颜色，并已开头留意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特殊偏爱颜色，却又经常由于选色太多和无规律造成颜色杂乱。

从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我发觉班上的幼儿美术表现力、制造力差异性很大。一局部幼儿虽把握肯定的美术技能、自信念强，但缺乏美术想象力、创新力量；一局部幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下笔，是什么缘由造成的呢？缘由就是幼儿对绘画技能的把握，对颜色的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。

活动目标：

1、尝试对苹果进展渐变接色，体验接色涂色的乐趣。

2、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

初步尝试用接色的方法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡

活动预备：

范例、水果篮、幼儿操作纸（苹果）、红色与粉色油画棒、苹果

活动过程：

一、情境引入，感知颜色

出示苹果实物：这是我的朋友最喜爱吃的东西，是什么，它有些什么颜色？

小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！

二、观看启发，大胆创作

1、出示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特殊美丽？

小结：杨教师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才美丽！

2、教师示范，幼儿探究发觉接色的方法：接下来看教师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。

指导要点：

A、先选择自己喜爱的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进展涂色

B、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处连续涂色

C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色欢乐的牵手。

3、个别尝试，初步尝试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的美丽苹果，送给我们的好朋友。

4、幼儿创作，教师观看：

A、留意引导个别孩子握笔的方法是否合理。

B、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。

三、共同送礼，体验欢乐

1、一起来送苹果：水果篮里布满了苹果。

2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？

活动反思：

亮点：

1、经过一研调整之后的活动大环节内容清楚，能够较为清晰的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观看与争论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着教师出示一个已经画好的，预备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发觉原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这样的苹果看起来美丽又好吃；随后，教师不仅亲身示范，并赐予个别幼儿尝摸索索表现的时机，初步把握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以稳固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最终将这么多漂亮的苹果送给朋友去。

2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了肯定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。

缺乏：美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中，教师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应当是要尽量避开的。

中班美术教案《苹果》2

活动目标：

1、在已会折“苹果”的根底上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。

2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。

3、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

4、进展幼儿的动手力量和制造力。

活动预备：

大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

活动过程：

一、观看苹果树图片，了解苹果树的根本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几局部。

（评析：对苹果树的外形构成，孩子们倒是再熟识不过。本环节主要的是通过观看了解为下环节活动做好铺垫）

二、扩展幼儿阅历，发挥幼儿想象。

提问：假如用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓舞幼儿依据教师供应的材料想方法。

（评析：本环节通过教师的提问来充分扩展幼儿的已有阅历，也使孩子们充分绽开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。）

（幼儿在本环节中，想出了许多的好方法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的外形，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，方法又多又好）

三、表扬幼儿的创意，并总结阅历，简洁叙述制作要求

1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。

2、苹果可以用供应的彩色纸折叠

3、树叶可以用供应的剪好的叶子粘贴，也可用供应好的绿色纸片画好树叶外形后剪下来粘贴

4、难点把握：树干的大小。针对平常幼儿多用16K纸绘画的状况，提示幼儿剪贴、撕贴的树干看起来肯定要粗大，这样才可以承受满树的苹果。

（评析：本环节在材料的供应上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新奇感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿依据自己的现解和喜好来选择。而帮助材料则供应了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶）

四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，教师对分工有异议或操作有困难的幼儿赐予帮忙

（评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作最终开头。在一开头的商议和争论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大局部人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，预备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的状况，教师准时介入进展了引导，使孩子们的操作能有序进展。

在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常消失的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以根本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟识，不能较好把握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的外形。教师引导幼儿用手指捏紧纸张，掌握手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的外形。

在苹果排列和颜色的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对颜色的”感悟力量。构图错落有致，主次鲜亮，颜色红黄绿相间，让人爱不释手。）

五、展现并评价六个组制作的苹果树。

请幼儿评比最喜爱的那棵树，说一说喜爱的缘由，并依据构图饱满、颜色搭配、制作技巧等因素进展评价

（评析：本环节充分赐予幼儿展现和自我评价的时机。教师一句“你最喜爱哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。由于纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张艳丽无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的宠爱。固然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……教师也在孩子们发表的感想根底上，依据构图平衡、颜色搭配、制作技巧等方面赐予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的根底上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动供应帮忙）

活动延长：

1、在手工区供应较大的纸张和相应材料，连续制作苹果树。

2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。

（评析：满意幼儿连续制作的愿望，并在此根底上有更多的变化和进展，使幼儿对这种组图折纸活动始终保持良好的兴趣和动力。）

中班美术教案《苹果》3

一、活动目标：

1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的敏捷性。

2、通过实践把握苹果的剪法，并会娴熟运用对称方法剪对称苹果。

3、培育幼儿对剪纸艺术的宠爱之情。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、感受作品苹果的美感。

二、活动预备：

彩纸、胶水、剪刀、范样。

三、活动过程：

1、趣味导入，观看特征。

观赏儿歌《水果歌》

小朋友们在歌中听到了什么？

各种水果（苹果、橘子、西瓜…）

水果既好吃又有养分，小朋友肯定有自己最宠爱的，谁能向大家介绍下它的形状特征？

3、观赏范作，激发幼儿剪纸兴趣。

观赏教师范作，激发幼儿创作欲望。

4、教师演示。

教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。

5、幼儿动手实践，分组竞赛。

教师在黑板贴上4个水果篮，分小组竞赛哪篮的苹果又多又美丽。

6、观赏作品。

每组争论后派代表分析优劣，谈谈喜爱那个篮，为什么。

7、完毕

小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？（快乐）那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐欢乐互动完毕。

中班美术教案《苹果》4

设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿特别熟识的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的欢乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观看苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。其次个环节：在教师预备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓舞幼儿把颜色涂满，并提示幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展现。共享沟通幼儿的作品，并绽开话题鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。

活动目标：

1.会运用各种方法从各方面了解感知水果的外形和颜色。

2.能够使用油画棒进展绘画并且尽量把颜色涂满且不涂到线外。3．初步体验写生画所带来的欢乐和成就感。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿学问阅历预备：观看苹果、橘子。

3、教师自身预备：苹果、橘子、两幅大树的图片。

活动过程：

一、情境导入——观看不同的水果，区分它们的特征。

师：今日教师遇到了两个从家里溜出来玩的小调皮，看看他们是谁？（出示苹果和橘子并让幼儿观看）

师：他们是什么样的？哪里是一样的？哪里不一样？（幼儿自由沟通各自的观看体验）

小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的一样有的不同。

二、画苹果、橘子——鼓舞幼儿大胆表现水果。

师：苹果和橘子是一对好朋友，盼望小朋友能为他俩画像。

1、观看苹果，画出苹果。

师：先认真看一看苹果的形状是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观看苹果。幼儿作画，教师指导（先画形状，再涂颜色，再加细节）

※留意提示幼儿作画时的正确姿态，涂色时尽量涂满涂匀，不要涂到线外。

2、观看橘子，画出橘子。

师：认真看一看橘子的样子，把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的，橘子还有一个小帽子。从各个角度观看橘子。幼儿作画，教师指导。

三、作品展现——鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。请幼儿相互共享自己的画作，和其他小朋友看一看比一比。

师：时间不早啦，大树妈妈来接水果宝宝回家了，请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。

（幼儿一个一个排队上前贴水果）

中班美术教案《苹果》5

活动目标

1.让幼儿能初步感受并宠爱环境，生活和艺术中得美。

2.让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。

4.充分发挥幼儿的想象力量。

5.养成大胆给苹果用色、匀称涂色的良好习惯。

教学重点、难点

1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的把握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。

活动预备

1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，（红，黄，绿）色的苹果；3.油画棒，图画本，铅笔。

活动过程

一．导入活动。

1.整顿纪律，与幼儿问好。

2.通过金苹果的嬉戏。向幼儿提问

二．引出活动。

1.通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿熟悉苹果的外形。

2.通过变魔术的形式出示实物（红，黄，绿）色的苹果，让幼儿熟悉苹果的颜色，并能去除的区分区分（红，黄，绿）色。

3.教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。

4.幼儿书空画出苹果。

5.启发幼儿的想象力量，让幼儿想象出各种颜色的苹果。

6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。

7.幼儿绘画，教师巡回指导。

三．总结本次活动内容。

教师评价幼儿作品，鼓舞表扬幼儿

四．活动延长

学唱歌曲，《我是一个大苹果》。

教学反思

通过艺术活动：《画苹果并涂色》。让本班幼儿把握了该怎样画圆形，并熬炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能仔细地在观看我如何给苹果涂上美丽的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都根据教师的教法，一笔一笔地涂着颜色，但是我发觉他们在涂色时还是比拟困难，由于苹果的轮廓比拟大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了（红，黄，绿）色的实物让幼儿观看，让孩子们进展了自由想象，他们盼望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实教师在进展美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照教师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的时机，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比拟新奇好玩，能充分的调动起幼儿学习的积极性，但在示范讲解并画出步骤是我应当横向展现，我竖向展现就会让幼儿不简单看清晰。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

中班美术教案《苹果》6

活动目标：

1．感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够欢乐的演唱。

2．尝试用肢体动作制造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.音乐课件。

2.音乐图谱。

3.苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1.教师：今日教师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）

2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想）

3.教师：毛毛虫这么喜爱吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播

放音效）

二、毛毛虫啃苹果

（一）感知嬉戏学唱歌曲

1.教师：毛毛虫喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣

赏歌曲）

2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整观赏歌曲）

3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○——

绿苹果：○○○○○——

4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。

（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。

教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们情愿吗？

（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。

教师：教师现在请左边的孩子唱歌曲前半局部，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次）

（二）嬉戏——毛毛虫啃苹果

1.教师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

教师：毛毛虫想跟我们玩嬉戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？

教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口）

2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，表达不同被咬的动作。

（1）个别幼儿尝试变苹果，表达不同节奏被咬动作。

（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。

3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。

（1）教师：教师帮你们预备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。

（2）教师：教师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开头变！

(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩嬉戏。

（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散漫步吧！

中班美术教案《苹果》7

活动目标：

1.能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征。

2.会尝试使用简洁的帮助材料。

活动重难点：

活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征

活动难点：能团得比拟圆，正确压坑使用帮助材料。

活动预备：

油泥;帮助材料—小树柄;苹果实物;

活动过程：

一、谈话，激发喜爱妈妈的情感。

1.问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?

2.师：小动物们要请小朋友们帮助，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。

二、泥塑：苹果。

1.出示实物苹果，引导幼儿观赏分析苹果的特征(有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。

3.请两位幼儿上前，依据自己对苹果的熟悉尝试捏塑苹果。

A没有供应帮助材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)

B供应了帮助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆)

4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。

解决难点：能团得比拟圆，正确压坑使用帮助材料。

5.鼓舞孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。“出自:屈;老.师“并且设置情景，鼓舞孩子们多做几个“苹果”。

三、完毕。

请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进展评价。

鼓舞他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈快乐。

活动反思：

我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

一、要解决好“班级油泥多种颜色，不行能都和我们平常吃的苹果颜色相像”的问题。

鼓舞孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。

二、要以孩子为学习的主体。

活动中教师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们熟悉了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参加活动的积极性。

中班美术教案《苹果》8

设计思路：

苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿特别熟识的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的欢乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。

本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观看苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。其次个环节：在教师预备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓舞幼儿把颜色涂满，并提示幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展现。共享沟通幼儿的作品，并绽开话题鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。

活动目标：

1。尝试用油画棒表现水果的外形和颜色。

2。初步体验写生画所带来的欢乐和成就感。

3。培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4。幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、16开长方形纸。

2、幼儿学问阅历预备：观看苹果、橘子。

3、教师自身学问预备：苹果、橘子、水果拼盘。

活动过程：

一、情境导入——观看不同的水果，区分它们的特征。

1、观看苹果和橘子（苹果和橘子都来啦，香香甜甜真得意。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？）

2、自由沟通各自的观看体验。

小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。

二、画苹果、橘子——鼓舞幼儿大胆表现水果。

1、跟画苹果的轮廓。

——今日我们来为苹果、橘子画张像。

——跟着教师一起画，渐渐地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。

2、尝试画橘子。

——宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！

3、油画棒涂色

——你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。

——苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！

三、作品展现——鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。

——看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！

小结：多吃水果身体好，我们都要做安康宝宝哦！

活动反思：