《手指》课件完美版1教学提纲

22手指(shǒuzhǐ)五年级语文(yǔwén)人教版·下册第一页，共32页。一、新课引入五个兄弟(xiōngdì)，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）手指第二页，共32页。自由读课文，说说课文按什么(shénme)顺序写的？课文(kèwén)先总写一只手上的五根手指（各有所长、各有所短），然后分别具体写（五根手指不同的姿态和性格），最后总结写（人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大）。二、新课讲解(jiǎngjiě)第三页，共32页。读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象(yìnxiàng)呢?用文中的一句话来概括。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长(gèyǒusuǒchéng)，各有所短。二、新课讲解(jiǎngjiě)第四页，共32页。默读(mòdú)课文。说说五根手指各有什么作用。课堂互动二、新课讲解(jiǎngjiě)第五页，共32页。手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点(tèdiǎn)。找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。二、新课讲解(jiǎngjiě)第六页，共32页。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单(jiǎndān)，比人家少一个关节。形体(xíngtǐ)不美大拇指二、新课讲解(jiǎngjiě)第七页，共32页。吃苦耐劳(chīkǔnàiláo)默默奉献排比(páibǐ)赞叹(zàntàn)水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。二、新课讲解第八页，共32页。在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要喷出来，叫他（）；血要流出来，叫他（）；重东西(dōngxī)要翻倒去，叫他（）。你来用自己的语言，说一说眼前浮现(fúxiàn)的画面吧！用劲(yòngjìn)顶住拼命按住死力抵住二、新课讲解第九页，共32页。你想象出的画面是不是很感人呢？带着对大拇指的敬佩之情朗读(lǎngdú)一下吧！大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命(pīnmìng)按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。朗读指导二、新课讲解(jiǎngjiě)第十页，共32页。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬(qiángyìng)的曲线。不窈窕(yǎotiǎo)食指二、新课讲解(jiǎngjiě)第十一页，共32页。拿笔的时候，全靠他推动笔杆(bǐɡǎn)；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。敢于(gǎnyú)探险不怕牺牲排比(páibǐ)赞叹二、新课讲解第十二页，共32页。相貌(xiàngmào)堂皇五指中地位最优、相貌(xiàngmào)最堂皇的，无如中指。中指二、新课讲解(jiǎngjiě)第十三页，共32页。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优(yǎngzūnchǔyōu)的幸福。养尊处优(yǎngzūnchǔyōu)拟人(nǐrén)高傲二、新课讲解第十四页，共32页。拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。好处(hǎochu)形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人二、新课讲解(jiǎngjiě)第十五页，共32页。他永远不受外物冲撞，所以曲线(qūxiàn)优美，处处显示着养尊处优的幸福。1.小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。2.小鸟在枝头(zhītóu)欢快地（）。探唱歌(chànɡɡē)读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。仿写二、新课讲解第十六页，共32页。体态(tǐtài)秀丽无名指和小指，体态秀丽(xiùlì)，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指和小指二、新课讲解(jiǎngjiě)第十七页，共32页。舞蹈演员的手指不是常作兰花(lánhuā)状吗？这两根手指正是这朵“兰花(lánhuā)”中最优美的两瓣。最优美(yōuměi)设问(shèwèn)二、新课讲解第十八页，共32页。设问(shèwèn)舞蹈演员的手指常作兰花状。这两根手指正是(zhènɡshì)这朵“兰花”中最优美的两瓣。舞蹈演员的手指不是(bùshi)常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。全班齐读，读出无名指和小指的优美。

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，无名指和小指也是最优美的。对比阅读朗读指导二、新课讲解第十九页，共32页。你的作业不是经常(jīngcháng)搞突击吗？这次成绩差是意料之中。读一读，写一写，用设问的修辞手法完成(wánchéng)句子。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是(zhènɡshì)这朵“兰花”中最优美的两瓣。仿写二、新课讲解第二十页，共32页。完成(wánchéng)表格：手指名称短处长处大拇指食指中指无名指、小指形体(xíngtǐ)不美最肯吃苦不窈窕(yǎotiǎo)敢于探险、不怕牺牲养尊处优相貌堂堂能力薄弱，是其他手指的附庸体态秀丽、样子可爱二、新课讲解第二十一页，共32页。作者通过描写五根(wǔɡēn)手指的特点，想告诉我们什么道理呢？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头(quántóu)，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结(tuánjié)就是力量主旨比喻二、新课讲解第二十二页，共32页。作者笔下的五根(wǔɡēn)手指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！二、新课讲解(jiǎngjiě)第二十三页，共32页。联想(liánxiǎng)吃苦耐劳、默默奉献的人敢于探险、不怕牺牲的人养尊处优的人能力薄弱的人二、新课讲解(jiǎngjiě)第二十四页，共32页。仿照课文的表达特点(tèdiǎn)，从人的五官中选一个，写一段话。语言提示：幽默(yōumò)风趣修辞(xiūcí)提示：拟人感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。小练笔二、新课讲解第二十五页，共32页。手指(shǒuzhǐ)舞二、新课讲解(jiǎngjiě)第二十六页，共32页。各有所长(gèyǒusuǒchéng)手指(shǒuzhǐ)各有所短(gèyǒusuǒduǎn)团结就是力量三、板书设计第二十七页，共32页。文章开门见山指出，，。接着就以风趣(fēngqù)幽默的语言具体描写。最后阐明了一个道理：“”。每个人都有十根手指(shǒuzhǐ)一只手上(shǒushànɡ)的五根手指各有所长各有所短五根手指不同的姿态和性格弱、美丑之分了五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强四、概括主题第二十八页，共32页。二人同心,其力断金——《易经》人心齐,泰山移——俗语(súyǔ)众人拾柴火焰高——俗语(súyǔ)天时不如地利,地利不如人和——先秦•孟子有关(yǒuguān)团结的名言五、拓展(tuòzhǎn)延伸第二十九页，共32页。把手张开是一朵鲜花人的一生注定(zhùdìng)为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华手六、阅读(yuèdú)链接第三十页，共32页。1.阅读丰子恺的散文，进一步感受他的语言魅力。2.课文的语言很风趣，如“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示(xiǎnshì)着养尊处优的幸福。”找出类似的句子抄写下来。七、课后作业(zuòyè)第三十一页，共32页。学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际(shíjì)作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际(shíjì)，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际(shíjì)，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际(shíjì)和思想实际(shíjì)，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际(shíjì)，深入思考