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文档简介
一块特别的石头学习目标:1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好疑问句、设问句。
3、读懂课文,了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题、解决问题的,感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
4、引导学生学习这种爱观察、善思考、执著的品质。
第一课时学习目标自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。小组合作学习生字词,辨析同音字,形近字,多音字。全班交流识字秘诀。生字词,我会认。hōng哄diē
爹
zá
砸
guō
锅
chán
缠哄笑爹娘砸碎沙锅缠绕生字词,我会认。
yí遗
duò
垛遗迹shèn
甚甚至jì迹遗迹
草垛我会读,我会写。
hōng
哄
zá
砸
哄笑哄闹
砸碎砸地基我会读,我会写。
guō
锅
chán
缠
火锅砂锅
缠绕缠绵我会读,我会写。
diē
爹
爹妈爹娘
我会读,我会写。
shèn
甚
甚至甚好
我会读,我会写。
jì
迹
yí
遗
奇迹遗迹
遗产遗迹
哄
我会读,我会写。
爹
砸
锅
缠
甚
迹
遗
垛
默读课文,说说课文的大意课文讲述了我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己许多年的研究终于弄明白巨石的由来的故事。体现了李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的美好品质。李四光是我国著名的地质学家。(一)特别的石头
也许,此时你心中已画起了小问号,这块特别的石头究竟特别在哪呢?快速浏览课文,从中找到描写这块石头特别的句子,勾画下来。这块特别的石头究竟特别在哪里呢?
这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称。这块石头恐怕有(几百年)的历史了,我小的时候它就在那儿了。听我爷爷说,它是从天上掉下来的。这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑,可它为什么(没卧进)土里去呢?这块特别的石头究竟特别在哪儿呢?找出文中描写石头的句子。(二)特别的成果
李四光从这块特别的大石头中取得了什么研究成果呢?他发现了(),推翻了外国学者()错误断言
,为中国
()奠定了基础。
(三)细品:特别的人
从一块石头,到发现中国的第四纪冰川的遗迹,李四光取得这个成果靠的是什么?
1、勾划出相关语句,在旁边做上批注。
2、在小组里和伙伴分享你的体会。3、汇报交流:李四光取得这个成果靠得是什么?
提示汇报表述:我认为李四光取得成果靠的是„„我是从„„体会到的„„面对这样一块特别的石头,李四光是怎么想的?怎么做的???李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”(疑问句)李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”小伙伴们哄笑起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗!”(设问句)(疑问句)石头从哪里来的?本来就有的呗!嗯,我小的时候它就在这儿了。听我爷爷说,它是从天上掉下来的。天上的流星落到地上,就变成了石头,叫“陨石”。或许这块石头就是从天上掉下来的吧!这我可说不上来了。小伙伴:陈二爹:爸爸:爸爸:真是打破沙锅问到底!小结一他能取得这样的成果与小时候的好问、爱动脑、问得执著有着密切的联系。这块突兀的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。这块突兀的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。这块突兀的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想,故乡那块大石头,会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢?长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。他想,故乡那块大石头,会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢?回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。这么大的一块石头,是从哪里来的呢?李四光故乡的那块大石头,是远古时代的冰川从其他地方推来的。你会回答吗?小结二从小时候,到长大后去英国学习,再到回国考察,漫长的几十年呀,李四光不仅问得执著,思考得执著,还探索得执著,他真是一个特别()的人。终于,他发现了(),推翻了外国学者()错误断言
,为中国
()奠定了基础。
总结升华,再悟“特别”
1、读到这儿,你是否明白了什么?
①李四光取得这样举世瞩目的成果靠的是什么?
②小结:此时此刻,你想说点什么?
2、释题
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