化学仪器的绘制教学提纲

化学仪器的绘制三年级作文好句好段摘抄大全三年级作文好句好段摘抄大全

/三年级作文好句好段摘抄大全三年级作文好句好段摘抄大全⊙夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。⊙一道酷热天气，太阳就悬在高空，像一个大火球。灼热、耀眼，一切生物好像都在蒸笼里，闷热难忍。树木向花卉底下了头，小草趴在地上，小狗伸着舌头，喘着粗气，躺在屋檐下。我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不但对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。财源广进恭贺新禧吉星高照恭喜发财多福多寿财运亨通健康长寿开春大吉花开富贵恭喜发财恭贺春节财源广进恭贺新喜财运亨通合家欢乐飞黄腾达万事顺意幸福美满官运亨通美梦连连吉祥如意◎我准时走进“奥林匹克数学竞赛”赛场，参赛队员早己落了座，我赶紧找到自己的座位号坐了下来。这时我发现我的座位正好在前，置身于监考老师的眼皮下，我的心顿时紧张起来。◎总算考完了。试卷上那些花了几百万个脑细胞背下来的答案，几乎在铃声响的那一刹那都奉还给了老师和编书的好心人了。现在的任务,就是把那张考得不很好也不很赖的卷子给爸爸大人审阅。◎原来错在这儿!我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声停笔!收卷!”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺过我手中的考卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆隆倒了下去。◎枪声一响,两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热烈的加油声中，两人几乎像一阵旋风同时冲过终点。万事顺利荣华富贵一帆风顺金玉满堂五福临门龙凤呈祥龙门精神百业兴旺六畜兴旺五谷丰登喜上眉梢百业兴旺恭贺新禧吉星高照恭喜发财多福多寿财运亨通健康长寿万事顺意幸福美满官运亨通大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和汤团，即希望“年年高、团团圆”的意思;大年初二开始，亲朋好友们相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。而在喧嚣的城市，人们又用另一种方式来度过美好的春。瞅!超市里人们挤来挤去，挑选着各式各样、五花八门的东西，抢着购年货;街道上的一个角落，几个小学生手拿小型鞭炮，用打火机点燃，闭上眼睛，听着由鞭炮、汽车、人发出的声音交杂成的美妙音乐;晚上的广场，灯火辉煌，有做打气球，摆地摊生意的，有拿着荧光棒、玩具枪的小朋友，也有打羽毛球的人们……对于城里人，更能显示春的概念的词，就是“闹”字。这“闹”，突出繁华城市的人们对春的热情与新生活的美好追求。翻开精美的日历，我细数着春节将要来临。那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节，因为只有这几天，我才能放下沉重的学习，放松自己的心情，淘洗着一年中最欢乐的日子。过春节让我了解了春节时各种各样的习俗，体会到了人世间的亲情，也体会到了朋友们之间那种纯洁无瑕的友情。虽然我的口袋里装满了的红包，有一副“财大气粗”的模样，但我早已作好了今后的打算，你们想知道吗?妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让妈妈眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。妈妈有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。⊙夏天是绿色的。草地上，绿油油的小草翘了起来，穿上了夏姐姐精心为它们准备的绿衣裳，正高兴的向我们挥手呢;西瓜也绿了，一个个大大小小的皮球滚了出来，看的我直咽口水，迫不及待的想摘下一个解解渴。农民伯伯正紧张有序的照顾庄稼，额头上挂着晶莹的汗珠，但脸上却洋溢着灿烂的微笑。他们笑得那么甜，那么美!⊙夏天的夜晚是美丽的，一轮皎洁的明月，慢慢升起来。天上有数不尽的星星，一闪一闪的，就像一颗颗珍珠撒在碧玉盘里。这些一闪一闪的星星给夜空增添了很多美丽。银河两边牛郎织女被王母娘娘分开了，他们遥遥相望，默默含情，我正在认认真真的数着这调皮的小星星，不过这满天的星星数也数不清，我就放弃数星星了。⊙炎热的夏天来临了，火球似的太阳高高地挂在天上。瓦蓝瓦蓝的天空中没有一丝云，没有一点风，整个天空死气沉沉的。我站在阳台上，向外望去。

棱锥的概念和性质教案棱锥的概念和性质教案第

PAGE

1

页共

NUMPAGES

6

页棱锥的概念和性质教案棱锥的概念和性质教案【教学目的】1．通过棱锥、正棱锥概念的教学，培养学生知识迁移能力及数学表达能力；2．通过对正棱锥中相关元素的相互转化的研究，提高学生空间想象能力及空间问题向平面转化的能力．【教学重点和难点】教学重点是正棱锥的性质．教学难点是认识及掌握正棱锥中的基本图形．【教学过程】一、复习与回顾：上节课我们学了棱柱的有关知识，当棱柱的上底面缩为一点时，想一想，其侧面、侧棱有何变化？如：金字塔、帐蓬等二、棱锥的概念要求学生通过上述的实际例子描述棱锥的本质特征。（提示学生可以从底面、侧面的形状特点加以描述）有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥．表示：棱锥S-ABCDE或棱锥S-AC．与棱柱类似，棱锥可以按底面多边形的边数分为三棱锥，四棱锥，五棱锥，…，n棱锥．正棱锥的概念及性质．对比正棱柱定义让学生描述一下正棱锥：由顶点向底面作垂线，垂足必为底面正多边形的中心的棱锥才是正棱锥．正棱锥的顶点在底面上的射影是底面正多边形的中心，这是正棱锥的本质特征，它决定了正棱锥的其它性质．如图是正五棱锥，你能说出其侧棱、各侧面有何性质吗？【例题1】已知：正四棱锥S-ABCD中，底面边长为2，斜高为2．求：（1）侧棱长；（2）棱锥的高；（3）侧棱与底面所成的角；（4）侧面与底面所成的角．证明：连结SO，由正棱锥性质有SO⊥面ABCD．取BC的中点M，连结SM，OM．因为等腰△SBC，所以SM⊥BC．在Rt△SMB中，在Rt△SOM中，，所以SO=因为SO⊥面AC，所以∠SBO为侧棱与底面所成的角．在因为SM⊥BC，OM⊥BC，所以∠SMO为侧面与底面所=60°．【例题2】求：侧棱长及斜高．证法一：连结OA．因为?正三棱锥V－ABC，VO为高，取BA的中点D，连结VD，证法二：求斜高VD时，不在Rt△VAD中完成．可连结DO．证法三：连结CO并延长交AB于D，连VD，则AD=BD=3．【练习】已知：正三棱锥的侧面与底面所成的角为60°．求：侧棱与底面所成角的正切．三、小结：正棱锥的性质：（1）各侧棱相等，各侧面都是全等的等腰三角形．（2）正棱锥的斜高相等．（3）正棱锥中的几个重要直角三角形及两类角：①正棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的射影（正多边形的半径）组成一个直角三角形．②正棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影（正多边形的边心距）组成一个直角三角形．③正棱锥的侧棱、斜高和正多边形边长的一半组成一个直角三角形．④正棱锥底面内，正多边形的半径、边心距和边长的一半组成一个直角三角形．⑤正棱锥的侧棱与底面所成的角；侧面与底面所成的角．补充题：已知：正棱锥的底面边长为a，底面多边形的边心距为r，棱锥的高为h．求：它的侧棱长．［提示：如图7，在Rt△SOM中，SM2=h2＋r2．在Rt△SAM中，

常见习惯性违章行为常见习惯性违章行为

/常见习惯性违章行为常见习惯性违章行为1、进入现场不戴安全帽，或不系安全带。2、将无帽芯、帽带、变形、开裂的安全帽戴入现场。3、未经安全教育、安全考试的人员进入现场工作。4、穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋、裙子、背心、短裤进入现场。5、酒后进入施工现场。6、在施工现场打闹、取笑。7、在工作现场或区域吸烟。8、施工前不进行安全技术交底。9、在2m或2m以上的高处作业，无可靠的安全设施时不系安全带，或安全带未挂于上方牢固可靠处。10、设备操作无人监护11、高处作业梁上脱手行走。12、高处作业时往上或往下抛掷材料、工具等物。13、工作负责人离开工作区域。14、氧气瓶、乙炔瓶同室存放的。15、坐在安全帽上的。16、无特殊工种安全操作证的人员进行特种作业施工。17、监护人暂离作业现场。18、在施工现场乱放、乱倒材料、垃圾；泥浆、污水、粉尘随意排放，污染环境。19、氧气瓶、乙炔瓶距离明火小于10米的20、气焊作业时，氧气瓶、乙炔瓶距离小于5米的。21、在成品或设备上乱涂乱画，造成成品或设备的污染。22、氧气瓶、乙炔瓶在阳光暴晒或滚动移动的。。23、私自拆除、损坏安全设施，或施工需要拆除安全设施，施工完毕后不及时恢复。24、私自拆除损坏各类安全标志、标牌。25、施工中的井坑不加盖，沟、池不加护栏，晚上无照明及警示红灯标志。26、将火种带入“严禁烟火”区域的。27、脚手架使用前不按照规定验收、挂牌。28、设置跳板、过沟板及各种施工用脚手扳时，搭放不牢或搭成一头悬空的探头板。29、使用铁丝、皮带或有断股钢丝绳等作为吊索的。30、动火不办理动火手续。31、施工用电由非电工接线、操作、管理。32、用电器具未接漏电保护装置。33、使用木质配电（箱）盘。34、施工现场电动工器具、照明设备的电源线未使用软橡胶电缆。35、将电线直接插入插座孔中或钩挂于刀闸上使用。36、站在梯子上工作时不使用安全带。37、下班不及时关闭乙炔、氧气阀门以及电焊机。38、乱拖乱拉电源线，电线过路不加保护。39、立体交叉作业不采取隔离措施。40、碘钨灯用作移动照明。41、电器设备的金属外壳不采取可靠的接地。42、电焊机的一、二次线接线处无罩壳。43、电焊机的二次接线头不使用接线鼻子，或二次接线头裸露。44、未加防护，雨天焊接作业。45、金属容器、潮湿场所或金属构架内施工照明不使用安全电压。46、使用电动工具时不戴绝缘手套。47、氧气瓶、乙炔瓶混装、混放。48、高处作业不使用工具包，所用工具未栓安全尾绳，无防坠落措施。49、乙炔瓶未安装回火防止器，乙炔瓶躺倒放置。50、随意在楼板或建筑物结构上打孔。51、吊运边缘锋利的物件时不采取钢丝绳保护措施。58、将安全带挂于未固定的吊物上。59、安全带低挂高用。60、起重作业的吊车司机、起重工无证上岗，违反有关操作规程。61、链条葫芦的起重链双链拆成单链使用。62、随意损坏消防器材或挪作它用63、在工作场所存放易燃物品。64、堵塞应急疏散通道。65、乙炔气瓶未装回火防止器以及卧倒使用。66、强令他人违章、冒险作业。67、工作负责人对工作人员的违章行为不予制止。68、非电工私接电源或拆装电器设备。69、用管道悬吊重物或起重滑车。70、使用砂轮机、角向机、切割机等打磨工具时不带防护眼镜。71、氧气乙炔没有防震圈及安全帽。72、氧气乙炔同时运送73、动火作业就地没有摆放灭火器材以上行为作为本次小修检查重点，希望各参加1#机组检修人员认真组织学习。工作中及时克服纠正存在的习惯性违章，现场检查出如若违反将进行考核。安监部2014年10月4日

单基因遗传习题单基因遗传习题

/单基因遗传习题第四章单基因疾病的遗传习题（一）A型选择题1．在世代间连续传代并无性别分布差异的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传2．在世代间不连续传代并无性别分布差异的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传3．在世代间间断传代并且男性发病率高于女性的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传4．在世代间连续传代并且女性发病率高于男性的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传5．家族中所有有血缘关系的男性都发病的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传6．男性患者所有女儿都患病的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传7．属于完全显性的遗传病为A．软骨发育不全B．多指症C．Huntington舞蹈病D．短指症E．早秃8．属于不完全显性的遗传病为A．软骨发育不全B．短指症C．多指症D．Huntington舞蹈病E．早秃9．属于不规则显性的遗传病为A．软骨发育不全B．多指症C．Huntington舞蹈病D．短指症E．早秃10．属于从性显性的遗传病为A．软骨发育不全B．多指症C．Huntington舞蹈病D．短指症E．早秃11．子女发病率为1/4的遗传病为A．染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传C．X连锁显性遗传D．X连锁隐性遗传E．Y连锁遗传12．患者正常同胞有2/3为携带者的遗传病为A．染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传C．X连锁显性遗传D．X连锁隐性遗传E．Y连锁遗传13．在患者的同胞中有1/2的可能性为患者的遗传病A．染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传C．X连锁显性遗传D．X连锁隐性遗传E．Y连锁遗传14．存在交叉遗传和隔代遗传的遗传病为A．染色体显性遗传B．常染色体隐性遗传C．X连锁显性遗传D．X连锁隐性遗传E．Y连锁遗传15．一对夫妇表型正常，妻子的弟弟为白化病（AR）患者。假设白化病基因在人群中为携带者的频率为1/60，这对夫妇生育白化病患儿的概率为A．1/4B．1/360C．1/240D．1/120E．1/48016．母亲为红绿色盲，父亲正常，其四个儿子有可能是色盲A．1个B．2个C．3个D．4个E．0个17．父亲为AB血型，母亲为B血型，女儿为A血型，如果再生育，孩子的血型仅可能有A．A和BB．B和ABC．A、B和ABD．A和ABE．A、B、AB和O18．父母为A血型，生育了一个O血型的孩子，如再生育，孩子的可能的血型为A．仅为A型B．仅为O型C．3/4为O型，1/4为B型D．1/4为O型，3/4为A型E．1/2为O型，1/2为B型19．丈夫为红绿色盲，妻子正常且其家族中无患者，如再生育，子女患色盲的概率为A．1/2B．1/4C．2/3D．0E．3/420．丈夫为红绿色盲，妻子正常，但其父亲为红绿色盲，他们生育色盲患儿的概率A．1/2B．1/4C．2/3D．0E．3/421．短指和白化病分别为AD和AR，并且基因不在同一条染色体上。现有一个家庭，父亲为短指，母亲正常，而儿子为白化病。该家庭在生育，其子女为短指白化病的概率为A．1/2B．1/4C．2/3D．3/4E．1/822．短指和白化病分别为AD和AR，并且基因不在同一条染色体上。现有一个家庭，父亲为短指，母亲正常，而儿子为白化病。该家庭再生育，其子女为短指的概率为A．1/2B．1/4C．3/4D．1/8E．3/823．血友病A（用Hh表示）和红绿色盲（用Bb表示）都是XR。现有一个家庭，父亲为红绿色盲，母亲正常，一个儿子为血友病A，另一男一女为红绿色盲。母亲的基因型是A．X（Hb）X（hB）B．X（HB）X（hb）C．X（HB）X（Hb）D．X（HB）X（hB）E．X（HB）X（HB）24．患者同胞发病率为1%～10%的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．多基因遗传25．常因形成半合子而引起疾病的遗传病有A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传病（二）X型选择题1．X连锁隐性遗传病表现为A．系谱中只有男性患者B．女儿有病，父亲一定有病C．父母无病，子女也无病D．有交叉遗传E．母亲有病，儿子一定有病2．A血型父亲和B血型母亲所生子女的血型有A．AB．BC．ABD．OE．H3．一个具有O型和M型血型的个体与一个具有B型和MN型血型的个体婚配，其子女可能的血型为A．O型和M型B．O型和N型C．O型和MN型D．B型和M型E．B型和N型4．主要为男性发病的遗传病为A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传病5．发病率有性别差异的遗传病有A．ARB．ADC．XRD．XDE．Y连锁遗传病6．短指和白化病分别为AD和AR，并且基因不在同一条染色体上。现有一个家庭，父亲为短指，母亲正常，而儿子为白化病。该家庭再生育，不同患儿的比例有A．1/4白化病B．1/8白化病C．3/8短指白化病D．3/8短指E．1/8短指白化病7．血友病A（用Hh表示）和红绿色盲（用Bb表示）都是XR。现有一个家庭，父亲为红绿色盲X（Hb）Y，母亲正常X（hB）X（Hb），如不发生重组，其子女可能的表型有A．正常的儿子和女儿B．红绿色盲的儿子和女儿C．血友病A的儿子和女儿D．血友病A的儿子E．血友病A的女儿8．一个男性为血友病患者，其父母和祖父母都正常，其亲属中可能患血友病A的人是A．舅父B．姨表兄弟C．伯伯D．同胞兄弟E．外甥（三）名词解释交叉遗传；全男性遗传；一级亲属；从性遗传；限性遗传；性连锁遗传；外显率和表现度（四）问答题1．一对表型正常的夫妇，婚后生出了一个患有白化病的女儿和一个色盲的儿子，请分析其原因。2．一个患抗维生素佝偻病的女性与患一个Huntington舞蹈症的男性结婚，请分析其后代的患病的可能性。三、参考答案（一）A型选择题１．B2．A3．C4．D5．E6．D7．A8．C9．A10．E11．B12．B13．B14．D15．B16．D17．C18．D19．D20．A21．D22．E23．A24．E25．C（二）X型选择题１．BDE2．ABCD3．ACD4．CE5．CDE6．BDE7．ABD8．ADEB（三）名词解释略。（四）问答题１．①白化病的遗传方式为AR，父母表型正常，但均为致病基因携带者，故可生育白化病女儿；其子表型正常，可能为致病基因携带者，也可能为正常的纯合子；②色盲为XR疾病，儿子患病，则其母为携带者。2．①抗维生素佝偻病为XD的遗传方式，故所生子女1/2可能性为正常人，1/2可能为患者；②Huntington舞蹈症男性为AR疾病，该男性为隐性纯合子，其子女1/2可能性为正常人，1/2可能为表型正常的携带者。

二年级数学试卷2二年级数学试卷2

二年级数学试卷2二年级数学试卷[考时：60分钟考分：100分]题号

一

二

三

四

五

总分

总分人

得分

一、填一填。（每空1分，共30分）1.世界第一大洋是太平洋，它的平均深度为四千零二十八米，在四大洋中是最深的。横线上的数写作（）。2.9703这个数是（）位数，它的最高位是（）位。3.420里面有（）个百，（）个十。4.右面计数器上的数写作（），和它相邻的两个数是（）和（）。5.由7个千、2个一组成的数是（），这个数的近似数是（）。6.在括号里填上合适的数。（）÷6=5……435÷（）=（）……57.在○里填上“>”“<”或“=”。3千克○4000克6487○647810个一千○一万8.用△表示“平移”，用○表示“旋转”，填在括号里。在右面的方格中，每行、每列都有1至4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。那么A是（），B是（），C是（）。10.3个小朋友分别踢了75个、68个和83个毽子。玲玲踢的最多，青青踢的不是最少的。玲玲踢了（）个，青青踢了（）个，冬冬踢了（）个。11.下面是二年级学生开展“我喜欢的课程”调查的结果，每个表示有1个同学喜欢这门课程，请你完成下面的填空。（1）喜欢（）课程的人数最多。（2）喜欢（）课程的人数和喜欢（）课程的人数同样多。12.果园里有38箱苹果，王叔叔开电动三轮车来运，每次运4箱。至少运（）次，最后一次运（）箱。13.在算盘的百位上拨一个上珠，在个位上拨三个下珠，拨出的这个数是（）。二、算一算。（1、2题各8分，3题12分，共28分）1.直接写出下面各题的得数。12÷6=6×8=340+70=6×9+72=25÷5=24÷8=570-70=24÷8×6=2.用竖式计算下面各题。17÷2=40÷7=58÷9=60÷7=3.计算下面各题。5×6+1356-（23+8）（24-18）×930-48÷6（14+35）÷736÷（3×2）三、画一画，连一连。（1题4分，2题2分，共6分）1.在下面的图上圈一圈。（1）把下面的苹果每3个装一袋。（2）把下面的苹果平均分成3份。2.下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。四、将正确选项的序号填在相应的括号里。（每题2分，共10分）1.一根香蕉大约重100克，（）这样的香蕉大约重1千克。①1根②10根③100根2.2004读作（）。①二百零四②二千零零四③二千零四3.从54里面减去9，连续减（）次后得数为0。①5②6③94.一个鸡蛋的质量大约是（）。①5克②50克③500克5.计算72÷8的商用下面（）这句乘法口诀。①七八五十六②八八六十四③八九七十二五、解决问题。（1至6题各4分，7题2分，共26分）1.洗衣机比电视机贵多少钱？2.一头大象运28根松木。（1）如果每次运4根，几次运完？如果7次运完，平均每次运几根？3.每只小猴可以分到多少千克玉米？二年级有女生24人，，可以分成几个组？在合适条件后面的括号里画“√”然后再解答。（1）男生18人（）（2）每6人一组（）（3）把女生分成4个组（）5.有25人乘车去机场。商务车限乘客7人，小轿车限乘客4人。（1）如果都租商务车，至少需要几辆？（2）如果都租小轿车，至少需要几辆？二（1）班第一小组共有8名学生，他们计划折78朵红花送给幼儿园小朋友。现在平均每人已经折了7朵，还要折多少朵？朵朵把30枝铅笔平均分给7个小朋友，分结束后，朵朵手里还剩下9枝铅笔。朵朵的分法对吗？如果朵朵的分法是错误的，请说一说你的理由。

高中英语倒装句(我的恩师整理)高中英语倒装句(我的恩师整理)

/高中英语倒装句(我的恩师整理)贴近生活，让学生通过“肉夹馍”来感悟“部分倒装”??贴近生活，让学生通过“肉夹馍”来感悟“部分倒装”?StepI:部分倒装句的结构和构成以例句展示，让学生进行总结Seldomdoeshegooutfordinner.Onlythendidherealizethathewaswrong.In[Under]nocircumstanceswillIlendmoneytohim.Hardlyhadhestartedtoleavewhenitbegantorain.总结：部分倒装主要的构成=动词1+人称+动词2[技巧]“肉夹馍式”：将原句中的动词“一拆为二，二不变，其中再加入人称”举例：knew=did+know;writes=does+write;hadbought(不变)StepII：英语部分倒装用法归纳1.否定副词位于句首时的倒装在正式文体中，never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,nosooner,nolonger,nowhere等含有否定意义的副词若位于句首，则其后要用部分倒装：Heseldomgoesoutfordinner./Seldomdoeshegooutfordinner.他很少出去吃饭。2.“only+状语”位于句首时的倒装当一个状语受副词only的修饰且置于句首时，其后用部分倒装语序：Onlythendidherealizethathewaswrong.到那时他才意识到他错了。3.“绝不”：某些起副词作用的介词短语，由于含有否定词，若位于句首，其后要用部分倒装：bynomeans/onnooccasion/notintheleast;/innocircumstances;Onnoaccountsmustthisswitchbetouched.这个开关是绝不能触摸的。In[Under]nocircumstanceswillIlendmoneytohim.无论如何我也不会再借钱给他了。4.固定搭配：(1)对于not…until句型，当notuntil…位于句首时，其后的主句要用倒装语序：Hedidn’tleavetheroomuntiltherainstopped./Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.雨停了之后他才离开这房间。(2)“前倒后不倒型”①由notonly…butalso引出的倒装当notonly…butalso位于句首引出句子时，notonly后的句子通常用部分倒装:Notonlydidherefusethegift,healsoseverelycriticizedthesender.?②表示“刚……就……的倒装结构??????nosooner…than,hardly…when，scarcely…whenHardlyhadhestartedtoleavewhenitbegantorain.他刚要离开，天就下起了雨。

Scarcelyhadhesatdownwhenhismobilephonerang.?他刚坐下，手机就响了。Nosoonerhadhehandedinhispaperthanherealizedhismistakes.他刚交卷就意识到出错了。5.虚拟条件句的省略与倒装当if引导的虚拟条件从句中含有had,were,should等时，如将if省略，则要将had,were,should等移到主语前，构成倒装句：技巧：“三部曲”—①找词(had,were,should)②去词(if)③提前（had,were,should置于句首）Hadyoucomeyesterday,youwouldhaveseenhim.若你昨天来，你就会见到他了。Shouldyourequireanythinggivemearing.如果需要什么，可以给我打电话。Wereitnotforyourhelp,Iwouldstillbehomeless.要不是你帮助，我会仍然无家可归。6．As/though引导的让步状语从句中的倒装

Thoughsheisverypretty,sheisnotclever.

→Prettythoughsheis,sheisnotclever．虽然她很漂亮，但是她不聪明。

Althoughheisachild,hespeaksfluentEnglish.

→Childasheis,hespeaksfluentEnglish.虽然他是个孩子，但能讲流利的英语。（名词单数前不用不定冠词a）7.“so”相关的部分倒装(1)“so+adj./adv.”位于句首时的倒装副词so后接形容词或副词位于句首时，其后用部分倒装：Socoldwastheweatherthatwehadtostayathome.天气太冷，我们只好呆在家里。(2)“so+助动词+主语”倒装当要表示前面提出的某一肯定的情况也同样适合于后者，通常就要用“So+助动词+主语”这种倒装结构：YouareyoungandsoamI.你年轻，我也年轻。ShelikesmusicandsodoI.她喜欢音乐，我也喜欢。Ifhecandoit,socanI.要是他能做此事，我也能。(3)“so...that...和“such...that...”结构中的so或such位于句首时。

Hewassoexcitedthathecouldnotsayaword.

——Soexcitedwashethathecouldnotsayaword.他如此激动以至于一句话都说不出来。

Hisangerwassuchthathelostcontrolofhimself.

——Suchwashisangerthathelostcontrolofhimself.?他是如此地生气，以至于他不能控制自己了。StepIII.给学生时间消化理解以小组讨论式[另附：]．口诀

副词开头要倒装，人称代词则如常。

only修饰副介状，位于句首半倒装。否定意义副连词，即“不……也不”需倒装。

such代词做表语，引起主谓要倒装。

Notonly开头句，前一分句须倒装。

had,were,should虚拟句，省略if半倒装。

人教版六年级下语文五单元测试卷人教版六年级下语文五单元测试卷

/人教版六年级下语文五单元测试卷

初一下语文五单元测试一、基础1.下列注音全部正确的是（）A.钋(bō)冶炼(yě)烟熏火燎(liáo)苍穹(qióng）B.猝然长逝（cuì)淡泊(bó）花圃(pú）漩涡（xuàn）C.蜿蜒（wān)锲而不舍(qiè）执著（zhuó)鲲鹏(kūn）D.魄力（pò）镭（leí)侵蚀(shì)迄今(qì)下列词语书写完全正确的是（）A.摸瓜寻藤溶解刚毅隐退B.盛名震憾先驱绕有趣味C.崭新极劳成疾见微知著颅骨D.里程碑乏力司空见贯领域3.下列划线词语解释不正确的是（）当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个个刺眼的红叉叉。（形容受惊而愣住了的样子。）有的人积劳成疾，几次住进了医院。（因长期工作，劳累过度而生了病。）C.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（了解了事情的经过，就能知道它的实质和发展趋势。）D.她一如既往，埋头工作到67岁离开人世。（完全跟过去一样。）4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是：A、张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。（异想天开加点）B、好书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。C、走到独木桥，他腿打抖，身体直晃，真是骑虎难下。D、听了这个有趣的故事，他忍俊不禁地笑了出来。5.下列句子没有语病的一项是（??）（3分）A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。C．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。?下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A.尽管这还都是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？B.毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”C.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。D.从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。7.下列句子没有语病的一项是A．到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。B．科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。C．随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。D．成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。8.对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是（???????）（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。（2）我们是一列树，立在城市的飞尘里。（3）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。

（4）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机……

??A、比喻???比喻???拟人???排比??????B、比喻???拟人???拟人??排比

??C、夸张???比喻???拟人???排比?????D、比喻???拟人???夸张??排比9.依次对下列划线词的词性判断正确的一项是在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。名词代词量词数词形容词动词B.代词名词数词量词形容词动词C.名词代词数词量词动词形容词D.名词代词数词量词形容词动词10.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是?①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_________的天职。②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_________地承担起教育子女的义务。③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，_________???地承担了这次出国演出任务。A．当仁不让?责无旁贷?义不容辞?????B．责无旁贷?义不容辞?当仁不让C．义不容辞?责无旁贷?当仁不让?????D．义不容辞?当仁不让?责无旁贷11.下列文学常识表述有误的是A.1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。B.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试乘火箭上天的人。C.德国理工大学的谢皮罗教授发现洗澡水漩涡的旋转方向与地球自转有关。D.《跨越百年的美丽》一文以美丽为主线，表明了居里夫人的魅力不在于容貌，而在于心灵和人格。读下面文段，完成12-17题。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”12.对句子“这点美丽的淡蓝色荧光”，“这点”理解不正确的是（）写出了镭元素的罕见及提炼的不容易。可以看出居里夫人为了提炼出镭元素所付出的艰辛的劳动。可以看出居里夫人为了科学研究而表现出来的坚持不懈的献身精神。说明居里夫人提炼出的镭数量太少，不值一提。13.结合上下文语境，对文中划线的“人生意义”的理解，最准确的一项是（）她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。致力于研究发现“镭”元素。人生价值不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为科学贡献，为人类贡献。敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识。14.对文中划线句子分析理解不恰当的一项是（）采用“从变成”的句式，写出了居里夫人从年轻走向成熟的一生的轨迹。文中用四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生。这段文字歌颂了居里夫人一生所做的不朽的功绩。这段文字写出了居里夫人人生价值的提升和生命境界的飞跃。15.文中第二段说居里夫人“视名利如粪土”，下面句子中最能体现这一点的一项是（）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里还有射线在不停地释放。16.选文最后一段中，爱因斯坦说过的一句话评价居里夫人最正确的一项是（)A.表现了居里夫人坚定执着的科学精神。B.赞扬了居里夫人为科学献身的高贵品质。C.肯定了居里夫人淡泊名利的高贵人格。D.歌颂了居里夫人为人类做出的伟大贡献。17.居里夫人的美丽之所以能跨越百年的原因，说法最恰当的是（）因为居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒。因为居里夫人那美丽、庄重的形象定格在历史上，定格在每个人心中。因为居里夫人的优秀品质和人格精神永恒。因为居里夫人取得的辉煌成就以及高尚的品格、为科学献身的精神将百年流芳。读下面文段，完成17-20题无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣①中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。18这段文字的中心论点是（）真理诞生于一百个问号之后。只要善于发问就能发现真理。偶然的机遇只能给那些有准备的人。人应该善于发问，不断发问。19.从选文看，不属于“发现真理”条件的一项是（）见微知著，善于发问。有科学发现的灵感。有不断探索的能力。具有锲而不舍的精神。20.选文举了“英国著名化学家波义耳”和“奥地利医生”的例子，是想证明（）波义耳和奥地利医生都是擅于思考的人。科学并不神秘，真理并不遥远。解答了若干个问号之后，就能发现真理。“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。21.下列各选项的说法不准确的一项是（)“无独有偶”，是说自然界的现象常常是一样的，科学真理都是不经意、偶然发现的。“大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色”中的“大部分”不能去掉，自然界中也有不会因此改变颜色的。“有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”的顺序不能调换，这是按照收获从小到大的顺序来写的。“打破砂锅问到底’这一俗语，表现了锲而不舍、不断探索的精神。22.下列说法，错误的一项是(）①②两段运用了举例论证，证明了观点是正确的。①②两段从内容上虽没有必然联系，但都能使观点鲜明、突出。选文最后一段是道德论证，层层深入地论证了自己的观点。选文最后一段时正反对比论证，有很强的说服力。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间;有的人积劳成疾，几次住进医院;有的年轻人虽然风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在

酒泉卫星发射中心

，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研发的"神舟五号"飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行:"飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。"简单的三句话，对无数参与航天建设的人们作出了崇高的评价--没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。对选文第一段的理解不恰当的一项是（）三个"最"字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，体现了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心。叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机。赞扬中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。航天工程的成功离不开所有科技人员、工作者的牺牲和奉献。对杨利伟的所说的三句话理解正确的是（)说明航天飞行很轻松、舒适。体现了杨利伟对祖国的热爱之情。对参与航天建设的人们做出了高度评价。向国人、向世界证明了中国的日益强大，也对成千上万为航天梦做出贡献的人做了高度评价。关于“千年梦圆在今朝”的理解不恰当的是（)“梦”是指中华民族千百年来飞离地球、遨游太空、探索宇宙的梦想。“梦圆”的过程包括第一颗人造卫星的成功发射到中国第一次载人航天的成功。航天梦已经实现，我们对太空和宇宙的探索也将告一段落。航天梦的实现凝结着广大科技工作人员、工人和解放军官兵的智慧与汗水。二，阅读文言文阅读画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。????注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。????②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。??????③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（????）?????????A．若听茶声然????????????B.诗文之属莫不皆然?????????C．杂然相许??????????????D.黄发垂髫并怡然自乐?????????27、解释下列句子中加点的词语。?????????①一钱不直：＿?????????②后世见者必宝之：＿?????????28、翻译下面句子。?????????①后人粪土视之?????????译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远?????????译文：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????29．下列对文章的理解与分析错误的一项是（????）?????????A．作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。?????????B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。?????????C．作者认为章?、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。?????????D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。现代文阅读一厘米毕淑敏公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。长时间的沉寂。陶影：（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？主任：（略有遗憾地）1.1米，正好。陶影：（坚决地）不是正好。你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。书记：（调解地）您说的也有道理，小孩子是长得快。陶影：这是不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道他“短斤缺两”了。主任拿出5元钱。主任：这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。陶影：（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。书记：（拿出两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成，我们都很遗憾。如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览券，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。陶影：（平和地）不，我不要，如果我们哪天要去我们会自己买票的。主任：您一定是心里咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，教他来给您当面赔礼道歉也好挽回我们公园的名誉。陶影：（惊讶地制止）别！可千万别那样！主任、书记：（异口同声）那你到底要怎样？陶影：（恬淡温和地）小也，你过来。小也乖乖地走过来。陶影：小也，叫“爷爷”。小也：爷爷，爷爷。陶影：谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起，票也请收起。就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他，他虽说态度不大好，也是挺负责……书记：那您写这信徒的是什么呢？陶影：（郑重地）笑靥，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……30．解释下列词语①笑靥：②恬淡：31．阅读划线句子，回答问题。⑴由陶影“坚决地”可以看出什么？

⑵“1个月零25天”，陶影记得如此精确，说明了什么？

32．由结尾陶影的话可以看出她是一个怎样的人？

高三数学备考方案高三数学备考方案

/高三数学备考方案文登一中高三数学备考方案（一）指导思想以加强双基教学为主线，以提高学生综合能力为目标，结合考点，紧扣教材，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力及应试能力。（二）复习要求一、深入研究教材和《考试说明》，务必明确考试方向高考考试说明是高考法定的命题文件，而教材是命题的主要资源，也是数学复习之本。对于课本的研究应主要从三个方面人手：准确掌握课本中出现的基本知识(主要概念、公式、法则)；基本知识产生的过程以及其蕴涵的研究方法和所运用的数学思想；用好教材中的例、习题，并注意延伸和拓展。特别注意从课本例题中引导学生学习解题规范。特别应该重视的是教材中基本概念的深刻化理解。正确理解和应用数学概念，是数学高考考查的重点之一。因此，在复习时，基本训练一定要以课本中一些例题和习题为素材，不断总结规律，回归概念。对知识要进行分类、整理、综合加工，从而形成一个有序的知识体系。如代数中的“四个二次”（二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时），以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。研究《考试说明》就要深入了解考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等五部分内容，探知命题走向。另外，还要研究近几年山东高考试题并关注教研中心对高考试题的评价报告等。进一步明确数学科试题的命题范围，知识要求、能力要求和个性品质要求等。二、整体把握高中数学课程，突出重点知识及其联系《考试说明》指出：对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点。对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体。注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面。从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点处设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度。复习过程中，做到整体把握高中三年的数学课程，整体计划一轮、二轮复习计划，重点内容要注意反复训练，有联系的内容要注意交叉和整合不同的知识板块，切勿按教材顺序照本宣科。如导数与函数、方程、不等式的整合，三角与向量的整合等。阶段性测试也要从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题。三、重视对数学思想方法的理解和掌握，注重通性通法《考试说明》强调：对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法的理解；要从学科整体意义和思想价值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。因此，近几年的高考数学试题十分注重通过数学知识的测试，考查考生对数学思想、方法的理解和掌握程度。高考中考查的数学思想主要有：数形结合的思想，分类讨论的思想，方程与函数的思想，转化的思想等，数学方法主要有代入法、比较法、换元法、待定系数法、归纳法等，逻辑方法主要有分析法、综合法、反证法等。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透、适时讲解、反复强调，贯穿于整个高中数学的始终，学生会深人于心，形成良好的思维品格，考试时才会驾轻就熟。因此，在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习即将结束时去讲。四、狠抓学生的薄弱环节，突破弱点一要了解知识上的弱点。从知识的内涵(本质属性)、外延(使用范围)和发生、发展过程中提高认识水平。比如不等式的性质是考生的共同薄弱环节，许多同学不懂每条性质的使用条件，乱用误用，造成解题失败。二要了解方法上的弱点。从联系、对比和一题多解中，提高运用数学思想方法和代数推理方法解题的能力。在证明不等式的问题中，有许多的证明方法，在复习中，需细心体会各种证明方法的优缺点及表达的规范格式、归纳各个例题、习题所提供的模式，再通过对近年高考解答题的演练、分析、对比、总结得失，逐步形成临场根据题目条件优选证法的意识和能力。三要了解思维上弱点。从变换视角、逆向思维和求异思维中，提高思维的灵活性、创造性。随着高考对思维能力考查加强，分析思维、逆向思维和求异思维的地位更为重要，尤其是证明不等式，不能总想用综合法，应主动转换思维角度，从欲证不等式出发，不妨考虑运用分析法，或从结论的反面出发，运用归纳法、递推法或数学归纳法等。解含参数的不等式，应分情况讨论，化整为零，各个击破，求已知不等式中的参数范围，常常要逆向思维化为新的不等式(组)求解。有时，还需运用对比联想等思维方式，恰当运用函数与方程思想，换元思想去寻找解题突破口。需要强调的是不仅要充分了解学生，更重要的是要了解教师自己的知识、方法、思维上的弱点，弥补教学盲点。（三）具体措施1.认真选用好复习资料。我们在一轮复习中以《三维设计》为主要的复习载体。在实际教学中在做适当的增减，来设计导学案使之更符合本校或本班学生的实际水平，从而达到提高复习的针对性和复习效率的目的。凡是给学生训练的题，教师都必须亲自做一遍，只有这样才能真正做到对学生解题的有针对性的训练和指导。2.对基础知识的复习应突出抓好三点：（1）深入理解数学概念，正确揭示数学概念的本质、属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用；（2）对数学公式、法则、定理、定律务必弄清其来龙去脉，掌握它们的推导过程，使用范围，使用方法（正用、逆用、变用）熟练运用它们进行推理，证明和运算。（3）系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。3．认真抓好集体备课。（1）要团结合作，群策群力，发挥团队力量。利用好每周一次的集体备课。在每次活动中指定中心发言人，严格的分工、研讨、审核制度，同时重视经过个人精加工的二次备课，以确保教学案的针对性、科学性和实用性，坚决反对使用仅由个人盲目拼凑的（只有分工，没有研讨、审核、二次备课）错误百出的教学案。（2）重视新上高三教师的传帮带。对新上高三的教师，学校要安排指导老师指导，要跟踪指导老师听课，要承担一定的集体备课任务。（3）重实效，严禁形式主义。好的集体备课，可以达到取长补短，资源共享，事半功倍，共同提高的效果；若组织不当，认识不到位，走过场，则耗时费神，事倍而功半。4.试卷讲评要研透、评透。试卷讲评前首先要针对学生答题情况认真分析研究，找出学生答题失误所在，探究学生产生失误的根源，然后明确本试卷讲评的重点、讲评的方法。讲评后要及时反馈，关注学生纠错与订正是否到位，特别是学生是否明确自己产生失误的原因。为了提高效果，应努力利用好错题集，做到“三分做题，七分回味总结”。俗话说“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。因此，从第一轮复习开始，就应当十分重视解题规范的养成以及运算能力的培养。经过讲评之后，要求学生定时交上满分卷。教师自己还要考虑一个问题，就是针对学生存在的问题如何调整复习策略，掌握应试技巧,提高心理素质，使复习更有重点、有针对性。5.数学高考，考的是“正确率”与“速度”。要取得好成绩，“正确率”和“速度”是最关键的，高考成绩不是学生会的分数，而是得到的分数。所以我们在一轮复习中，必须强化学生答题速度及正确率。出一张十几道习题的小卷子，难度不大，用一节自习的时间要求学生定时做完。这样即锻炼了学生的解题速度，又温故而知新，提高学生的应试技能。要把平时的考试当作高考训练，从心理调节、时间分配、节奏的把握以及整个考试的运筹不断调适，逐步适应。书写工整、表达规范、步骤条理、过程完善将成为得分与否的重要因素，复习过程中不可忽视这些细节。（四）其它需要注意的问题

1．夯实解题基本功。高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

2．突破一个“老大难”问题。“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不够完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

3．注重良好习惯的培养。

（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。

（2）计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。

（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要了。因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。（五）进度安排8.31~9.6复习假期函数9.9~9.16导数及应用9.17~9.23复习假期三角函数9.24~9.25复习正余弦定理9.28~10.7平面向量及复数10.9~10.16数列10.19~10.30不等式及推理证明11.2~11.17立体几何及空间向量11.18~12.9解析几何12.10~12.23概率排列组合二项式定理12.24~12.30算法统计第一周安排（8.31~9.6）：8.31：正课做函数高考题，晚修做集合与逻辑高考题9.1：正课分析高考试题、构建知识建构单，晚自习针对性训练（一）（二）9.2：讲评针对性训练（一）（二）9.3~9.5：（休）准备两小时作业9.5：晚自习讲评作业9.6：正课做做针对性训练（三）（四），晚自习讲评9.7~9.8：考试本周集体备课主讲人：王芳任务安排：知识建构单王芳针对性训练（一）宫华（准备针对性训练（一）（二）的随堂小测）针对性训练（二）孙朝勃针对性训练（三）李荣梅（准备针对性训练（三）（四）的随堂小测）针对性训练（四）陈晓云周末作业：于宪松阶段性检测题负责人：徐东静鲁海英下周集体备课主讲人：徐东静集体备课流程：简单回顾上学期教学情况探讨本学期教学策略问题1：如何提高学科平均分？从三个方面进行分析（抓的范围，尖子生培养，临界生上线率）问题2：重点规范学生哪些学习行为习惯？函数高考题批改情况分析，得出构建知识建构单.下周工作安排

有理数四则运算有理数四则运算有理数四则运算数据结构实验报告题目：有理数四则运算

学院计算机学院专业软件工程年级班别12级（4）班学号3112006291学生姓名林炳城指导教师赵锐成绩____________________2014年6月1.题目设计一个可进行有理数运算的演示案例。ADTRationalNumbers{数据对象：D＝{ai|ai∈有理数,i=1,2,...,n,n≥0}数据关系：R＝{<ai-1,ai>|ai-1,ai∈D,ai-1<ai,i=2,...,n}基本操作：InitRationalNumber(&RN)操作结果：初始化一个有理数RN。 DestroyRationalNumber(&RN)

初始条件：有理数RN存在。操作结果：有理数RN被销毁。