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文档简介

教材信息出版社人民教育出版社教材名称义务教育课程标准实验教科书语文册名五年级上单元名称第六组教案名称第六组-回顾·拓展六-课外书屋科目语文年级五年级学期上课题课外书屋课型新授课总课时数2课时序数2教材分析“课外书屋”安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》，漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。这幅漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，使人发出会心的微笑。教学目标知识与能力

读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。过程与方法自主合作学习，读懂漫画内容。

情感态度与价值观激发热爱读书的兴趣。教学重点读懂漫画内容，并试着讲一讲。教学难点感受漫画中的幽默。教学策略自主合作学习，弄清漫画大意；教师因势利导，让学生进行课外阅读。教学准备教师制作课件。布置学生：搜集准备自己喜欢的漫画书。教学过程序号教学环节教学活动教学目的应用的素材资源1导入新课导语：同学们都非常热爱读书，课外阅读了大量的图书，从中获得很多知识和启示，同时也获得很多乐趣，促使我们在书海中健康快乐地成长。今天，我们一起走进课外书屋，去阅读一种特殊的书——漫画。导入新课，激发学习兴趣。2课堂讲授1.出示教材第113页漫画，学生自主欣赏漫画，说说漫画的内容。（播放《回顾·拓展六-课外书屋》课件.ppt，出示阅读提示）漫画共有几幅？漫画中有几个人物，是什么关系？在做些什么?漫画中还有什么事物？人物之间发生了什么事情？想一想，他们说了什么？2.小组内交流漫画内容，弄清漫画大意，教师巡视指导。3.全班交流漫画大意，教师点评。4.理解漫画：引导学生体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。然后交流汇报。（出示漫画中人物形象特点）5.【出示课件】教师简介漫画出处、漫画集《父与子》及其作者。然后因势利导，引导学生课外阅读《父与子》或其他漫画作品。6.拓展交流。向大家介绍你从漫画集《父与子》中读懂的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容。或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容。7.小结:漫画是具有讽刺和诙谐意味的图画，通过夸张幽默的手法来讽刺批评或歌颂赞扬现实生活中的人和事。自主合作学习，弄清漫画大意。体会漫画中的父子形象，加深对漫画的理解感悟。简介漫画《父与子》，拓展交流，丰富积累，调动学生的阅读兴趣。《回顾·拓展六-课外书屋》课件3拓展延伸1.根据教材中的6幅漫画，展开联想写一篇小习作。要求把漫画大意写清写具体，写出自己的阅读感受。2.交流习作，互相评点。3.修改完善习作。读写结合，训练写作能力。4课堂总结这节课我们通过读漫画、写漫画，不仅学到了知识，同时也锻炼了我们的写作能力、观察能力和分析能力。希望同学们积极阅读课外书籍，使我们各方面的能力得到进一步的提高。总结学习内容，提出希望。板书设计回顾拓展·课外书屋

读漫画——弄清漫画大意写漫画——写出画面主题教学反思课外书屋教学的重点一方面是看懂漫画大意，从中得到一些启示，另一方面是

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