育婴师高级理论知识试卷及答案3

. .. .页脚页脚.0—3（B。A、社区行为指导中心早教机构B社区家庭早教机构C、社区、家庭、培训点D、家庭、早教机构、技能中心育婴员的职业道德行为规包括爱岗敬业（B、遵纪守法，诚实守信。A、办事公道 、热爱尊重婴幼儿 、尊重家长 、服务群我国把人从出生到成人之间发展过程分为以下几阶段A、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期A、新生儿期 、哺乳期 、成熟期 、青春期育婴员应了解的相关法律知识有《劳动法（D 《母婴保健法《儿童权利公约》等A《治安管理条例》《知识产权保护法》《婚姻法》D《未成年人保护法》职业育婴员要形成教养理念包括：亲爱幼儿、满足需求、以养为主，教养融合（ B、因人而异，开发潜能A、知识传授 、关注发育，顺应发展 、技能培养 、智能训练3个月婴幼儿用于生长发育需要的能量占能量消耗总量的（B A、40% 、30% 、50% 、35%乳牙可分为中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙（ DA、恒牙 、牙根 、牙冠 、第二乳磨牙长时记忆包括（ C）和重现两种A、感觉记忆 、初始记忆 、再认 、呈现自我意识包括自我感觉、自我评价、自我监督（D、自信心、自制力、独立性等方面A、运动技能 、艺术感受 、语言表达 、自尊心（D）岁的婴幼儿能说出300—500个词、由2—3个词构成的简单句A、1 、3 、3.5 、2下列维生素中为脂溶性的有（C）A、维生素B 、维生素C 、维生素E 、维生素F人体存在于骨骼和牙齿中钙的比例为（B A、55%~60% 、99% 85% 、70%锌在（C）中的含量最为丰富。A、肉 、肝 、海产品 、蛋类营养状况的评价包括体格生长的测量、膳食调查和（CA、问询 、观察 、实验室检查 、对比婴幼儿教育的三大误区是把早期教育等同于智力开发、用成人标准来要求（DA、知识传授 、学习书写 、教授珠心算 、过早进行专业训练（ B）被称为人体的气体交换站。A、消化系统 、呼吸系统 、神经系统 、心血管系统1~3（D。A、50~100mL B80~1200mL C120~200mL D、200~300mL根据矿物质在人体含量的多少，可以分(B和微量元素A、痕量元素 、宏量元素 、稀有元素 、关键元素婴幼儿辅食添加要遵循的原则是：由稀到稠、由多到少、由细到粗（B A、合理营养 、由一种到多种 、荤素搭配 、由软到硬米的浸泡时间越长，其中的（ C）流失越多A、淀粉 、脂肪 、维生素 、蛋白质食物的营养密度依其（A）不同而不同A、成分 、数量 、性状 、质量均衡膳食的作用是（C。A、 引起婴儿更好的食欲 、满足婴儿感官的需要C、发挥各种食物的营养效能、满足婴儿心理需要婴幼儿的能量消耗主要用于基础代、生长发育、食物特殊动力作用、排泄以及（DA、心脏的跳动 、哭闹 、维持生命 、肺活量碳水化合物的生理作用是（C。A、供给热能 、储存热能 、维持体环境稳定 、维持和调整机体人体水分损失达到（C）时，人不能生存A、10% 、15% 、20% 、25%脱水会造成婴幼儿水电解质平衡失调，其表现为（C A、情绪烦躁 、发育不良 、代紊乱 、排泄失婴幼儿做梦通常是在（A。A、活动睡眠期 、安静睡眠期 、睡初期 、觉醒期保持婴幼儿居室空气清新和温度适宜，需要做到（B 、注意绿化、定期扫除A、喷空气清新剂 、经常通风 、常开空调 、家具消毒家居常用的消毒剂有碘伏（ B、乙醇等。A、食醋 、过氧乙酸 、双氧水 、高锰酸钾评价婴幼儿生长发育的指标有（C ）和生理功能指标两类。A、骨骼发育指标 、智能发育指标 、形态指标 、动作发育指31.婴幼儿适应外界生活的时期(A)。A、新生儿期 、乳儿期 、婴幼儿期 、学前期婴幼儿以腹式呼吸为主，到了3岁才逐渐转为（D）呼吸A、鼻腔 、口腔 、口鼻交替 、胸式学习预防接种的目的是（B）和指导育婴员对婴儿接种反应进行处理。A、掌握接种方法 、掌握免疫知识 、掌握打针方法 、预防疾新生儿接种的第一个疫苗是卡介苗，可预防（CA、百日咳 、麻疹 、结核病 、甲型肝炎婴幼儿常见的营养性疾病有缺铁性贫血、营养不良、单纯性肥胖和（D）等A、夜盲症 、大脖子病 、腮腺炎 、佝偻病儿童单纯性肥胖症不会引起的情况是（D。A、儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤 、儿童有氧能力发育迟C、儿童心理和行为的发展受到阻碍 、体质和健康水平提高重度肥胖是指人的体重超过标准体重的（DA、10% 、20% 、30% 、40%当婴幼儿暴怒时不宜采用（C。A、正面教育 、行为治疗 、体罚 、树立良好榜样婴幼儿常见的消化道疾病有：腹泻、呕吐和（BA、肠痉挛 、腹痛 、阑尾炎 、肠套叠以下治疗铅中毒不正确的方案及原则是（A。A、减少婴儿的运动 、非药物驱铅 、药物驱铅D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预要避免从消化道摄入铅，婴幼儿应养成（A）的习惯。A、不乱摸 、少活动 、饭前洗手 、使用无铅物以下不属于婴幼儿伤害事故的是（C。A、溺水 、烫伤 、腹痛 、气管异物婴幼儿误服药物的正确处理原则是迅速排出（B、及时解毒、对症治疗A、立即就医 、减少吸收 、大量喝水 、人工呼吸婴幼儿发生休克时以下不正确的救助方法是（B。A、将患儿平放 、采用人工呼吸和胸外按压 、喂少量食物 、松开衣裤，注意保暖婴幼儿误服有毒性药物后解除余毒的正确方法是（D。A、喝几杯牛奶 、服用食醋 、柠檬水 、绿豆100g、甘草20g煎煮30min后服汤个别化教学就是根据婴幼儿的（A）而进行的有的放矢的教育培养A、个别特点 、生长发育规律 、智力发育情况 、情感从整体上确定一个年龄段教育容和围的教育目标是（D。A、短期目标 、分化目标 、规化目标 、长期目育婴员在执行教学计划或游戏方案时，不常使用的技巧和方法是（AA、与家长交流自身情况 、将婴幼儿变化的情况及时记录C、对婴幼儿的反应及时表扬 、用身体、语言、眼神等为婴幼儿提供帮助评估婴幼儿成长和育婴员教学情况，是（D）的目的。A、基本评估 、各部分评估 、行程性评估 、总结性评估婴儿的活动是多种多样的，其中最基本的活动是（DA、思考 、学习 、观察 、游戏整体性教育的原则不包括（B。A、教育目标的整体性 、细化教育资源，保证婴幼儿的社会环境单C、教育理念要渗透到各个领域 、实现教育手段和途径的整体性对教育目标整体性含义理解错误的是（A。A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人BC、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和容上纵向的系统性D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑（A。A、为婴幼儿营造宽松、愉快的氛围 、让婴幼儿顺其环境自由地发展，不作任何干C、为婴幼儿提供可感知的丰富材料、为婴幼儿提供丰富而全面的营养确定婴幼儿发展总目标是以其各领域发展水平的（C）为基础A、最高值 、最低值 、平均值 、极限以下不属于编制、设计和实施个别化教学计划注意事项的容是（B 。A、设计游戏，要从本地、本♘、个体条件出发，结合婴儿的实际情况B、编制游戏，完全按照家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值，婴儿身心特点两个要素D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要及时调整和修正个别化教学活动计划和游戏方案的依据是（BA、活动过程 、观察结果 、活动表现 、幼儿参与情况手部精细动作的完成需要（C）的支撑。A、神经中枢 、神经系统 、神经元 、运动中枢皮亚杰研究婴幼儿认知能力，把0~2（A。A、感知运动阶段 、前运演阶段 、具体运演阶段 、形式运演阶段婴幼儿能够根据语言提示指认五官，是在（C。A、4~6个月 、6~8个月 、7~12个月 、13个月婴幼儿认知发展的观察和评估包括注意（D、思维三个方面A、视觉 、记忆 、听觉 、感知协调、（C）不属于婴幼儿情绪情感发展的问题A、受挫 、爱哭 、霸道 、焦虑每一个婴幼儿都是一个独立的个体，因此会表现出不同的（C）和特点A、性格 、心理 、差异 、气质发展评价是对婴幼儿发展速度（C）作出评定和估价。A、发展水平 、发展方向 、发展特点 、发展能力婴幼儿发展评价的主要方法是（B。A、表格记录法 、标准化量表 、分析对比法 、测验（D。A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C、不同的能力特征和个性人格特征D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征加纳德的“多元智力”理论将人的智力划为（CA、七种 、八种 、九种 、若干种观察评价法是以（D）为依据。A、婴幼儿的认知能力 、婴幼儿的身体状况 、评价人员的经验、不同年龄段婴幼儿的行为表现DDST（C。A、“正常”“异常”“超长”“无法解释” 、“低能”“正常”“超长”“异常”C、“正常”“可疑”“异常”“无法解释” 、“可疑”“正常”“反长”“无法解释”盖泽尔发育量表的特点是（D ）A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴幼儿未来几年的发展情况C1-6、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴幼儿的重要行为表现DDST（B）的婴幼儿。A4周~3.5岁 2周~6岁 、0~3岁 、3~6岁C)这种状况。A、专业知识没有太大差异、都很认真敬业、基础和文化水平不同 、实践经验相差不大安装在墙壁上的电源插座、开关应距离地面（DA、0.80m 、1.00m 1.20m （D）育婴员的工作模块包括生活照料、日常生活保健与护理、教育。A、国家职业资格二级、国家职业资格三级 、国家职业资格四级 、国家职业资格五级属于高级育婴员在生活照料方面应掌握的职业容是（D。A、正确冲调奶粉、选择换洗尿布C、会选择饮用水75.属于高级育婴员在早期教育方面应掌握的容是（A。A、能对育婴员（师）培训、指导和评估 、能进行不同年龄婴儿的语言训C、能选择适宜的处理训练 、能进行不同年龄的认知训练高级育婴员安排培训容和方法的出发点是（C。A、婴幼儿的需要和接受程度B、婴幼儿家庭的需要和接受程度C、培训对象的需要和接受程度象D、自身的需要和水平育婴员用面部表情与婴幼儿交流时，要表现得（CＡ、亲切 Ｂ、热情 Ｃ、夸 Ｄ、和蔼依据培训对象对时间的不同需求可将带教和培训分为（B、短期培训和不定期培训A、学期培训 、长期培训 、积分培训 、学时培训制定培训计划的主要容包括时间、地点、容、目标、结业、组织管理和（CA、开班仪式 、报名人员情况 、总结 、培训纪律下面那一条是育婴员家长指导工作的容之一（ A。A、发现家长在养育婴幼儿中的盲点并提出建议B、熟悉育婴员的工作容C、熟悉育婴员的技能要求 、宣传育婴员工作的重要81.（A）人的皮肤在的直接照射下会产生维生素D。82.（B）婴幼儿发生皮下出血时应用冷敷，达到收缩血管帮助血肿吸收。83.（A）婴幼儿发生营养不良时可以通过注射补充营养。84.（B）气质不是与生俱来的，它既是稳定的又是可变的。85.（A）维生素既不参与机体组成也不提供热能，但能促进生长发育。86.(B)人体摄入的食物越精细得到的营养素也就越全面。87.（B）气温的高低对婴幼儿的饮水量没有影响。(A)人工喂养儿比母乳喂养儿易发生腹泻。(B90.(A1～391.(B)1岁以下是水痘的频发期。92.（B）抢救溺水儿童应立即采用拍背式和推腹式进行抢救。93.（A）婴幼儿吮拇指的主要形成原因是父母过度溺爱。94.(A)培养婴幼儿自己动手能力时尤其要注意教给他们具体的做事方法。95.（B）同一份个别化语言教育计划可用于来自不同家庭但语言发展状况一样的的婴幼儿。96.（A）教育建议既要针对婴幼儿某一发展不足的方面设计活动计划采用适当的教育手段和联系方法帮助改善，还要注意保持其特长的方面。97.(A)丹佛小儿发育筛查测验的特点是工具简单、价格便宜、装成小箱便于携带。98.（B）根据测评结果就可以判断婴幼儿的发展迟缓或智力有缺陷。99.(B)带教和培训的场所可以选择没有授课教室但绝不可没有实践工作场地。100.（B）婴幼儿秋冬季腹泻严重者可以出现肠道功能紊乱。育婴员是为0—3岁婴幼儿综合发展提供全方位服务和指导的专业人员，其主要服务场所为（B 。A、社区、行为指导中心、早教机构B、社区、家庭、早教机构C、社区、家庭、培训点D、家庭、早教机构、技能中心育婴员职业道德行为规是（B。A、热爱尊重婴幼儿遵纪守法诚实守信办事公道、热爱尊重婴幼儿爱岗敬业 遵纪守法诚实守信C、热爱尊重婴幼儿尊重家长遵纪守法诚实守信、热爱尊重婴幼儿遵纪守法 诚实守信 服务群职业育婴员必须形成的教养理念是（B 。A、满足需求，知识传授B、因人而异，开发潜能C、关注发育，技能培养D、教养融合，智能训练人们的生活可以分为三大领域，即职业生活领域、家庭生活领域和（AA、社会生活领域、交往生活领域、教育生活领域、空间生活领域3（B。A、没有臼齿、唾液淀粉酶含量低、没有牙齿 、易便秘人体的呼吸系统被称为（ D 。A、人体食物加工厂 、人体运输管道 、人体指挥中心 、气体交换站婴幼儿胸曲出现的时间是（B。A、三个月 、六个月 、十个月 、十二个月与婴幼儿有意记忆中重现能力的发展有着密切关系的是（CA、人际交往 、思维 、言语 、想象婴幼儿自我意识包括（ A 。A、自我感觉自我评价自信心 、自我监督、自尊心、艺术感C、自我感觉自制力 运动技能 、自我评价独立性语言表达膳食中不产生热量的是矿物质和（C。A、脂肪 、蛋白质 、维生素 、碳水化合物（D ）是脂溶性维生素。A、维生素B钙最好的

、维生素B物来源是（A

、维生素C 、维生素K。A、奶制品 、虾皮 、紫菜 、豆制品婴幼儿大脑的发育为（A）的发展提供了生理基础A、心理 、骨骼 、动作 、言语0~3岁婴幼儿发现和解决问题的主要方式是（BA、爬行 、手眼协调 、跳跃 、行走育婴员应了解相关知识的法律有（B ）等。A《劳动法》《知识产权保护法》 《未成年人保护法》《母婴保健法C《儿童权利公约》《治安管理条例》 《知识产权保护法》《婚姻法》根据婴幼儿胃容量的特给婴幼儿进食时要注意食物的（B A、质量 、能量密度 、数量 、精细度B)。A、宏量元素和常量元素 、宏量元素和微量元素、常量元素和稀有元素 、微量元素和关键元素婴幼儿进餐应选择（B）的环境。A、有玩具 、无视觉、听觉干扰 、热闹 、同伴多烹调蔬菜最重要的是要减少（A）的流失。A、维生素 、色泽 、微量元素 、营（C ）充分供应才能为脑组织绝对量的增加提供保证。A、大量的蛋白质

B、大量的脂肪

C、必须氨基酸和必需脂肪酸 、少量维生素

均衡膳食的原则是（

C。A、比例适当、营养全面、饮食定量、调配适当B、调配适当、荤素搭配、比例适当、饮食定量C、品种多样、比例适当、饮食定量、调配适当D、粗细搭配、比例适当、调配适当、饮食定量

婴幼儿的能量消耗主要用于食物特殊动力作用、排泄和（

D A、体力活动、生长发育、心脏跳动C、体力活动、维持生命、基础代

B、生长发育、心脏跳动、体力活动D、基础代、体力活动、生长发育23.（C）是不合理的营养要求。A、避免偏食和挑食 、合理膳食、只吃素食 、定期加强某些营养素的供应24.人体中含量最多的组成成分是(A)。A、水

、矿物质 、纤维

D、蛋白质25.

婴幼儿失水量约为体重的5％可判断为（

A。A、轻度脱水 、中度脱水 、重度脱水 、水中毒育婴员为婴幼儿准备睡眠床的整理顺序（A。A、床垫—枕头—被子B、枕头—床垫—被子

C、被子—枕头—床垫

D、床垫—被子—枕头保持婴幼儿居室的空气清新和适宜的温度要经常通风、定期扫除（DA、用清新剂

、常开空调 、家具消

D、注意绿化

评价婴幼儿的生长发育有形态指标和（

C。A、骨骼发育指标 、智能发育指标 、生理功能指标 、动作发育指标(B A、新生儿期 、乳儿期 、婴幼儿期 、学前期

胎儿大约（C

）周后，母亲会感到胎动。A、14周 、15周 、16周 、17周

关于婴幼儿生长发育特点描述错误的是

C。A、年龄越小生长速度越快C、会虽有一定的顺序和方向但可以越级发展

B、生长速度不是直线而是有阶段性的D、完成自然人到社会人的转变

为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的程序进行（

D 。A、预防漏种 、预防补种 、预防重种 、预防接种关于预防接种护理说法错误的是（ A。A、空腹可以接种

B、告知医生健康状况C、接种后避免剧烈运动

D、注意局部卫生婴幼儿常见的营养性疾病有佝偻病、营养不良、单纯性肥胖（D）等。A、夜盲症 、大脖子病 、腮腺炎 、缺铁性贫血湿疹的主要表现是瘙痒，皮肤表面会出现（A。A、红肿、脱皮、破损 、红肿、破损、溃烂、脱皮、破损、溃烂 、破损、溃烂、红肿控制饮食和增加运动可预防（C 。A、佝偻病

、营养不良 、单纯性肥胖

D、缺铁性贫血11（D。A、10倍 、12倍 、14倍 、16倍

以下不会迅速危及生命的意外伤害事故是（

C 。A、触电 、车祸 、骨折 、误食毒物婴幼儿误服药物的正确处理原则是迅速排出、减少吸收（C、对症治疗。A、立即就医 、大量喝水 、及时解毒 、人工呼吸婴幼儿发生扭伤之后局部不能立刻（A。A、按摩 、搬动 、固定 、敷药

发现婴幼儿误服了腐蚀性药物采取措施不当的是（

D。A、误服碘酒，喝含淀粉类的液体 、误服强酸类，服肥皂水、牛奶C、强碱类，服食醋

D、多饮凉开水稀释

尽快排泄

个别化教学计划是针对个别婴幼儿（

A）而进行的教育培养。A、个别特点 、生长发育规律 、智力发育情况 、情感育婴员调整个别化教学活动计划和游戏方案的依据是（B。A、活动过程 、观察结果 、活动表现 、幼儿参与情况从整体上确定了一个年龄段的教育容和围的教育目标是（D 。A、短期目标

B、分化目标

、规化目标 、长期目标游戏记录包括的容有（A。A、活动中所用的玩具、教具和道具C、教师采用每个游戏的原因

B、婴儿一天的生活起居D、教师设定游戏目标的依据46.(A)等主要项目和容是育婴员编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、基本资料和目前各领域能力水平状况C、关于婴儿家庭的所有资料

、婴儿家庭资料和家长的工作能力47.

根据婴幼儿的活动的特点，对婴幼儿的教育教学活动要体现出（

D。A、特殊性 、单一性 、普遍性 、多样性48.

整体性教育的原则不包括（

B。A、教育目标的整体性 、注重智力培养，提高智商C、教育理念要渗透到各个领域 、实现教育手段和途径的整体性49.

创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（

B。A、早期教育机构、亲子♘、学校 、早期教育机构、亲子♘、家庭、社会C、幼儿♘、学校、家庭、社会 、特殊教育机构、亲子♘、家庭、社会确定个体游戏目标不应采取的方法是（A 。ABC、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据为婴幼儿选择游戏容时，不需要考虑的方面是（D 。A、需要和兴趣 、难易程度 、年龄特点 、育婴员的理论水平（B）不属于感觉统合训练的功能。A、组织功能 、运动功能 、检索功能 、保健功能能在婴幼儿感觉统合早期练习中起到强化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化作用的器械是（B。A、滑板爬 、插棍 、羊角球 、触角球对婴幼儿感知能力发展观察评估的原则是有目的的观察（C、充分重视孩子的反应。A、按计划严格实施 、记录 、随时把握练习的时机 、固定观察的时间项目（C）是婴幼儿探知世界的窗口。A、思维 、视觉 、注意 、记忆急救处理的原则是抢救生命（A 、预防并发症。A、减少痛苦 、立即就医 、药物镇痛 、安定情绪婴幼儿从称呼自己的名字变为称呼“我这是（ C）发展过程中的一个转折A、自我美感 、理智感 、自我意识 、道德感造成婴幼儿个体差异的原因既有（A ）的因素，也有后天发展的因素A、遗传 、教养环境 、教养者素质 、先天发展评价是婴幼儿的发展速度、发展特点作出的（A。A、评定和估价 、判断和评定 、估价和总结 、总结和记录婴幼儿发展评价的原则是保证测评结果的科学性和把握评价的（BA、公平性 、客观性 、准确性 、严谨性掌握婴幼儿个别特点的目的是（A。A、针对性的设计和编制个别化教学计划 、编制团体教学计划C、对婴儿进行超常教育 D、规婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展婴幼儿发展评价的方法不包括（B。A、发育诊断法 、指标评价法 、观察评价法 、发育筛选法对发展不平衡的婴儿可实施（C）的教育。A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上婴幼儿被猫抓伤后的处理要点是（D。A、用抗菌素抗感染 、安定被抓伤婴幼儿情绪C、喂食防低血糖 、涂碘酒消毒下列对DDST（A。A、P（通过、F（没有通过、R（拒绝做，但不能说明不会、NO（未有机会做B、F（通过、R（没有通过、R（拒绝做，但不能说明不会、F（未有机会做C、P（通过、R（没有通过、F（拒绝做，但不能说明不会、NO（未有机会做D、R（通过、F（没有通过、P（拒绝做，但不能说明不会、NO（未有机会做（A）不是DDSTA、家长自己就能完成 、工具简单 、装成小箱便于携带 、价格便宜盖泽尔发育量表的特点是（D）A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况BC1-6D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现热能平衡主要是指蛋白质、脂肪和碳水化合物之间的（D）平衡A、摄入量 、能量密度 、营养 、供热胎儿的吞咽功能促进了（B ）的发育。A、嗅觉 、味觉 、触摸觉 、痛觉宫生长发育的质量是影响（ A）和生后发病率的一个重要因素。A、宫外生长发育状况 、生后体质状况、智力发展状况 、情商发展状况铅主要通过（B）侵入人体。A、皮肤 、呼吸道 、食物 、输血属于高级育婴员在早期教育方面应掌握的容是（A。A、指导育婴员（师）实施综合性个别化教学计划 、进行不同年龄婴儿的语言训C、选择适宜的处理训练 、进行不同年龄的认知训练在培训中为充分调动学员的积极性和主动性