北师大版数学五年级上册《统计与可能性总复习》课件

统计与可能性总复习北师大版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来复习统计与可能性，同学们要结合以前学习的知识解决相关的实际问题，在处理问题中巩固我们学习的知识，加深同学们对知识的理解。统计与可能性一、1）抛一枚硬币，有（）可能，分别是（）和（）。出现正面的可能性是（）。2）某人抛硬币连续5次都正面朝上，那么第6次抛硬币正面朝上的可能性（），如果抛60次，正面朝上可能是（）次，反面朝上是（）次。两种正面朝上反面朝上二分之一二分之一30303）如果抛两枚硬币，两枚朝上的面相同的甲胜，朝上的面不相同的乙胜，公平吗？公平，一共有4种可能：正正、正反、反正、反反。甲胜的可能性是二分之一，乙胜的可能性是二分之一。红黑蓝绿1）指针停在红色区域的可能性是（）。2）指针转动120次，大约停在绿区有（）次。四分之一303）自己做一个转盘，使指针停在红区可能性是七分之四，红色是黄色的二倍，蓝色可能性是黄的一半。二、四、234任取两张组成一个两位数，单数的可能性是（），双数的可能性是（）。三分之一三分之二2378任取两张，如果它们的积是2的倍数甲胜，如果它们的积是3倍，则乙胜，这公平吗？2、32、72、83、73、87、8在这6种可能性里，2的倍数可能性是六分之五，3的倍数可能性是六分之三。所以不公平。乙一定会输吗？五、1）20名同学（男12人，女8人）击鼓传花，花落在每个人的可能性是（）。花落在男生的可能性是（），花落在女生的可能性是（）。二十分之一五分之三五分之二2）一副扑克牌，去掉大王、小王。任取一张，红色的可能性是（），Ａ的可能性是（）。四分之一十三分之一３）书包里装了３本故事书、５本作文书。一次一定能拿一本作文书，至少要拿（）本书。42345678两人摸牌游戏，你能帮他们设计一个公平的游戏规则吗？一、请你当小法官，辨别是非。1.掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是50次。（）2.红色黄色

蓝色三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的颜色上谁就玩。这种办法公平吗？（）3.盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（）

1.盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？2.商场促销，将奖品放置于1到10号的罐里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？计算中位数前首先将该组数据按照大小顺序排列，再求中位数当一组数据是双数个时，中间两数的平均数就是该组数据的中位数中位数的优点:不受偏大或偏小数据的影响，有时用中位数代表全体数据的一般水平更合适。（2）如果把2号同学的成绩改为“36.8”，那么这组数据的平均数是否发生变化？是多少？中位数呢？（3）如果把7号同学的成绩改为“26.7”，平均数和中位数是否发生变化？为什么？你能发现什么？小结：一组数据中，每个数据的变化都会引起平均数的变化，平均数与每一个数据的多少有关，而中位数与其所在的一组数据的排列位置有关。36.834.723.226.734.7(1)求出这组数据的平均数和中位数掷沙包比赛的成绩：游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一张，有多少种可能？（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？六、1）中位数的优点是（）有时用它表示一组数据的（）更合适。一般水平不受偏大或偏小的数据的影响2）981009795956220求这组数据的平均数是（），中位数是（）。为什么平均数比中位数小？这组数据中个别数据严重偏小，会使平均数变小。81954.说出下面各组数据的中位数。（1）35896（2）251413182016（3）求平均成绩现中