五年级上册数学第四单元《公顷和平方千米》教案_第1页
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文档简介

《公顷和平方千米》讲课设计讲课目的（1）让学生可以经过本节课的学习知道公顷和平方千米的见解。（2）让学生经过本节课的学习可以认识到特别大的表示面积的单位。（3）培育学生发现问题而且解决问题的能力。讲课要点1）让学生知道关于很大的面积单位还可以够用公顷和平方千米来表示。（2）让学生可以进行单位之间的变换，认识大的单位的使用状况。讲课难点（1）怎样引入公顷和平方千米。（2）怎样让学生联系生活实质中公顷和平方千米的表达，学会使用，加深理解。讲课过程（一）铺垫。1、状况引入。老师：同学们，前几节课我们都学习了面积，那么你们知道的面积表示单位都有哪些呢？学生1：平方米、平方厘米。学生2：亩。学生3：平方分米。老师：恩，很好，你们还可以想到更大的吗？比方我们的国家领土面积这么大，用什么单位表示呢？学生：（在一同讨论）老师：今日我们就来学习一些更大的面积表示单位。2、引出课题。（PPT展现例题）老师：世界自然遗产——四川九寨沟面积大概是720平方千米；三峡工程竣工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大概是1000平方千米；漂亮的杭州西湖面积大概是5.6平方千米；丈量和计算大面积的土地，平常用平方千米作单位，平方千米可用符号“k㎡”表示。1平方千米＝1000000平方米＝100公顷。同学们知道公顷有多大的见解吗？是否是平方千米更大一些呢！学生：恩，1平方千米＝100公顷。老师：恩，那你们此刻一同来说一下我们国家的面积是多大？用平方千米和公顷来表示。学生：我们国家是960万平方千米，是96000公顷。老师：恩，计算的很对。（二）讲堂练习。12hm2＝（）m290000m2＝（）hm2（让学生自己达成，达成后老师需要校正，也可以找学生到黑板上解答）（三）全课小结：这节课率领学生学习了表示面积中最大的两个单位公顷和平方千米，举了好多的例子让学生可以更好的理解

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