多收了三五斗1

多收了三五斗

作者：叶圣陶作者简介叶圣陶像叶圣陶（1894-1988）现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品有小说《潘先生在难中》《夜》《多收了三五斗》。最具代表性的作品是长篇小说《倪焕之》。童话集《古代英雄的石像》《稻草人》。其中《稻草人》是我国第一部童话集。写作背景

20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是安南米、暹xiān逻米（现在的泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；同时，“洋米输入……其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现象。学习目标

1、梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。2、品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及效果。3、体会对比手法的运用及其表达作用。第一次“先学后教”（一读课文，扫除字词障碍）

自学指导：默读课文，边读边划出读不准的字音，不理解的词语，读后利用工具书或者寻求同桌帮助解决生字词障碍。（8分钟）给划线字注音:埠头占卜作梗

粜斛子廒间褡裢

窠沽执拗

呷

写意停泊船舷不屑

嗤笑bùzhānbǔgěngtiàohúáodāliankēgūniùxiāxièbóxiánxièchī第二次“先学后教”（二读课文，梳理小说情节）

自学指导：再读课文，思考：1、本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事?

要求：语言简洁准确。3分钟后提问。主人公是旧毡帽朋友，写了他们的三件事：这三件事也是三幅场景！贱价卖米（米行）街头购物（街上）船上议论（船头）2、思考：小说写了三个场面，已经是很完整了，为什么还要加上最后一个段落?

“同样的故事”“在各处市镇上上演着”“真是平常又平常的”，意在强调这样的故事不只在一处一时发生，而是各地天天都会发生的，指出了故事的普遍意义,揭示了中国农民的悲惨命运.结构：

第一部分(第l～70段)，以旧毡帽朋友的活动为线索，按照人物活动场所的变化，通过人物对话，重点写了三个场景，即贱价粜米、街头购物和船上议论。第二部分(第7l段)，写相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演，从广度和深度上增强了上面三个场面的典型性。

第三次“先学后教”（品味对话描写，把握人物形象）品析人物（一）自学指导：分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物怎样的性格特点？旧：希望→愤激→哀求→失望朴实善良米：冷淡→厌烦→鄙视→威吓骄横霸气品析人物（二）自学指导：自由朗读“船头议论”部分的对话，思考：旧毡帽朋友除了朴实善良之外还有什么性格特点？有一定的反抗精神和斗争意识品析人物（三）思考讨论：如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更好一些?明确：塑造群像效果好。小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。第四次“先学后教”

（跳读课文，探究主题）自学指导：找一找:导致农民丰收成灾的直接原因有哪些?议一议:造成农民悲惨遭遇的根本原因是什么？《多收了三五斗》窥社会洋米洋面倾销地租剥削高利贷盘剥投机商勾结压价税卡林立路路断绝三座大山帝国主义官僚资本主义封建主义主题：

小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，反映了旧中国农民的悲惨命运，表现了作者对农民的同情和对当时社会的憎恨之情。第五次“先学后教”（体会对比手法的运用及表达作用）自学指导：找出文中哪些地方运用了对比写法,并体会其表达作用。

旧毡帽：朴实善良米行先生：骄横霸气明确：粜米前：喜悦希望粜米后：颓丧失望突出文章主题表现人物性格当堂检测：（10分钟）（一）基础题1、根据下列拼音写出汉字或给划线字注音。

bù头（

）

占卜（

）小囝（

）

粜米（

）

斛子（

）

廒间（

）

沽酒（

）

呷一口（

）

拗不过（

）

鄙夷不屑（

）

（二

）拔高题2、“那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”

这一句中加点的“占卜”一词透示了农民怎样的心理？3、文尾说“第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的”，有什么深意？

（三）挑战题

4、说说下列划线字的表达作用。

（1）船里装载的是新米，把船身压得很低。

（2）美满的希望突然一沉，大家都呆了。

（3）三四顶旧毡帽从石级下升上来。【参考答案】1、

埠；zhan

bǔ；

nān；

tiào；

hú；áo；

gū；

xiā；

niù；

xiè。

2、希望与担心并存的矛盾心理。3、指出了故事的普遍意义，揭示了旧中国农民的悲惨命运。

4、（1）说明米多，是个丰收年。（2）表现了农民无比失望的心情。（3）表现出丰收农民满怀希望踏上石阶祟米的心理。

四、故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？用丰收反衬农民的不幸。五、今昔对比：

请说说当前的惠农政策，谈谈你的感受。免除农业税种粮补贴“两免一补”合作医疗农业机械购置补贴繁殖母猪和奶牛补贴……国富民强独立自主推荐阅读

茅盾的《春蚕》

小说是以江南农村为背景的。它通过农民老通宝一家人蚕花丰收，而生活却更困苦的事实，无可辩驳地证明了，旧中国农民须在年成丰收之外，去另找真正的出路。《悯农》二首

李绅锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

春种一粒粟，

秋收万颗子。

四海无闲田，

农夫犹饿死。当今的农村、农业新政（节选）

1、增加农民种粮补贴。2、大幅提高粮食最低收购价格。3、大幅增加农业机械购置补贴。4、对水稻、小麦、玉米、棉花、油菜继续实行保险补贴。5、对能繁殖母猪和奶牛实际保险补贴。6、引进奶牛补贴。7、对荷斯坦奶牛实施冻精补贴。8、增加农民户用沼气补贴。9、对退耕还林工程补助。10、对长防林、兴林灭螺林工程补助。贱价粜米街头购物船头议论谷贱伤农丰收成灾三座大山压迫农民命运悲惨憎恨同情多收了三五斗-----当今的农村、农业新政（节选）1、增加农民种粮补贴。在去年对早稻、中稻、晚稻和小麦每亩良种补贴10元、15元、15元和10元，以及对农民发放每亩最低不少于10元的粮食直接补贴标准上，今年将较大幅度增加农民种粮补贴。2、大幅提高粮食最低收购价格。从2009年新粮上市起，白小麦、红小麦、混合麦每市斤最低收购价比去年分别提高0.10元、0.11元、0.11元，达到0.87元、0.83元、0.83元。稻谷最低收购价格水平也将作较大幅度提高。3、大幅增加农业机械购置补贴。在去年中央安排40亿元资金，对水稻插秧机、水稻直播机补贴50％，深松机和旋耕施肥播种机补贴40％，农业机械单机补贴额上限为5万元的标准上，2009年中央安排100亿元资金，对购置农业机械补贴。4、对水稻、小麦、玉米、棉花、油菜继续实行保险补贴。水稻保险金额为每亩300元，保费为每亩15元，财政补贴12元，农户负担3元。小麦保险金额为每亩260元，保费为每亩10.4元，财政补贴8.32元，农户负担2.08元。玉米保险金额为每亩240元，保费为每亩12元，财政补贴9.6元，农户负担2.4元。棉花保险金额为每亩300元，保费为每亩15元，财政补贴12元，农户负担3元。油菜保险金额为每亩260元，保费为每亩10.4元，财政补贴8.32元，农户负担2.08元。5、对能繁母猪和奶牛实际保险补贴。能繁母猪保险金额为每头1000元，保费为每头60元，财政补贴48元，养殖户负担12元。奶牛保险金额为每头6000元，保费为每头480元，财政补贴288元，养殖户负担192元。6、引进奶牛补贴。从省外购进或迁入我省集中饲养奶牛30头以上的，每头给予1000元补贴；从国外引进的高产奶牛，每头给予1500元补贴。7、对荷斯坦奶牛实施冻精补贴。每头按2剂冻精进行补贴，每剂冻精补贴15元。8、增加农民户用沼气补贴。2009年，中央安排30亿元资金，用于农村户用沼气等项目建设。对每户补贴标准由去年的800元提高到1200元。9、对退耕还林工程补助。坡耕地造林，一次性每亩补助种苗和造林费50元，当年验收合格后，每亩补助原粮300斤（从2003年开始折现金210元），现金20元；坡耕地造林补助年限：经济林补助5年，生态林补助8年。宜林荒地造林，一次性每亩补助种苗和造林费50元。10、对长防林、兴林灭螺林工程补助。对实施长防林工程，每亩一次性补助100元；对实施兴林灭螺林工程，每亩一次性补助150元。自学指导三：课文的第一部分是以什么为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗?

（即三个层次）要求：先独立思考1分钟，然后同桌讨论，2分钟后汇报学习成果。课文的第一部分是以什么为线索来写的？重点写了三个场景，能说出是哪三个吗?

（即三个层次）第二层:(第35—44段)写街头购物。第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。第一层:(第l一34段)写贱价粜米。旧毡帽朋友的活动第三次先学后（品味对话描写，把握人物形象）自学指导三：再读课文，思考课后“探究练习”第一题。要求：先独立思考2分钟，然后同桌合作探究，把学习成果写下来，4分钟后抢答汇报自学成果。

不是。一是洋米、洋面大量倾销。二是所有米行“同行公议”。三是到别处卖还要捐钱。四是要交租、吃饭、种地。五是路路断绝，逃荒、打工无出路。

结尾说“这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常”，意在表明谷贱并非一时一地的个别现象，是不合理的制度造成的普遍现象。品析人物（一）

自学指导：分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体