武尚中学弘扬和培育民族精神月活动方案版

武尚中学弘扬和培育民族精神月活动方案整理版武尚中学“弘扬和培育民族精神月”活动方案一、指导思想本次活动以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神为指导，以爱国主义、感恩教育、责任感教育和文明礼仪教育为重点，突出抗震救灾、纪念改革开放30周年、等主题，引导、组织学生认真学习抗震救灾英雄人物、特别是中小学抗震救灾优秀学生的感人事迹，学习灾区小英雄坚强、勇敢、互助、乐观、感恩的精神和品德，学习会中展现的鼓舞人心的事迹，感受改革开放30周年的伟大成就，在校园里营造学、比、赶、帮、超的良好气氛，激发学生对生活、对未来的积极态度，充满自信地做好自己应做的事，明确并承当对家庭、对社会应尽的责任。通过系列活动的开展，积极营造新学期的新风气、新气象和校园的新面貌，构建平安、和谐、优美的可爱校园。大力弘扬民族精神，培养学生健全的人格，提高学生的综合素质，促进未成年人思想道德建设。二、活动目的全面落实未成年人思想道德建设的主要任务，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念;

从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进未成年人的全面开展。三、活动时间20.0920.12U1参加人员全校师生U1参加人员五、活动主题学习英雄少年，为—喝彩，做一个有道德的人六、活动内容（一）、开展学习英雄少年，为喝彩，做一个有道德的人系列活动1、组织学生积极参加学英雄少年、为—添彩、做有道德的人网上签名暨留言活动，开学初组织各班学生在班队会课上交流、谈感受。2、利用学校宣传栏、板报、广播站等宣传阵地，向全体师生广泛宣传会中各种精彩的瞬间，我国体育健儿在会满载的荣誉，展现鼓舞人心的事迹，让学生深刻体会各国—健儿坚持不懈、顽强拼搏、为国争光的精神品质；广泛宣传抗震救灾英雄少年事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬民族精神的浓厚校园气氛。3、利用读报课、主题班团队会等途径组织学生学习抗震救灾英雄少年事迹，组织观看《抗震救灾英雄少年颁奖晚会》光碟和《英雄少年》。4、组织学生参加城乡共读同一本书征文活动，搭建学生与汶川、北川、青川灾区孩子（或我省留守儿童）情感交流、爱心互动的平台。（二）、开展各项教育活动1、做好常规教育。开学式上进行开学初的常规行为规范教育，让学生明确在学校期间应该遵守的日常常规要求。2、组织全体学生学习家校共建文明校园的相关知识，还利用家长会，建议家长与孩子共建文明小家庭，齐创文明大家园。3、加强文明礼仪教育。贯彻新的《中学生守那么》、《中学生日常行为规范》，重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，养成学生良好的生活习惯。推出学校新的校训、校风。通过学习、体会，让学生牢记自觉、自信、自主、自强的校训，善辨、静思、勤奋、严谨的校风，在生活和学习中努力做到严格要求自己。（三）、结合改革开放30周年，开展四个一活动1、针对支部开展的四个一活动：每个支部开展一次改革开放30周年纪念主题班团队会活动，帮助学生了解、感受改革开放30周年来我国、我省、我市、我县的变化，对学生进行爱国、爱乡教育，激发民族自豪感，更加坚定为民族伟大复兴而努力学习的决心和信念。每个支部出一期改革开放30周年纪念板报。每个支部为学校、为社区做一件好事。每个支部表扬一批活动中涌现出来的积极分子，学校给予表彰。2、针对学生开展的四个一活动：不同年级学生观看一部反映家乡变化的教育片（光碟）。每一位学生拍一张改革开放成就照片，从不同角度、不同侧面表现改革开放以来家乡的巨大变化。每一位学生写反映新人新事的小故事或者读后感、观后感。每一位学生参加一项有意义的集体活动（如体育节、艺术节、劳动日）。七、具体安排九月1、日常常规教育，开展向讲文明守礼仪的小公民致敬。的文明礼仪教育。2、校训、校风介绍。3、学习《中学生守那么》、《中学生日常行为规范》4、出好一期创立文明班级黑板报5、组织各班学生在班会课上交流学英雄少年、为—添彩、做有道德的人网上签名暨留言十月1、组织观看《抗震救灾英雄少年颁奖晚会》2、文明交通伴我行教育活动3、学生进行社会实践4、各支部为学校做一件好事全体师生十一月1、出一期改革开放30周年纪念板报2、学校运动会3、开展改革开放30周年纪念主题班队会活动全体师生十二月1、改革开放成就照片展2、组织学生写反映新人新事的小故事或者读后感、观后感全体师生八、考前须知1、以学生为主体，重在实践的原那么。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动开展。2、突出重点、表达特色的原那么。从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地表达民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。3、学校、家庭、社会相结合的原那么。把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。重视发挥家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。4