《趣味折返跑》教案

一、设计理念依据体育课程标准和教材的要求,以“健康第一”为宗旨,以人为本,面向全体学生,使每一个学生都得到全面和谐的健康发展。教学中以教师为主导,以学生为主体发展学生身体、心理和社会适应能力。“兴趣是最好的老师”。在教学中,根据小学生的心理特征,让学生在玩中学,玩中练。发挥评价功能,注意对学生的赏识,让每一个学生都能获得成功,体验学习的快乐,张扬学生个性。二、设计思路运动生理学研究表明,水平二学生处于速度发展的敏感期,这时对他们进行速度训练,可以起到事半功倍的学习效果。他们对快速跑的动作技术已经有了一定的基础,但动作技术还处于泛化阶段。折返跑技术又是篮球运动中的一项基础而又基本的技术。通过学生的自主学习,达到培养学生正确的体育锻炼习惯,发展学生的位移速度和反应速度的目标。利用折返跑的多次变向启动,避免教材的单调性,增加学习的趣味性,强化快速跑的动作技术,编排了有趣的游戏“打电话”,在游戏中学习动作技术,练习运动技能,从而激发学生学习兴趣,并利用比赛特有的魅力,进一步提升学生的学习积极性,把学习推向高潮。在教学中充分发挥学生的能动性,让他们合作交流,培养他们的合作意识和竞争意识。三、学情和教材分析（一）教材分析跑是人的基本活动能力之一,是水平二学生的重要教学内容,也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。折返跑技术又是篮球运动中的一项基础而又基本的技术。通过学习使学生初步掌握折返跑技术，发展学生的奔跑能力，提高学生身体的灵活性和协调性。（二）学情分析水平二学生正处于身体发展的最佳年龄,他们身体尚未定型,大肌肉群快速发展,肌肉内的水分比较多,蛋白质和无机盐较少,富有弹性,感知能力较强,灵敏度较高。但肌肉的发育相对落后,肌肉的力量较弱,耐力差,正是速度力量发展的最佳敏感期。在心理上,他们对别人的评价很敏感,自尊心比较强,但自制能力较差,注意力容易受外界的影响,容易产生不必要的思想迁移;在兴趣方面,兴趣和爱好比较广泛,并逐步分化,兴趣极不稳定,带有明显的情感色彩。他们精力充沛,求知欲高,争强好胜,爱表现自我,做任何事都想试一试,特别是对富于挑战性的游戏情有独钟。四、教学目标：1、巩固改进“站立式”起跑的动作要领，提高学生快速起跑的能力，发展学生的反应能力。2、通过学习使学生初步掌握折返跑技术，发展学生的奔跑能力，提高学生身体的灵活性和协调性。3、培养学生热爱体育活动，热爱学习的情操和积极进取、乐观开朗的生活态度。五、教学重、难点：

教学重点：折返时减速、降重心教学难点：转身时蹬转协调连贯六、教学流程：教学流程图（如下）导入「一一二一=利用即将进行的篮球赛引入本课一小组自主热身活动活跃情绪、激发兴趣厂-I师生同做专项活动「复习、巩固“站立式”起跑带着问题自主练习“折返跑”保持兴趣、发展能力二^讨论，交流“折返跑”动作要领I学生展示，集体纠错＜集体再练习享受体育、愉悦身心「二匚_二」游戏“打电话稳定情绪、恢复身心---------稳定情绪、恢复身心---------点评（师生互评）下课《趣味折返跑》教案（水平二）《趣味折返跑》教案（水平二）付俊超课题1、趣味折返跑2、游戏：打电话班次四（3）人数教学目标：1、巩固改进“站立式”起跑的动作要领，提高学生快速起跑的能力，发展学生的反应能力。2、通过学习使学生初步掌握“折返跑”技术，发展学生的奔跑能力，提高学生身体的灵活性和协调性。3、培养学生热爱体育活动，热爱学习的情操和积极进取、乐观开创的生活态度。重点折返时减速、降重心难点转身时蹬转协调连贯课的结构课的内容教师活动学生活动组织队形^数时间活跃情绪激发兴趣1、课堂常规集合整队，报告人数，常规检查，师生问好，宣布本课任务2、自主热身活动3、集体专项活动1、教师到队前，精神饱满、仪表端正、语言亲和、友善2、组织学生分组各自进行热身活动3、集体专项热身活动1、体育委员整队，报告人数2、在小组长的带领下各自进行热身活动。3、随老师齐做专项活动XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOA四个小组分组站位XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOA1417分钟保持兴趣发展能力1、站立式起跑动作巩固练习2、趣味“折返跑”1、提问：站立式起跑的动作方法及要领2、口令组织学生原地分解练习3、组织学生进行站立式起跑的完整练习1）、发出统一口令，组织学生自己练习，问题：“怎样做到转身快又稳？”2）、引导学生想出解决问题的办法3）、反馈，小结要点，提出要求，组织集体再练习4）、组织学生展示，集体纠错5）、组织学生再练习1、学生回答相互讨论交流2、听口令进行原地分解练习3、听清要求进行站立式起跑的完整练习1）、听取练习方法进入指定场地，带着问题进行练习2）、解决问题，了解动作要领3）、运用新知，再次练习4）、认真观看同伴展示5）、听口令集体再练习介XXXXXXXX14-55分钟14分钟AOOOOOOOOV0XXXXXXXXO。O。OOOO

受体育愉悦身心游戏：“打电话”方法：师生总结一些常用的电话号码，如：120、110等。规则：1、哨音发出后才能出发。2、手指触线方可返回。1、讲解游戏规则与学生配合示范。2、组织学生进行游戏。1、认真听讲、观察2、听口令小组游戏—410分钟—XXOO0XXXX