浙江省学军中学高三第二次月

会计学1浙江省学军中学高三第二次月一、今年高考理科综合测试中生物试题的检测情况（一）试卷的主要优缺点优点：不超纲、尚注意能力、利用实际事例、从实验设计的角度考察分析应用能力、明确出现开放性的题目。缺点：能力要求偏低导致难度低区分度不好、可猜测和死记硬背的内容不少、有的评分标准不合理、有的题目有漏洞、有使用成题的嫌疑。第1页/共34页（二）考试情况

1．试题得分情况

2．学生答题存在的主要问题考生历年存在的主要问题均没有解决下面问题必须引起高度关注：（1）考生心理状态不佳的现象较严重（2）学生书写的问题非常严重第2页/共34页（三）对今后教学的建议

1．抓好“四基”永远是根本

2．从高中上新课就要培养学生学习生物的各种良好习惯，关注知识整体的掌握

3．全体教育工作者共同协作和努力，关注和解决学生的心理问题

4．语文教师为主培养学生审题能力，其他学科教师共同配合

5．英语教师解决学生的英语书写问题第3页/共34页

二、今年的生物试题展示了什么

1．平缓的试题能否适合做高考题（1）试卷的覆盖面与构题难度分析（2）考试的实践情况分析①实际难度不见得都低②0分基本上是做不完，而不是不会做③仲裁率：第30题全卷最低，第31题高于所有的化学题，低于所有的物理题第4页/共34页（3）试卷的区分度①区分度不好，拉不开档次②决定区分度的关键因素变成“细心与粗心”，这不正常

2．知识块不均衡覆盖的挑战（1）基础与应用的关系①没考的基础内容是否可以不教或略教?②基础如何处理？重点在于应用，必须在应用中提升掌握基础的水平第5页/共34页（2）今年的命题是偶然还是必然必然性：①去年实际检测结果是“难”，今年变“易”②今年生物题放最后面③大环境有一些变化④理综拉档次的主要是物理⑤还得看全国的反映偶然性：①违背原来命题原则的初衷②命题人员不熟悉中学的教学和教材③命题机构对全国的情况的估计过于保守第6页/共34页3．检测的重点是什么（1）能力怎么体现①能力还是重点——通过实际事例、情景关联、方法、应用、描述等方式来体现②能力的核心是综合分析能力,实验能力说到底也变成思维能力③表达能力上升到关键地位④不能排除记忆能力的提升⑤整体感知和整体把握的能力相当重要⑥学科间共性的能力不可忽视第7页/共34页（2）是否重点知识重点考①去年、今年都这样②这样比较符合逻辑和教学实践③能否成为命题原则看决策者和命题者（3）“方法”是必须引起足够重视的方面①新课程改革强调的重点内容，特别是建模的思想方法②学科间共性的方法不可忽视③平常教学和总复习均必须把方法的内容作为重点之一对待第8页/共34页4．发散思维与试题漏洞的矛盾（1）课程改革与现行考试方式的矛盾课程改革：重过程、实践、探究、创新、多元化、个性化、面向全体、可差异地发展现在高考：笔纸测试、看结果的真实性与稳定性、甄别与选拔、评卷的统一性（2）试题明确提出发散思维从隐性发散到显性发散，也许今后这样的试题会适当增加第9页/共34页（3）试题漏洞分析选择题只能依靠“模糊判断法”第30题提示：需要答出明确可确定的结果第31题提示：一定要具体情况具体分析

5．从具体中提升到一般规律第31题（4）提示：从题给的具体现象、具体事例、具体数据、具体情景中，要求提炼出一般的模式、一般的方法和一般的规律，是一种重要的动向第10页/共34页

三、对今年生物试题检测情况的思考

1．整体状况揭示了什么问题（1）在今年比较容易的情况下，考试中表现出来的不能解决历年存在的主要问题的“程度”，才是真正需要深入研究的问题侧重的关注面应当在哪里？——中等生关注的侧重面应当是什么？——不同水平学生的目标不同、要求不同、提升的程度不同、操作（包括师与生）不同，尊重学生的需求第11页/共34页

能否缩减以知识为主导的复习专题，开辟以方法为主导的复习专题？“审题专题”、“表述专题”、“建模专题”等知识的复习以大综合章为主（2）教学方法和方式的“极限”问题（3）缺乏对具体问题、具体情景、具体事例、具体数据等做具体分析的习惯

2．学生答题的错误情况说明了什么（1）错误类型的案例分析第12页/共34页1）审题问题①印象反应型第30题：表现型写成基因型（或反之）要求写表现型和基因型，但只写一种纯合体写为杂合体

A

bbCCaabbCc×Aabbcc②错位型第30题（2）的“比例”：16：1第13页/共34页

第31题（2）：无氧呼吸写为光合作用或为有氧呼吸（4）的第1空：分解者煮的萌发种子五类营养要素：种子萌发条件细胞工程、酶工程、基因工程、发酵工程和组织培养（5）：试管装置气密性差导致微生物进入试管上空的空气水从试管中获得，无机盐从石蜡油获得第14页/共34页③胡编型第31题（5）：人工培养，用选择培养基对微生物进行淘汰，用特定的酶处理微生物取得所需要的微生物试管有破裂痕迹玻璃管有破损由外界进入人工放进去人工施肥第15页/共34页2）缺乏答题要求意识①写错行：倒扣②写错答题框。③没有复查或没有时间复查

3）多写和全部写：倒扣限定性的题目均倒扣，开放性题目不倒扣

4）表述问题①辞不达意第16页/共34页

第30题：圆锥、灯笼、黄色、甜味、辣味圆锥或灯笼型、黄色、甜味或辣味：得分第31题（3）：乙试管经煮沸乙（已）经死亡，无法进行生活作用乙试管已失去活性，不会发生生命现象乙试管并未进行呼吸作用②答非所问第31题（5）：微生物来源答为微生物繁殖第17页/共34页③形成科学性错误第30题（1）：甲与丙再和乙与丁杂交乙：aabbCC丁：AA、bbcc

第31题（5）：种子腐烂产生霉菌从石蜡油产生、铁丝网生锈露出微生物试管未消毒而产生、种子变质铁丝网上的铁细菌、石蜡油中的硫细菌石蜡油和铁丝网：得分第18页/共34页④使用方言式的表述第31题（3）：煮沸种子时做种子中呼吸作用的酶变性，无法做无氧呼吸⑤自行更改题目第30题：甜味→酸味、不辣味

5）错别字问题①属于笔误的甲丁→牙丁乙丁→V丁水→永来自→来至试管→式管、试官圆锥→围锥、园锥第19页/共34页接触→接处带入→代入放入→饭入澄清→沉清、程清、橙青附着→付着灯笼→灯笔、灯龙、灯茂进入→近入改变→改复死亡→死之、光之辣味→袜味、辣妹、球味、辣禄黄色→贵色、素色、董色、晋色、首色生长因子→生产因子、长产因子、生长茵子、生存因子、活性因子、生成因子、生态因子、生物因子、生活因子、生长苗子、生命因子、生化因子、生机因子、活化因子种子→子种、钟子、处子、中子、种了第20页/共34页酶→霉、酉、醋能量→能是、能蛋失活→使活、是活、生活脂类→胎粪呼吸作用→吸呼作用、吸吸作用、呼吸收作用无机盐→无扒盐、死机盐、无机肥、无执盐、无机物、无机氧（方言）、无机热②属于生物科知识错误的碳源→C源、C原、C能源、C、碳肥、碳盐、碳酸、碳、碳素、碳类、石灰源、有机碳源、无机碳源、碳原能、硫源、炭元素、碳养、碳族第21页/共34页③属于不知道写什么字和没有字的“字”④属于其他学科知识错误的石灰水→碱石灰、石灰石、ＣaＣＯ３、石炭水

6）英语字母问题①书写错误Ｃ6Ｈ12Ｏ6→Ｃ6Ａ12Ｏ6

ＣＯ2→ＬＯ2

、ＯＯ２、ＣＯ２Ｃa（ＯＨ）2→Ｃa（ＯＮ）2

第22页/共34页②大小写错误

cc→CcAa→aa③看不清楚写什么

7）基础知识问题①概念问题酶第31题（2）：能量+Ｃ６Ｈ１２Ｏ６—→2Ｃ2Ｈ5ＯＨ+2ＣＯ2

酶酶线粒体第23页/共34页

反应式中的“能量”缺或写E（可以）、Q、ATP、ε

第31题（3）：被煮沸的种子不能进行光合作用，只能进行呼吸作用（5）：种子内部生虫种子中微生物产下的卵发育而成石蜡油中带有微生物幼虫种子死亡后，微生物由消费者变成分解者第30题：杂交符号写为自交符号第24页/共34页②观点问题第31题（5）：种子与石蜡油长期反应生成微生物像地球上的生命起源一样原来被杀死的细菌复活石蜡油中的一些杂质转化而来③不懂而乱答第31题（4）：五大营养要素写糖类、肉类、有机盐、无机盐、水果类第25页/共34页8）能力问题①逆推能力差第30题（2）：已经写对了一个亲本的基因型和子一代的基因型，却写不出另一个亲本的基因型比例乱写②空间想象能力或图形想象能力差选择题2：近10%的学生错选B

第3题：12%的学生错选A

第4题更是如此第26页/共34页9）涂改问题10）心理状态问题第31题（2）：第1空写无氧呼吸，第2空写Ｃ６Ｈ１２Ｏ６＋6Ｏ２＝6ＣＯ２＋6Ｈ２Ｏ＋能量第30题：aabbCC×aabbcc→AabbCcaaBBCC×AAbbcc→AabbCc（2）错误原因的原因①教学指导思想停留于旧框架上第27页/共34页②教学不规范③知识与能力的关系长期没有理清楚④以拼命做题目代替有效的复习（3）对教学的提示①立足平常抓好“具体事例具体分析”的习惯和能力。②粗心和细心是习惯，也是素质③教学的难度要多高？第28页/共34页

四、明年生物高考的未知数（1）自主命题的新情况带来的未知数①形式是否会改变？②难度如何？（2）面对新情况的策略①“以不变应万变”是根本②不能依赖和等待③关注高中新课程中的一些提倡性的变化第29页/共34页

命题时不必过分强调枝节内容零散的知识单纯的生物学事实偏重记忆的内容学生还不理解的知识命题时应当强调核心内容第30页/共34页

具有良好结构的知识应用性较强的概念和原理对科学的理解力和推理能力学生理解了哪些知识④打破原来教学方法、方式的极限第31页/共34页

谢谢大家地址：福州市五四路217号邮编：3500030591-83719008（h2023(o)dawangli888@第32页/共34页hPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNF4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSg9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQ