中班语言一座小房子教案

中班语言一座小房子教案活动目标

1．能依据画面内容大胆想象、猜想故事的进展变化。

2．感受家的暖和与欢乐。

活动重难点

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，能依据画面内容大胆想象、猜想故事的进展变化；从幼儿的现有水平动身设定的难点是：幼儿情愿共享沟通让自己感到幸福的事情，清晰明白地表达自己的想法和事情。

活动预备

《一座小房子》教学图片。

活动过程

1．玩小动物找家嬉戏，激发幼儿兴趣，让幼儿结合已有阅历，找到小动物的家。

提问：请你们帮这些小动物找到他们的家。

2.观看画面，想象、猜想画面内容及故事的进展变化。

（1）出示故事首页，观看了解故事仆人公小房子的心情。

提问：猜猜这是谁的家？小房子为什么不快乐？

（2）观看图片的内容，尝试推理故事的进展，如争论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说什么呢？它们会怎么答复呢？

（3）听了小动物们的答复，小房子的心情会怎样？怎样让小房子变得快乐起来？

（4）连续观看图片，大胆表述故事后半局部的情节进展变化。

小房子迎来了谁？它们都在小房子里做什么？小房子会喜爱现在的生活吗？它现在的心情会是怎样的？

3．完整叙述故事，鼓舞幼儿大胆表达，并感受家的暖和。

（1）引导幼儿猜想，在这一刻谁最幸福？为什么？

（2）小结：由于在这座房子里发生了很多令小房子欢乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

4．结合生活实际，感受自己家的暖和。

（1）引导幼儿争论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些？

（2）观看孩子家庭生活的照片。

小结：小朋友也有一个暖和的家，家里有爸爸、妈妈等很多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。

5.活动延长

放学后，请小朋友在家帮爸爸妈妈和疼爱你们的人做一件力所能及的事情，让他们感受到你对他们的爱。

中班语言一座小房子教案2

活动目标

1、能依据画面内容大胆想象，猜想故事的进展变化。

2、感受家的暖和与欢乐。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备

1、《一座小房子》教学挂图、课件。

2、幼儿学习资源②第1—5页。

活动过程

1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿一起答复）这些房子都快乐吗？为什么会快乐？

2、今日教师给小朋友带来了一座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想一想小房子的心情是怎样的？之后教师叙述故事的第一幅图。

3、出示图二，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进展叙述。

4、出示图三，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的.吗？请小朋友连起来将这幅画讲一讲，之后教师进展叙述。

5、出示挂图四、五，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲一讲这两幅，之后教师进展叙述。

6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会快乐？那小朋友在家的时候会快乐吗？为什么会快乐？

教师小结：由于家里有爸爸妈妈还有许多的亲人，他们都特别的爱你。

7、那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈快乐吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈快乐？

教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应当学会去关怀爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福快乐。

8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，相互进展叙述。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

中班语言一座小房子教案3

活动目标：

1.能依据画面内容大胆想象、猜想故事的进展变化。

2.感受家的暖和与欢乐。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.能简洁复述故事。

活动预备：

1.《一座小房子》教学挂图、语言CD（盒带）。

2.幼儿学习资源2第1~5页。

活动过程：

一、活动导入。

鼓舞幼儿依据已有阅历争论，说说“我家的房子”。自己家的房子是什么样的？房子里都住着谁？他们在房子里都做什么事情？

二、引导幼儿理解故事内容，感受小房子的暖和。

1.结合挂图，观看画面，想象、猜想画面内容及故事的进展变化。

（1）出示故事首页，观看了解故事仆人公小房子的心情。

提问：猜猜这是谁的家？小房子为什么不快乐？

（2）观看小鸟和大象图片，猜想图片的内容，尝试推理故事的进展，争论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢？他们会怎么答复呢？

（3）观看小房子的表情变化。

2.听了小动物们的答复，小房子的心情会怎样？从哪里可以看出来？怎样让小房子变得快乐起来？

3.观看挂图，大胆表述故事后半局部的情节进展变化。

小房子迎来了谁？他们都在小房子里做什么？

小房子会喜爱现在的生活吗？它现在的心情会是怎样的？

4.绽开故事结尾，鼓舞幼儿大胆表达，并感受家的暖和。

（1）引导幼儿猜想，在这一刻谁最幸福？为什么？

（2）小结：由于在这座房子里发生了很多令小房子欢乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

三、结合生活实际，感受自己家的暖和。

1.引导幼儿争论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些？

2.小结：小朋友也有一个暖和的家，家里有爸爸、妈妈等很多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。

四、阅读幼儿学习资源2第1~5页，自由看图叙述故事。

活动延长：

1.将故事投放到阅读区中，鼓舞幼儿在区域活动时大胆与同伴叙述故事内容。

2.请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做