幼儿园教研个人工作计划范文

第115页共115页幼儿园教研个人工作方案范文幼儿园教研个人工作方案范文。一.指导思想：认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升老师教育科研程度，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改研究工作，强化教育教学管理，鼓励和支持老师参加学历再进步培训，有效促进老师专业素质进步，全面进步我园保教质量，使老师更加适应现代教育要求。二.主要工作1.不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程施行途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细安排。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于分享阅读课程的增设，我们适当给予调整后施行。2.扎实开展课题研究我园现承当省幼教研究会XX——XX年度幼儿园教育评价的理论研究《情景性幼儿行为的观察、记录与评价理论研究》课题研究任务，一切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织老师有目的有方案有针对的进展课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。本学期新增加“分享阅读”课题研究，设实验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的倾听才能及阅读习惯、技巧、兴趣，营造幼儿喜欢的书香乐园。3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进展全面的梳理和总结，把课改中的成功做法与经历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的根本架构”、“课程的施行”等方面对课程形式进展概括和阐述，进一步明晰课改的思路和做法，为申报第二阶段课改课体做出正确决策。4.启动“0—3岁婴幼儿早教工程”实验我园作为早期教育示范点，配合区主管局有关部门详细工作部署要求，根据0-3岁儿童的开展特点，认真按照《思明区“0-3岁婴幼儿早期教育”工作的施行意见》，制订《思明区早期教育示范点工作方案》。协调街道、社区开展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣传、引导，进一步进步施行0-3岁婴幼儿早期教育教育的程度。5.继续推进以园为本的教研制度的建立遵循“研训一体化”原那么，针对课改实验中的热点、难点问题，采用各种形式的研讨活动，促使广阔老师研究、反思、改善自己的教育行为，探究出了一些行之有效的方法，并在理论中逐步完善，使之成为老师内在的教育行为。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为根底，以老师间的互相交流商讨、互相帮助促进的方式作为园本培训的根本形式。一切围绕课题研究需要，进展系列的研讨培训，侧重点在于进步老师在详细研究理论中的应用才能和指导才能，努力增强园本培训的针对性和目的性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步提供支持与帮助。6.加强效劳意识，实现家园同步教育充分利用家长会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课改良程，增强家长自主参与的意识。镇幼儿园教研个人工作方案范文镇幼儿园教研个人工作方案范文指导思想：结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的根底上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全面开展，进步老师的专业程度和整体素质，提升我园保教工作的质量。工作重点：(一)、认真学习教育法规和理论，建立完善的学习制度。1、教育法规和理论学习内容：《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。2、学习形式：全员集中学习，年级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，互相交流、理论问卷。(二)、注重教育教学研究，进步教育教学实效。1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，(如：老师怎样与幼儿做好师幼互动)，以年级组为单位进展教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励老师大胆阐述自己的观点，进步老师理论与经历的结合并锻炼老师的口才与胆量。2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件，要认真研究教材，认真分析^p幼儿，科学合理的设计周方案、日安排。同时按照“问题即课题”的研训形式，解决教育教学中存在的突出问题。积极开展有效教学研究。要求老师带着新观念施行课程，不流于形式，能根据幼儿兴趣和需要施行课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主体的亲密结合，注重家园社区资的利用，在主题的施行过程中，老师要注重积累，注重观察和总结，见证幼儿成长。3、加强管理，使有效教学落到实处。(1)抓好备课，要求根据纲要精神合理安排活动内容，教学方法设计得当，课前准备充分，认真写好课后反思;(2)抓好上课，要求目的要明确，内容要丰富，重点难点要突出;(3)继续改良幼小衔接工作，学习专家方式，递进工作高度。(三)、加强老师队伍建立，促进老师专业成长1、针对本园老师的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电，进步自己的专业程度，强化自己，建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，多读书加强对园本课程的研究。利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、通过园本培训、课例分析^p、教学反思等形式，组织老师广泛开展教改实验研究，进步老师业务程度;通过开展案列分析^p、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面进步老师专业技能。4、继续深化“幼小衔接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。(四)、夯实常规，保证教研工作扎实开展1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比标准幼儿园保教常规，首先让老师熟知幼儿园一日活动组织标准，每日对老师保教工作进展检查督导，加强一日活动各环节质量管理，并提出反响意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、施行活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的优势与优势，然后找准自己的开展方向，努力前进。有方案地进展教学观摩研讨、评比说课活动等，积极营造科研气氛，推进科研活动的开展。3、扎实开展幼儿开展评价工作，促进幼儿和谐且富有个性的开展。首先教研组成员共同研究制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班幼儿开展情况，写好评价分析^p与小结，对每个班的评价工作作出指导，学期末对全园各年龄段幼儿进展综合评价，包括幼儿礼仪习惯与自理才能、认知开展、身体开展等。班级老师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进展全面测评，形成班级幼儿开展评估小结。老师严格要求根据每个孩子的开展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改策略。让老师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。4、深化“幼小衔接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。教研活动安排：表格略5、教研组织组长:张方美组员：xxxxxxxxx职责：一、贯彻落实幼儿园工作方案，引导老师按教育规律进展教育教学和教研工作。二、负责方案、组织、检查、总结教学工作，团结全组老师，认真施行新课程标准，搞好教学研究、教学实验和教学总结，圆满完成教学任务，努力进步教学质量。三、学期初根据幼儿园工作方案，制订教研工作方案，审批老师的学科教学方案。四、经常检查老师的教学情况，掌握教学进度，解决教学中出现的问题。五、负责总结和推广教育、教学改革经历，普及教育科研知识，组织老师开展教学研究活动，努力促使老师从理论型、经历型向科研型转化。六、指导和催促老师的业务学习，互相听课，互相观摩，以老带新，组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动，帮助老师进步业务程度和教学才能。七、负责指导对年轻老师的“传、帮、带”活动，进步青年老师的教学才能。八、对老师的教学常规进展检查和评价。幼儿园工作方案幼儿园小班工作方案幼儿园中班工作方案幼儿园大班工作方案幼儿园教研工作方案幼儿园平安工作方案幼儿园后勤工作方案幼儿园园务工作方案幼儿园教学工作方案幼儿园德育工作方案幼儿园保教工作方案幼儿园家长工作方案幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌幼儿园教研的个人工作方案一、情况分析^p：上学期我园根据幼儿园教育教学存在的问题〔集体教学活动成份过多〕，进展深化学习新“纲要”，树立新理念，教育再创新，进步教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、区域活动、家长助教、家园互动等各种途径展开多方位、重视个表达个别差异和不同层次幼儿的需求，重视对幼儿语言才能培养，让幼儿更多的学习合作、交往、交流、分享。老师们注重环境教育的因素，开展了主题墙评比活动。通过老师间互相的观摩、学习与反思，促进自己在教育理念上的转变与进步，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为老师的一种负担，而要通过师生间的共同创设，来真正让墙壁会说话。在园的特色活动中，老师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励幼儿大胆求异的表现，在开展幼儿动手动脑操作的技能同时，也翻开幼儿的心扉，启迪幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让幼儿体验成功的愉悦，引导每个幼儿在特色创作的过程中学会生活学会创造。使孩子们在做中学，玩中乐。虽然我园开展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在如何强化“学习、游戏、学习”等相整合的教育意识不强，整合意识不够，不能很好发挥多种教育作用。二、指导思想：以新《纲要》精神为指导，深化贯彻执行区教育局和教研室工作方案，以“促进师幼共同成长”的教育理念为根本，坚持幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和老师专业素质的进步，提升老师专业化程度，促进幼儿园教研程度的进步。三、详细工作：以做做玩玩为载体，通过多途径来学习，进一步关注“儿童成长”这一根本元素，强化“生活、游戏、学习”相整合的教育思想，让儿童多元开展、快乐成长。1、以“改变学习方式，提升学习程度”为幼儿园教学活动改革的打破口，以做做玩玩为载体，倡导让儿童按自己的经历和方式开展学习，抓住儿童开展的关键点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的时机，在动手动脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，进步老师教育指导的程度和师幼互动质量，促进儿童原有程度的提升。2、以“教育案例研究”为契机，进展幼儿教育活动的研究，进步老师教研才能，促使幼儿园的教育教学各项活动得到进一步的开展。建立“研训一体化”制度，进展“研训一体化”施行。开展“研训一体化”施行，以科研为先导，以案例教育为手段，将案例研究与全员培训严密结合，从分调动全园老师的研究活动积极性，将研究者于老师亲密协调，根据我园的实际需要和教育改革开展的需要，调整教研活动，将大组与小组相结合，充分发挥区领域小组成员、实验班组成员的作用，展开教研工作，进步老师的教育教学程度。四、详细安排略镇幼儿园教研个人工作方案指导思想：结合上级教育部门教科研工作要求，本学期我园教研工作的重点是在抓好一日常规管理的根底上，以园本培训为依托，以课题研究为载体，积极推进素质教育，加强教育教学研究，促进幼儿全面开展，进步老师的专业程度和整体素质，提升我园保教工作的质量。工作重点：(一)、认真学习教育法规和理论，建立完善的学习制度。1、教育法规和理论学习内容：《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等。2、学习形式：全员集中学习，年级组学习，个人自学有机结合的方式，并要求写好个人心得或读书笔记，互相交流、理论问卷。(二)、注重教育教学研究，进步教育教学实效。1、开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中的问题和困惑，(如：老师怎样与幼儿做好师幼互动)，以年级组为单位进展教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。鼓励老师大胆阐述自己的观点，进步老师理论与经历的结合并锻炼老师的口才与胆量。2、日常教研。包括先周备课和解决日常教学中的问题，要坚持一周一次。备好课是上好课的前提条件，要认真研究教材，认真分析^p幼儿，科学合理的设计周方案、日安排。同时按照“问题即课题”的研训形式，解决教育教学中存在的突出问题。积极开展有效教学研究。要求老师带着新观念施行课程，不流于形式，能根据幼儿兴趣和需要施行课程，大家围绕同一主题出谋划策，做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主体的亲密结合，注重家园社区资的利用，在主题的施行过程中，老师要注重积累，注重观察和总结，见证幼儿成长。3、加强管理，使有效教学落到实处。(1)抓好备课，要求根据纲要精神合理安排活动内容，教学方法设计得当，课前准备充分，认真写好课后反思;(2)抓好上课，要求目的要明确，内容要丰富，重点难点要突出;(3)继续改良幼小衔接工作，学习专家方式，递进工作高度。(三)、加强老师队伍建立，促进老师专业成长1、针对本园老师的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电，进步自己的专业程度，强化自己，建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，多读书加强对园本课程的研究。利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3、通过园本培训、课例分析^p、教学反思等形式，组织老师广泛开展教改实验研究，进步老师业务程度;通过开展案列分析^p、活动设计与讲课、幼儿园教育指导纲要理论问答、绘画和手工制作、声乐与自弹自唱等活动，全面进步老师专业技能。4、继续深化“幼小衔接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。(四)、夯实常规，保证教研工作扎实开展1、完善班级管理检查制度，开展“优秀班集体”评比标准幼儿园保教常规，首先让老师熟知幼儿园一日活动组织标准，每日对老师保教工作进展检查督导，加强一日活动各环节质量管理，并提出反响意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。2、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的形式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充分发挥主人翁的态度，围绕课堂观察积极筹备、设计、施行活动。通过这种同伴式的研究方式让我们的老师知道自己的优势与优势，然后找准自己的开展方向，努力前进。有方案地进展教学观摩研讨、评比说课活动等，积极营造科研气氛，推进科研活动的开展。3、扎实开展幼儿开展评价工作，促进幼儿和谐且富有个性的开展。首先教研组成员共同研究制定出评价不同年龄阶段幼儿的评价标准，园长每学期两次班随机评价各班幼儿开展情况，写好评价分析^p与小结，对每个班的评价工作作出指导，学期末对全园各年龄段幼儿进展综合评价，包括幼儿礼仪习惯与自理才能、认知开展、身体开展等。班级老师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进展全面测评，形成班级幼儿开展评估小结。老师严格要求根据每个孩子的开展如实找出存在的问题以及写出下一步的整改策略。让老师、家长、园长的评价为每一个孩子保驾护航。4、深化“幼小衔接”工作，制定出方案，向专家学习把这项工作做实。教研活动安排：表格略5、教研组织组长:张方美组员：xxxxxxxxx职责：一、贯彻落实幼儿园工作方案，引导老师按教育规律进展教育教学和教研工作。二、负责方案、组织、检查、总结教学工作，团结全组老师，认真施行新课程标准，搞好教学研究、教学实验和教学总结，圆满完成教学任务，努力进步教学质量。三、学期初根据幼儿园工作方案，制订教研工作方案，审批老师的学科教学方案。四、经常检查老师的教学情况，掌握教学进度，解决教学中出现的问题。五、负责总结和推广教育、教学改革经历，普及教育科研知识，组织老师开展教学研究活动，努力促使老师从理论型、经历型向科研型转化。六、指导和催促老师的业务学习，互相听课，互相观摩，以老带新，组织上实验课、观摩课、专题讲座等活动，帮助老师进步业务程度和教学才能。七、负责指导对年轻老师的“传、帮、带”活动，进步青年老师的教学才能。八、对老师的教学常规进展检查和评价。幼儿园老师教研个人工作方案【篇一】一、现况分析^p上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的打破。优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学程度都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、老师的工作质量不断进步，特别是在上学期各项大型活动的施行过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、老师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，施行过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经历、生活经历、幼儿原有经历、多媒体课件、环境创设等)。缺乏：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进展小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。详细表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动考虑发问的老师不多，答复下列问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完好地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步考虑的方向是：中午的研讨活动以开展老师各方面才能为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进展指导学习。例如：把学期内所有打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲述内容让全体老师进展讲述进步老师的理解及表达才能、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进展研讨培训。小组的课例研讨采用上午或下午的时间进展，深化开展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》《三——六岁幼儿开展指南》为指导，结合《多元资整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资优势，分层次、分组、分年级对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。三、工作目的1、继续用“问题式教学研讨”的园本管理理念带动“以进步老师教学能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。5、根据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增强幼儿的自理才能。6、以会代训试的中午教研活动以参与、体验式进步老师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作经历交流与分享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组：以《多元资整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、实用。1、分年级组开展本质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理才能方面比拟欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比拟浓重，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次经历，在此根底上再次进展教研，再发现问题再研讨，防止一次研讨过后无下文。3、领域组开展讨论式教研：领域小组组长负责带着组员分析^p本组成员的领域教学特点，寻找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。(二)注重开放互动式的教研。1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，展开讨论，进步老师将新理论与经历相结合的才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住“展示平台”的时机，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进步老师的教育教学程度。本学期我们将延续以前的教研形式，以年级组长牵头，分年级组讨论教研方案进展施行，注重教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由分配教研活动的组织者、参与者、主持者等等，使全园老师都有时机担任教研活动的组织者、参与者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面向集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求所有的老师参与到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理才能比赛，总结梳理出最容易操作、幼儿承受的生活自理教育方式方法。(三)进步教研指导、组织程度。1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带着老师参加其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参与教研活动，学习别人的教研活动方式、学习别人的教研活动内容，提升自己。请专家进展园本教研培训，进步全员的园本教研活动程度。2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进展自主结对，在理论工作中互相帮助，互相指导，每月互相听课评课一次以上;教学主任参与到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、及时指导，使全园老师都能积极参加教学研究，鼓励新老师在日常教学活动中主动邀请有经历的老师进展随堂指导，主动请教有经历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。3、以“星城杯”教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担任评委，在每位老师组织教学活动后进展点评，然后组织全体老师进展说课反思，在说课反思后再进展“一课多上”，从而到达真正地成长作用。4、日常检查中，注重幼儿行为习惯的表现，着重提醒老师培养幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动开展。1、延续常规性集体备课活动。教研部门将继续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例展开研讨，从目的、教学准备到教学过程都细致地进展研讨和记录。2、持续体验式、参与式教研开展。教研部门将继续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿才能开展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思。在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培养，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进展补充、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进展深化反思，有效提升。(五)采用不同形式组织教研。1、以会代训的教研形式。每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。主要是以经历交流、资共享、案例分析^p、话题讨论等多种内容，组织全体老师发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获取最符合现实工作需要的经历。2、小组课例研讨形式。每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进展课例研讨。详细时间分配，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四安康。3、全园参与对外开放大教研。每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参与，研讨主题明确、研讨形式新颖、内容实际有效。(六)加强保育老师经历交流。每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进展小结，让工作突出的保育老师与同伴分享自己的工作经历，同时对保育老师的专业技能进展一对一的培训指导。六、详细安排【篇二】老师的职业是最伟大的，教育对我们每位老师的素质要求是很高的、无止境的，作为一名老师，我总是时刻要求自己要不断进步自身素质，注重自身的开展,使自己成长为一名合格的效劳型人民老师和学习型老师，为了每一位学生的开展而奉献着自己的力量。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断鼓励自己进步。一、指导思想:以“三个面向”和“三个代表”为指导，以科学开展观为统领。坚持新的教育理念，积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育的教育理念，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。二、努力方向及教科研方案:(一)自身业务方面:1、老师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时理解教育信息。2、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经历积极地撰写教学论文。2、课堂上大胆理论，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变“学会”为“会学”。3、注重学生才能的开展，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。4、尊重每一位学生。(二)个人进修方面:1、积极参加中小学继续教育学习。新课程的施行，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快进步专业化程度。优秀的中小学老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。2、加强信息技术的学习，不断提升教育教学程度。多利用远程教育的资和网络知识，对学生施行教育教学。3、积极参加听课、教研等活动进步自身素质，不断学习进取。4、加强自己根本功的练习，特别是钢笔字和粉笔字。(三)互相交流方面:1、不管是学什么，都要做好读书笔记。2、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务程度再上新台阶。3、坚持写随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵经历。4、积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。5、积极网上学习。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人限度地成长，并且增长专业知识，走老师专业化之路。6、积极参加各项教科研活动。【篇三】一、指导思想坚持以科学开展观为指导，认真贯彻落实园务工作方案，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好3—6岁幼儿园课程，抓好幼儿园教育教学工作，努力进步教学质量，进步老师的教科研才能和教学才能，促进幼儿全面开展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教育教学质量的进步。二、主要工作与措施(一)以科学开展观为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有程度得到进步，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、互相听课、评课，在理论工作中互相帮助，互相指导，使全园老师都能积极参加教学研究，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。(二)加强园本培训，努力进步教研工作的实效性1.标准幼儿园保教工作常规，加强“六认真”的工作管理我们将根据“六认真”工作，定期检查、催促、分析^p、反响，增强保教工作的有序性，进步教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作，促使研究工作能有效促进幼儿的开展，形成有效的幼儿个案研究。2.完善班级管理检查制度，继续开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们根据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进展抽查，并提出反响意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。(三)加强效劳意识，实现家园同步教育利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间的联络，进一步完善幼儿园为家长效劳的制度与措施，进步家长的满意率。加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课程进程，增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。(四)加强平安教育，进步平安意识1、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能，从根本上杜绝事故的发生，限度的消除不平安因素。2、为了进步老师和幼儿对突发平安事故的应变才能，标准和加强幼儿园消防平安管理，预防和减少火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震平安意识，进步了幼儿的自救自护才能。三、详细活动安排三月1.业务学习，制定各类方案2.优秀班集体评比3.骨干老师展示活动4.老师磨课5.六认真检查四月1.业务学习2.骨干老师展示活动3.全园平安防震演习4.小、中、大班家长开放日5.优秀班集体评比五月1.业务学习2.优秀班集体评比六月1.全园“庆六一”活动2.优秀班集体评比3.工作考核幼儿园托班教研个人工作方案【篇一】—、根本情况分析^p：本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的才能相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察理解幼儿的根底上，根据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的根本生活才能和行为学习习惯从而使幼儿安康、快乐成长。二、指导思想在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿效劳、为家长效劳的思想，为幼儿营造一个安康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的安康、卫生常识，有根本的自我保护才能。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动方案，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐开展。通过多种形式与家长联络，进步家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成安康向上的班风。三、主要工作任务及措施(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。详细措施1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动亲密配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，开展幼儿的协调才能及动手操作才能。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机。3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面开展需要，満足幼儿的游戏兴趣，根据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规那么，亲密配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我园现代化电化教学设备进展教学，进步幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。5、更加合理的利用社区资。(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。详细措施1、根据本班幼儿的才能和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作符合要求，参加我园体能操观摩活动。4、根据本班幼儿动作开展程度现状及各年龄阶段幼儿开展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析^p，能根据每次分析^p结果进展改良。7、组织幼儿到户外进展参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达才能，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。(三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，理解教学的重点，从而更有针对性改良教育工作。详细措施：1、建立幼儿个人成长档案，档案中表达幼儿的成长过程及进步。2、根据本班幼儿开展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言才能检核表、幼儿生长发育评价表、动作开展检核表，根据观察幼儿的行为来分析^p、评价每一位幼儿。3、重视搜集评价幼儿的根本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进展纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长理解幼儿成长的动向。4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿开展状况进展纵向评估，以便理解幼儿的开展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。(四)班级管理1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人理解、人人掌握，从而进步保育员的配班才能。2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找合适的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有方案，并及时做好记录。3、老师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。4、三位老师经常交流思想，互相学习，不断进步业务程度，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。5、三位老师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到老师的要求一致。(五)家长工作1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，理解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率到达100%以上。2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长理解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克制育儿中遇到的难题。3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经历的时机，共同讨论家园一致的教育。【篇二】一、班级情况分析^p我班现有幼儿28人，其中女孩11人，；男孩有17人。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的才能，并加强情感培养：1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。二、教育教学1、老师加强学习，包括专业、思想素质的进步，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快合作的良好场面。建立学习型组织。2、孩子的才能培养：〔a〕生活自理才能的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。〔b〕学习才能的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的才能。〔c〕动作协调才能的培养，多带孩子参加体育锻炼，进步孩子的身体素质。3、开展有益的活动.我们将带孩子远足，走入大自然。三。卫生保健1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。2、帮助、催促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到开展。4、培养孩子安康情感，给孩子建立幼儿成长档案〔其中包括幼儿心理安康档案〕，让幼儿拥有安康体质的同时，拥有安康的心灵。四、家长工作1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长理解孩子的开展。2、对没有家访的幼儿家庭进展家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通、写字条、发通知等多种形式，获得与家长的联络。3、配合幼儿园组织召开家长会1—2次。4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。五、班级协调班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同讨论，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。【篇三】伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目的和重点，结合上学期孩子们的开展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心安康的开展打下扎实的根底!一、班级情况分析^p经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开场适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理才能有了一定的进步，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的理解，班内大部分孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达才能也有了进步，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，进步幼儿的社会交往才能。二、工作目的1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。2、稳固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。3、结合主题，尊重幼儿实际开展，开展合适托班幼儿年龄特点的教育教学工作。4、开展合适托班幼儿年龄的平安教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。5、家园互动，互相合作，协调一致。三、工作措施(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。将班内一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录，确保孩子的安康。(二)稳固各项常规、培养幼儿良好的习惯。1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。2、通过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮助塞衣服。4、愉快的进餐，根本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。6、懂得保护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随意把幼儿园的玩具带回家。7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容粗浅的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。(三)结合主题，尊重幼儿实际开展，开展合适托班幼儿年龄特点的教育教学工作。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，帮助幼儿建立根本的集体生活的常规，开展幼儿的秩序感和生活交往才能。以幼儿的开展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地培养。1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要施行不同的教育方法，找到合适不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的安康开展。2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进展整理和归类;结合教学主题及幼儿现有开展程度，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。(四)家园互动，互相合作，协调一致。1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目的及幼儿在园的情况，家园一致进展教育。2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项活动，理解自己的孩子，促进孩子的全面开展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。幼儿园个人教研工作方案范文教研即教育研究。是指总结教学经历，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。搜集的《幼儿园个人教研工作方案怎么写》，阅读，，工作。【篇一】一.指导思想：认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新《纲要》精神为宗旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升老师教育科研程度，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改研究工作，强化教育教学管理，鼓励和支持老师参加学历再进步培训，有效促进老师专业素质进步，全面进步我园保教质量，使老师更加适应现代教育要求。二.主要工作1.不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构、课程施行途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细安排。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于分享阅读课程的增设，我们适当给予调整后施行。2.扎实开展课题研究我园现承当省幼教研究会XX——XX年度幼儿园教育评价的理论研究《情景性幼儿行为的观察、记录与评价理论研究》课题研究任务，一切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织老师有目的有方案有针对的进展课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。本学期新增加“分享阅读”课题研究，设实验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的倾听才能及阅读习惯、技巧、兴趣，营造幼儿喜欢的书香乐园。3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进展全面的梳理和总，把课改中的成功做法与经历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的根本架构”、“课程的施行”等方面对课程形式进展概括和阐述，进一步明晰课改的思路和做法，为申报第二阶段课改课体做出正确决策。4.启动“0—3岁婴幼儿早教工程”实验我园作为早期教育示范点，配合区主管局有关部门详细工作部署要求，根据0-3岁儿童的开展特点，认真按照《思明区“0-3岁婴幼儿早期教育”工作的施行意见》，制订《思明区早期教育示范点工作方案》。协调街道、社区开展多种形式的早期教育活动。以大型的早期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣传、引导，进一步进步施行0-3岁婴幼儿早期教育教育的程度。5.继续推进以园为本的教研制度的建立遵循“研训一体化”原那么，针对课改实验中的热点、难点问题，采用各种形式的研讨活动，促使广阔老师研究、反思、改善自己的教育行为，探究出了一些行之有效的方法，并在理论中逐步完善，使之成为老师内在的教育行为。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为根底，以老师间的互相交流商讨、互相帮助促进的方式作为园本培训的根本形式。一切围绕课题研究需要，进展系列的研讨培训，侧重点在于进步老师在详细研究理论中的应用才能和指导才能，努力增强园本培训的针对性和目的性。充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步提供支持与帮助。6.加强效劳意识，实现家园同步教育充分利用家长会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课改良程，增强家长自主参与的意识。【篇二】一、指导思想根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展业务培训和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育2、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年段组长组织本班老师共同讨论制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。(2)观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻请教育途径。(4)开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课老师进展交流，并给予评价(记分——作为月考根据)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，由我带着全体老师共同讨论开放日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。【篇三】一.指导思想根据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与开展指南》为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二.加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。2.进一步学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，对《指南》将深化学习贯彻、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。三.注重业务培养，进步保教质量1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按方案落实保教管理。结合保教一线的详细问题，经常深化一线，观摩活动，及时有效地施行保教管理，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议。实在为保教一线服好务。2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案(反思、平安教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进展标准和指导。三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1.研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，进步教研实效，本学期教研重点针对新教材、构造游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进展研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。(2)集中研讨。扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。(本学期：构造游戏、科学、语言)文章幼儿园。2.环境创设要为教育教学效劳。区域环境按照幼儿智力开展需要，有方案、有目的、有层次地投放游戏材料，进步区域游戏活动程度，本学期还将开展环境创设比赛。3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展。四.以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以联络、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的理解。2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳【篇四】一、指导思想：本学年，本园共有五十几个小朋友，分为四个班，班生规模较小。根据《福建省幼儿园教育指南》，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，并遵循幼儿开展的规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研的先导性、根底性和全局性，注重培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教育形式，解决教育中的实际问题。本学年我们将开展以下几方面工作：(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下根底。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控才能低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进展有关自理才能的训练，培养幼儿自己吃饭、穿*服鞋袜，懂得在成人的提醒下拾掇玩具。并结适宜当的平安教育，增强幼儿自我保护意识和才能。如通过典范、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能根本完成老师的常规要求。(二)加强老师理论学习，进步老师理论程度1、统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组织全园老师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2、鼓励老师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析^p并投稿。3、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而互相交流讨论总结经历，并积极参加市级教坛新秀的评选活动。(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，进步区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展合适自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和开展。(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓重，为进步幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进展普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进展随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能互相学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事比赛等一系列活动进步幼儿的语言表达才能2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的开展，通过老师游戏方式的引导，让幼儿自己考虑、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的承受知识默认分类。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步进步幼儿的语言表达才能和与人交往的才能。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心安康开展，使幼儿体格发育各项指标达标。(五)加强课题研究，凸现我园的特色教育1、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，促进幼儿全面素质的开展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展*规、礼仪教育等。3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质开展。(六)加强家园的联络进步保教质量。1、老师将进展全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。2、有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。3、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。4、通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。幼儿园保育个人工作方案幼儿园保育个人工作方案范文幼儿园保育个人工作方案篇1新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。为可以更有效更好地做好幼儿园班配班工作，我详细做出了幼儿园配班工作方案：一、班况分析^p：班里有25名幼儿，其中本学期新插班生为2名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达才能，交往才能等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规那么进展活动。有一定的生活自理才能和交往才能，遇到困难知道寻求老师和同伴的协助，能主动积极的参与幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差异仍然存在部分幼儿动手操作才能还有待进一步进步，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟悉等等。二、工作目的和措施：(一)保育工作1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把平安放在首位，用心去观察孩子，把平安落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我维护的意识和才能。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时拾掇和整理小型体育器械。4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和才能要加强。为幼儿提供自我效劳的时机，形成良好的卫生保健习惯。6、定期在家园栏上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、(二)中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的程度上得到了较大的开展.主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规，内容，形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感，大部分幼儿能主动做好小助手工作，并有帮助伙伴及学习照顾别人的意识与精神，特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开场有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性，社会交往的才能大大进步.学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的认识;在语言方面，幼儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈，节奏等方面获得较好开展，但同时也发现许多缺乏之处，如:游戏的活动规那么末真正渗入幼儿的思想，行为中，幼儿做事，工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规那么意识较差;其生活，学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富，多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中.三、家长工作开展家园联络，施行同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的亲密配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联络栏等形式，互相交流，使家长理解孩子在园的生活和学习情况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。幼儿园保育个人工作方案篇2新学期开场了，我继续担任大班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中获得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续开展下去，将缺乏的方面努力做好。根据新学期的目的，制定方案如下：一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。二、主要工作1.清洁卫生习惯做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。2.良好进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克制幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以进步促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。3.有良好睡眠及穿脱才能能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。4.良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中安康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。5.配合老师开展教学活动做好课前准备，配合老师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等)。6.做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情效劳。7.团结协作老师和保育两者配合，互相理解，互相支持，常常沟通，一同讨论保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子安康成长。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目的前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。幼儿园保育个人工作方案篇3新学期已经开场了，我会以认真的态度对待自己的工作。为了能更好的完成工作，现制定了本学期个人工作方案如下：一、做好幼儿一日生活常规的培养。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培养幼儿行为标准、自理生活才能、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。1.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口。饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西。2.幼儿进餐时，老师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。3.继续培养幼儿的自理才能：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品。学做一些力所能及的事。4.在午睡时间，精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特别关注，及时帮幼儿盖被子等。二、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，进步身体抗病才能的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。三、加强幼儿平安意识的培养，杜绝平安责任事故的发生。确保幼儿平安。对玩具、桌椅、床、玩具等进展全面检查，发现问题及时改良，并落实各项平安措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。培养幼儿自我保护的意识和高度的应变才能。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不平安因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好体弱幼儿的护理，按