幼儿园语言教学工作计划

第44页共44页幼儿园语言教学工作方案幼儿园语言教学工作方案。一、班况分析^p夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它那么是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的根底，如能用简短的普通话与别人交谈;在与交谈中能注意倾听别人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的根本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案二、教学目的1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点重点1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼*(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读幼儿园中班语言教学工作方案篇一：幼儿中班语言教学工作方案幼儿中班语言教学工作方案何兴国一、现状分析^p优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校第二周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕坐轮椅的兔兔〔阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了…〔拼图讲述〕小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕复习活动复习活动篇二：幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案一、班况分析^p：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的根本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目的：1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小〔儿歌〕胆小先生〔故事〕第三周：帮妈妈〔故事〕小帮手〔儿歌〕第四周：孔融让梨〔故事〕洗澡真开心〔谈话〕第五周：红眼咪咪〔故事〕会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏〔谈话〕值日生〔儿歌〕第九周：一片红枫叶〔故事〕早上好〔故事〕第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶〔散文〕第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌黄土坡幼儿园2023.3.6篇三：幼儿中班语言教学工作方案幼儿中班语言教学工作方案何兴国一、现状分析^p优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校第二周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕坐轮椅的兔兔〔阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了?〔拼图讲述〕小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕复习活动复习活动幼儿园语言教学工作方案2023年一、现状分析^p：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。(3)在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联络。(6)老师要为幼儿学习语言提供典范。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。(8)老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。幼儿园中班语言教学工作方案三篇篇一：幼儿中班语言教学工作方案一、现状分析^p优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校第二周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕坐轮椅的兔兔〔阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了…〔拼图讲述〕小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕篇二：幼儿园中班语言教学方案一、班况分析^p：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。根据本班幼儿的根本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目的：1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小〔儿歌〕胆小先生〔故事〕第三周：帮妈妈〔故事〕小帮手〔儿歌〕第四周：孔融让梨〔故事〕洗澡真开心〔谈话〕第五周：红眼咪咪〔故事〕会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏〔谈话〕值日生〔儿歌〕第九周：一片红枫叶〔故事〕早上好〔故事〕第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶〔散文〕第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌黄土坡幼儿园2023。3。6篇三：幼儿中班语言教学工作方案一、现状分析^p优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达才能较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，局部幼儿的词汇量较局限。二、教学目的〔1〕能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连接地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学惯用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，进步语言交往才能。〔2〕养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完好。〔3〕在游戏中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完好的合成句，能听懂并理解多重游戏规那么。学习较迅速地领悟游戏中的语言规那么，并能及时做出相应的反响。〔4〕喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。〔5〕能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节开展和结局的才能。懂得保护图书，知道图书的构成，有兴趣模拟制作图画书。在阅读过程中初步理解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的根本笔画。三、详细措施〔1〕创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。〔2〕养成幼儿注意倾听的习惯，开展他们的语言理解才能。〔3〕鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描绘简单的事物或过程，开展思维才能和语言表达才能。〔4〕引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。〔5〕加强语言教育与其他领域教育的联络。〔6〕老师要为幼儿学习语言提供典范。〔7〕老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进展指导。〔8〕老师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反响，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校第二周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了〔生活故事〕小红伞〔看图讲述〕好朋友电视台〔童话故事〕小花猫的铃铛〔早期阅读〕好消息〔散文〕春游〔排图讲述〕春天在哪里〔童话故事〕青草和毛衣〔谈话〕雨点种子〔诗歌〕下雨啦〔早期阅读〕滑吧滑吧，小雨点〔散文〕数数歌〔绕口令〕小马和小驴〔情境、看图讲述〕神奇的树〔童话故事〕请你猜猜在哪头〔听说游戏〕这是谁的工具〔谈话〕欢欢喜喜过“六一”〔散文〕高高山上一条藤〔听说游戏〕坐轮椅的兔兔〔阅读〕我收到的“六一”礼物〔谈话〕快乐火车〔童话故事〕小熊折纸〔看图讲述〕种向日葵〔诗歌〕农场里的叫声〔早期阅读〕小老虎长大了〔儿歌〕我拼出了？〔拼图讲述〕小唧唧变大唧唧〔生活故事〕小小饲养场〔早期阅读〕夏天在哪里〔诗歌〕荷花荷花几月开〔听说游戏〕树荫〔童话故事〕谁的本领大〔谈话〕2023年幼儿园语言教学工作方案范文20xx年幼儿园语言教学方案范文20xx年幼儿园语言教学方案范文1学期根据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿可以正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完好的对事物、情感进展表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的开展制定方案九月份1、幼儿倾听习惯的培养。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜欢与别人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿可以更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出的带有火字的词。并逐步向完好的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进展展示。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完好连续表述。十二月份1、在幼儿完好表述的根底上可以创造性的使用词汇并对身边的事物进展描绘。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是9~12月份大班组的月方案，在此根底上在幼儿的一日生活中还浸透以下环节1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的理解。2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进展播报。上述是大班语言领域的开展方案，大班组将严格按照方案对幼儿进展培养，但在详细施行的阶段如发现缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的开展。20xx年幼儿园语言教学方案范文2一、班况分析^p夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它那么是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的根底，如能用简短的普通话与别人交谈;在与交谈中能注意倾听别人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的根本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有一定的挑战性，我制定以下方案二、教学目的1、学会说普通话，且能用适当的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点重点1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点1、使本班幼儿在语言各方面的间隔拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园教学工作方案范文幼儿园教学工作方案模板幼儿园教学工作方案篇1当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将降临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作方案，特制定本学期教育教学工作方案如下：一、指导思想以《关于幼儿教育改革与开展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《36儿童学习与开展指南》精神，围绕幼儿园工作方案，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿安康成长，克制困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会效劳。二、工作目的1、抓队伍建立，促综合素质进步2、抓特色研究，促办园声誉进步3、抓班级管理，促保教质量进步三、主要工作及保障措施(一)抓队伍建立，促综合素质进步1、加强师德修养，树立良好形象。各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的效劳承诺，自觉的承受家长的监视。每日以今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？来反思自己的工作，以良好的师德形象效劳于家长，效劳于幼儿。2、加强理论学习，提升老师素养。本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织老师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持教育随笔的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析^p教育现象，反思教学行为。3、落实保教分层管理，进步一日活动质效。(1)根据按需施培的原那么，对老师进展小菜单式的速成培训。详细制订培训方案。(2)开展听课、评课活动，互动式进步老师观察、分析^p、评价等综合才能，从而促进老师专业化开展。每位老师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干老师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一老师进展指导。(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，进步各类资料的撰写质量。(4)加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断进步保育员的业务素质。(二)抓班级管理，促保教质量进步加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，进步班组长的管理程度、决策程度以及协调程度，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。1、老师与幼儿的互动：擅长发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近开展区。2、幼儿与幼儿的互动：擅长培养孩子的语言交往才能，努力朝着让孩子开心、开口、开窍方向开展。3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进展一次家长问卷，理解家长的意见、建议，向家长进展展示活动。(三)强化教育教学常规管理，重视家园联络。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有详细明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联络册，亲密家园联络，建立家长委员会，定期召开会议，进步家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。(四)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中浸透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。(五)深化课程改革，促进幼儿全面开展。1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《3-6儿童学习开展指南》，并写好学习笔记。理论新课改，使用好教材。在课程施行过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿互相学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调开展，将教育过程的知识性、兴趣性、活动性有机结合。2、认真钻研新教材，探究好的教学方法和教学经历，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。3、加强集体备课。组织老师研究教材，科学合理制定各项教学、活动方案，注重教材的分析^p把握，教学活动的前期准备。4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。(六)抓特色研究，促办园声誉进步1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆贺活动等，创造时机为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，英勇的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象;同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进展。2、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是施行全面素质教育的需要。在幼儿园施行礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进展产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和将来走向社会工作奠定良好的根底，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。(七)抓好教育科研工作，促进教育教学改革本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以进步教育教学质量为核心，以提升老师的业务素质、增强老师的科研才能为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推进幼儿教育改革。下一页还有更多有关幼儿园教学工作方案幼儿园教学工作方案篇2一、夯实教学常规管理，进步育人质量。推进教学常规管理工作四字方针：既备课精、课堂实、评价准、任务趣。确保教学管理工作落到实处。1.备课精。备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体备课这个关键环节，确保备课质量。①集体备课全员化。首先，集体备课采取全员参与形式。业务领导全程参与，与教研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备课人实行轮换制。由主备课人统筹安排备课形式及人员分工，每人负责相应领域备课内容。其次，集体备课要做到四个到位一是时间到位(每单周周一上午8：0010：00为集体备课时间)。二是责任到位。教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工与准备到位。每个老师要对自己要发言的中心内容做精心准备;四是效