小学五年级读《昆虫记》有感600字

小学五年级读《昆虫记》有感600字读完一本书以后，信任大家的收获确定不少，这时最关键的有感不能忘了哦。怎样写有感才能避开写成“流水账”呢?下面给大家整理了学校五班级读《昆虫记》有感600字，盼望大家喜爱！

学校五班级读《昆虫记》有感600字1

闻名法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》是一部科学巨作，把毕生讨论昆虫的结果以散文的形式记录下来，将平常被我们忽视的小虫的生活习性写得趣味无限，读完之后，我不禁想要大抒感慨。

其实，最令我佩服的不是那些可爱的小虫子，而是制造这本奇迹的法布尔。1823年诞生于法国南部的法布尔，时年十九岁开头了他的老师生涯。1849年，法布尔被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理老师，他被那里的自然风光和丰富的物种所吸引，点燃了他讨论动植物的激情。他一面努力教书，一面利用课余时间作动植物的讨论。

看到这里，大多数人都会觉得法布尔确定是个天才。其实，出入学堂的法布尔并不比我们一般同学强多少，他学习26个字母的时间甚至比一般人还要多几倍。他没有天生聪敏的头脑，但他有非常剧烈的求知欲望。还在读学校的法布尔在那时就已显现出了对大自然的宠爱——小法布尔常常跑到乡间野外，回来时蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫子。

10岁的法布尔随家人移居到罗德茨市，家境贫寒的他为了交学费，不得不外出打工谋生，致使中学时代无法正常读书。勤学好问的他抓紧一切时间自学，努力不在班里落下来。

法布尔他还曾经说过：“假如遇到难题，不要轻易去求人家关心，首先自己应当坚韧地讨论下去，战胜困难。假如任凭求助人家，自己没有钻研精神，那么，以后再遇到类似的问题时，你照旧没有解决的力量……”正是这样的思想，带着他走向了巨大的胜利。我应当学习他这种独立思索的精神，多加思索，而不是一遇到问题就向旁人求助。

我们将永久记得科学巨著《昆虫记》，我们也将不会遗忘制造这部奇迹的法国昆虫学家，法布尔。

学校五班级读《昆虫记》有感600字2

一个人耗费一生的光阴观看，讨论虫子，已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的制造者就是《昆虫记》的法布尔。《昆虫记》不仅是一部讨论昆虫科学巨著，同时也是一部讴歌生命的雄伟诗篇。法布尔也因此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等称誉。

我鄙视他美丽的文字。你看，他这样描写蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象：蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴18世纪宽大撑红边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛列寒风吹得贴在腿肚子上……。读着这惟妙惟肖的语句，我不由得对法布尔肃然起敬。

我佩服法布尔细致观看的精神。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞美。如法布尔对昆虫倒挂姿态的描写：“它有四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝上，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受了整个身子的重量。”或许，这就是法布尔的胜利之处吧!

我鄙视他的坚韧，他把毕生从事昆虫讨论事业的成果和经受用散文的形式记录下来，使昆虫世界成为人类获得学问的乐园，可他为了完成《昆虫记》，几乎是牺牲了一切。他的胜利不是一蹴而就的，他的一生是在家人及世人的“偏见”中度过的，是在贫苦中挨过的，但他从未放弃对昆虫的讨论，安于清苦，坐了一辈子冷凳子，最终成为杰出的昆虫学家，文学家。

法布尔带给我们的不仅仅是《昆虫记》更多是追求真理、探究真理的精神，这也是我们应当学习的啊!

学校五班级读《昆虫记》有感600字3

寒假，我又读了一次《昆虫记》，又有了新的感受，这本书让我感到了生命的宏大。

这本书的法布尔用理论家的想法来探究昆虫;用美术家的看法来亲近昆虫;用文学家的感受来描写昆虫。这本书用十章向我们原原本本展现了昆虫的一生：从卵进化为小虫子起，从第一次放声唱歌时，每一刻都观看得那么细致，那么一丝不苟。由于这本书向我们全方面展现了昆虫的一生，所以我感受到了生命的宏大。

一只小小的昆虫，要在如此繁华的自然界里立足是一件不简单的事，可是他们做到了，在这个喧嚣的世界里，它们用自己的一举一动向上天展现了自己生命力的坚韧，这让我感受到了昆虫那非比寻常的毅力。

在这本书中，有与达尔文进化论相反的概念。他很有把握地说：“优胜劣汰在理论上是雄伟的，可是在事实面前，却是一个装着空气的气球。”一只只微不足道的昆虫在优胜劣汰下并没有屈服，而是用自己的淡薄之力对抗它，这不禁让我感叹，更让我对人类以外全部的生命产生了敬畏之情。

在对昆虫的生命力的产生鄙视之情时，我也不禁感叹起法布尔的求真精神，他不会把观看到的一例现象就当成事物的结果。在观看前，他就会做足功课，观看多次后，他还会探究后续事实。只有这时候，才会非常有保留的提出看法。他的求真精神也同样让人鄙视。

“人生天地之间，若如白驹过隙，突然而已”。我们要把握现在，像昆虫一样表现出宏大的生命力，抑是像法布尔那样拥有令人鄙视的求真精神。总而言之，只要懂得取舍，就肯定能找到自己的归宿。

学校五班级读《昆虫记》有感600字4

大家对昆虫并不生疏，我们生活中经常可以见到蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶……在我国古代的《诗经》中也有不少对昆虫的记载，如：螽斯(蝈蝈)、蟋蟀等等。我们所知道的蚕更是我们国家引以为豪的一种昆虫，闻名的丝绸之路，就是蚕留给世人的辉煌纪念。

古往今来，介绍昆虫的书许多，其中最闻名、影响最大的当属法国作家法布尔的《昆虫记》。

这本书中讲到了许很多多好玩的昆虫，其中有用一根长线把腰连接起来的舍腰蜂;富有母爱、死而后已的被管虫和用女神名字命名的优秀纺织家克鲁蜀蜘蛛。

假如说到毛毛虫，大家肯定会感到可怕。可是有一种毛毛虫很好玩，名叫北美乌樟凤蝶毛毛虫。它全身呈草绿色，两只大眼睛像是画上去的，只要它不动，你或许还会以为它是一个玩具呢!但是这种毛毛虫已经特别稀有了，这样漂亮的毛毛虫在《昆虫记》里有特别好玩的描写哦!

法布尔把昆虫写得惟妙惟肖。其中有一段文字特别精彩：采棉蜂先停在毛蕊花、蓟花等植物干枝上，用嘴采棉花。等采到足够的棉花后，它就用后足把棉花压到胸部，成为豌豆粒大小的球，然后把球放到嘴里衔回去。它用最细的棉絮衬在巢的内部，入口处用坚硬的树枝或叶片来做“门窗”。读着这段话，我们仿佛看到了采棉蜂勤劳的身影以及它牢固的巢，还让我们感受到严谨的治学态度和他的细心与急躁。

这本书在每个故事末尾都有“阅读心得”和“学问链接”。“阅读心得”通过短短几句话让我们明白了深刻的道理。“学问链接”则是让我们的学问拓展到方方面面。

说了这么多，大家心动了吗?那抓紧加入阅读《昆虫记》吧，记住哦，我今日介绍的这个版本是四川少年儿童出版社出版，我国闻名动物小说家沈石溪翻译的哟。

学校五班级读《昆虫记》有感600字5

当我读完《昆虫记》这本书后，有了一个很大的感想——实践出真知。

《昆虫记》这本书主要记载了法国昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔自己对昆虫的讨论。法布尔通过亲自的实践，揭开了昆虫世界的很多神秘。

书中验证松毛虫是通过它们沿路吐丝所织成的丝带引导自己回到窝里时，他是通过实践去探究的。最终，他得出了结论：松毛虫是靠沿路吐的丝来回到窝的。书中说到“昆虫的‘自杀’”时，通过实践去检验了“蝎子自杀”这一说法。结果发觉，蝎子并不知道自杀，人们被它那只是突然失去生命力的假象蒙骗了。

是的，实际上许多事情并不是像我们想像中的那样。比如古人观察日月星辰东升西落，以为它们都是围绕地球转的，后来还消失了“地心说”。但事实上并不是这样的。许多时候我们会被问题的假象所迷惑，得出错误的结论。所以,实践才能告知我们真正的答案!

在生活中，我也遇到过许多令我怀疑不解的问题、不知真假的说法等。其中，有许多我也是通过实践去得出结论的。比如我之前做物理作业时遇到一道题不会做