小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策

第64页共64页小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策。小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策俗话说得好，"父母是孩子的第一任老师".家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么如今许多孩子学习挺好，但动手才能很差呢？为什么如今许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么如今许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。我们通过深化分析^p、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：〔一〕"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美妙的"希望"寄托在自己的孩子身上，因此对孩子"成才"的期望值较高。详细表如今：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优那么"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目的。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其一、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个——一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任".〔二〕"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人".于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经历，自我效劳才能差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、“心有余而力缺乏”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔生疏的心".在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋".究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格".他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格".在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度开展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少那么几百，多那么几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着亲密的联络。“怪圈”之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来渠道有：〔1〕测验考试成绩"达标"后的"奖金"；〔2〕替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；〔3〕家长每天给孩子的早餐费和车费；〔4〕个体经营者的孩子还有"帮工钱"；〔5〕亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因此浪费钱物的现象非常严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫".学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。“怪圈”之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精巧的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。“怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他〔她〕的心目中，或许他〔她〕更爱的是自己，更看重的是自己。如今的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。在学生中出现的种种“怪圈”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必须对家庭教育进展指导和帮助。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长"赏识孩子".孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在进步家长认识的根底上，采取同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做".学校和家庭亲密配合，以理论为重点，及时反应，树立典范，找出差距，再教育，再理论，从根本上克制"教育靠学校包打天下"的被动场面。对策之二：重视家庭活动的开展生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢送的小客人，受称赞的小主人"理论活动；在妇女节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动……通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进展教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立父母应该非常精心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校施行素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有才能对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目的，我们必须"心往一处想，劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,"父母是孩子的第一任老师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么如今许多孩子学习挺好，但动手才能很差呢？为什么如今许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么如今许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析^p、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：〔一〕"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美妙的"希望"寄托在自己的孩子身上，因此对孩子"成才"的期望值较高。详细表如今：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优那么"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目的。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。〔二〕"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经历，自我效劳才能差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力缺乏"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔生疏的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度开展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少那么几百，多那么几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着亲密的联络。"怪圈"之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来渠道有：〔1〕测验考试成绩"达标"后的"奖金"；〔2〕替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；〔3〕家长每天给孩子的早餐费和车费；〔4〕个体经营者的孩子还有"帮工钱"；〔5〕亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因此浪费钱物的现象非常严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫"。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。"怪圈"之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精巧的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。"怪圈"之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他〔她〕的心目中，或许他〔她〕更爱的是自己，更看重的是自己。如今的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。在学生中出现的种种"怪圈"，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除"怪圈"，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必须对家庭教育进展指导和帮助。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长"赏识孩子"。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在进步家长认识的根底上，采取同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。学校和家庭亲密配合，以理论为重点，及时反应，树立典范，找出差距，再教育，再理论，从根本上克制"教育靠学校包打天下"的被动场面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢送的小客人，受称赞的小主人"理论活动；在妇女节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动……通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进展教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校施行素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有才能对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目的,我们必须"心往一处想,劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,"父母是孩子的第一任老师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。s0100近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么如今许多孩子学习挺好，但动手才能很差呢？为什么如今许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么如今许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析^p、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：〔一〕"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美妙的"希望"寄托在自己的孩子身上，因此对孩子"成才"的期望值较高。详细表如今：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优那么"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目的。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。〔二〕"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经历，自我效劳才能差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力缺乏"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔生疏的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度开展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少那么几百，多那么几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着亲密的联络。"怪圈"之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来渠道有：〔1〕测验考试成绩"达标"后的"奖金"；〔2〕替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；〔3〕家长每天给孩子的早餐费和车费；〔4〕个体经营者的孩子还有"帮工钱"；〔5〕亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因此浪费钱物的现象非常严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫"。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市常学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。"怪圈"之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精巧的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。"怪圈"之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他〔她〕的心目中，或许他〔她〕更爱的是自己，更看重的是自己。如今的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。在学生中出现的种种"怪圈"，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除"怪圈"，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必须对家庭教育进展指导和帮助。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长"赏识孩子"。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在进步家长认识的根底上，采取同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。学校和家庭亲密配合，以理论为重点，及时反应，树立典范，找出差距，再教育，再理论，从根本上克制"教育靠学校包打天下"的被动场面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢送的小客人，受称赞的小主人"理论活动；在妇女节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动……通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进展教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校施行素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有才能对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目的,我们必须"心往一处想,劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。&nbs家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,"父母是孩子的第一任老师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么如今许多孩子学习挺好，但动手才能很差呢？为什么如今许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么如今许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。一、家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育亲密配合的结果。然而，老师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深化分析^p、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：〔一〕"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美妙的"希望"寄托在自己的孩子身上，因此对孩子"成才"的期望值较高。详细表如今：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优那么"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目的。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。〔二〕"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的那么是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。详细表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经历，自我效劳才能差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力缺乏"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔生疏的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感慨在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地对待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度开展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少那么几百，多那么几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着亲密的联络。"怪圈"之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来渠道有：〔1〕测验考试成绩"达标"后的"奖金"；〔2〕替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；〔3〕家长每天给孩子的早餐费和车费；〔4〕个体经营者的孩子还有"帮工钱"；〔5〕亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因此浪费钱物的现象非常严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫"。学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。"怪圈"之三：流行享乐有的学生对生活非常挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的发卡,看的是精巧的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。"怪圈"之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他〔她〕的心目中，或许他〔她〕更爱的是自己，更看重的是自己。如今的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。在学生中出现的种种"怪圈"，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除"怪圈"，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的安康成长，我们必须对家庭教育进展指导和帮助。二、家庭教育的对策对策之一：重视教育合力的形成只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。1、指导家长"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长"赏识孩子"。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探究世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所获得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在进步家长认识的根底上，采取同一的内容，统一的标准来进展教育与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。学校和家庭亲密配合，以理论为重点，及时反应，树立典范，找出差距，再教育，再理论，从根本上克制"教育靠学校包打天下"的被动场面。对策之二：重视家庭活动的开展。生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。老师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢送的小客人，受称赞的小主人"理论活动；在妇女节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动……通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进展教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心安康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、安康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、英勇、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校施行素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有才能对家庭教育进展适时、适当的指导。为了共同的目的,我们必须"心往一处想,劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。家庭教育工作总结家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和催促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,进步家庭教育程度，我区积极施行亲子共成长工程，简要说来，表达在以下四个方面：一、三段联动，打造万人课堂我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、进步家长科学教育子女的才能的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立标准的家长课程课堂作为施行家长课程的第一步，想法抓好。规定了根本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容；提早通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，讨论授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案；开课〔总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业〕；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大进步了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”气氛迅速形成，工作良性推进。二、鼓励创新，增强研究意识只会工作不会考虑，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或工程，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究工程获得2023年潍坊市素质教育优秀工程奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。三、注重积累，加强课程建立加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资的积累共享。其中，希望幼儿园根据幼儿的年龄特点，利用每周对话的形式，编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书，分为小中大三册，做到人手一册，效果明显。中心小学搜集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资。四、多措并举，推进工作进程1.两个必须，加强硬件建立。每校必须装备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和心理安康类图书，保证老师家长阅读需要。2.两级评价，健全鼓励机制。事业局每年进展一次集中展示交流，每年一次专项督导，结果纳入学校的办学程度评估；学校对班级的工程开展情况进展评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。3.三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创立活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：亲密家校联络，拉近老师、学生、家长的间隔；4.四个示范评选，充分发挥典型带动作用。即评选示范学校，建起交流学习的平台：全区每个学段确定一所家长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用；骨干老师评选，立起老师学习的标杆：培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干老师；示范家庭评选，建起家庭教育的样板：每个学校在本校学生较为集中的社区〔村〕，评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联络点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂评选，大力进步课堂效益：积极探究新的课堂教学形式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，进步课程实效。2023年班主任家庭教育情况总结范文小学家庭教育2023年工作总结家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多实在有效地措施，并获得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：一、详尽调查，深化理解我校学生家庭教育情况。我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周边的居民受宗教礼仪的影响较深，他们对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进展了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一局部家长都希望自己的孩子将来能有长进，可以出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心安康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进展打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还经常酗酒、赌博，严重污染了家庭的育人环境。3、“唯我独尊”的家长作风。一局部家长要求孩子必须惟命是从，假设有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，90％的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一局部孩子形成了怯懦、孤僻的性格。4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一局部单亲儿童，一局部父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，承受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法承受正常的家庭教育。二、认真分析^p，制定实在的家庭教育措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有很多的困惑。为了使广阔家长掌握科学的教育方法，可以与孩子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育气氛，促进学生安康和谐开展，针对我校家庭教育存在的这些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在理解的根底上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进展潜滋教育。在家长委员的宣传下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，积极鼓励孩子参与各项活动，在他们的支持下，我校的百名学生大合唱在灵武广场演出，课本剧《九色鹿》被市教育局选送到银川市比赛，并获得二等奖，这也是唯一一个参与银川市比赛的农村学校。2、进展家庭教育理论培训。我校按方案每学期为家长们上两次课，对他们进展家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同讨论教育的新路子，让家庭教育和学校教育严密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量防止简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、好胜了。3、建立家校联络册。利用联络册向家长告知学校的一些根本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联络册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为安康培育每一个孩子奠定的根底。4、开展老师访千家万户活动。暑假期间，我校老师在校长的带着下，走入了每一位学生的家中，理解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长，他们一提杜木桥回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心！”5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教育的同时，我们还编订的引导学生自我开展的“‘阳光少年’成长录”。在此册中，我们主要以“争星—集星—成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素质，培养他们安康的人格，其实这也是家校教育的终极。6、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的理解家庭教育，我们设计了“杜木桥回民小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的根本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进展了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数；教育态度比拟端正而教育法不够完善，自身感到教育才能欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然承受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教育的合力。做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：1、局部家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责老师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的浸透，让家庭教育越来越优。3、屡次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的进步。我们会更进一步加强家校联络，及时理解广阔学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”！镇家庭教育工作总结上水镇家庭教育工作总结家庭教育作为社会教育的重要组成局部，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我镇以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻施行《家庭教育工作“xx”方案》，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全镇家庭教育程度有了新的进步，现总结如下：一、加强领导，健全网络，家教组织程度有了新进步。家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我镇抓好以下几点：1、进步认识，增强做好家教工作责任心。我镇家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子承受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是人类一切教育的根底，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是进步全民素质的一项重要战略措施，是推进我镇教育整体程度的根底性工作。基于以上认识，我镇分管政工的党委副书记亲自抓，分管文教的石镇长详细抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我镇成立了家教工作领导小组，组长由分管政工的党委副书记担任，镇妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，详细施行家教“xx”方案，根本上形成了布局合理的家庭教育网络。3、建立完善考核制度，形成了有效的鼓励体系。在工作中，我镇按照年初的家教方案，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，根本做到年初有方案，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、年度工作目的考核，直接与奖金挂钩。二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会气氛。家庭教育是一项根底工作。必须加大宣传，形成强大的社会言论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我镇利用多种渠道，采取多种形式进展宣传发动。1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，镇政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的根底知识。镇妇联、工会、共青团还结合学校利用“三·八”“五·四”“六·一”节，印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。上水中学在开学时还向学生家长发放公开信，倡导家长重视家教、科学家教。2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。近几年来，我镇机关部门利用集场或者节日开展家教咨询会8场，为600人提供咨询效劳；举办知识竞赛6场，评选出一批优秀家庭；各中小学还开展了亲子联欢会、家庭读书比赛等丰富多彩的活动，寓教于乐，家教的实效性明显增强。3、培养骨干，壮大队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我镇采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、老师与老师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断进步家教队伍的程度。每年举办骨干培训班两期，培训人员近200名；通过培养骨干，全镇家教队伍不管是理论上，还是在业务上都得到了进一步进步。依靠这批骨干将家教知识传播到千家万户。长山中学还聘请了镇派出所警官担任校外辅导员，做兼职家教老师。三、加强协调，形成合力，家庭教育与社会事业互动开展。家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我镇家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的理论使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能获得实效。在工作中，我镇做到“三个结合：一是家庭教育与精神文明建立相结合。我镇利用争创省级文明镇，各村争创省、市级文明村的契机，主动把家庭教育纳入创立方案，纳入文明村评选标准。二是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环境与子女安康成长的亲密关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过“十星级文明户”的深化开展，引导家庭树立正确的“教子观”、“婚育观”，促进了文明新风的形成。三是家庭教育与法制教育相结合。利用xx普法，加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的普及力度，进步家长的法制观念，促使家长依法教子，依法履行监护人职责。我镇的家教工作虽然获得一点成绩，但与上级的要求还有很大差距，我镇将不断探究，积极进取，进一步把我镇家教程度进步到新台阶！期末家庭教育工作总结伴随着期末的临近，我们的家庭教育工作也已经进展了收尾工作，本学期我们主要做了如下的工作：一、加强家庭教育指导者队伍的建立。1、鼓励老师积极参加市教委组织的各项家庭教育网络培训，不断进步指导家长工作的理论程度。2、幼儿园不定期定期组织老师开展有关家庭教育的学习培训活动。3、根据幼儿园的实际情况，鼓励班级老师开展小型班级指导讲座，不断进步家长和老师的教育程度，掌握科学的教育方法。4、让家长参与幼儿教育管理，选出优质家长，在管理中不断进步和加强家庭教育指导者的指导程度。二、开展各种形式的家园同步教育。1、继续丰富北斗幼儿园骨干家长群，协助家庭教育站的各项工作。2、九月，十月与十一月组织大中小班幼儿及局部家长慰问老年公寓，与银河金色桑榆居家养老的老人们共度端午节。3、12月9日邀请本园家庭教育骨干、高级老师卡德丽亚老师进展了维语家庭教育讲座活动，受到了家长朋友们的欢送。4、鼓励家长书读书心得，让更多的家长互相理解育儿心得，收到了很好的效果，家长比拟支持我们的工作。5、在小中大班按照市教育局开展了家教征文活动)，让更多的家长关注家庭教育，共有22名家长积极热情地参加了征文工作，希望以后有更多的家长朋友们参加。6、12月31日与家长、幼儿一起开展新年快乐亲子庆贺活动。三、建立形式多样的家园联络方法：1、各班每月一次家园之窗联络(定期调换教育内容及家园联络和教育指导)。2、各班老师每学期发放家园联络单8份，及时收回，理解家长对幼儿在家情况的评价。3、鼓励家长积极参加我园的家庭教育指导站群，学习家庭教育的多方面知识，不断进步家教指导的质量。4、幼儿园家教指导站每月初出一份双语家教小报，每月末一份家庭教育菜单，本学期小报3期，家庭教育菜单3份。下学期我们将仍然认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，标准教育管理，把施行素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人气氛和环境，努力办好家长学校，我园民族幼儿较多，外地打工子女也占到了半数，下学期的工作会针对这种情况帮助班级老师开展小型的家庭教育交流活动，让老师们有更多的时机理解孩子的家庭情况，便于更好地开展工作，其他常规性的工作会继续保持，幼小衔接工作也是下学期工作的重点，我们会与大班老师一起，制定出更合适大班幼儿适应小学生活的各项活动，如参观小学、与爸爸妈妈制定合理的作息时间，与哥哥姐姐手拉手等活动，让孩子们对学校生活更加向往。一学期过去了，孩子们也日渐成熟，他(她)们的安康成长就是我们的无穷动力，家庭教育就像一株大树，让一颗颗娇小纯真的心灵受到保护与支持，将来的道路曲折而漫长，但幸福的家庭与安康的教育，一定会让这些小树苗茁壮成长，成为栋梁之才。乡镇家庭教育工作总结家庭教育作为社会教育的重要组成局部，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我乡以党的十七大精神为指导，积极贯彻施行《家庭教育工作十一五规划》，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全乡家庭教育程度有了新的进步，现将我乡XX--XX年年家庭教育总结如下：一、加强领导，健全网络，家教组织程度有了新进步。家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我乡抓好以下几点：1、进步认识，增强做好家教工作责任心。我乡家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子承受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是人类一切教育的根底，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是进步全民素质的一项重要战略措施，是推进我乡教育整体程度的根底性工作。基于以上认识，我乡分管的党委副书记亲自抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我乡成立了家教工作领导小组，组长由分管的党委副书记担任，乡妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了一把手任组长的家长学校工作班子，详细施行家教十一五规划，根本上形成了布局合理的家庭教育网络。3、建立完善考核制度，形成了有效的鼓励体系。在工作中，我乡按照年初的家教方案，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，根本做到年初有方案，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、年度工作目的考核，直接与奖金挂钩。二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会气氛。家庭教育是一项根底工作。必须加大宣传，形成强大的社会言论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我乡利用多种渠道，采取多种形式进展宣传发动。1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，乡政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的根底知识。乡妇联、工会、共青团还结合学校利用三八五四六一节，印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。实验中学在开学时还向学生家长发放公开信，倡导家长重视家教、科学家教。2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。近几年来，我乡共开展家长培训会38场，培训家长26600人次。3、培养骨干，壮大队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我乡采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、老师与老师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断进步家教队伍的程度。三、加强协调，形成合力，家庭教育与社会事业互动开展。家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我乡家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的理论使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能获得实效。在工作中，我乡做到二个结合：一是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环境与子女安康成长的亲密关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过十星级文明户的深化开展，引导家庭树立正确的教子观、婚育观，促进了文明新风的形成。二是家庭教育与法制教育相结合。利用五五普法，加强《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的普及力度，进步家长的法制观念，促使家长依法教子，依法履行监护人职责。我乡的家教工作虽然获得一点成绩，但与上级的要求还有很大差距，我乡将不断探究，积极进取，进一步把我乡家教程度进步到新台阶！寒假家庭教育总结国家教育主管部门设置寒暑假的目的，是从孩子的心理和教育规律等方面进展考虑的，是为了让孩子有一段比拟轻松、自由的光阴，可以按照自己的爱好和兴趣，参加力所能及的社会理论，亲身体验社会生活，开阔视野，增长知识，进而培养广泛的学习兴趣，以利于今后的学习。一、家庭教育成主角张弛有度是关键寒假中，虽然家庭教育成为主角，但家长不应该过多占用孩子可以自由支配的时间，一味地逼着他们上“兴趣班”，或者上补课班。在一个学期的紧张学习完毕之后，孩子们渴望得到一丝放松，假如家长不顾他们的心理需求，一味地施加压力迫使他们钻在题海里，不难想像，当其他学生在愉快地玩乐时，泡在作业堆里的孩子会是怎样的心情。事实证明，当学生在家长强迫下学习时，自然就失去了愉快学习、自主开展的可能，渐渐地失去积极主动学习的意识。因此，家长可以尝试着让孩子自主安排假期时间，根据他们自己的兴趣爱好，打造张弛有度的假期气氛，唤醒孩子们创新的欲望与潜能。当然，学生自主安排的才能还有限，所以做家长的还要注重引导教育，培养他们的学习兴趣。例如帮他们规划好学习与玩耍的时间，与孩子一同合作完成假期生活方案安排表，每天鼓励他们完成定量的作业，鼓励他们用来完成作业的时间越少越好，鼓励他们看课外读物的时间越长越好，让他们养成高效完成作业、自觉阅读书籍的习惯，只要方式科学合理，亲子关系会明显增强。二、感恩教育好时机管好红包善引导春节期间，大多数孩子会得到一笔或多或少的“压岁钱”。作为家长理当教育孩子正确对待，既要让孩子明白压岁钱的含义，又要让孩子合理使用它，同时杜绝同学之间互相攀比的陋习。家长可以引导孩子把红包分成几份，比方可以提醒他：买份小礼物给长辈，表达对于长辈的感恩之情；日后帮助贫困同学，让别人因为自己多些幸福；购置学惯用品，学会合理安排零用钱等等。让学生学会合理使用零花钱，养成节省反对浪费的好习惯。总之，家长一定要遵循教育规律，运用科学的教育方法教育孩子，帮助孩子合理安排寒假生活，让他们能真正感受到寒假的快乐，进而保护好他们的学习兴趣，过上一个欢乐、有意义的寒假。铜陵家庭教育培训总结临沂市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。回首四天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训进步了我对家庭教育的认识，下面我添一谈我在本次培训中的所得：首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的《幼儿开展问题成因及分析^p》的精彩讲座，其中多是涉及幼儿开展问题，如内化问题、外化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的烦恼、压力。包括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括别离焦虑，躯体伤害焦虑，社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。详细表现：防止与别人目光交流，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的病症，即无生理或医学原因此出现的身体问题。体诉出现的情况：父母顾不上孩子、与父母别离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批评。王教授说，这些都与儿童自身的气质特点有很大关系，是与生俱来的，在出生时就有差距，是很难改变的，但有的问题是随着孩子的发育可以解决的！外化问题主要表如今幼儿的多动与攻击行为。其中王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替方法。同时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析^p了孩子不适应的原因主要是因为生疏的环境，生疏的人，生疏的集体生活，心理压力大等等。在分析^p原因的同时，王教授还提出理解决的对策，非常富有指导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎不是一回事，是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清楚地区分开来，因此常常把想象当做现实。老师和父母应耐心的说明情况，帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种“托词”，幼儿常常会用这种“托词”对付成人的各种要求，以满足自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候，重点以行为训练法培养孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。其次潍坊学院曲振国教授的《家长沙龙的组织形式和现场观摩课》的报告，曲教授首先给我们讲了家长课堂的开设目的以及对老师的意义。曲教授认为家长课堂的开设对我们老师的成长具有非常重要的意义主要表如今：他要求老师要具有以下知识构造：1、本体性知识：专业知识、根底，我们往往过高的估计了这类知识。2、社会文化知识：宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。3、理论性知识：来自于教育理论的经历和智慧。4、条件性知识：教育学、心理学知识，做好老师的必要条件。知识构造具备了，还要树立正确的观念和心态。同时我们要认清家长课程开设的作用——促进四个和谐：〔！〕促进亲子和谐。〔促进家庭和谐，包括老师自己的家庭。〕〔2〕促进师生和谐帮助家长就是帮助自己〔3〕促进家校和谐帮助家长理解教育，从而理解学校、理解老师。〔4〕促进社会和谐有家庭和谐才会有社会和谐，我们对社会的进步与和谐开展都负有责任。曲教授说家长学校是根底教育，是沟通家长与学校的重要桥梁，是学校教育的重要延伸。在这里，老师要扮演多种角色：〔1〕学习者：老师首先应当谦虚，在对待每一个孩子方面，每个家长都是专家，至少比你更理解孩子。〔2〕研究者：抱着研究者的心态，研究家长，研究孩子，老师都是教育家，只要把研究付诸行动。〔3〕帮助者：起到帮助者的作用，帮助家长处理好有关孩子相关的事情，包括家庭的事情。〔4〕朋友：与家长交朋友，才能更好的赢得家长的信任。〔5〕专家：最后才是某个方面的专家，我们不是全才，但我们愿意研究，我们更客观。最后曲教授给我们讲了该如何组织家长课堂：第一步：课前准备。第二步：课堂导入。第三步：观看光盘。第四步：开场讨论。第五步：总结。家长学校的开课形式单一，曲教授为我们今后的开课指明了方向。12月9日听了中科院婚姻专家陈一筠教授《现代婚姻何处去及解读青春密码，疏导早恋情结>>的报告。陈教授首先给我们讲了现代婚姻的演变趋势，以及动乱的原因。重点讲了经济环境对婚姻的影响：〔1〕经济观念的改变。〔2〕居住环境的改变。〔3〕人口环境的影响.(4)人均寿命的延长。陈教授着重给我们讲解了该如何对孩子进展青春期教育及青春期教育的作用。有利于青春期身体安康、排解烦恼、鼓励学习进步，进步自尊心。面对孩子的早恋问题，家长，老师要筑起三道防火墙：(1〕老师、家长不赞成，反对，制止“早恋”。〔2〕讲解避孕以及如何避孕的方法〔在家中讲〕。〔3〕讲解三个月终止妊娠〔在家中讲〕。青春期教育对我们来说一直是个敏感的话题，陈教授为我们解放了思想，开拓了思路。『2』接着赵忠心教授的《家庭教育论》的报告，赵教授主要讲解了家庭教育的历史开展过程以及开展中的问题。虽然不是富有条理的讲解知识，但赵教授教给了我们辩证的对待为题的思想，这是让我们受益匪浅之处。听了唐玉萍教授关于《儿童营养和保健>>的讲座，唐教授首先给我们讲解了安康含义：它包括个人安康、家庭安康、社会安康。影响安康的因素是遗传、环境、生活方式及卫生效劳。同时唐教授还给我们讲了营养学根本知识和概念吃什么？、吃多少？、怎么吃？同时讲解了目前我国儿童的营养安康现状：〔1〕营养过剩、体力下降，〔2〕营养缺乏比拟明显。最后唐教授全面分析^p了幼儿的营养与保健、学龄前儿童的营养与膳食、学龄儿童的营养和膳食、青春期营养和膳食。听了孔萍教授的《家庭教育个案分析^p》，孔教授通过李某某的个案分析^p。重点提出了以下问题的原因及解决对策：一、学习动机缺乏的原因分析^p及解决对策：1．教育的一个根本原那么是能懂才教，孩子的教育要等其心智发育成熟后再教。二、感觉统合失调的原因分析^p及解决对策：感觉统合训练、大肌肉运动才能：走、滚、跑、跳、投等、精细运动才能：眼动训练：视觉追踪训练、手指操作才能：折纸、夹豆等，视动协调训练：拍球、跳绳、抛接球，动作协调才能：听动协调训练：抢椅子、丢手帕等，触觉训练，本体感驯练：荡秋千、丢沙包等。三、社会适应不良的原因分析^p及教育对策：理解孩子、尊重孩子、耐心等待孩子成长。四、学习障碍的原因分析^p及教育对策：〔一〕注意障碍的原因分析^p及教育对策修复孩子的自然学____质、补偿孩子的玩耍和游戏；学习的时间要控制在年龄程度；让孩子尽可能多地亲近大自然。〔二〕视知觉障碍的原因分析^p及教育对策：提供丰富的视觉学习刺激、在日常生活中引导孩子不断地观察，学会根本的观察是开展孩子视知觉才能的好方法。〔三〕听知觉障碍的原因分析^p及教育对策；(1)训练听觉分辨力，(2)训练听觉记忆力。听了孔教授的课让我们有更多的方法来指导班级中孩子所出现的问题。最后，听了钱志亮教授的《学生学业不良的原因及对策》。其主要原因为：一、父母责任：先天遗传问题——天资缺乏，成长环境不利——家境影响，家庭学习气氛——处境不利，父母教养方式——宽严失度，父母的期望值——期望不当。二、开展异常早期发育受挫——失之毫厘，入学成熟程度——提早上学，智力发育不良——智力问题，早期开展失衡——异常开展，孩子心理冲突——情绪影响，认知技能失调——学习障碍，知觉才能问题——知觉偏常，行为自控障碍——不能自制三、非智力因素学习兴趣的问题——读书无用，学习动机的问题——漫无目的，学习习惯的问题——恶习已成，学习积极性问题——学习没劲，学习主动性问题——人事未尽，缺乏毅力的问题——不愿吃苦，不良个性的问题——同伴影响。四、体制问题教育价值扭曲——功利控制，人才选拔制度——重学历轻阅历，学习制度问题——高速度高效能，留级制度问题——取消差生留级，内容选择制度——重认知轻道德，评价制度问题——考试内容单一，教材遴选制度——构造层次不清，学习负担过重——“习得性无助”。五、教学问