德育工作管理制度措施(3篇)

德育工作管理制度措施(3篇)名目第1篇h区二小德育工作管理制度第2篇某某校德育工作管理奖惩制度第3篇某学校德育工作管理制度

【第1篇】h区二小德育工作管理制度

区二小德育工作管理制度

在当前新形式下,抓好德育工作是实施素养教育的前提,是完善学校教育教学管理,培育新时期合格人才的重要内容,为了进一步加强和改进学校德育工作,结合我校实际,特制定以下制度。

一、完善机构,健全组织。学校成立德育工作领导小组,在学校行政、支部的领导管理下,各班主任、政治思品课老师、团队详细负责实施。

二、明确任务,分工负责,严格考核,奖惩逗硬。德育工作领导小组期初制定方案,统一目标,期末整体评估,对比奖惩制度实施奖惩。

三、把德育工作列为学校工作的一个重点。期初纳入学校工作方案,平常跟踪考核,期末做好总结。

四、每一个班级是实施德育工作的重要环节,每个班期初要制定德育工作方案,班主任要利用班会对同学们进行思想品德教育,每位老师在备课中要体现思想品德教育内容。

五、团队是实施德育教育的中坚力气,团支部、少先队辅导员要常常组织同学开展以团小组、中队委、小队等为单位的各类活动,抓好青少年入团和学校生入队工作。

六、搞好“五四”、“六一”及“建队节”庆祝活动,“一二、九”冬季运动会,办好德育工作黑板报,红领巾广播站,宣扬好人好事,组织全校师生参与周一的升旗仪式。

七、班上要建立好人好事登记簿,鼓舞同学学先进,学英雄。组织同学阅读有益的课外书。

八、学校建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。实施中学校德育序列化方案,实行“先进班级”评比,“三好同学”评比公示制。要定期召开同学会、家长会,常常家访,常常沟通德育工作阅历。

九、每期开展一次法纪教育,行为习惯养成教育,爱国主义教育等大型专题教育活动。

【第2篇】某某校德育工作管理奖惩制度

某校德育工作管理奖惩制度

一.嘉奖部分

1.竞赛奖(指老师本人或得奖同学的指导老师)

获校级:一等奖25元

二等奖20元

三等奖15元

获区级:一等奖60元

二等奖45元

三等奖30元

获市级:一等奖120元

二等奖100元

三等奖80元

注:

(1)嘉奖范围:由校方组织的获奖(同学个人参赛除外)

(2)嘉奖等级鉴定说明:

*由上海市教委、市青少年活动中心、市体育局、团市委主办的竞赛属市级竞赛,其他市级单位组织的下降一级。

*由徐汇区教育局、区青少年活动中心、区体育局、团区委主办的竞赛属区级竞赛,其他区级单位组织的下降一级。

*全国级获奖在市级奖的基础上按比例提高。

*市级鼓舞奖、优秀奖参照区级一等奖。

*区级鼓舞奖、优秀奖参照校级一等奖。

*科研奖参照相应竞赛奖×3;

论文得奖(发表)参照相应竞赛奖×2。

*各类优秀组织奖参照同比例

*同学个人评为先进、班集体评为先进,其指导老师参照竞赛奖。

*获区级以上团体奖×3。

*团体与个人奖不重复。

*体育竞赛参照相应条例执行。

校级竞赛嘉奖取个人前三名,团体取第一名;区级及以上按获奖名次依比例类推。

二.扣除部分:

1.迟到、早退一年累计4次以上者,按每次60元计算。

2.看病请假

原则:有病看病,有事请假,做好登记。

看病时间:上午9:00以后,下午2:00以后。特别状况由校长、分管领导酌情处理。

病事假必需先提前请假(突发除外),事假要提前一天,并征得校长、分管领导同意。

*当月不在岗的日子,不发放相应岗位工资和基础工资,其本人的生活保障享受上海市规定的生活保障费。(假如不在岗不到一个月则按方案的比例操作)。

*当年年终全勤奖发放,病假一天扣除60元,事假一天扣除120元。(完成工作量减半扣除)

3.上班不接受校长、行政的常规检查,按不完成任务处理,视情节做出相应惩罚,并不在享受当年表现奖二分之一。

4.工作严峻失职,体罚或变相体罚,按《人事聘用条例》规定执行,经教育改正者,不再享受当年表现奖。

5.上班看无关教育书籍、听音乐、打电子嬉戏、与工作无关的串门、闲聊,发觉一次扣除100元。

6.上班有事外出要得到校长、分管领导的准假,否则作旷工处理。

7.旷工一次即扣除年终考勤奖和表现奖全部,二次或以上依据《人事聘用制度》规定处理。

【第3篇】某学校德育工作管理制度

中心学校德育工作管理制度

一、加强德育工作的领导,进一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作,从政教德育的角度配齐人员,有专职的德育工作主任负责帮助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析同学政治思想和品德状况,制定德育的实施方案,协调学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力气,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会相互协作的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应加强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结沟通阅历,进展科学讨论。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成果的重要标准。

5、建立健全科学管理制度,形成有目标、有方案、有总结、有检查和评估的管理体系。

6、加强德育科学讨论工作,重视调查讨论,开展德育科学的理论讨论和应用讨论。

二、按《学校生守则》、《学校生日常行为规范》,和“本校同学一日常规”,实施德育管理,完善德育管理制度,抓好同学思想品德教育和文明行为养成教育。

1、从自我德育的角度动身,仔细学习“新守则”、“新规范”让同学作为约束自我的常规。制定同学一日生活常规,做到规范化、制度化。支配并督促老师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活跃校内生活。

3、按课程方案、新课程标准和上级、学校有关规定,管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。

4、指导、调控同学课余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指导总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好同学管理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案。

6、指导、督促班级组长、班主任按要求制定年班级教育方案,写好教育工作笔记。

7、同时,从课堂德育的角度动身,各任课老师要从课堂教学内容中渗透德育教育,使德育工作常常化、系列化,并完成学校各阶段德育管理工作任务。

三、抓好“党团德育”工作。

仔细发挥党员团员的先锋模范作用,身先士卒,仔细开展德育工作,为他人带好头,发挥好榜样作用,从而形成以点带面的局势。

四、指导德育讨论

定期召开班主任、辅导员会议,沟通德育工作阅历。

五、创设校内德育宣扬气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣扬阵地:升旗台、板报、万花筒、宣扬画廊、宣扬版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。

六、开拓联络校外德育基地,发挥校外教育力气的作用,共建