部编版语文一年级下册《语文园地一》教案教学反思

部编版语文一年级下册《语文园地一》优秀教课设计教课反省部编版语文一年级下册《语文园地一》教课反省语文园地一教课目的1．认识与天气相关的常有词语。能主动在生活中识字。2．认识字母表，能有次序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。3．能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们依据韵母“an、ang”正确分类并书写。4．能借助拼音正确朗诵诗歌，大概读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。5．认识全包围构造的字“先外后内再封口”的笔顺规则。6．借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。7．经过“和大人一同读”，搞懂诗歌的内容，感觉阅读的乐趣。教课要点1．学习字母表，为学习音序查字法打好基础。2．朗诵累积描绘春季的词语。教课准备生字卡片教课课时课时教课过程第1课时一、学习“识字加油站”。1．导言：同学们，你们知道今日是什么天气吗生：雨天。2．导学：同学们，你们都知道哪些天气现象先和你的同桌说一说。3．学生报告自己知道的天气现象。4．导言：同学们知道的可真许多，假如老师把你们刚才提到的描绘天气的词语写出来，你们还可以正确地读出它们的名字吗5．出示“识字加油站”中的字词。学生自由认读。小组内竞赛读。全班竞赛读。学生自由读生字并沟通识记生字的方法。报告沟通。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。二、学习“字词句运用”。导言：同学们，我们刚才领会了大自然的风云变化，接下来让我们—起走进“字词句运用”。(一)第一关：读一读，记一记。1．要求：(1)能够正确认读字母；(2)能按次次背诵字母表；能默写字母表。2．同学们按要求自主学习。3．学生在小组内竞赛识记和默写字母表。4．报告沟通。小组举行背诵字母表接龙游戏。各小组选举代表进行背诵竞赛。进行连结错杂的字母闯关游戏。填空竞赛。各小组选举一名代表到前面填写，其余学生在练习纸上填写。(二)第二关：读一读，写一写。1．出示生字：见、万、王、方、长、全、半、上2．导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。3．导入：你们敢接受挑战吗学生自己先试着读生字。同桌之间互读。全班比读。4．导学：同学们读得这样正确，能写得漂亮就更棒了！5．学生自由练写，展评指导。(三)第三关：读一读。1．导入：同学们，玩累了，来赏识一幅漂亮的画吧。(出示《祖国多么广大》的插图〉2．学生赏识后，自由讲话谈谈感觉。3．教师范读。4．练习朗诵：谁来和老师比一比，看谁读得好5．学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。6．组织学生谈论：谁读得好幸亏哪里7．学生自读，竞赛读。8．说一说：儿歌中提到了哪些地方它们有什么不一样9．导学：你还知道哪些地方那边的光景有什么特色10．配乐背诵。第2课时一、学习“书写提示”。1．导入：同学们，我们到达了风趣的动物园。让我们进去看看动物吧！(出示画有动物房子的图片。)小动物去哪里了呢饲养员大叔说：“这些小动物由于不会按规则写字，害羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗2．导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！3．出示：白、回、国。指生领读生字。导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗小组谈论后试写。报告沟通。这几个字的笔顺规则：先外后内再封口。学生范写。其余同学练写。二、学习“与日俱增”。1．出示成语。2．学生自由练读，同桌互读，全班比读。3．导学：同学们，你们发现它们的特色了吗你们还知道哪些这样的成语呢4．沟通特色并谈谈自己知道的对于春季的成语。5．学生在小组内合作用描绘春季的成语讲故事。讲得好的同学能够由小组介绍，在全班同学眼前讲。6．小结：小朋友们课后必定要仔细累积，丰富你的词汇量！第3课时一、学习“和大人一同读”。1．导学：同学们，生活中，你知道谁和谁好吗2．学生自由讲话。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。3．导入：除了人，你还知道谁和谁好吗今日，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。4．同桌相互读，假如同桌朗诵时碰到了困难，请你帮助他解决。5．检查朗诵。指名学生朗诵。男女生竞赛读。全班竞赛读。6．导学：你知道谁和谁好吗他们是如何好的自己想想，然后和小组同学说一说。7．报告沟通。教师相机指导。藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。①导学：谁和谁好②学生报告。③导学：为何“它们手拉手，不吵也不闹”④报告沟通。由于它们住在一同，离得近，每日在一同，所以它们手拉手，不吵也不闹。⑤相机指导朗诵。挨次指导学习下边几句话。①蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。②白云微风好，风往哪里刮，云往哪里跑。③我和同学好，大家唱着歌，一同上学校。8．指导有感情地朗诵并背诵儿歌。9．小结：本来在我们的四周，有很多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。二、教师总结今日，我们学会了很多知识。这节课你学会了什么回家和爸爸妈妈说一说。教课反省设置语文园地的目的是激发学