小课题 初中数学学困生的成因及转化策略 活动记录_第1页
小课题 初中数学学困生的成因及转化策略 活动记录_第2页
小课题 初中数学学困生的成因及转化策略 活动记录_第3页
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文档简介

活动记录活动一本篇执笔人：填表日期：2013年3月9日小课题名称关于初中数学学困生的成因及转化策略研究主持人参与者活动时间2013年3月19日活动地点集体备课室参加人员活动主题及内容确定小课题的名称《如何写课题方案》的培训简要研讨过程1、研究什么问题？（目标是什么？研究目标阐述的是通过这样的研究，要达成哪些预期的效果）2、为什么要研究？（介绍研究的起因，针对自身实际，该课题有什么价值？解决什么问题。3、如何去研究？（研究对象，选择研究的方法，开展哪些具体内容？）预期成果是什么？参加人员都对学困生转化问题进行了研讨，学困生影响班集体的学风和班风，如何转化后进生成为每个班级亟待解决的问题。效果及反思组内达成了一致,，均认为此课题有研究的价值。明确了研究课题相关的知识，为下步的研究奠定了基础。

活动记录活动二本篇执笔人：填表日期：2013年6月6日小课题名称关于初中数学学困生的成因及转化策略研究主持人参与者活动时间2013.6.6活动地点大会议室参加人员活动主题及内容1、说方案大赛2、召开研讨会3、传达科研课题会议内容4、督促上交六月份科研材料5、形成中期阶段总结简要研讨过程全体课题参与人听取了说方案大赛；主持人通知每月开展活动一次，每月积极上交反思活动记录。课题小组成员反馈情况，重点研究教学中需解决的问题。与会人员讨论和反应情况，并不断调整和完善研究方案，会议效果良好。效果及反思与会人员讨论和反应情况，并不断调整和完善研究方案，会议效果良好。通过此会议，研究并解决了教学中存在的问题，基本形成中期阶段总结。

活动记录活动三本篇执笔人：填表日期：2013年11月13日小课题名称关于初中数学学困生的成因及转化策略研究主持人参与者活动时间2013年11月13日活动地点小会议室参加人员活动主题及内容小课题研究公开课整理小课题的相关资料为结题做好充足的准备。简要研讨过程数学组老师及部分领导参加公开课的听课活动，并且在课后进行了评课活动。整理小课题的相关资料为结题做好充足的准备。效果及反思老师上的这节公开课给我们提供很多学习的地方，课堂语言的使用，对学困生正面的表扬激励，及知识传授的梯度的设计上给本课的教学画上了圆

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