幼儿教师招聘考试试题附答案（七）

幼儿教师招聘考试试题及答案（七）1.大班语言活动中，李老师给幼儿讲故事前，预先向幼儿提出复述故事的要求，李老师的做法能够促进幼儿()的发展。A.无意记忆B.有意记忆(正确答案)C.机械记忆D.形象记忆答案解析：【答案】B【解析】本题考查有意记忆的特点。幼儿的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的，有意记忆的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。材料中，李老师在讲故事前，预先提出复述要求，为幼儿明确了记忆的任务，有助有幼儿有意记忆的发展。故本题选B。2.贝贝请求妈妈给她买种手工材料，但想不起名称。后来逛超市时，她很快的找到了这种材料，告诉妈妈后顺利地买到了材料。贝贝的这种记忆现象属于记忆环节中的()。A.识记B.保持C.再认(正确答案)D.再现答案解析：【答案】C【解析】本题考查记忆环节。再认是经历过的事物再度出现时，能够将其识别和确认的过程。再现即回忆，是经历过的事物不在眼前时，能把它重新回想起来。题干中的贝贝在逛超市时，手工材料已经再次出现在了眼前，故属于记忆环节中的再认。故本题选C。3.幼儿记忆的基本特点是()。A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.接近联想优于相似联想D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】本题考查幼儿记忆的特点。幼儿记忆的特点是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高，机械记忆用得多，意义记忆效果好；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。故本题选D。4.在幼儿记忆中，占优势的是()。A.机械记忆B.形象记忆(正确答案)C.语词记忆D.意义记忆答案解析：【答案】B【解析】本题考查幼儿记忆的特点。幼儿记忆的特点表现为：形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好。故本题选B。5.晚上可可妈妈教可可认图片，先给可可复习了昨天的图片，又放了一些新的卡片在里面，妈妈请可可指出哪些是昨天学过的图片，哪些是新图片，这种记忆现象是()。A.识记B.再认(正确答案)C.回忆D.保持答案解析：【答案】B【解析】本题考查幼儿记忆的发展。再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。题干中的可可已经识记过部分图片，而且这些图片呈现在面前，所以属于再认。故本题选B。6.()不是学前儿童记忆的特点。A.记忆的方式是机械的B.准确性差C.记得慢，忘得快(正确答案)D.记得快、忘得快答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿记忆的特点。幼儿以机械记忆为主，意义记忆较少，故A选项属于学前儿童记忆特点；由于受其他神经系统发展特点所制约，幼儿的记忆能力往往呈现出记得快、忘得也快、精确性差的特点。C选项说法错误。来自宋冰冰、范美玲、马玉娟编著《如何打造出色的孩子》。故本题选C。7.儿童不断重复需要记忆的内容，以便准确、牢固的记住这些信息，这种记忆策略是()。A.组织策略B.复述策略(正确答案)C.特征综合策略D.视觉复述策略答案解析：【答案】B【解析】复述策略是指在记忆过程中，幼儿不断重复需要记忆的内容，便准确、牢固地记住这些信息。复述是一个常用、有效的记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。随着幼儿年龄的增长，使用复述策略的能力和复述的质量都在提高。故本题选B。8.亮亮从幼儿园回家后，把在园里学到的儿歌唱给爸爸妈妈听。这种心理现象是()。A.识记B.保持C.回忆(正确答案)D.再认答案解析：【答案】C【解析】记忆的提取或信息的检索包括再认和再现（回忆）两种形式。两者的差别是由于其活动机制的不同。再认依赖的是感知，再现依靠的是表象。感知的刺激是在眼前的，立即可以引起记忆痕迹的恢复；表象的活动，还有待儿童在头脑进行搜索。题干中，亮亮从幼儿园回家后，把在园里学到的儿歌唱给爸爸妈妈听属于再现（回忆）。故本题选C。9.在不理解的情况下，经过反复诵读，幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文，这属于()。A.意义记忆B.元认知记忆C.机械记忆(正确答案)D.逻辑记忆答案解析：【答案】C【解析】机械记忆和意义记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。根据对记忆材料是否理解，记忆可分为机械记忆和意义记忆。机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的死记硬背；意义记忆，是指根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆，因此也称为理解记忆或逻辑记忆。故本题选C。10.当某种刺激刚出现时，婴儿会非常关注它，多次重复出现后婴儿对它的反应强度减弱，这种现象称作()。A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】记忆最初表现为习惯化和条件反射。习惯化是当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这就是再认。故本题选D。11.()是有关事情进行过程的记忆能力，这在身体活动任务中表现得最为明显。A.情境记忆B.瞬时记忆C.语义记忆D.程序记忆(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】情境记忆：有关个体经历的记忆，是个体对看到、听到或经历事情的心理再现。语义记忆：陈述性记忆，主要包括已知事实和概括性的信息，包括概念、原理及其如何应用的有一些规则，问题解决技能和学习策略。程序记忆：有关事情进行过程的记忆能力，这在身体活动任务中为明显。瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。故本题选D。12.以下选项中，不属于儿童记忆策略的是()。A.视觉复述策略B.特征定位策略C.组织性策略D.听觉加强策略(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】儿童记忆策略有：视觉复述策略、特征定位策略、组织性策略、复述策略、提取策略。故本题选D。13.一种类似表象式的记忆，这种现象表现为当视觉对象撤离以后，测试的图像能在几秒后仍然不消失。这是儿童记忆中的()。A.婴儿期记忆缺失B.遗忘现象C.记忆恢复现象D.记忆保持现象(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】表象式的记忆又称为瞬时记忆，当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来。题干中当视觉对象撤离以后，测试的图像能在几秒后仍然不消失，是瞬时记忆的保持现象。故本题选D。14.幼儿可以完成成人吩咐的简单任务，这体现出该幼儿的()已开始萌芽。A.无意识记B.有意识记(正确答案)C.形象记忆D.情景记忆答案解析：【答案】B【解析】有意识记是有目的的进行信息加工，幼儿记住家长的吩咐并完成，这是目的性的体现。C选项形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。D选项情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。故本题选B。15.幼儿小方曾经去过云南昆明，之后听到妈妈和她的朋友交谈时聊到昆明，小方的脑海中就想起了当时在昆明的情形，这个过程被称为()。A.识记B.保持C.再认D.回忆(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】再现（又称为回忆）是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这事物在头脑里呈现出来的过程。题干中小方是通过回忆的方式想起了当时的情形，而不是因为又看到的、再认的方式想起来的。故本题选D。16.幼小儿童经常使用的简单的记忆策略是()。A.复述策略B.特征定位策略C.视觉复述策略(正确答案)D.组织策略答案解析：【答案】C【解析】将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上，叫做视觉复述策略。简单说，就是眼睛不断地盯着目标，以加强自己的记忆。这是幼儿经常使用的最简单的策略。故本题选C。17.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是()。A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢(正确答案)D.先慢后快答案解析：【答案】C【解析】艾宾浩斯遗忘曲线规律揭示的规律是：先快后慢、先多后少。故本题选C。18.对于幼儿识记的说法，正确的是()。A.幼儿的有意识记占主导地位B.幼儿使用机械识记不用意义识记C.幼儿情绪状态影响识记效果(正确答案)D.幼儿有意识记增长无意识记消亡答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿记忆发展的特点。识记效果会受幼儿情绪状态的影响，情绪状态越好，识记效果越好。A选项幼儿的无意识记占主导地位；B选项幼儿既使用机械识记也用意义识记；D选项幼儿的无意识记不会消亡。故本题选C。19.研究婴儿感知觉经验的方法中，测量婴儿感知觉能力最普遍的方法，反复呈现刺激物，使得婴儿对刺激物越来越熟悉，直到对刺激物不再做出反应的是()。A.视觉偏好法B.诱发电位法C.高振幅吮吸法D.习惯化方法(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】本题考查研究学前儿童心理的方法。选项A视觉偏好法指研究者给婴儿同时呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个更感兴趣。选项B诱发电位法已经成为婴幼儿与儿童听力评估的基础。选项C高振幅吮吸法指婴儿都能够通过吮吸行为传达他们感觉到的信息，以及他们的喜好。选项D习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。该说法与题干意思吻合。故本题选D。20.教师依次出示“西红柿、公共汽车、小狗、摩托车、小猫、黄瓜”要求幼儿记忆，幼儿回忆为“西红