幼儿周测试题附答案

幼儿周测试题及答案1.“视觉悬崖”是一种测查婴儿()的有效装置。A.深度知觉(正确答案)B.形状知党C.时间知觉D.观察力答案解析：【答案】A【解析】本题考查距离知觉的发展。深度知觉是距离知觉的一种，“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。根据研究，6个月婴儿已经有了深度知觉。故本题选A。2.视崖实验证明孩子到一定年龄段感知到()。A.深度知觉(正确答案)B.知觉恒常性C.视觉偏好D.大小知觉答案解析：【答案】A【解析】本题考查学前儿童空间知觉的发展。深度知觉是距离知觉的一种。6个月婴儿已经有了深度知觉。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。故本题选A。3.儿童开始以自身为中心辨别左右的年龄是()。A.3岁B.4岁C.5岁(正确答案)D.6岁答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿的方位知觉。3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，７岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。故本题选C。4.把椭圆形说成“橄榄球”，把三角形说成是红领巾，这属于幼儿空间知觉发展中的()。A.方位知觉B.深度知觉C.形状知觉(正确答案)D.大小知觉答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿的形状知觉的发展。幼儿形状知觉逐渐和掌握形状的名称结合起来。幼儿在还不能准确地称呼图形或物体的名称时，会在感知图形或物体过程中自发地用词语来称呼它们。如，讲椭圆形说成是橄榄球，讲三角形说成是红领巾等。故本题选C。5.关于儿童的时间知觉，下列说法正确的是()。A.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念相结合起来(正确答案)B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物答案解析：【答案】A【解析】本题考查幼儿时间知觉的发展。幼儿时间知觉的发展表现在：（1）婴儿主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，即由生物节奏周期（生物钟）所提供的时间信息而出现的时间知觉。（2）随年龄增长，会产生与具体事物和事件相联系的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。（3）逐渐能通过钟表和日历认识时间，把钟表和日历上的数字形象化。（4）6岁以后，能够开始学习对持续时间进行估计。（5）幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉。即把时间知觉和时间概念联系起来。（来自王冬岩，文红欣主编.21世纪学前教育系列教材学前儿童数学教育[M].2013）。故本题选A。6.幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，对幼儿来说，下列几何图形最易辨别的是()。A.圆形(正确答案)B.三角形C.梯形D.八边形答案解析：【答案】A【解析】本题考查形状知觉的发展。对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。故本题选A。7.5岁的小春跟着妈妈去了两次幼儿园后，就能独自从家里走去幼儿园，说明小春对()的知觉发展较好。A.方位(正确答案)B.距离C.形状D.时间答案解析：【答案】A【解析】本题考查学前儿童感知觉的发展。从家走到幼儿园，说明小春知道幼儿园在自己家的哪一个方位。故本题选A。8.幼儿开始能以自己为中心辨别左右的年龄大约是()。A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】本题考查幼儿方位知觉的发展。据研究，3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，７岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。5岁时，方位知觉有跃进的倾向。故本题选D。9.幼儿教师往往会对小班幼说：“站到靠墙的一边”而不是说“站到左边”这是因为此时儿童的()水平不高，教师的指导需要与实物联系起来。A.时间知觉B.方位知觉(正确答案)C.运动知觉D.大小知觉答案解析：【答案】B【解析】本题考查方位知觉的发展。方位知觉主要是指对方向的定位能力，幼儿方位知觉的发展主要和语词所代表的方位概念结合。幼儿方位知觉发展早于方位词的掌握。当幼儿还不能很好地掌握左右方位的相对性和方位词的时候，幼儿园教师往往把左右方位词与实物结合起来。题干中老师是针对小班幼儿方位知觉发展的特点来进行指导的。故本题选B。10.儿童方位知觉的发展顺序是()。A.前后—上下—左右B.下—左右—前后C.上下—前后—左右(正确答案)D.左右—前后—上下答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿方位知觉的发展。儿童方位知觉的发展顺序是3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁仅能辨别以自我为中心的左右。故本题选C。11.幼儿常常混淆汉语拼音B和D，p和q也容易混淆，汉字偏旁“礻”和“衤”等，书写汉字常常会漏掉或添加笔画，这些现象说明幼儿感知的()较差A.精准性(正确答案)B.有意性C.概括性D.逻辑性答案解析：【答案】A【解析】感知的精准性是善于迅速发现微小的，甚至是转瞬即逝的现象和变化。故本题选A。12.幼儿认为上午就是做游戏的时间，这说明幼儿的时间知觉()。A.与日夜变化相联系B.与季节变化相联系C.与具体事物相联系(正确答案)D.与生物钟相联系答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿时间知觉的发展。幼儿认为上午就是做游戏的时间，说明幼儿是依靠生活作息制度来认识时间，与生活中的具体事物和事件相联系的。故本题选C。13.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。A.五边形B.三角形C.梯形D.菱形(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。题干中要求选对幼儿来说最难辨别的图形，应该选菱形。故本题选D。14.婴儿刚出生时最发达的感觉是()。A.痛觉B.听觉C.味觉(正确答案)D.视觉答案解析：【答案】C【解析】儿童出生后就开始认识世界，突出表现在知觉的发生和视觉、听觉的集中。孩子刚出生时，最发达的感觉是味觉。题干中问刚出生时最发达的感觉，应选味觉。故本题选C。15.早上天阴沉沉的，佳佳对妈妈说：“天黑了，晚上了，爸爸要下班了”，这说明佳佳对时间知觉()。A.与语言发展相关B.与情感相关C.生活经验相关D.与想象力相关(正确答案)答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿时间知觉发展的特点。幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，即与幼儿的生活经验有关。题干中幼儿认为天黑了就是爸爸下班的时间，这是根据其生活经验对时间的判断。故本题选C。16.教师在浅黄色的背景上出示了小白兔的图片，而小朋友反映看不清，原因是教师理解错了()。A.幼儿思维特点，图片不够生动B.幼儿注意特点，图片不够鲜艳C.幼儿视觉发展现状，幼儿距离图片太远D.感觉对比规律，白色和浅黄对比不强(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】本题考查感知规律在教学中的运用。同时对比是同一感觉器官同时产生的各种感觉之间的相互作用。例如，灰色的图形放在白色背景上，显得比较暗一些；而放在黑色背景上就显得亮一些，这叫明度对比。教师在制作和使用直观教具时，掌握对比现象的规律，对提高幼儿感受性具有重要的实际意义。题干中教师在浅黄色的背景上出示了小白兔的图片，白色和浅黄色对比不强，所以使幼儿看不清。故本题选D。17.一群幼儿中的教师极易被感知，这说明要把对象从背景中分出来，受()的影响。A.对象的活动性B.对象与背景的差别(正确答案)C.刺激物本身各部分的组合D.教师的言语与直观材料的结合程度答案解析：【答案】B【解析】本题考查感知觉规律在幼儿教学中的运用。对象与背景的差别包括颜色、形状、声音和强度方面的差别。对象与背景的差别越大，对象越容易从背景中区别出来，反之，对象与背景的差别越少，则对象越容易消失在背景之中，很难被人觉察出来。幼儿中的教师容易被感知就是由于幼儿与教师间的差异，即对象与背景的差别。故本题选B。18.能够开始认识一星期有7天以及“每天”的名词，初步建立起时间周期性观念的是()。A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿(正确答案)D.学前班幼儿答案解析：【答案】C【解析】本题考查幼儿时间知觉的发展。时间知觉的发展中，小班幼儿学会区分早晨、晚上，白天、黑夜；中班幼儿认识昨天、今天、明天；大班幼儿知道一星期7天的名称及其顺序；认识时钟，会看整点和半点。故本题选C。19.关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光表现，在阳光下常把一只眼闭上，可能有青光眼D.斜视多是视力功能不好(正确答案)答案解析：【答案】D【解析】可以用以下的简单观测方法来及时发现儿童的视力缺陷：（1）突然地用手或其他物品放在孩子眼前，如不引起眨眼反射，是不正常表现。（2）孩子对眼前出现的小玩具，没有追随或去抓拿的表现，是不正常表现。（3）一只眼被遮挡时，孩子没有用手去拨开遮挡物，也不哭闹，表明该眼视力极差。（4）看东西时歪头，医学上称为“代偿头位”，表明两眼视力不平衡。（5）看东西时，眼靠得过近，画画或写字时，鼻子贴近纸面，看电视时，要求尽量靠近电视机，看远处时，皱着眉头或眯缝眼睛，多为视力不正常。（6）孩子有畏光现象，在阳光下常常把视力差的一只眼闭上，多是弱眼。（7）斜视，多是视力功能不好。（8）活动范围常常自我限制，动作缓慢，往往是由于视功能不好