声音的产生与传播

第一节声音的产生与传播新课标人教版八年级物理第一册（上）第一章声现象1/16/20231观看图片：生活中的声音1/16/20232提出问题：当你听到声音时，你有没有问过这些问题呢？声音是怎样产生的？

我们为什么能听到远近不同处的声音？

声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？1/16/20233实验探究：声音的产生1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根

橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。同时注意观察：这些物体在发声时有什么共同特征，在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特征。1/16/20234成果展示：物体发声时的特征：物体在振动物体停止发声时的特征：物体的振动也停止结论：物体

产生声音，

停止，发声也停止。振动振动定义：我们将正在发声的物体称为声源。一、声音的产生：1/16/202351、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明什么？2、观看弹吉他视频，说说吉他是怎样发声的。3、观看视频，看看蜜蜂是怎样发声的。进一步探究：一、声音的产生：1/16/20236一、声音的产生：1/16/20237针对性练习：指出下列声音是哪种物体振动产生的？演奏二胡声敲鼓声哗哗流水声1/16/20238针对性练习：指出下列声音是哪种物体振动产生的？蚊子苍蝇发出的嗡嗡声呜呜的风声1/16/20239思考：有些物体发声时，振动过程并不明显，如敲桌子时，用什么样的方法能使物体发声时的振动明显显示出来？一、声音的产生：1/16/202310一、声音的产生：1/16/202311一、声音的产生：1/16/202312以上实验说明，鼓面的振动可用珠子的跳动来反映，音叉的振动可用水的溅出或小球的弹跳来反映，物理上将这种研究问题的方法称为“转换法”或“放大法”。一、声音的产生：1/16/202313二：声音的传播：夏天打雷时，我们能听到远处轰隆隆的雷声，这雷声是靠什么传过来的？我们能听到他人的说话声呢？1/16/202314二：声音的传播：真空铃实验该实验说明：声音可在

中传播，

不能传声。空气真空1/16/2023151、气体能够传声：结论：

----声音可以在空气等气体中传播，但声音不能在

中传播。知识运用：

宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？1/16/202316中国人的骄傲：1/16/202317二、声音的传播：实验探究：声音在固体中能不能传播？1、提出问题：2、猜想：3、进行试验：参看课本14页第3段内容完成。声音在固体中能不能传播？声音可能能够在固体中传播。1/16/202318“土电话”说明什么？固体能传声1/16/2023192、固体能够传声结论：声音可在固体中传播知识运用：

1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。

2:狗休息时常常伏在地面上，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。1/16/2023203液体能不能传播声音？---演示结论：

----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用：

1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？

2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。1/16/202321电子音乐网捕鱼图片：1/16/202322声音的传播条件：结论：

----声音的传播需要介质，真空不能传声。（介质可以是气体、液体或固体。）1/16/202323声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P15第一段。水波声波1/16/202324三、声速：自学课本15页最后一段及小资料内容，认识声速的大小与哪些因素有关？并对比声音在气体(空气)、液体和固体（金属）中速度大小关系。记住15℃时空气的传声速度。1/16/202325课堂练习1：填空题

如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于