电子商务业务流程说课

《电子商务师》---

电子商务交易过程

说课佛山市东立鳌云职业技术学校--蓝秋生一、教材分析二、教法分析三、学法指导四、教学过程主要内容

教材分析《电子交易过程》选用的教材是广东经济出版社出版的由谢垂民，朱国麟主编的《电子商务师》的第一章《电子商务概述》第四节的内容，全书共分9章,是根据教育部职业教育培养目标，参照国家电子商务师、电子商务助理和电子商务员考试内容编写的，结构新颖，实用性强。《电子交易过程》是我们学习电子商务的一个非常重要的环节，它在本书中形成阶梯式的知识结构，为我们接下来学习各个环节的电子商务交易模式起到承上启下的引导作用，同时通过网上实操的方式激发学生学习电子商务的兴趣。教材分析

目标分析根据学生的认知水平、教学大纲和本节内容我确定的教学目标是:知识目标通过讲解和课件演示让学生掌握网上电子购物的一般步骤能力目标情感目标

通过熟练进行网上电子购物的操作培养学生的动手能力

通过电子购物的过程，在教学中教育学生要以诚信为原则，培养良好的商业道德和社会公德掌握网上购物的实践操作就必须掌握电子商务流程的操作步骤，所以我把电子商务业务流程的操作步骤确定为本节课的重点，并通过教师的模拟演示来突出重点。由于不同网站在操作程序上可能有些差异,让学生学会灵活运用，所以我把熟练在各大电子商务网站上实现网上购物的操作过程确定为本节课的难点，并通过学生的实际操作和教师的指导来突破难点。

重难点分析重难点分析

教学重点教学难点掌握电子商务流程的操作步骤熟练在各大电子商务网站上实现网上购物的操作过程教法分析

在教法上----我主要采用了建构主义学习下的以学生为中心的创设直观------实物情境法网络资源学习法带着问题学习的任务驱动法和自由学习的分层教学法。为什么采用这样的教学方法我又如何在教学中实施的，将在教学过程中加以阐述和说明。学法指导

学习不仅是知识的获得，主要是学习方法的掌握，因此教师要教会学生学会学习，通过自己努力寻求答案、解决问题本节课让学生通过“主动参与、自主探究、协作学习”的学习方法来培养学生的动手实践能力，养成自学的学习习惯。组织教学教学过程

组织教学教学设计复习提问导入新课课堂小结讲授新课巩固练习板书设计布置作业组织教学为了引导学生进入状态，稳定课堂秩序，集中学生注意力，我把它贯穿到整个教学过程之中。即经常巡视每位同学，观察学生对知识理解和掌握情况，做到心中有数。复习提问我提出的问题在内容上既复习了学过知识同时又为新知识奠定了基础，达到了“温故而知新”的目的。教学过程导入新课同学们对在商商场用信卡购购物应该有所所了解，但对对网上购物却却很少有人尝尝试，为了引引导学生很快快接受新的知知识，进入学学习状态-----我是采用创设设情境的方法法导入新课的的。具体做法是：：首先向学生生提问现实生生活中信用卡卡的购物流程程，并针对学学生的回答，，用课件总结结和演示，然然后引出电子子购物流程，，并与信用卡卡的购物流程程进行对比。。这样做的好处处是很快让学学生实现由现现实到虚拟的的过度，使学学生在情景中中主动积极的的接受任务，，从而乐学。教学过程讲授新课教学过程这节课讲解两两部分内容。。第一个部分让让学生了解商商务操作流程程的概念及这这一过程按操操作对象的划划分和传统商商务与电子商商务活动在处处理对象上的的不同。这一一部分是采用用讲授法讲解解的。第二部分是介介绍一个完整整的网上电子子购物过程，，也就是这节节课的主要内内容。巩固练习为了巩固所学学知识，学生生练习的内容容是独立或协协作完成当当当书城网上购购物流程的操操作过程，这这一环节我采采用了带着问问题学习的任任务驱动法。。即：学生按照照操作步骤进进行网上购物物练习，在此此过程中，主主要解决学生生在听课过程程中所提出的的共性和个性问问题，由教师采取取个别指导、、学生相互探探究的方式来来完成，从而而突破难点。同时对于接接受能力较强强，能提前达达到学习目的的学生练习课课后作业内容容，并与课堂堂练习进行对对比，达到活活学活用，举举一反三的目目的。这一环节主要要培养学生的的创新能力、、自学能力、、理念联系实实际的能力，，同时，满足足了学生对更更多知识渴求求的欲望，增增强了学生的的独立意识和和协作精神。。教学过程课堂小结总结本节课的的重点和难点点，用客观的的评价方式评评价学生对知知识的掌握情情况，并指出出在网上购物物过程中应该该注意的问题题。在这一环环节中，教育育学生在交易易过程中要讲讲诚信，同时时在网上购物物时也要有防防范意识。教学过程布置作业由于不同认知知水平学生对对知识的理解解程度和操作作情况不同，，我因人而异异，因材施教教，采用了分分层教学法。。即将学生分分成不同层次次，并根据层层次安排不同同的作业，使使学生逐步由由易到难，分分层次、分阶阶段完成教学学目标。教学过程板书设计为了突出重点点我的板书是是这样安排的的，采用PPT制作的纲