小学语文新课标培训心得体会5篇

小学语文新课标培训心得体会5篇小学语文新课标培训心得体会5篇

小学教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。这里由我给大家共享小学语文新课标培训心得体会，便利大家学习。

小学语文新课标培训心得体会篇1

作为一名年轻的语文新老师，我真切地享受着自己的成长，我努力地记录着自己成长轨迹的点点滴滴。这几天的学习很受用，我沉醉在一节节撞击着才智火花的讲座与课堂里，尤其是倾听完朱霞骏老师的讲座后，我更是激动亢奋。我一直在思考一个问题——给孩子一个什么样的语文课堂?就这个问题我谈几点自己的想法。

(一)给学生一个“情感”的课堂

1、我真心感受到一名语文老师不仅仅是一个传道授业解惑的角色，更扮演着一个演员的角色，语文老师只有极富“激情”的演绎好每一个角色，才会呈现给孩子一个布满“情感”的课堂。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的老师，是不能调动学生情感的，不能让学生布满热忱地学习的。我们要展现给学生一个“布满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、敬重“需要”，留意“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，制造“我要学”、“我想学”的乐观学习气氛。为了激发学生的学习爱好，可以让学生一边做动作，一边读课文。孩子玩得快乐才会学的快乐，而学生玩着玩着就学会知识，作为老师也会幸福无比，也会感受到教学的真正乐趣。“激趣”极大地调动了学生的主动性和乐观性，教学过程也就“变苦为乐”。

(二)给学生一个“沟通”的课堂

在语文课堂上学生不应只是倾听者，而应是参加者、沟通者。我们要还学生一个“沟通”的课堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”，由于有参加才会有沟通，有沟通才会有思想的碰撞，有思想的碰撞才会擦出才智的火花。

(三)给学生一个“开放”的课堂

1、让孩子去“展现自己”

“教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。我信任能给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。我认为课堂是燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的制造力是我们难以想象的，一定不能忽视孩子想象力的培育。

2、留意实践，感悟语言之美

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。作为老师要激励孩子多读书，多推举有益的书籍让孩子阅读，使其领悟书中的精妙所在!

总之，老师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!老师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，语文课堂应该在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文

在生活中学习语文，让语文走进生活。作为语文老师要有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。培育孩子在生活收集语文素材的习惯，大街上、电视上、车厢里……处处都有孩子们学习语文的素材。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

(四)给学生一个“感悟”的课堂

课堂上应该随情景而输出，把的情感变成自己的情感。每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，反省自己，感悟人生。力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时间!

小学语文新课标培训心得体会篇2

短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，只有三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新情景，那就是女老师多男老师少的局面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的职责，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的资料十分丰富，形式也多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一齐培训的时间仅有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的资料包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些提议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培育，学校平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一齐学习的时间并不长，但资料却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。经过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：

一、经过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。

首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，那里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。

第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心进展。

第四，老师是父母。“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和进展需求。

第五，老师是伴侣，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的伴侣，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心伴侣一样。最终，老师是学生的心里辅导者。

老师必必要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不一样学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并准时给予准时的帮忙和排解，培育学生健康的心里品质。与此同时，对老师工作的基本也有了比较明确的熟悉，熟悉到了老师职责的重大，要做一名合格的好老师必必要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自我的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素养和比较扎实专业水平，有灵敏的思维，较强的语言表达本事和感染力。对待学生要多问“为什么”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

二、经过本次的培训为我的工作供给了许多实际日用的方法和策略。

经过学科专业科的培训，使我熟悉到要想成为一名优秀的人民老师，必须具备最基本的六要素既：专心备课，专心上课，专心设计作业，专心辅导，专心组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要打算三方面的资料，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，仅有这样才能提高自我的专业水平。

在教学上应当懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的奇怪   心，引导学生学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。异常是在新课程改革的背景下，必必要专心地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自我能够有质量有效率有本事地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对将来的工作布满了信心和动力。

本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶紧适应新的教学环境和生活环境，人际关系等激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自我的主角激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师激励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。

这些激励使我对将来的工作布满了信心和动力。高尔基曾说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信布满生活，并实现自我的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开头，而好的开头，便是成功的一半”。

最终，各位长辈的提议我将牢记于心，专心去备好每一堂课，专心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不足要努力去克服，在生活上更应当幸福欢快。

小学语文新课标培训心得体会篇3

在教育局的统一安排下，我有幸参加了金都小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点充分发挥学生学习的自主能动性，也听到了金都小学有特色的教研活动课，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康进展。

在金都小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与专心分配跟岗学习情况。本着“乐观参加、主动融入、虚心学习、留意沟通”的跟岗学习原则，我们专心观察、专心学习、专心完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下：

一、生机勃勃的校园文化

布满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提醒你、激励你、引领你。校园文化重要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、良好的养成教育

早晨，在小大门值日的老师与学生都专心的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生严格专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中布满了爱国主义的思想。

金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其敬重，在每日早上和下午的上学期间，学生在校门口排列成一列，向老师鞠躬问好。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培育学生的主阵地，老师更应该在传授知识的同时，留意提高学生素养。一班级老师的《画》，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一班级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪   心强，在四十分钟的教学中容易疲惫，留意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的奇怪   心，老师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习乐观性。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得成功。

今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，信任成功是属于我们的。

小学语文新课标培训心得体会篇4

暑假期间我和戴拥春老师参加了由盐城市教委教育培训中心组织的为期两天的中小学德育骨干老师培训班的学习，虽然只有短短2天的培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇深。

一、班主任工作是制造性、刺激性和最富挑战性的。

要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗布满“爱”的心，同时要擅长把最重要的事情放在第一位，要理解学生、信任学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的乐观性和制造性。一个优秀的班主任应擅长取长补短相互协调，充分发挥每一个学生的作用，提高工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，准时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便执行断然措施，防患于未然。

学生做错事时，不要一味地批判指责，不要像啄木鸟一样整天找学生的麻烦，该忽视的要忽视，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告知他们什么能做，什么不能做。即使是批判学生，也要留意场合，要顾及到学生的自尊心。身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术……

二、充分了解学生是做好班主任工作的基础

一个班六、七十个学生，他们除了共同的时代特点、年龄特点之外，还有各自不同的个性特征。优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要根据他们详细情况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂后进生从表面上看，似乎缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，其实他们内心深处希望和好学生一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。假如班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批判指责，他们往往会产生对抗情绪，因此，班主任时常观察他们，深入了解他们表现差的原因并留心观察其闪光点，抓住他们的点滴进步，不断激励他们，在学生面前做到公正、不偏袒，并加强和家长的联系，引导他们挑战困难，拥抱将来。总之，班主任要用各种方法，通过各种渠道把握住一个学生的思想状态、学习情况、健康状况及其家庭、社会影响，同时常常留意其进展变化，有针对性地做工作，这样一定会收到事半功倍的效果。

三、引导是做好班主任工作的钥匙。

班主任怎样才能开启学生心灵的大门?传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订许多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规矩”。显然，这种教育方法是培育不出来开拓型制造性人才的，效果也不会很好的。班主任工作应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变老师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。

首先是引导学生明理。从根本上提高学生的熟悉能力和思想觉悟，调动学生的自觉性和主动性。二是引导学生学习榜样，班主任要擅长为学生树立各种榜样，如关心集体，爱惜人民，助人为乐的榜样遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的榜样珍惜时间，勤奋学习，学习有方的榜样……三是引导学生学会辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，禁止听、禁止看的方面太多了。但是在今日，社会信息把五颜六色的大千世界不行反抗地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的。班主任要引导学生从乐观方面熟悉社会，区分本质与现象、主流与支流，辨别善与恶，美与丑，从而提高他们明辨是非和道德评价的能力，自觉地抵制腐朽思想的侵袭。四是引导学生自省，要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的原因，并分析其危害和产生的原因。

小学语文新课标培训心得体会篇5

时间在忙劳碌碌中飞速消逝，不知不觉又是一个学年过去了。对我来说这一学年是幸福的一年，也是布满挑战的一年。幸福的是女儿的诞生，布满挑战的是刚刚对数学有点眉目后，又改科教了语文。面对挑战，我没有退缩，而是全身心地投入到教学工作中去。现将本学年的工作总结如下：

一、熟悉的思想

我在思想上严于律已，热爱__的教育事业乐观参加学校的各项活动听从学校的工作安排：由于施丰华老师产假，我接手了三班级语文教学，并担任了学校少先队大队辅导员的工作。作为一个新手一切从头开头，对于我来说无疑是一次考验。

二、教学工作

三班级这个班，我已经接触了一年，对学生有所了解：不知什么原因，本班学生有点偏科，大部分学生喜欢数学，这在我教二班级数学的时候就有所察觉，但没想到还挺严重的。语文免不了抄抄写写，有的学生就懒于动笔，致使我常常要督促他们准时完成作业本班还有一个特点就是尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热。针对这一点，我还是动了一番脑筋想把他们的成果搞上去，毕竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特殊是期末，除了辅导差生以外，还特殊给优等生开小灶，希望他们也能挤上A等，但效果不明显。本次期末考试，我班平均分94。19，居全镇第二，但A等却只有3个同学，致使均量值提升幅度小，只有0。20。虽然成果与我想像的相差甚远，但平时所做的点滴工作还值得以后借鉴：

1、专心备课。本学年执行的是第二次备课，即在教研组其他老师备的基础上，根据所任班级的学生实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后记。

2、增强上课技能，提高教学质量。了解了班级情况后，我首先自己的教学策略，特殊留意调动他们的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，使他们增强对语文课的爱好。课堂上留意精讲精练，老