年级特色介绍

年级特色依据“敬畏生命，立德树人”的办学理念；秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学理念；拥有一支素质优良、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍；这个团队注重学生终生学习能力的培养，以全面提高学生综合素质为目标。年级特色之小班化的魅力:变化的不仅仅是人数小班化，在许多人看来就是减少班级人数。但事实绝不仅仅是这样的，小班化教学的内涵在于教师的教学理念和课堂模式跟随“小班化”做出相应的转变……因此黄中的小班化不仅定位于小班额，更在于教师教学理念和课堂模式的创新转变。小班化教学制度是在课前依据学生的学习能力与性格将学生分组，一个或者两个小组负责一个类型题的归类和讲解，每位同学都能在一周之内走上讲台，展示自己的解题方法和技巧。在课堂的最后五分钟，老师引导学生总结本节课所学的知识点，对每位同学的讲授到位程度给予肯定，并提出改善性建议。教师制定适合学生的教学计划；教学中，要关注学生的自主学习状态，调动学习情绪。课后，通过个性化作业、个性化辅导等方式跟踪孩子的学习成长动态。年级特色之英语教学的提升:变化的不仅仅是成绩高一学生入学伊始就进入高中英语的准备阶段：初高中衔接课程旨在讲初中的知识系统化、条理化，从音标、基础语法、初中词汇开始扎扎实实的过一遍，为高中英语学习打下坚实基础。阳光运动让学生大胆开口，读出、说出、喊出英语词汇、句型及文章，为学生语言学习目标之“说”提供环境；每天中午20分钟以及周三下午30分钟的听力训练，英语教师全程陪伴，为“听”这一环节给出充裕的时间；晨读40分钟及晚读30分钟，学生们有“读”的实战场地。2020届学生的英语成绩较以往有所提升，但这不是最主要的，重要的是学生们的语言自信极大提升，英语话剧表演像模像样，课堂英语对话讨论应答如流。学生的综合语言能力大幅提升。好多学生表示：“以前感觉英语课很枯燥，没意思就是死记硬背，但现在感觉不一样了，小班额令我获得了更多的锻炼机会。老师新颖的授课方式，灵活多变的课堂形式使我对英语课很感兴趣，总觉得一天一节课太少了……”年级特色之年级整体规划：三年一体整体规划，目标明确每届高一开始之前，年级组就已明确任务，成立专业精湛的教师备课组，整体规划每一科目三年的教学计划以及学习内容和阶段目标。各个阶段目标合理，各个层次环环相扣，一日一检查，一周一反馈，一月一总结，及时结合不同学生的特点调整、纠正，做到阶段目标任务落实扎实有效，学生真正掌握吸收。在备课时，教师在注重教法的同时，还要了解学生学什么，怎么学，为什么这样学。为了进一步贴近学生，一节课上要求教法突出互动，学法突出指导，个案突出差异，训练突出实效。年级特色之课后反馈：试卷面批、作业分层，不再是神话在小班状态下，老师对有问题的同学可以进行一对一的及时指导，课下作业辅导也更容易做到‘面批面改，学生思维更活跃，获得的个体认知和教师指导更多、更有针对性。在黄中，每堂课都以激发学生学习内驱力，调动学生思维为教学指导，学生积极回答问题、畅所欲言，到讲台前进行黑板演练。一些孩子从刚开学的时候，一站起来发言就低着头，别着脸，说话吞吞吐吐，声音战战兢兢，到现在，课堂活