语言的实际运用

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工具性人文性

教你找文章的线索

从开头看起，有哪些词在文章中间、文章结尾部分反复出现，找到这个词就是线索。还可以再结合题目看和找。散步秋天的怀念羚羊木雕咏雪紫藤萝瀑布走一步，再走一步再塑生命的人王几何皇帝的新装我的早年生活蝉贝壳蚊子和狮子塞翁失马我的老师《论语》十二章文章的线索（记叙的线索）看花紫藤萝花莎莉文老师的到来和教育我爬悬崖散步羚羊木雕雪（或咏雪）蝉声蚊子的行动塞翁失马怀念、依念、思念蔡老师孔子的言谈一枚贝壳几何老师是谁皇帝的新装人物我的经历、活动方法指针

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百百，果然鹤也。昂首观之，项为之强（jiāng通“僵”，僵硬）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。阅读第二小段(A.夏蚊乱舞B.夏蚊成雷C.夏蚊飞鸣D.想象蚊子）第三小段（A.我蹲身B.我定神细视C.我神游山林）第三小段（A.二虫打斗B.癞蛤蟆拔山倒树而来C.癞蛤蟆吞吃二虫D.我观虫斗驱蛤蟆）能张目对日，明察秋毫（即视力好），见渺小之物必细察其纹理（即细心观察）。一.层次清楚，概括写了哪几件事。二.(回答)作者儿时"时有物外之趣"的原因是什么?三.第一自然段在全文中起什么作用？（因是总分结构，所以是）总领全文，并且点明中心。先选择

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百百，果然鹤也。昂首观之，项为之强（jiāng通“僵”，僵硬）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。阅读主要是观蚊如鹤神游山林观虫斗驱蛤蟆三件趣事。能张目对日，明察秋毫（即视力好），见渺小之物必细察其纹理（即细心观察）。一.层次清楚，概括写了哪几件事。二.(回答)作者儿时"时有物外之趣"的原因是什么?三.第一自然段在全文中起什么作用？总领全文，并且点明中心。阅读下面《我的母亲》中的文字，完成1～5题。

当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从（zhàng）里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理）。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我的意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。

我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的（qiàn

jiù），又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。……现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。

1．根据文中给出的拼音写出正确的字。

______________________________________2．根据课文的内容，解释下列词语。

（1）万籁俱寂：_______________________

（2）辗转反侧：_______________________

3．

文末“不敢对母亲说出—句”的原因是：_______________4．文中画线的句子说“这时万籁俱寂”却又说“只听得滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸”，这样写矛盾吗？为什么？由此我们可想到王维的哪一句诗？

_______________________________5．用简练的语言概述本段内容。

_____________________________________帐歉疚形容一点声音也没有

形容心中有事，翻来覆去睡不着。

心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。不矛盾，这是一种反衬的手法。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”母亲深夜为“我”

做鞋。（意思对即可）

母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。“他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

1．联系上下文语境，说说加点词语的意思。①戛然而止：②贪婪：2．文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛＿＿＿＿＿＿，强忍鞭打执意索水，护犊饮水(母子情深)。

3．请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。4．文中画线句运用的主要表达方式是什么？它有什么好处？5．本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。

6．假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？

1．①突然停止。②喝不够的样子。2．挣脱僵绳阻拦运水车3.受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。

描写它形象生动地描绘出老牛以死抗争，执意索水的感人场面。

从“神圣的母爱”、“改变生态环境”、“解放军爱民为民”、“解放军战士舍己救难的仁爱之心”等方面谈。（能就某一点展开，言之有理即可。）6．会。因为场面悲壮感人，因为人性的善良，等等。不会。因为军人的纪律高于一切，因为救人急于救牛，等等。（言之成理即可）

香甜莫过槐花饼

故乡的槐树极多，房前屋后，山脚岩边，井旁泽畔，都有。一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。似乎散漫零乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。

每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。很快，小篮子就装不下了。我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。记得有一天，莫名其妙地头疼，问了母亲才知道，原来是脖子上的槐花挂得久了，是香气浓郁熏的。即使这样，每年我还是乐此不疲。

母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋下来，在清水中洗净，再用笊篱把花打捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经在心里忍不住升起来。母亲把这几样搅拌均匀了，就用力揉，直到又粘又软，才把面移到面板上，再揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。

锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“滋滋”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。待薄饼两面呈现淡淡的金黄色，母亲立即把它装进盘里，我直盯着那槐花饼，只盼着热气快快散去，我好尽情享用那美餐。咬一口，外酥里嫩，不咸不淡，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。这时候，母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。

那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。

如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花。在浓郁的绿叶之间，那一串串洁白素雅的花朵，又该在柔风中轻轻摇曳了。可是，如今栖居于城市一隅的我，却无法再爬上槐树枝头，欣赏和享受乡村晚归的美丽风景，也再品尝不到母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼了。但我对槐花饼的印象，反倒更清晰，更结实了。也许，这便是所谓的“情结”吧。就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。1．全文有两条线索，一明一暗，你知道是哪两条吗？简要概括。___________________________________

2．对于母亲制作槐花饼的过程，有一系列的动作描写，请找出相应的动词，并进行赏析。“捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀”等动词

_____________________

3．文章运用了什么写作手法？抒发了作者怎样的情感？托物抒情。借对槐花和槐花饼的爱恋，表达了作者对母亲和故土深深的热爱与依恋

_______________________明线索是对槐花和槐花饼的忆恋，暗线索是对母亲对故乡的怀念。

华老师，你在哪里？王蒙

小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话或真是地处逢生，我喊道：“同意!”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。1．根据要求分析文中划线句子。（4分）（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？答：______________________________________________________________________（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？答：______________________________________________________________________2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、①对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。②为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有…点此查看完整答案一（答案页第六页）…于教育学生；热爱学生。4、①朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。查看全文：/Article/ji/37371.html1．根据要求分析文中划线句子。（4分）（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？答：______________________________________________________________________（2）“我脸一下子就红了，我无地自容“，”脸红”和“无地自容”的原因是什么？答：______________________________________________________________________2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．你认为本文语言的突出特色是什么？请结合文中的具体语句略加分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、（1）对“我”犯错的不满；为“我”回避惩罚而生气、惋惜。（2）为犯错而脸红；为同学替自己辩护而感到害羞；为自己逃避惩罚而惭愧；为有负华老师的希望而不安。

2、详写了“我犯错而被教育”；略写老师的严厉、我的造句受到表扬、老师带我吃馆子及坐错车；好处是：突出老师对“我”的教育，同时也展现老师其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。

3、有才学；工作极端认真；管理严格；善于教育学生；热爱学生。4、朴实、亲切，平淡中蕴含真情（或语言表情达意准确、生动、形象；或语言含蓄、委婉、充满情意等）。预习1《从百草园到三味书屋》预习要求：⑴粗读课文一遍，并且解决生字词，字音写在书上。“读一读，写一写”中的字词，按要求抄写3遍。⑵再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点或感情是什么。⑶三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。七年级上语文基础知识测试题1、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.憔悴荟萃粉碎猝不及防B.诀别决定抉择绝对C.愤怒宽恕努力强弩D.花瓣辨别辩论辫子2、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.尴尬（gāngà）炽热（zhì）感慨（kǎi）黑痣（zhì）B.绰号(chuò)搓捻（niǎn）屏息（bǐn）嘈杂（cáo）C.威慑（shè）榆钱（yú）须臾（yú）辛辣（là）D.开拓（tuò）停滞（dài）焚香（fén）半晌（shǎng）3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.纠纷企盼绽开独具惠眼B.争执叛逆惭愧绝然不同C.狡猾激荡悔恨鸦雀无声D.仁慈承蒙舒畅花团锦族3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.纠纷企盼绽开独具惠眼B.争执叛逆惭愧绝然不同C.狡猾激荡悔恨鸦雀无声D.仁慈承蒙舒畅花团锦族4、下列加点字中注音有两处错误的一项是（）

A.搓捻（cuōniǎn）恍然（huǎng）迁徙（xǐ）钥匙（yuè）B.绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）C.截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利益（yì）D.涨红（zhàng）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）5、下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）屋檐（yán）清冽（liè）B.偌大（ruò）发髻（jì）蜷曲（juǎn）C.黄晕（yùn）贮蓄（zhù）栅栏（zhà）D.倏忽（shū）澄清（chéng）枯涸（hé）6、下列词语中有错别字的一组是（）A.寥廓肥硕花枝招展B.碣石梦寐呼朋引伴C.缭亮抖擞繁华嫩叶D.朗润烘托轻风流水7、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.啜泣（qì）堕落（zhuì）扒窃（bā）耸立(sǒng)B.诱惑（yòu）痴想（chī）沉浸（jìn）琼浆（qióng）C.迸溅（bìng）童稚(chì)怡然（yí）雏形（chú）D.倔强（qiáng）绽开（dìng）蜕变（tuì）伫立（chǔ）8、下列加点字的字形、字音全对的一项是（）A.炫耀（xuàn）称职（chèng）爵位（jué）情不自禁（jìn）B.恩赐（cì）勋章（xūn）潺潺（chán）发愤图强（qiáng）C.陛下（bì）驰骋（chěng）呈报（chén）自吹自雷（léi）D.淬入（cuì）颚然（è）开辟（pì）疲惫不堪（pí）9、下列词语中没有错别字的一项是（）A.综迹遐思富丽堂皇全付精力B.幺喝精致迫不及待人声鼎沸C.勋章愚蠢兴高采烈踉踉跄跄D.滑稽头衍励精图治巧夺天工10、下列词语没有错别字的一项是（）

A.榆钱狡滑疲倦不堪花团锦族B.军阀谴憾截然不同小心翼翼C.自毫灵魂迷迷糊糊珠丝马迹D.惭愧寂静不求甚解独具慧眼11、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.葱茏狩猎里程碑可望不可既B.锋峦裹藏臆断开膛破肚C.海域铁锹冰雹昂首挺立D.喧嚣篝火潜行更胜一畴

二、《伊索寓言》

1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（）

A.《伊索寓言》B.《安徒生童话》C.《格林童话》D.《克雷洛夫寓言》2、请在横线上填上相应故事的寓意。《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；《农夫和蛇》的故事说明

；《龟兔赛跑》的故事说明了

。三、仿写。要求句式相同，语意连贯．(2分)。

体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，

·

四、口语交际。(2分)

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：

(2)金娜该怎样说才得体：

古诗文默写知识（做笔记）一、直接性默写。1、老骥伏枥，

。烈士暮年，

。2、日月之行，

；星汉灿烂，

。3、杨花落尽子规啼，

。我寄愁心与明月，

。二、理解性默写。1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：

，

；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：

。2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：

。3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：

。4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是：