《文化塑造人生》设计 省赛一等奖

《文化塑造人生》教学设计一、教学目标（一）知识与能力理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。（二）过程与方法教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。二、教学重点、难点重点：丰富精神世界，增强精神力量难点：丰富精神世界，增强精神力量教学课时：1课时三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。四、教学过程（一）导入新课通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。（二）讲授新课探究一：材料一：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;材料二：李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;材料三：范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……你认为，这些语句为什么能够代代相传？这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，刚正不阿的气质。这些情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。材料四：充满文化气息的家庭环境：父亲学文史，于丹三岁练魏碑，四岁学《论语》，六岁看《红楼梦》，学习多本经典名著，博览群书。学历:中国古代文学硕士、影视学博士。这说明了什么道理？源于于丹本人的魅力，充分体现“文化”对人生的塑造源于传统文化的优秀；源于当今社会的需求体现人们对优秀文化的需求：需要精神的明灯点亮生活，指明人生的方向。1.优秀文化丰富精神世界（1）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。（2）我国人民精神世界主流：人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。小试牛刀：1、入选“20世纪对中国人影响最大的文学作品”有：鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。由此可见 (B)A．人创造了文化，文化创造了人B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志[解析]从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B项，A项说法不恰当，C、D两项不符合题意。答案为B。[答案]B2.古代艺术品的收藏离不开“鉴赏”二字，“鉴”指的是理性的判断，包括真伪高下的判断；“赏”指感性的理解，就是审美，欣赏古代艺术品那种特有的美。这段话反映了通过文物鉴赏能够()A．增强人的精神力量B．影响人们的实践活动C．改变人生轨迹，推动社会进步D．丰富人的精神生活，塑造健全的人格解析：B、C两项不符合题意，首先排除；精神世界是指人们在精神生活方面的追求，比如对文学、艺术、政治、社科等各方面的爱好和兴趣，均属精神追求的范畴，“鉴赏”可以丰富人们的精神生活，所以选D项。答案：D探究二：有人说,参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法？优秀文化丰富精神世界，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。探究三：材料一：播放歌曲《义勇军进行曲》起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!联系时代背景，想想聂耳创作《义勇军进行曲》的目的是什么材料二：亮剑图片“面对强大的敌手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”材料四：抗洪精神。万众一心,众志成城,不怕困难,顽强拼搏,坚韧不拔,敢于胜利。航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。这些精神共同说明了什么？2、优秀文化增强精神力量（1）优秀文化增强精神力量优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。（2）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。小试牛刀：3、优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。优秀城市雕塑的文化价值主要表现为()①显示城市的文化底蕴②活跃城市的文化市场③增强人们的精神力量④培育优秀的文化人才A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，能够显示城市的文化底蕴，其特有的感染力能够使人深受震撼、力量倍增，故①③入选。②为经济价值，不是文化价值，排除。优秀城市雕塑与文化人才的培养无直接关系，④排除。[答案]A4、“别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。”这是2022“感动中国”十大人物颁奖词。“最美女教师”张丽莉的事迹深深感动着观众。这表明()A．优秀文化能增强人的精神力量B．先进文化提升我国文化软实力C．文化能够促进人的全面发展D．文化是人们社会实践的产物解析：只有先进文化才能促进人的全面发展，故C错。B、D不符合题干要求。应选A。答案：A探究四：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。”——陶行知答：人生不仅要注重物质生活，也要注重精神生活。3、优秀文化促进人的全面发展辨析：社会发展了，人就能全面发展？（1）社会发展和人的发展的关系①社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。②人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。③社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。（2）人的全面发展的表现人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。（3）优秀文化促进人的全面发展优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。小试牛刀：5、近年来，随着我国经济的发展和人民收入水平的提高，我国人民开始更多地重视文化消费，文化消费在家庭消费总额中所占的比例大幅上升。这表明()A．我国人民以前不重视文化消费B．促进人的全面发展是时代的要求C．在当前，物质消费已经不重要了D．文化消费一定会促进人的素质的全面提高[解析]本题考查优秀文化对促进人的全面发展的作用，考查学生的理解能力。在现代化建设的新阶段，对人的素质提出新的要求。只有拥有较高综合素质的人才能更好地适应未来社会发展的需要，因而促进人的全面发展是时代的要求。A、C两项观点错误。D项说法过于绝对，文化有优秀和落后之分，优秀的文化消费有利于人的文化素质的提高。[答案]B6、在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是()A．传统文化能够促进人的全面发展B．文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式C．文化对人的影响具有潜移默化的特点D．人既是文化的创造者，又是文化的享受者解析：材料说的是在文化厚实的社会里人懂得该怎么做，说明了文化对人的影响以及人是文化的享受者；传统文化中既有精华，又有糟粕，“传统文化能促进人的全面发展”说法太绝