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文档简介
《滑轮》教学设计【教学目标】知识与技能1.认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2.明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。过程与方法1.知道定滑轮和动滑轮组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。2.识别生产和生活中常见的滑轮，根据要求使用和组装滑轮组。情感态度和价值观通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。【教学重点】定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质。【教学难点】1.定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质。2.根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：建筑工地上的大吊车一次就能把几吨重的混凝土或器材吊到高空作业面上，你知道吊车是怎样把他们拉上去的吗？二、讲授新课： （一）定滑轮和动滑轮1.定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。动滑轮：滑轮的轴随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。2.定滑轮与动滑轮的特点：定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省一半力，但不能改变用力的方向。3.使用定滑轮和动滑轮的几种情况（图中物体全部匀速运动）种类图示表达式定滑轮F=GF=f，f为物体A所受的摩擦力动滑轮F=F=F=2G+F=2f，例题：如图所示，滑轮上挂一重10N的物体A，当滑轮在力F的作用下向上匀速上升时，滑轮的速度为重物A上升时速度的力F应为多少N（滑轮和绳重及摩擦力均不计）。（二）滑轮组1.滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的，可以达到既省力又改变力的方向的作用效果。2.滑轮组省力情况的确定方法：在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑
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