轮复习人教版辨析并修改病句课件

P17辨析并修改病句2017南方新高考第一章专题三考情分析

根据《考试大纲》可知，辨析并修改病句一直是高考必考的考点之一，题型较固定，分为两项：一是辨析病句，这是近十年必考的项目，题型非常稳定，均采用选择题型，且都为选择没有语病的一项。二是修改病句，这一项一般是采用主观题型，从近年高考题型看这项考察内容已悄悄被语言的简明、连贯以及选用、仿用句式所替代。另外还要掌握高考病句的几个特点：1、非典型性特点。命题者故意回避常见的典型病例，或者利用典型病例编制一些特例，设置陷阱迷惑学生。2、生活化、趋时性逐渐加强，从报刊上或者学生的语言环境中引用语句。病句的类型1、语序不当

2、搭配不当

3、成分残缺或赘余

4、结构混乱

5、表意不明

6、不合逻辑一、语序不当1、多重定语顺序不当。

多项定语正确排列次序：①表领属性的或时间、处所的词或短语+②表指称或数量的短语+③动词或动词短语+④形容词或形容词短语+⑤名词或名词短语。

例句1：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系女教授。

北京大学中文系的（领属）正确顺序：一位（数量）有30多年教龄的（动词短语）女（名词）教授。优秀的（形容词）例句2:在“……教练”前有六个定语，其正确的语序是：①有二十多年教学经验的②女③一位④篮球⑤国家队里的⑥优秀

其正确的语序是:⑤表领属③表数量①动词短语⑥形容词④名词②名词在“⑤国家队里的③一位①有二十多年教学经验的⑥优秀④篮球②女教练”。例句3:考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。[分析]

多重定语位置不当造成的语序不当，“两千多年前”“新出土的”同是“文物”的定语，应该把“两千多年前”放在“新出土的”的后面，并在“文物”前面加“的”。例1：为了写好作文，在阅览室许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

如饥似渴地（情态）阅读着。

多项状语正确排列次序：①表目的或原因的介宾短语+②表时间或处所的词或短语+③表语气（副词）或对象的（介宾短语）+④表情态词或短语正确顺序：2、多重状语顺序不当。为了写好作文（目的）

许多同学近几天（时间）

在阅览室里（处所）例2：市长……强调开展全民健身运动的重要性。前有六个状语，其正确的语序是。①在电视广播中②曾经③在奥运检查团到来的日子里④反复⑤情绪激昂地⑥向全市人民

市长③在奥运检查团到来的日子里(表时间)②曾经(表语气副词）⑤情绪激昂地(表情态词)①在电视广播中(表时间)⑥向全市人民(表对象)④反复(表情态词)强调开展全民健身运动的重要性。③②⑤①⑥④例3：新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

从句意来看，“任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。例4:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（程度副词）热情地（情态）同他（对象）交谈。”

3．虚词位置不当

(1)关联词位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应放在主语后面；主语不同时，关联词语应放在主语前面。【例1】一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。解析：语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。(2)副词的位置不当。【例2】我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。解析：将第一个“不”移到“把”字前，因为副词或能愿动词一般只能用于“把字句”之前。(3)介词的位置不当。【例3】他的深情厚谊，对我一直是牢记在心的。解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面。

例句：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。

我们青年学生对爱迪生这个名字，是不陌生的。正确顺序：(4)、主客倒置（不能弄错对象）4.并列词语或短语排列顺序不当例1在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。例2托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。〖析〗“观察力”和“记忆力”对调，与“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。5.分句间次序不当（复句中的语序不当）例1这次活动搞得很好，同学们不仅积极参加，而且老师也临场指导。不仅，而且表递进，如果两个句子的主语相同，它们放在主语之后，如果分句主语不同，则放在主语之前。“同学们”应放在不仅之后。例2强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

正确：递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。例3可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。〖析〗“满脸伤痕”→“奄奄一息”→“无力叫唤”，这样的顺序才合理。例4报刊、杂志、电视有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言的规范意识。〖析〗后面两个分句语序不当，应先“增强”后“杜绝”。例句：我们棉花的生产，过去不能自给。

我们生产的棉花，过去不能自给。正确顺序：6、修饰成分与被修饰成分位置不当

指出下边病句的类型：1、那时，报纸与我接触的机会是很少的。

2、今天早晨仔细地在学校看了一遍。

3、苏州的春天简直是一座美丽的大花园。

4、我的精装的一本图画书。

练习：辨析病句——语序不当修饰成分与被修饰成分位置不当

虚词位置不当主客倒置多重状语顺序不当

多重定语顺序不当

二、搭配不当（高考例题）

1、主谓搭配不当

例题：清晨长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。例题：论文发表后，报社向他赠送报纸和稿酬。2、动宾搭配不当

例题：他渐渐地爬起来，吃力地走着。3、修饰语与中心语搭配不当例题：

这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。5、一面和两面搭配不当例题：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。4、主宾搭配不当二、搭配不当（高考例题）

指出下边病句的类型：A、小妹有一双聪明能干的手。

B、可惜，这部在他心中酝酿很久，即将成熟的巨著未即完篇，就过早地离开了我们。

C、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

D、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。辨析病句——搭配不当修饰语与中心语搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当一面与两面搭配不当“不能自给”的是“棉花”，而不是“生产”。例1

我国棉花的生产，过去不能自给。1、主谓搭配不当

主谓搭配不当是指句子的主语和谓语搭配不恰当，可修改主语或者谓语。例2.强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。主谓搭配不当[分析]

“狂风……下了起来”，主谓搭配不当。

“打破了沉寂的环境”,谓宾搭配不当，应改为“打破了环境的沉寂”。

“闪烁着”与“……观点”是不能搭配的，按句意，“观点”可以改为“光芒”、“光辉”之类的词。（1）周围漆黑一片，在车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。（2）这些文章到处闪烁着马克思主义思想的观点。2、动宾搭配不当动宾搭配不当是指动词所带的宾语在意义和概念上不相配。3、主宾搭配不当

主宾搭配不当是指主语和宾语在意义上配合不当。

句子主干是“工业和农业成为国家”，这也不合情理，修改时可将“成为”改为“跨进”，然后在句尾加上“行列”。

句子主干是“世界是过程”，这显然不妥，可以改为“世界发展的过程是一个……过程”，或者干脆删去“一个”和“过程”。（2）我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。（1）世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。4、修饰语和中心语搭配不当

修饰语和中心语搭配不当指的是定语、状语、补语与它所修饰的中心词搭配不当。

“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等“手”可以是“能干的”，但“聪明”的“手”就使人无法理解了，应去掉“聪明”。（1）自己有双聪明能干的手，什么都能做出来。（2）我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。5．一面与两面搭配不当如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会造成意思表达的混乱，就是我们常说的一面与两面搭配不当。

(1)做好差生的转化工作，决定于教师对学生内心世界是否真正了解。（2）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（全国卷一）

(

3)学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。[分析]

“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。

“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配，原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。“无论……还是……”表条件关系，能搭配，但此处却说“无论……和……”，显然搭配不当，应将“和”改为“还是”。6．关联词搭配不当关联词有许多需要配对使用，如果搭配不当，就不能正确反映句子间的逻辑关系。（1）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（2）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。三、成分残缺或赘余（高考例题）1、成分残缺

例句：由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。②缺谓语

例句：一天，炮一连炊事员朱柯忠在炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。①缺主语：滥用介词（通过、由于、对于、为了、在、当、从等）造成主语残缺。看见或发现例句：小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。③缺宾语

的道路2、成分赘余三、成分残缺或赘余（高考例题）①凡购买本店产品，免费赠送泡泡糖一块。②赖昌星集团在厦门走私金额高达530亿元之巨。③题签正在进行打印。④这次考试合格率达到将近98％以上。⑤走进一看，它还没有死，还有一息尚存。⑥您的令爱真漂亮。⑦理论如果一旦为群众所掌握，将成为巨大的力量。多余的补充说明（矛盾）状语与中心词或状语与状语重复意思相同或相容分句句意重复因不明白词语意思造成赘余滥用关联词，造成赘余。(三)成分残缺或赘余成分残缺1.主语残缺【例】如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。解析：缺少主语，可在“对弘扬民族文化更具积极意义”之前加上“这”。[分析]第二个分句因滥省略而缺少了主语。“学术量”的主语应该是“作品”或“技术”，而不是“中国史学家”，因此，应该在“越来越”前面加上“其著作”或“他们的作品”之类的词语作主语。

(1)滥省略而缺主语例：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。(2)滥用介词而缺主语例1：(江苏高考)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。[分析]

滥用介词“由于”致使主语缺少，可把“由于”调到“青少年”后。例2、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

介宾短语“由于《古文观止》具有特色”作为句子的状语，原句没有了主语，应该去掉介词“由于”2.谓语残缺例1：3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。[分析]缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。【例2】当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。解析：“成分残缺，后一分句缺少谓语，在“而且”后加入“做到了”。3.宾语残缺例1：制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。[分析]

成分残缺。“体现”缺少宾语中心语，应在“出去”后加“的意愿”。【例2】今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺和创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。解析：“宾语残缺，句中“表现”缺少宾语，可在句末加上“的精神风貌”。4.缺少必要的附加成分这种情况主要是一些必要的定语、状语、虚词的残缺，因为它们的残缺使句意不完整、不通顺或语意相反。

读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。[分析]

“诗一般的语言”前面缺介词“用”。另外，“使读者”三个字应该去掉，以避免句式杂糅。成分赘余句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。造成成分赘余的原因一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几种情况：1.主语多余

一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。

我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。[分析]删去后一个“我们”。2.谓语多余有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。[分析]

“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。3.宾语多余有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。“虑”即“想法”，删去“想法”。例：其实这是过于多虑的想法。4.状语多余三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。[分析]本句有两处语病：一是状语赘余，“当初”与“始料未及”重复，“始”就是“最初”的意思，可删去“当初”；二是成分残缺，根据语意，应在“核电”后加中心词“事业”。5.虚词多余我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。[分析]

“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。

指出下边病句的类型：1、他被打得浑身遍体鳞伤。

2、我们从心里由衷佩服德才兼备的干部。

3、这么做不失为是一种有效的新探索。

4、他冒雨走了20里左右的路。因不明白词语意思造成赘余状语与状语重复意思相同矛盾辨析病句—成分赘余或残缺四、“结构混乱”病句类析1、句式杂糅:时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句式杂糅。①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。A这种慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够B这种慷慨悲歌的壮举是自信心不够的表现“多年来曾被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来”和“多年来在计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来”②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。2、前牵后连：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

把“要出版一本译作是要经过多少人的努力。”和“一本译作是要……见面的”两个句子套在一起。几种常见杂糅句式11、本着……为原则本着……原则以……为原则2、是出于……决定的是出于……是由……决定的3、有……组成有……由……组成4、靠的是……取得的靠的是……是……取得的5、关键在于……是十分重要的关键在于…………是十分重要的6．以……即可以……为宜……即可7．是为了……为目的以……为目的是为了……8．对于……问题上对于……问题在……问题上9．由于……下由于……在……下10．经过……下

经过……在……下11．借口……为名借口……以……为名几种常见杂糅句式212、围绕以……为中心围绕……中心;以……为中心13、成分是……配制而成的成分是……;由……配制而成的14、原因是……造成的原因是……;是由……造成的15、是因为……的原因是因为……;……是原因16、是由于……的结果是由于……;是……的结果几种常见杂糅句式3

指出下边病句的类型：1、一个人之所以变坏的原因，是没有把握好自己。

2、这届全运会的会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年教师为主。

3、作为一个共产党员，办事情，想问题，都要从党和人民的利益为出发点。句式杂糅以句式杂糅句式杂糅ˇ

辨析病句—结构混乱

4、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。[分析]句式杂糅，可改为“……都是靠电磁力来实现的”或者“……都是利用电磁力来实现的”。[分析]把“要出版……的努力”和“一部译作……见面的”凑在一块了，其实用其中一句即可。

5、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。6、蔬菜长得好，是由于社员们精心管理的结果。7、为了防止这类事故不再发生，我们加强了管理。中途易辙（1）、中国人民自从接受了马列思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（2）、蔬菜被病虫害侵害，往往影响生长，直到死亡。(3)、当匪徒们偷袭游击队员的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。[分析]前面主语是“读者”，后面又用“使读者……”，根据语意，可以删除“使读者”。

4.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。1、有歧义2、多重否定造成句意不明例：长春教育局通知，让王校长9日前去报到。3、指代不明例：小赵遇到李老师，他把上课的事告诉了他。五、表意不明（高考例题）

辨析病句—表意不明

指出下边病句的类型：1、记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩。2、凡是可以种树的地方都要种起树来，这对美化首都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能起很大的作用。3、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

4、动手术是小王的哥哥。

有歧义多重否定造成句意不明费解指代不明谁？1.一词多义造成表意不明一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。这本书是黄色的。[分析]

“黄色”既可指颜色，也可以指内容含有色情成分。2.词性兼类造成表意不明词性不明，词的意思也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。[分析]

“和”如作连词，“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如作介词，“他”的行为是和副总经理一起干的。他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。3.指代不清造成表意不明对于这种做法，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。[分析]

“这种主张”指代不明确。应改为“对于这种做法，……他同意接受”。或改为“对于这种做法……他认为应该反对”。4.结构切分不同造成表意不明

今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。[分析]

“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。5.标点不当造成表意不明只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。[分析]既可理解为会议组织只解决出席证问题，其余不管；也可理解为所有问题会议组织都解决。6.词语限定模糊造成表意不明县里通知他10月5日前去报到。[分析]由于“前”在此处限定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到。7.动词的施受方向不确定造成表意不明巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。[分析]

“进攻”的施事者可理解为巴勒斯坦，也可认为是以色列。8.多项定语或状语不当造成表意不明局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。[分析]

“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。六、不合逻辑（高考例题）例：八百多人，几千条胳膊，同洪水搏斗了一夜。2、范围不清3、主客颠倒4、分类不当5、强拉因果6、不合事理例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。1、自相矛盾例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

例：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。例:农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。例：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

指出下边病句的类型：1、他是多少个死难者中幸免的一个。

2、下午，阵雨过后，在西边的天空出现了美丽的彩虹。

3、这本小说对我很感兴趣。

4、这次到革命圣地参观的有老红军、老八路和老干部。

5、高一、高二我数学很好，所以对语文没兴趣。

辨析病句——不合逻辑

自相矛盾

不合事理分类不当强拉因果主客颠倒1.不合事理语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。例：为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

[分析]用词不当导致不合逻辑，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。2.关系不当

概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背事理。（1）从属关系并列不当概念之间有属种关系，外延大的概念包含着外延小的概念，属种之间的概念不能并列。例1：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备例2：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。

例3：大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。[分析]

“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”中“导游地图”不属于“工艺品”，所以应将“工艺品”改为“商品”。（2）交叉关系不当

一个概念的部分外延与另一个概念的部分外延相同，这两个概念之间的关系称为交叉关系，交叉关系的概念在使用时也不能并列。

例2：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。（3）强加因果关系例1.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。[分析]

“呆在实验室里半个月”与“他回到家，强迫着自己看了十天的报纸”之间没有因果关系，但是句子中用“所以”强加因果关系。另外，“看了十天的报纸”有歧义，是指“近十天来的报纸，还是看的时间是十天”，不明确。例2：我曾多次看见他和一个不三不四的人说话，他准是加入了流氓同伙。捕风捉影，硬性推理。例3：第四季度，全厂齐心协力抓产品质量，结果生产成本下降了2%。抓产品质量的结果应该是合格率提高多少，与生产成本下降没有必然联系。（4）、复句关系不当例1：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

此句关联词领起的内容前后两句是递进关系，“整体进