班主任培训心得体会5篇

Word-15-班主任培训心得体会5篇

究竟什么样的心得体会，才会让读者的内心有所触动呢，心得体会是一种从工作或者学习当中所体验和领悟到的东西，需要仔细对对待写作，今日就为您带来了班主任培训心得体会5篇，信任肯定会对你有所关心。

班主任培训心得体会篇1

为全面贯彻精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，岚山区于xxxx年8月15日——8月16日进行了xxxx年暑期中学校班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参与了此次培训，收获颇丰。

本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、共性特征明显的班主任队伍，真诚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生幸福与阳光老师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课，我收获了许多的感悟，感受颇深：

一、民主争论，同学集体定班规

所谓“无法规不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使同学养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级肯定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，许多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询同学的看法，同学们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。

听了几位老师的课程，深深的发觉，无论是学校、学校，还是高中的同学，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的看法，特殊是常常违反某些校规的同学的看法，渐渐地民主制定好班规，这个班规才会长期的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我肯定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度幸福阳光的班主任。

二、多倾听描述表扬，少评判惩处检讨

结合前几次的班主任培训，许多授课老师都提到，作为老师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待同学要多倾听同学的呼声，对同学的回答与行为要客观描述，对同学的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待同学要少一些主观臆断的去评判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为。

回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于同学屡次违规违纪大发雷霆缘由——太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上表面让同学民主发表看法，期间由于对同学的某些回答做了主管臆断与评判，导致最终的结果是我的独断专行，对于同学犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好同学的教育工作，特殊是德育工作，这要求我们老师肯定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。

三、家校联手，做一名实战型班主任

“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育是下游，假如上游消失了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不行称为完整的教育。几位授课老师依据个人的教育经受和班主任工作经受，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特殊是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让同学成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手。比如，利用现在发达的网络，、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。

努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避开“错位”的教育，我们要对同学学会赏识，对同学要有足够的宽容，我们要敬重同学，爱惜同学，关怀同学，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为同学一生的进展做事，给同学的成长制造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经受而进行反思都是一次进步的过程。

珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，信任，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。

班主任培训心得体会篇2

我有幸参与了龙港区中学校班主任培训，在培训期间，铁岭进修学校的严肃教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作。历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。通过这次培训，我深深感到只有专心、用情、用才智，才能做好班主任工作。下面我谈谈参与这次培训的心得体会:

一、走进同学的心灵世界，做同学的良师益友。

老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先育心，只有走进同学心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱同学的心!我们应当把同学当成自己的伴侣。平常与同学的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与同学沟通。只有懂得同学的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得同学对老师的敬重。也只有这样，老师与同学的沟通才会布满无限真情，从而使教育获得最终的“胜利”。所以我认为老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。

同时，作为老师要爱同学。爱就是敬重同学，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他们的看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、提高自身素养，树班主任良好形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。上课时对同学要求严格，下课后要拉近与同学的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学以深远的影响。

班主任要求同学做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动同学、培育同学;其次是要努力学习，不断提高自身素养。在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把敬重与关爱毫无保留地带给同学。所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动体现老师的魅力，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。

三、善用激励策略，调动同学乐观性

心理学讨论表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，在教育同学中少批判，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀的组织中，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

四、营造宽松氛围，建设和谐班级

作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级，文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡转化为精彩，把苦恼转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的乐观性，充分发挥家校教育合力的作用。

班主任工作是琐碎而简单的，但我信任只要专心、用情、用才智，就肯定能做好班主任工作。信任本次培训对自己今后的教育教学工作会有所关心。我将连续努力探究，更好完成班主任的各项工作。

班主任培训心得体会篇3

我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的学校3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很简单，很琐碎。假如可以选择，我的回答是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。

由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如许多同学反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉 的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待同学，间或“凶”一下。总的来说，觉得同学还是比较敬重自己的。即使有时有些同学不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他（她）们还是会明白的。

我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来同学怎样，现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。

华师附中老师的案例中，提到的同学基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的同学状况就相差甚远了。我第一届同学是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上高校也是那么几个，有小部分同学读了中专，许多同学都是学校毕业就出来工作了，甚至有一部分连学校都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。

我做班主任已经达到一种境界：对同学付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。由于有些同学真的很可爱的，又听话。我比较喜爱有礼貌、守时、有责任感的同学。所以适当偏心是人之常情。但当有同学反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。

做班主任还有一个不好的地方，就是要骂同学。我当然也有骂同学的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂同学。真是可恶，不该做的噩梦啊！

做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要平常心对待，知足常乐。

班主任培训心得体会篇4

雨果先生曾经说过花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的，班主任培训心得体会。我很喜爱这句话。2022年3月我有幸参与了曲沃县中学校骨干班主任培训的学习，倾听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了科学的、优秀的管理方法，领悟了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。

在这次培训中，教育局李局长讲明白班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田丽霞的班主任工作法、刘银花的和谐老师职业幸福的生成、郑丹娜的全接纳，慢引导。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感受颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

一.熟悉到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是同学成长的领路人和激励者，更是同学学习效仿的榜样。随着经济社会的进展，育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思索等，心得体会。因此，努力做好班主任工作，迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多时间和精力了解分析同学的学习、生活及成长状况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、关心同学成进步步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到与时俱进。

二.思想得到了升华

培训中的很多事例，有种似曾相识的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、使用是班级建设的分散力。在这次培训中边学习边思索：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀同学的代表，又具备了一般同学的特点;其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思索，准时与班主任沟通沟通方式方法，教会班干部做事;最终，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，乐观思索自我超越的方法。

三.明确了方向

别让自己战胜自己，局限着我们自身进展的是：懒散、不思进取。教育要让同学感到欢乐。班主任就肯定要做欢乐的人。班主任要用满腔的爱去关怀同学，去敬重每一位同学，急躁细致地指导每个同学，同学才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在同学心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

在这里感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理阅历和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

班主任培训心得体会篇5

随着我校教育教学改革步伐的加快，班主任工作更加繁忙和劳累，为了减轻班主任工作强度，为了的确提高班主任老师尤其是年轻班主任老师的整体素养和管理力量，政教处于xx年xx月x日下午在图书馆会议室，组织召开了二十余名年轻班主任参与的班主任培训会。

教育专家们认为:班主任以完整的人为工作对象，没有相应的工作技能的老师是不能胜任班主任岗位的。这就需要班主任教育手段的技巧化，教育方式的艺术化。也就是说，一位称职的班主任需要具备较高的专业学问、良好的心态、科学的方法等，这些不会天生拥有，只能依靠后天的学习和培育。在这种状况下，在本次会议上，四位老师就班干部培育、量化小组竞比、批判与表扬、与家长良性沟通等方面谈了自己的可行做法。现将本次会议内容总结如下:

1、班干部的选拔、培育

xx老师就班干部的培育谈到:班干部首先要选拔有朝气、热忱、敢想敢干、德智体美全面进展的同学，而且还要正气。在日常管理中我们要多对班干部进行培训，指导他们怎么样管理班组级，尽量培育班干部独自处理问题的力量。另外，xx老师还就班干部的树立威信，监督方面提出了自己的建议。

2、量化小组的使用

xx老师谈了他在量化小组方面的心得体会:在分组上要将不同层次、不同性别、不同爱好、不同性格的同学搭配分组，这样有利于同学之间相互关心、相互促进、共同提高，同时活动进度相对统一。而且还要考虑:成果优劣、力量强弱。每个小组的同学投票选出自己心目中的组长，来领导这个小组。平常通过四层反馈的评价方式进行同学的自我管理，第一层--小组长管理、其次层--值日班长管理、第三层--常务班长管理、第四层--班主任及课任老师管理。

3、批判与表扬的使用

xx老师就批判与表扬谈到了自己的一些建议:她认为，我们的批判应当在关爱、敬重中进行，对于平常表现比较害羞的同学的批判更应当讲究方式，平常应当多以表扬为主，询问敏感话题要“旁敲侧击”，不要直接生硬。

4、与家长的良性沟通

xx老师谈到他在与家长沟通方面的一些好的建议:在与家长沟通的时候我们要将自己放在与家长公平的地位，不要高人一等，谈话时肯定要先表扬孩子，后指出不足，许多麻烦的问题在相互敬重的基础上会得到更好的解决。

5、总结发??

校长针对以上几位老师的发言进行了总结并谈了自己的一些看法，他说:“在班干部的使用上，我们肯定要敢于放手，孩子的许多时候只要放手让他们去做，只要把班委会这几个人使用、监督好，他们就会给你一份满足的答卷”。在量化积分的使用上校长确定了xx老师的做法，认为四层管理的提出很到位。在批判表扬上和与家长的良性沟通上校长指出:我们要对于同学多表扬，不要只在孩子违纪或成果退步才与家长的沟通，我们要多进行良性沟通。

在本次会议之后，一些班主任还就一些问题提出了自己的看法，在这种思想的相互碰撞中许多老师表示深受启发。班主任的培训工作是任重道远的，我们还会在今后的工作中不断努力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，对于班主任的工作供应更多的关心，把我校教育管理提升一个更高的层次。

班主任培训会总结报告2

特别感谢教育部、老师连续教育网给我们班主任供应了这么一个难得的学习提高的机会。本次培训不仅体现了国家对教育的重视，更体现了对我们班主任工作的关爱。通过这些天的网上学习，个人感受良多、收益良多。借此机会，我将这些天的学习心得与大家沟通一下，以求共同提高。

首先,我觉得这次的培训方式特别适合我们广阔老师。网上培训打破了时间、空间的限制，最大限度地解决了工学冲突。通过网络平台，与专家直接面对，与其它学员进行互动沟通，开阔了自己的视野，从而进一步地充实了自己。

这些天，我们在县信息中心班主任和辅导老师的引领下，通过视频课堂直接倾听专家讲解;专题讲义和提纲使我们对教学理论能够温故知新;沟通园地使我们畅所欲言，准时地把自己的学习体会和身边的问题与全国同事共享和沟通;而辅导老师的在线课堂又给了我们面对面沟通沟通的机会，准时精确     地把握所学理论的特点，理清自己思想上的困惑，使我们能够在较短的时间内把每个模块的理论拿为己用。网络使我们班主任又多了一个沟通教学体会的平台，多了一个工作的良师益友。

这些天的学习让我感受最深、共鸣最强的是各位专家的教育理念。他们的教学思想、教育方法