七年级地理上册第五章世界的居民复习教案商务星球版教案

第五章《世界的居民》【复习目标】1．运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。2．能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口发布的特点，并能简单分析其成因。.使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使分布地区。.记住三大宗教的名称及其主要分布地区。.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。【复习重点】1．世界人口增长、分布特点。2．三大人种的特点及分布规律。.记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。.记住三大宗教的名称及其主要分布地区。【复习难点】1．世界人口的分布及其成因。2．世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。3.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。【教学方法】自主学习、合作交流、点拨渗透【教具准备】多媒体【教学过程】复习环节教师活动学生活动设计意图创景地球是人类温馨的家园。全世界70亿人生活在地球上，他们居住在不同的地异口同声回答：好引入方，形成不同的聚落，分属不同的民族，有着不同的体质特征，使用着不同的语让学习言，信仰着不同的宗教明确本课的目标任务明确复习目标，为了更好的理解和运用这些知识，下做到心明确面我们来对“第五章《世界的居民》”的知识进行系统的复习，好吗？回顾课本内容要点中有数。目标出示本节课复习目标（与复习目标一致）结合课程标准，梳理知识，构建网络梳理知识构建体系rA(lfAirtffiAH.AnBj}fciAnfl«tKtt#4AV'l4

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自主学习完成学案口密度=。(2)人口分布特点：不均匀人口稠密区主要分布在中低纬度近海，原地带。比如亚洲的部和—部；欧洲―部；洲和洲东部。这些地区人口稠密的原因：从纬度来看：；从海陆位置看：；从气候看：；从地形看：。(3)人口稀疏地区主要有：3.举例说明人口问题对环境及社会、经，:的影响⑴人口增长过快带来的问题：、齐_、(2)东部、南部、欧洲、南北美洲、中低纬度、沿海、温暖湿润、以平原地区(3)极端干旱的沙漠地区、过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。3(1)交通堵塞、居住条件差、就业困难等劳动力短缺、兵源不足、社会抚养老年人负担加重。(2)资源、环境、社会经济第二节1.体质特征认真完成表格通过完成的学案，掌握主干知识、基本原理、基本规律、主要观点将教材中的语言转化成程序性题目，达到复习目的通过表格的填写，便于知识的整合。人口增长过慢带来问题：、⑵人口增长应与、相协调，」发展相适应。第二节世界的人种、语言和宗教.根据差异，世界居民分为三大人种。.三大人种的特点及分布肤色头发面部体毛分布地区肤色头发面部体毛分布地区白种人色浅波状多欧洲、北美洲、大洋州白种人鼻子高、嘴唇薄黄种人黄种人淡黄或棕黑八、、黑八、、直扁平中等亚洲东部黑种人3.世界主要的语言、、、、、。其中使用人数最多的语言—语；使用范围最广的语言是―语黑八、、种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋州美国境内3.汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。汉语、英语

自主学习完成学案4.填写下表：4.此表格较难，它的完成首先让学生借助世界主要语言的分布图说出自己的见解，然后小组在讨论、交流，最后得出结论，这样既能调动学生积极参与，又能培养学生乐于助人的精神，还能训练学生语言表达能力，增进同学间的交流和友谊。语种主要分布的地区和国家主要语言主要分布地区英语汉语中汉语和东南亚等法语英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄语俄罗斯西班牙语法语法国西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家阿拉伯语阿拉伯语非洲的北部和亚洲的西部5.宗教5.教种起源地分布地区代表性建筑教种起源地分布地区代表性建筑基督教基督教西亚欧洲，美洲和大洋洲教堂伊斯兰教伊斯兰教阿拉伯半岛非洲北部、东部，亚洲西部、东南部清真寺佛教第三节1.落：f聚落聚佛教古印度亚洲，其中以东亚、东南亚居多佛塔寺庙.聚落的分类和两大类，先形成—聚落，再演化成聚落。.乡村与城市差异第三节.人类聚居的场所.乡村城市乡村城市乐生填写表格1房屋道路教育条件信息流通快慢城市_高好快

自主学习完成学案密对于建筑风格与自然环境的关系由小组讨论得出，集体智慧，更有助于问题的转化，方法的优化，有利于培养学生发散性思维影响因素聚落形态乡村矮疏差慢平原地区呈团块状，规模较大，密度大4聚落与自然环境的关系山谷地区呈条带状，规模较小影响因素聚落形态平原地区呈状，规模较―，密度—沙漠地区呈点状或带状山谷地区呈状，规模较―河流两岸及湖波四周呈条带状或环状沙漠地区呈状或—状河流两岸及湖波四周呈状或—状.⑴窑洞该地区气候比较干燥，有堆积很厚的黄土和直立性较强的黄土。(2)竹楼该地高温多雨(3)雪屋该地寒冷雪屋墙体厚便于保暖。.平遥古城丽江古城故宫威尼斯皖南的宏村.建筑风格与自然环境关系(1)黄土高原地区：特色居民与环境的关系(2)西双版纳雨林地区：特色居民与环境的关系(3)北极寒带地区：特色居民与环境的关系.世界文化遗产山西、云南、北京、意大利水城、安徽—.明确保护世界文化遗产的意义，养成保护世界遗产的习惯。

质疑解惑典例分析典例分析针对小组提出的问题结合本章重点进行筛选，通过提示启发的方式帮助学生解决如：三大人种分布、六种语言的分布、三大宗教的分布，首先通过多媒体展示分布图，引导学生结合分布图说出自己的观点，不到之处老师来点拨渗透，其它学生再进一步补充，最后得出结论。考点一、世界的人口1.（2012年山东淄博）下表是世界某区域人口资料，据表回答（1）（2）题。据学案完成情况对于自己不能解决的问题：组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由组长记录。组间：以各组代表交换各组记录，作出汇总，并互相解答。挑战中考展示答案1.1）.B（2）A.B.（1）中低纬度地区通过讨论、争辩、克服难点、消除疑点。培养学生分析归纳问题的能力。通过典型试题剖析，让学生明确他们身上存在的问题，对知识的理解不够透彻，知识点掌握不够扎实，进而促使他们养成学习的良好习惯。人口密度（人/平方千米）人口出生率（%）人口死亡率（%）1801.121.011）.该区域最可能位于A.非洲北部B.欧洲西部北美洲北部D.亚州南部（2）.该区域的主要人种是A.白种人B.黑种人C.黄种人D.黄种人与黑种人剖析：从表格可知该区域人口自然增长率较低，结合该地的人口密度可判断为是欧洲西部。所以选B。考点二、世界的人种、语言、宗教.（2011山东潍坊）西亚居民的人种和信仰的宗教分别是A.黄种人、基督教B.白种人、伊斯兰教C.黑种人、犹太教D.混血种人、佛教剖析：此题较典型，要引导学生结合人种分布图、三大宗教分布图来完成，并记住结论，北非的人种和宗教也如此。考点三聚落.（2012年东营市）材料分析（6分）读图，回答下列问题：（6分）

拓展思维转霸器上盛叫网人口以杆（2）白色英语（1）从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在（2）①地区主要分布着拓展思维转霸器上盛叫网人口以杆（2）白色英语（1）从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在（2）①地区主要分布着人种；②地区居民主要使用（语言）。（3）③地区人口稀少，其原因是目前，世界人口已超过70亿。预计未来40年，亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长，将约占全球人口增长的97%。（4）亚、非、拉国家人口增长过快，产生的问题有（两条即可）3）热带沙漠地区，展示正炎热干燥确的解题思路，规范答（4）就业困难、住房紧张、题语言，交通拥挤、贫穷饥饿等（任提升灵两条即可）活应用知识解决实际问题的能力。剖析：（1）从世界人口稠密地区可知是中低纬度。（2）①所在地区是欧洲，所以是白种人，②是北美洲东部，所以居民使用英语。（3）③是撒哈拉沙漠地区，极端干旱，所以人口稀少。（4）是开放性题目，只要意思对就行。拓展延伸巩固提高阅读上图，回答问题。⑴图中人口稠密的四个地区是（填数码），这四地人口稠密的原因是—。⑵数码所在地区的阿拉伯人较拓展延伸巩固提高阅读上图，回答问题。⑴图中人口稠密的四个地区是（填数码），这四地人口稠密的原因是—。⑵数码所在地区的阿拉伯人较多（3）数码④所在地区的居民多信仰—教；数码②所在国家通用的语言识图完成题目（1）。、②、⑥、。地处沿海地带，气候温暖湿润，地形多为平原。（2）（6）（3）基督教英语选择适量的变式练习进行训练，达到熟练、巩固和提升的目的。是。（4）.。、@两地中，人口密度较大的是⑷（5）达标出示测试题完成试题测试1、（2009贵州）目前世界第二人口大国是：1.DA美国B埃及C日本D印度2、（2008山东烟台）目前，我市学生数量2.B逐年减少，许多乡村学校都合并到一起。根据这一发展趋势推测，未来我市将会出现的人口问题是：反馈①社会劳动力缺乏②劳动力素质低③社会养老负担加重④经济发展下滑A①②B①③C②③D③④矫正（2008山东）下图是我国东南沿海经济发达地区某地新兴城市人口增长示意图。读图完成3〜4题。多的年份是A.1993年B.1995年反馈C.1996年D.1998年4.随着人口的快速增长，该城市可能出4.D现的主要问题是针对教学重点和难点进行典型习题的巩固性练习，检测学习目标的达成度。引导学生总结学习中的失误，反思内化所学知识，提升运用所学知识分析和解决问题的能力。针对学

生答题矫正A.人口老龄化突出B.针对教学重点和难点进行典型习题的巩固性练习，检测学习目标的达成度。引导学生总结学习中的失误，反思内化所学知识，提升运用所学知识分析和解决问题的能力。针对学

生答题变慢C.社会劳动力不足D.城市用地压力增大5、下面两幅宗教景观图，名称与其对应正（）5.A情况及时反馈，注重知识间的整合，澄清学生的思维误区，扫除认识上的疑占八、、m函A5.A情况及时反馈，注重知识间的整合，澄清学生的思维误区，扫除认识上的疑占八、、m函A.①一佛教，②一伊斯兰教C.①一基督教，②一伊斯兰教D.①一佛教，②一佛教6.下面是一副“乡村聚落分布示意图”6.⑴地形平坦，靠近河流⑴ABC三处聚落选址的共同点是⑵B聚落，地形平坦，两条⑵你认为聚落优先发展为城市的是哪一河流交汇处，水源充足，人处?为什么?口更多。视频播放《世界居民》视频把本章总结归纳、深化知识，提升能力的重要通过看视频对本章的知识知识点，系统、全面的回顾以视频的形式深化归纳，把目标知识进一步深化。教学反思：本章内容知识点多，为了帮助学生系统地整理所学知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固。对于知识的梳理主要采用了填表的形式，通过学生自主学习、小组讨论、交流的方式来达到预期的目的，通过典型试题剖析，让学生明确他们身上存在的问题，对知识的理解不够