C语言学习之认识环境与简单C程序

会计学1C语言学习之认识环境与简单C程序例如：题目一：1.编写一个C程序，输出以下信息************************************

Verygood!************************************2.源程序清单#include<stdio.h>Voidmain(){Printf(“**************”);Printf(“ Verygood!”);Printf(“**************”);}第1页/共30页3.运行结果：************************************

Verygood!************************************4.运行情况分析：（1）错误1：printf()写成print();（2）错误2：第4行缺少分号；（3）程序书写要规范，一条语句一行，适当缩进。第2页/共30页实验二数据类型与表达式1.例3.7（P51），分析大小写字母的转换方法2.（P66）课后3.6，3.8*3.（P67）课后3.74.（P67）课后3.105.作业：3.9，3.12第3页/共30页实验三顺序结构１.从键盘输入５个数，求出他们的和与平均值并输出。*２.设圆的半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长(L)，圆面积(S),圆柱体积(V＝Ｓ*h)。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要有文字说明，取小数点后２位数字。*３.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：c=5.0/9(F-32).输出要有文字说明，取２位小数。第4页/共30页实验四选择结构－－ifx(x>=0)-x(x<0)2.求x绝对值：y=

编一程序，输入一个x值，输出y值。1.从键盘输入一个整数，判断它是偶数还是奇数，并分别显示出来。第5页/共30页实验四选择结构－－if3.输入一个字符，判别它是否大写字母，如果是，将它转换成小写字母；如果不是，不转换。然后输出最后得到的字符。在‘A’与’Z’之间第6页/共30页实验四选择结构－－if4.输入两个实数，按代数值由大到小的顺序输出这两个数。分析： 若a<b则交换这两个数，否则什么都不做；输出这两个数a,b。t=a;a=b;b=t;第7页/共30页实验五选择结构－switch…case1.根据用户输入的数字（1－7），输出英文的星期名称。*2.输入一个等级（‘A’、’B’、’C’、’D’、’E’中的任意一个），输出它所对应的百分制成绩段。（用switch……case）*3.从键盘输入任意字符，判断该字符是数字、大写字母还是小写字母。(用if……else)第8页/共30页实验五选择结构－switch…case-1(x>0)0(x=0)1(x<0)4.有一函数：y= 编一程序，输入一个x值，输出y值。第9页/共30页实验五选择结构－switch…case分析：ifa>b将a和b对换ifa>c将a和c对换ifb>c将b和c以换5.输入3个数a,b,c，要求按由小到大的顺序输出。先求出三个数中的最小数放在a中第10页/共30页实验五选择结构－switch…case6.从键盘输入大写字母，按字母表的顺序后移3个位置输出。如‘A’变成‘D’，‘Y’变成‘B’。如果输入的不是大写字母，请显示“输入错误！”7.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、’B’、’C’、’D’、’E’。90分以上为’A’，80~89分为’B’，70~79分为’C’，60~69分为’D’，60分以下为’E’。（用if……else）第11页/共30页实验六循环结构－while，do-while1.求10!。（n!=1*2*3*……*(n-1)*n）2.编程计算1×2×3+3×4×5+…+99×100×101的值。3.计算，直到最后一项的绝对值小于10-4为止。4.编程计算a+aa+aaa+…+aa…a（n个a）的值，n和a的值由键盘输入。第12页/共30页实验七循环结构－for,while,do-while*1.输入两个数m和n，求他们的最大公约数和最小公倍数。*2.编程计算1!+2!+3!+4!+…+10！的值。3.鸡兔同笼，共有98个头，386只脚，编程求鸡、兔各多少只。第13页/共30页实验七循环结构－for,while,do-while4.(1) (2) (3)**********************************************************第14页/共30页实验七循环结构－for,while,do-while5.根据用户输入的数字（1－7），输出英文的星期名称，能够循环判断。6.编写计算器程序。用户输入运算数和四则运算符，输出计算结果。输入1继续，输入0结束。7.打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。第15页/共30页实验七循环结构－for,while,do-while8.从键盘输入字母，按字母表的顺序后移3个位置输出。如‘A’变成‘D’，‘a’变成’d’，‘Y’变成‘B’。如果输入的不是字母则不变换,直到输入“回车”结束。如“China”转换为“Fklqd”.（循环中有判断）9.猜数游戏：先由计算机“想”一个1到100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。计算机记录人猜的次数，以此来反映猜数者“猜”的水平。第16页/共30页实验八三大结构复习1.读入一个年份和月份，打印出该月有多少天（考虑闰年），用选择语句编程。2.从键盘任意输入一个4位正整数，编程计算x的每一位数字相加之和。例如，输入x为1234，则由1234分离出其千位1、百位2、十位3、个位4，然后计算1+2+3+4=10，并输出10。第17页/共30页实验八三大结构复习3.打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。4.编程输出九九乘法表。第18页/共30页实验八三大结构复习5.爱因斯坦数学题。爱因斯坦曾出过这样一道数学题：有一条长阶梯，若每步跨2阶，最后剩下1阶；若每步跨3阶，最后剩下2阶；若每步跨5阶，最后剩下4阶；若每步跨6阶，最后剩下5阶；只有每步跨7阶，最后才正好1阶不剩。请问，这条阶梯共有多少阶？第19页/共30页实验九数组1.从键盘输入10个数，求出最大值、最小值及它们的下标；2.从键盘输入10个学生成绩，求出学生的平均成绩，及低于平均成绩的成绩及下标；第20页/共30页实验九一维数组3.编程实现一个数组中查找某个值，输出它的下标值。要求：首先初始化该数组，并打印输出该数组，要求用户从键盘输入要查找的数，然后查找并输出该数在数组中的下标值。4.将数组中的数逆序存放并输出。如：原来顺序为8，6，5，4，1要求改为1，4，5，6，8.5.P153习题7.4第21页/共30页实验十二维数组*1.输入一个数组，按升序排序，再输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。*2.求一个3*3的整型矩阵对角线元素之和。3.有一篇文章，共有3行文字，每行有10个字符。要求分别统计出其中英文大写字母，小写字母，数字，空格以及其他字符的个数。第22页/共30页实验十一函数1.求3!+5!+8!+9!。2.写一个求素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。（测试数据17，23，24）3.求方程ax2+bx+c=0的根，用3个函数分别求当b2-4ac大于0，等于0和小于0时的根，并输出结果。从主函数输入a,b,c的值。4.求两个数的最大公约数和最小公倍数。第23页/共30页实验十二函数嵌套与递归1.用递归函数求n!。2.求1！+2！+……+10！（用函数嵌套）3.写一个函数，用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大顺序排列。4.写一个函数，使给定的一个3*3的二维整型数组转置。5.写一个函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入和输出字符串。第24页/共30页c=1 n=1||n=0n*f(n-1) n>1第25页/共30页调用函数s=f2(10);函数声明打印sintf2(intn)s=s+f1(i);for(i=1;i<=n;i++)returns;求和主函数第26页/共30页intf1(intx)for(i=1;i<=x;i++)s=s*i;returns;求阶乘第27页/共30页实验十三1.写一个函数，将两个字符串连接（不用strcat()函数）。2.写一个函数，将字符串s2中的全部字符复制到字符串s1中。不用strcpy函