部编人教版四年级语文下册习作《我的乐园》优质课件

习作：我的乐园我的乐园班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地爷爷的菜地学校的篮球场家里的院子1.要按一定的顺序介绍乐园。空间顺序（前、后、上、下、左、右、内、外……）时间顺序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春

天、夏天、秋天、冬天……）逻辑顺序

示例：我的乐园就是学校。进了大门往里走，你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。再走几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获。”教学楼后面拾级而下，你就来到了操场。看，操场上一片欢腾，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，脸上都洋溢着快乐。2.仔细观察景物并细致地描绘出来。（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。3.适当地使用修辞手法。比喻拟人排比反问对偶……

示例：校园的白杨树，挺直的干，高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，你的奉献精神令我敬佩！4.借助乐闻趣事来表达情感。

示例：菜地是我的乐园。清晨，当大地刚刚苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。边的草地村头小河草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……在大自然中自由玩耍，多么快乐！放风筝、看天空变化的晚霞……每个人都有自己的乐园，而我的乐园则是我家旁边的一块空地。①空地的面积并不算大，可那里花的草可不少。我的乐园①开门见山，点明“我”的乐园是“我家旁边的一块空地”。范文点评在那里有一种黄色的小花，和橡皮差不多大，一般能长20—30厘米，而且把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗出；还有一种叫做“三叶草”的植物，高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以也被我叫做“酸草”；另外还有一些草能没过我的腰，不仅另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩子，我叫它“奇怪的荆棘”……②那里不仅是植物的天堂，还是动物的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我一根手指那②介绍乐园里的花和草，突出了景物的特征，让人感到有趣。么长，扑腾着翅膀，挥舞着镰刀，一副张牙舞爪的样子；里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿……③

③写乐园里的动物，运用拟人和比喻的修辞手法，给人趣味感。除了动物和植物，那里还有我们的身影。我们常常去里边捉迷藏。记得有一次轮到我来抓，其他三个人躲。第一个人慌不择路躲进了一片带刺的草丛中，被扎得哇哇大叫；第二个人蹲在土堆后面，却被一只小老鼠“赶”了出来；第三个人更搞笑了，顶着一柄大叶子藏起来的时候不小心踩到了蚂蚁窝，为了人身安全只好主动暴露……④这就是我的乐园，在这里有我太多的美好回忆和快乐。我爱我的乐园！⑤④写“我们”在里面捉迷藏，这是趣事，让人捧腹大笑。⑤结尾与开头呼应，又点明主题。这是一篇挺有趣的作文，作者的写作思路十分清晰：先写乐园里有着蓬勃的生机，一些植物在那里生长着；再写那里也是动物的乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活着；最后叙述自己在那里的快乐生活，寻常的捉迷藏，却写得别有趣味，读着让人忍俊不禁。整篇作文很规范，中间的几个段落注意过渡，体现了作者良好的结构能力。1.没有错别字。2.标点符号运用准确。3.语句通顺。4.表达有序。5.抓住景物特征。6.文章有感情。7.书写整洁。修改标准下课啦！习作：我的乐园习作要求123写一写自己在某个地方的快乐生活，是一篇写事的文章。写一写你的乐园是什么样子的，你最喜欢在那儿干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。语句通顺，书写工整，注意正确使用标点符号。习作选材本次习作是回忆自己在某一个场所中的快乐经历，就是记录自己在某一个地方的快乐生活。这个“地方”可以是自己的私人区域，如，满是玩具的房间、自家的小阳台;可以是公共区域，如班级的图书角、学校的篮球场、游乐场、动物园;还可以是大自然中的场所，如，村头小河边的草地、爷爷的菜地、高山上……“我的乐园”地点确定好后，就要展开回忆，在那个地方，做了什么快乐的事。如，在自己的玩具房间里表演童话剧、在阳台上种花、在篮球场上打比赛、在村头小河边的草地上捉蚂蚱、在草原上学骑马、在广场上放风筝、在菜园里摘黄瓜、在山顶看日出……

所选择的事一定要是快乐的事，有趣的事，还要把自己当时快乐的感受写清楚。听了你们三个人的发言，我来总结一下吧，首先要选择地点，写清乐园的样子，然后选择事件，写清乐园里的活动。本次习作是回忆自己在某一个场所中的快乐经历，就是记录自己在某一个地方的快乐生活。这个“地方”可以是自己的私人区域，如，满是玩具的房间、自家的小阳台;可以是公共区域，如班级的图书角、学校的篮球场、游乐场、动物园;还可以是大自然中的场所，如，村头小河边的草地、爷爷的菜地、高山上……“我的乐园”地点确定好后，就要展开回忆，在那个地方，做了什么快乐的事。如，在自己的玩具房间里表演童话剧、在阳台上种花、在篮球场上打比赛、在村头小河边的草地上捉蚂蚱、在草原上学骑马、在广场上放风筝、在菜园里摘黄瓜、在山顶看日出……

所选择的事一定要是快乐的事，有趣的事，还要把自己当时快乐的感受写清楚。听了你们三个人的发言，我来总结一下吧，首先要选择地点，写清乐园的样子，然后选择事件，写清乐园里的活动。习作构思选好素材。调动生活积累，激发习作兴趣。看到“我的乐园”这个话题，想一想自己联想到的地方及事件。确定自己描写的乐园的样子和在乐园中的趣事、乐事。梳理思路。本次习作的三个重点内容是：“乐园的样子”“自己在乐园中的活动”“乐园给自己的快乐”。理清表达内容后，想一想按什么顺序来写，可以按时间、方位顺序，也可以按整体到局部的顺序。把自己感受到“快乐”的地方写详细。拟好提纲。确定好写哪里以后，就要构思一下先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，怎样结尾。可以拟一个写作提纲。下笔成文。写的时候，要合理运用一些修辞方法，要注意语言的准确和优美，还要正确使用标点符号。选好素材。调动生活积累，激发习作兴趣。看到“我的乐园”这个话题，想一想自己联想到的地方及事件。确定自己描写的乐园的样子和在乐园中的趣事、乐事。梳理思路。本次习作的三个重点内容是:“乐园的样子”“自己在乐园中的活动”“乐园给自己的快乐”。理清表达内容后，想一想按什么顺序来写，可以按时间、方位顺序，也可以按整体到局部的顺序。把自己感受到“快乐”的地方写详细。拟好提纲。确定好写哪里以后，就要构思一下先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，怎样结尾。可以拟一个写作提纲。下笔成文。写的时候，要合理运用一些修辞方法，要注意语言的准确和优美，还要正确使用标点符号。第一步：选定一个“乐园”。习作构思这个“乐园”必定是你日常生活中喜欢去的，能给你带来快乐的地方。可以是私人区域，如，书房、家里的院子;也可以是公共区域，如，球场、小区绿地;还可以是大自然中的场所，如，河边、草地等。习作构思第二步：抓住景物特点写写“乐园”的样子。写“乐园”的样子不必面面俱到，要抓住“乐园”中最有代表性的景物的特点来写，这样才能让读者了解你的“乐园”的独特之处。你在“乐园”中有哪些乐事？选取其中一两件具有代表性的事例写下来，借此表现出“乐园”带给你的欢乐。第三步：写清楚自己在“乐园”中的活动。习作构思第四步：写出“乐园”给自己带来的感受。习作构思要真切地表达自己对这个“乐园”的感受。如，用一两句话表达自己对“乐园”的喜爱或在“乐园”中的快乐体验。习作范文你有一个特别舒服、温馨的乐园吗？我有。它就是我的小房间。我的小房间是我的乐园，乐园里有我的心肝宝贝，那就是窗台上的一株茉莉花。它乳白色的花朵散发出阵阵幽香，飘溢在房间的每一个角落。我的乐园里有一个小小的书柜，书柜里藏着一片知识的海洋。在那里，我可以快乐地遨游：优秀的作文令我如临其境，科学家的发明令我赞不绝口，世界名著令我耳目一新……我总会孜孜不倦地在书海里美滋滋地遨我的乐园①②设问句开头，引起读者的共鸣，激起读者的阅读兴趣。①此处是乐园之乐处一：有花，花香四溢。②点击词句段游，我的书越来越多，我的知识也越来越丰富。在我那舒适的乐园里有一只可以坐在上面跳的大球，它长着两只细细的长耳朵。我在学习之余，总会拽着它的耳朵，把它当作坐骑，跳遍房间的每一个角落。大球不仅带给我许多快乐，还帮我锻炼了身体，现在我每天都离不开它。③④此处是乐园之乐处二：有书柜，可以在书海里遨游。③④此处是乐园之乐处三：有大球，可以在球上锻炼。在我那温馨的乐园里还有一张舒适的小床。床上有许多玩具：积木、拼图、毛茸茸的小狗……在我的心里，它们就是我的朋友，就是我的同伴。我喜欢与它们说话、游戏，让它们伴我进入甜甜的梦乡。这就是我的乐园，我在这温馨的乐园里健康、快乐地成长着。篇末点题，总结全文，表达了“我”对乐园的喜爱之情。⑥⑤⑥此处是乐园之乐处四：