历史材料题答题方法

历史材料题答题方法

历史材料题的呈现特点及答题规律材料分析题是历史考试中的一道主观型试题，它由一组或几组相似或相对材料为背景，设置一个或几个问题，对学生的核心素养培育进行考查。这种题型，具有内容十分丰富、信息储量大、设问方式多角度、答案切入多元化、选拔性强等特点，多年来备受命题者和执教者的青睐，历久不衰。那么，历史材料题的呈现有何特点、解答问题又有何规律可寻？笔者尝试从以下几个方面进行了探寻和思考。第一：材料题呈现的特点⑴.内容呈现多样化。材料分析题取材广泛，信息储量大，材料来源可选自文学作品、史料研究、名人名言、教材本身等，既自国内的又有国外的；既有古代文言文又有现代白话文；既可选代表性的人，也可选典型的历史事件或历史现象；既可用历史图片、漫画展示，也可运用表格、几何图形。内容涉及政治经济、科技军事、外交思想、文化艺术、社会生活的方方面面，灵活多样，不拘一格。⑵.问题设置多维度。多角度的设置问题，既是对新课标“三维目标”的落实，也是新形势下，历史核心素养培育的能力大考查。一个材料题，一般设置2-3个问题，设问方式主要由以下三种组成，下面以荆州市近几年历史材料题问题设置为例①根据材料，回答问题2017年中考第31题：法国大革命爆发后，制宪会议通过了资产阶级革命的纲领性文件《人权和公民权宣言》（简称《人权宣言》）。宣言指出：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”。宣言还强调“在法律面前，所有的公民都是平等的”“财产是神圣不可侵犯的权利”。因此，人们把《人权宣言》誉为“新制度的出生证书”。根据材料请回答：《人权宣言》为什么被誉为“新制度的出生证书”？②根据材料、结合所学知识回答2019年中考第29题：革命家吴玉章在回忆五四运动时说：“这是真正激动人心的一页，这是真正伟大的历史转折点。从前我们搞革命虽然也看到过一些群众运动的场面，但是从来没有看到过这种席卷全国的雄壮浩大的声势。在群众运动的冲击震荡下，整个中国从沉睡中苏醒了。”“当时我的感觉是：革命有希望，中国不会亡。”根据材料并结合所学知识回答：五四运动在中国近代革命史上具有什么重要的转折意义？③根据所给的材料，谈认识、启示、建议2018年中考第32题：1987年，世界环境与发展委员会发表《我们共同的未来》的报告，报告首次提出了“可持续发展”的理念。1992年，联合国召开了世界环境与发展大会，150个国家签署了《气候变化框架公约》和《保护生物多样性公妁》，这出会议使各国对可持续发展达成了共识。2015年9月，中国国家主席习近平在联合国大会的讲话中指出，我们要解决好工业文明带来的矛盾，人与自然和谐相处为目标，实现世界的可持续发展和人的全面发展。根据材料并结合所学知识，就材料的主题谈谈你的历史启示⑶.答案切入多角度。①依据材料回答问题有两种答案：答案一可在材料原文中寻找，如上面2017年中考试题，“在法律面前，所有的公民都是平等的”、“财产是神圣不可侵犯的权利”答案二根据材料有效信息进行加工整理，也就是我们常说的二度加工，归纳材料的观点得出答案，“它确立了资产阶级的自由平等原则和法治原则”。②根据材料、结合所学知识回答，答案则由材料迁移到教材中，如上面2019年中考题五四运动在中国近代革命史上具有什么重要的转折意义？答案为“五四运动是中国新民主主义革命的开端”；“五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动”；“工人阶级在中国历史上第一次作为一支独立的政治力量登上历史舞台并发挥了重要作用”等。③根据所给的材料，谈认识、启示、建议等，答案一定是对材料的再概括、融入自己对历史发展方向、历史潮流的确认，对现实热点焦点问题、社会生活的思考与探究，如2018年中考试题答案为“人类发展到今天，人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存；我们要努力建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设等”第二：材料题的答题规律材料题属于拔高题型，最容易拉开学生之间的分数，成为学生得分的一大“瓶颈”，难度系数大。很多学生望而生畏，其实，材料题型也是有规律可循的。如何解答呢？⒈读，读是解题的前提。一般的思维是先读材料，后读设问，事实上这样有很大局限性，为什么这样说呢？考卷中的材料对考生来说比较陌生，如遇外来翻译或难懂的文言文障碍更大，易于产生恐惧心理，而且不了解答题要求和方向，影响答题效率。所以反其道而行之，先读设问，再度材料，明确方向和目标，带着问题读材料思路明确，方向正确。读应遵循的原则，一是重点看两头，找信息，材料两头隐含一个或几个信息，给读者以暗示和提醒，有一定的启发性。二是读透材料，一般要读三遍，初读，读懂核心内容。再度，读懂作者观点，寻找有效信息。三读，带着设问提取有限信息，确定与相关知识之间的联系。⒉找，找是解题关键。依据材料回答问题，答案基本在材料中，提取几个关键词语，几个带有结论性的句子，稍加整合即可。依据材料，结合所学的知识回答问题，说明材料是以课本知识为背景，需要用课本知识回答问或确定方向，材料与课本进行了勾连，回答问题就能对号入座，迎刃而解。⒊答，答是解题落点。材料读懂了，信息找准了，还只是成功了一半。怎么回答才是落点。我认为要注意三点：⑴.审好设问的范围，好多设问中，都有一些限制性词语，如“依据材料回答问题”，“从政治和经济的角度回答”“回答两点即可”“有何区别和联系”，这些限制性词语代表了设问的本质含义和能力考查的要求，要充分注意。另外设问还有逻辑循序，时空顺序，要防止南辕北辙，得不偿失。特别是有些本该回答得对的，由于漏答，影响得分，悔断肠子，欲哭无泪。⑵.注意分值。分值的多少，与回答的要点是成正比