中考语文一轮复习：巧记虚词“以”的用法 教案

《巧记虚词“以”的用法》教学设计教学目标：1、培养在语境中理解虚词的能力。2、培养勤奋的学习态度，积累虚词用法。教学重难点：掌握虚词“以”的三种方法；积累虚词并通过练习，培养理解虚词的能力。教学过程：一导入在文言虚词试题的考查中，同学们都觉得文言虚词的用法错综复杂，识记起来费事还容易混淆，其实要记住它们也不难，老师有妙招，大家知道是什么吗？今天，老师就带领大家巧记虚词“以”的用法，希望这节课对你的学习有所帮助。二检查自主学习1.学生小组内交流导学案问题答案。2.老师巡视，指导点拨。3.每组选代表全班展示结果。三合作探究1探究导学案每个句子中“以”的意义和用法。2组长带领组员试归纳总结。3老师协助小结整理如下：⑴、作介词用。主要用法有三种类型：

①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。例如：

①扶苏以数谏故。（《陈涉世家》）译：扶苏因为屡次劝谏的缘故。

②不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）译：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”、“根据”等。例如：①固国不以山溪之险。（《孟子两章》）译：巩固国防,不能凭借山川的险要。②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）译：大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定要根据实情去处理。③介绍动作行为赖以实现的工具、手段、材料，可译作“把”、“拿”、“用”等。例如：①能以径寸之木。《核舟记》译：能用径寸的木头，②必以分人。《曹刿论战》译：一定把它分给其他人。（以食养生的东西）⑵、作连词用。主要用法有三种类型：

①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”或“以便”。例如：①以告先帝之灵（《出师表》）。译：

用来告慰先帝的在天之灵。②以激怒其众（《陈涉世家》）译：以便激怒其他的人。②表示结果，可译作“以致”、“因而”“从而”。例如：①以伤先帝之明《出师表》）。译：

以致损伤了先帝在世的英明。②以塞忠谏之路也。（《出师表》）译：以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路。③有时相当于连词“而”，或者不译。例如：①手自笔录，计日以还。(《送东阳马生序》)译：(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还。②卷石底以出。（《小石潭记》）译：(潭)由整块的石头为底。⑶、其他用法:主要用法有六种类型：①动词，“以为，认为”。②通“已”，已经。例如：①皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）。译：

都认为我比城北徐公英俊。②或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）译：有人认为他死了,有的人认为他逃跑了。③表示时间、方位和范围的限定.例如：①固以怪之矣。（《陈涉世家》）。译：本来已经觉得很奇怪了。3、表示时间、方位和范围的限定.例如：①自董卓已来（《隆中对》）。译：自从董卓作乱以来。④“以是”“是以”，相当“因此”“所以”。例如：①是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）。译：所以先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)。⑤“以为”（1）把......当作。（2）认为。例如：

①以君为长者（《唐雎不辱使命》）。译：因为把您当作我的长辈。例如：

②愚以为宫中之事。（《出师表》）译：我认为皇宫中的事情。⑥“所以”（1）“用来”或“用……方法来”（2）“…………的原因”例如：

①此殆天所以资将军（《隆中对》）译：这大概是上天用来资助将军的。例如：②此先汉所以兴隆也。（《出师表》）译：这是先汉兴隆起来的原因啊。四、当堂小结：速记口诀“以”作介词把拿用,因为按照凭在从;目的结果是连词,修饰承接和因果；译作“认为”是动词。五、当堂检测翻译下面的句子：1.祭以尉首。2、引喻失义，以塞忠谏之路也。3.屠惧，投以骨。