小学教研工作计划

Word-35-小学教研工作计划

光阴的快速，一刺眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候开头写方案了。好的方案都具备一些什么特点呢？的我细心为您带来了10篇学校教研工作方案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

学校教研方案篇一

为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组老师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡进展，依据校教研室支配，特制定本方案。

一、指导思想

依据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校乐观动员和组织全中心校老师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、有用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。

二、网络教研的任务与要求

1．网络教研小组要充分熟悉实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展老师培训的重要途径，加强教学管理、促进老师专业进展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教育教学资源，实现区域沟通、共享。

2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域

网络教研活动，组织和引导老师参加区域性基于网络的学习与互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作

指导小组，指导、关心老师开展网络教研工作。

三、工作任务准时间支配

（一）组织机构。

1、领导小组：

组长：xx副组长：xx成员：四班级全体语文老师

2、网络技术指导小组：

组长：xx成员：xx等

（二）工作支配

网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的'方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

1、建立并完善太行学校校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣扬的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师，服务老师，指导教学。

2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校内网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。

3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研方案，制定制度形成常规化的运行机制。

4、组织老师网上集体备课，网上专题争论、网上评课，网上开展课例讨论、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范老师的引领作用；要鼓舞先进，突出一线老师的专业需求；要建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的乐观提倡者和坚决的支持者，最终带动全组老师的专业成长和教学讨论水平提高。

学校教研方案篇二

一、指导思想

我校数学教研工作，在教育处的直接指导下，以《数学课程标准》理念为指导，以全面实施素养教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个同学的进展”的思想，优化课堂教学，全面推动素养教育，全面推动数学新课程的实施，乐观探究新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使同学得到全面、和谐、健康地进展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学老师群体，努力提高我校数学教学质量，为进一步彰显省I类标准化学校和温州市示范学校的特色而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

三、详细做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组讨论和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每周仔细研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要乐观积累阅历，每2周写一篇教学反思，为第15周的瑞安市年度论文（案例）评比活动做好充分的预备，力争获得好成果。

（二）按时有效地开展教研组活动

1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

2、加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前预备工作。

3、以老师教学方式的转变来促进同学学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的讨论，把基础性和开放性的讨论作为家常讨论。

4、结合教研组自身特点，组内老师多听随堂课，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

5、提倡利用校内的局域网和因特网进行教研活动，将平均积累的优秀教案、案例、课件上传到学校网站。乐观参与学校组织的电脑操作达标验收，提升个人利用信息技术力量，乐观主动去接触优秀的思想网站与教育论坛，自主拓宽人文视野，乐观参与网上争论、研修，加强教育教学阅历和思想的沟通。

6、充分利用上学期市级立项课题，根据讨论步骤和方法，乐观开展讨论工作，每位老师要参加课题讨论工作，确保课题按时保质完成。

（三）、连续深化常规工作

1、严格执行《红旗试验学校教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们老师教育教学工作的重要内涵。我们必需仔细规范，管理要严格。

2、在备课中仔细钻研教材，制造性地使用教材，重视突出老师如何指导同学学习学问，突破重点和难点的方法、策略，同学学习学问的方法，以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

3、测验考试结束后，仔细做好分析，准时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难同学档案袋，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，关心他们提高。

4、老师批改同学的各项作业提倡面批，若不能准时面批的，提倡在同学每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓舞性的话，以此来促进同学。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

1、四、五、六班级连续开展数学爱好小组活动，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度；有记载、有备课、有成果。争取在安阳学区第四届“玉海杯”数学邀请赛中取得好成果。

2、要抓好后进生的转化工作。对后进生要有急躁、有爱心、有决心、有信念、有措施、有方法。从实际动身，对学困生的辅导、关心要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成果合格率、掌握差生率。

学校教研方案篇三

一、指导思想

我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度。在全面提高同学语文综合素养的同时提高教学成果。

二、工作要点

（一）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课堂改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织本组老师学习教育理论，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

4，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

5、扎实开展“随堂听课”、“观看教学光盘”活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积累。在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

2．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基矗

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。

（三）、加大力度，催长骨干，乐观推动名师工程。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

3．仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

学校教研工作方案篇四

一、指导思想：

本学期我们音美组将在抓好音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，连续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培育同学的人文素养、艺术素养、健康素养，达到提高课堂教学质量的目的。结合本组学科特点，特制定以下方案：

二、教研活动重点：

1、仔细学习新的课程标准，改进传统的教学方法。

2、加强组内集体备课、听课、评课活动，提高组内老师的整体。

3、组织本组老师乐观参加学校组织的区级骨干老师研讨沟通活动。

三、详细措施：

1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行沟通，让每位老师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。

2、有针对性的开展音、美课堂教学的研讨活动。

3、深化开展教研活动。在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

4、组织本组老师乐观参加学校组织的研讨活动。

5、确定每周五上午1、2节课为本组的教研活动时间，力求扎实仔细地开展教研活动，事先落实研讨主题和中心发言人，做到有记录有考勤，确保教研活动正常、有效地开展。

四、活动支配

活动时间活动内容

第一周研读学校各项工作方案、制定教研组活动方案

其次周学习新课程标准

第三周学习新课程标准解读

第四周组内研讨课说课、集体备课

第五周组内研讨课说课、集体备课

第六周研讨课听课、评课《变脸的太阳》

第七周组内研讨课说课、集体备课

第八周组内研讨课说课、集体备课

第九周组内研讨课听课、评课

第十周组内研讨课约课

第十二周组内研讨课说课、集体备课

第十三周组内研讨课说课、集体备课

第十四周组内研讨课听课、评课

第十五周组内研讨课说课、集体备课

第十六周研讨课听课、评课《小花猫在睡觉》

第十七周元旦童话剧排练

第十八周工作总结

学校教研方案篇五

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体进展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范老师教学行为；强化师资，提高老师教科研水平；优化质量，促进同学学业提高和全面进展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作要点：

1、多种举措进一步规范教学常规管理。

2、加强“名师培育工程”建设，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。

4、加强科研课题管理，抓好校本讨论。

5、依托学科竞赛活动，进一步促进学校和同学的进展。

三、详细措施：

（一）、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个讨论”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出共性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有共性的设计，突出老师的教学风格和教学优势。

上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列讨论，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织老师进行听课、评课活动，对授课老师的基本功及课堂驾驭力量进行全方位点评，促使老师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

作业：进一步规范老师作业的布置和批改，制定《作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求老师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教育处实行检查和抽查相结合的方法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，准时反馈。

辅导：各班级针对实际状况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，乐观构筑老师、同学、家长全方位帮扶体系。实行老师引导、同学帮扶、家长沟通、表扬嘉奖等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试：

（1）加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩学校生之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）单项抽测、期中考试由教育处组织命题，跨班级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个讨论”即加强老师备课与教案编写实效性的讨论；加强课堂教学有效性的讨论；加强科学布置作业与减负增效的讨论。把三个讨论内容与课题讨论有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、仔细记载、准时反馈。

详细实行措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校领导和教育主任落实。校领导不定时巡课，教育主任每天至少巡课两次，主要检查老师是否在上课铃响到达上课地点；老师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员仔细做好巡课记录，教学校长准时总结反馈。

随机听课由学校教育处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于2节，采纳推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，把握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以讨论解决。

2、注意老师“四本”检查，把详细要求转化为老师日常行为。

学校每月集中利用最终一周的时间，分别对老师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、同学作业进行检查、评价与沟通；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一班级的抽查，准时通报检查结果，杜绝老师平常不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将老师的日常教学行为落到实处。

（二）、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”老师团队。详细工作目标如下：

1、打造学习型团队，以名师为榜样实现骨干老师自主进展和专业进展层次的持续提升。

2、加快“青蓝工程”的实施和推动，与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年老师成长。

3、发挥骨干老师的示范和辐射作用，促进老师队伍建设

详细措施：

1、完善工作职责、规章制度，制定管理考核细则，增加名师责任意识、提高服务意识。使活动规范化、制度化。

2、建立名师和骨干老师“成长档案袋”。

3、加强骨干老师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高老师自身师德修养、理论水平和业务力量，促进老师自主进展。

4、坚持业务提升与发挥名优老师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题讨论、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学讨论活动，促进老师专业化成长，切实发挥骨干老师示范作用。

（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解老师平常教学状况，实行不定班级、不定时间对同学进行学科单项抽测。

详细内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础学问、阅读、作文、英语单词等。

2、仔细组织好每次学校性的各项测试，教育处组织出题、考试、阅卷。各班级准时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。

3、狠抓六班级教学质量。仔细分析六班级学科和同学的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；准时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬工作，争取家长协作支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六班级辅导力度，三月份开头每天下午其他同学放学后，仔细组织月考、单元考，做好质量分析，每次月考后准时确定前12名同学名单，做好培优补差工作。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用早读时间和课前时间诵读，每月教育处对各班级诵读状况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读方案）

5、开发校本课程，进展学校特色：本学期在现有校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧；学校的短式网球）的基础上增设新的校本课程，一、二班级的爱好阅读、三、四年的爱好写作、五、六年的趣味奥数，充分发挥老师的优势和专长，满意同学学习和共性进展的需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

（四）、加强科研课题管理，抓好校本讨论。

教学科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的进展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。教科研工作方式及重点：

充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题讨论连续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题讨论群体化”的讨论模式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进老师专业进展。所以，教育科研将把打造一支精干的老师团队作为是科研的重中之重。

老师团队建设的将实行“领放合分”老师专业进展策略，科研引领，教研提升，推动老师的专业进展内涵力量与水平。

领：在“探究课、引路课、示范课”（即三课）中进行“老师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”（即“三制”），整合科研教研内容，发挥骨干老师引领、示范作用，带动青年老师快速成长，辐射全体老师共同进步。放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显共性，百家争鸣，不拘一格，达到老师基本功扎实后快速挖掘潜力提高力量的目的。合：以教研组为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课堂中充分体现。“收放合分”老师专业进展策略以推动“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使老师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升老师专业进展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素养老师团队的目的。

本学期重点：

1、各教研组制定小课题讨论方案，小课题主持人进行课题讨论人员分工，明确职责和要求。各课题组要依据小课题讨论方案和方案有效开展试验讨论，并把课题讨论与学科教学实际紧密地结合起来，使课题讨论对教学起到真正的推动作用。

2、召开“十二五课题”开题报告会，明确讨论内容，各教研组应选好适合自己的子课题，制定讨论方案，组织实施讨论。

（五）、丰富多彩的活动，促学校同学进展。

1、家长开放日活动

通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，准时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推动了学校进展。

2、学科活动

学校依据实际状况，开展学科竞赛活动，同学可依据自己的爱好爱好，乐观报名，在活动中既可以熬炼自己的力量、还可以展现自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注意对同学特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展同学认知与熬炼的空间。

学校教研方案篇六

深化领悟新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，乐观探究，组织本组老师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。

学校教研工作方案篇七

一、主导思想

以学校教务处工作方案为指导，以学校部工作方案为基准，力求精而细，把学校数学教研工作做得更扎实更有效。

二、工作思路及要点

1、加强新课标学习，通过校本教研不断提高自身力量，努力丰富教研形式，提高教研实效。

2、组织小数老师仔细备好每一节课，上好每一节课，深化改革，形成特色。

3、有方案的开展公开课，发挥骨干老师的引领作用，上好示范课，使新老师快速成长。详细支配：

①开学第三周组内推门听课。

②第五周、第六周新老师上组内公开课。

③第十周组内“同课异构”展现课。

4、仔细做好培优辅差工作，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，抓好课堂拓展。加强各班级月考，期中考试，期末考试的质量监控，监控后准时进行质量分析，并在教学中准时改进。

5、每两周一次教研会，内容：①读书沟通，每周支配两人主讲，其他老师补充；②同班级老师选课题备课；③看特级老师优质课光盘并进行沟通。

三、主要工作

1、课堂管理提倡有效课堂，突出精细化。

（1）教学方案严密细致

（2）常规检查严格把关

（3）教研例会严厉 仔细。

（4）课堂教学严谨随便

2、教研工作

（1）抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，留意向导，加强组员之间的沟通。

（2）抓好个人二次备课和课后反思，加强针对性，发挥制造性，留意质量，开展课后教学反思。电子教案要有有用性，规范化。

（3）抓好随堂听课，留意教学过程和指导。

（4）做好每月一次的常规检查，发觉问题准时反馈，准时订正。

（5）抓好课题教研和老师基本功培训，供应适合每一位同学进展的教育。

（6）抓好月考，期中考试，期末考试的试卷分析，仔细反思，制定改进措施。

（7）仔细落实每周五一次的教案检查，教案力求真实性，有效性，不能两张皮，要仔细批注，发觉问题准时修正。

（8）坚持每天一次的口算练习，并准时批改、准时订正。

四、活动支配

1、学习学校教务处的工作方案，制定教研组方案。

2、明确本学期学校提出的各项要求。

3、明确电子备课和作业要求。

4、制定教学方案和期末复习方案。

5、进行教研组工作总结。

学校教研工作方案篇八

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。

二、教学讨论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、详细措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，乐观主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教育教学水平？怎样使老师的教育教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题讨论讲实效、出成果

本学年是我校预备深化课堂，加大课题讨论的投入工作：

1、课题讨论注意过程化。教育处要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验方案切实有效地绽开讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。

2、课题讨论讲求实效性。依据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教科组主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并乐观发言，与同伴互动、共同进步。

3、仔细乐观参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，乐观撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。乐观鼓舞老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。

5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观帮助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有实施，有记录，有考勤，有总结。

七、教研工作方案支配

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《学校生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前预备的业务力量；搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务力量，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。

二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进同学全面进展

1、严格根据《新课程标准》要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。

3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学熬炼和展现才能的机会与舞台，提高同学综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校内

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村学校语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

学校教研方案篇九

一、指导思想：

围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让同学胜利”的办学思想，以我校教务处和学校教务处工作方案为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题讨论与校本教研相结合，充分发挥老师集体才智，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标：

本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参与开发区优秀教研组评比争先上；与此同时还要连续做好专题研讨，将专题讨论与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，乐观参与区城乡观摩沟通课活动，力争好成果；加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦同学，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。

三、详细工作：

（一）抓好常规

1、管理精细

严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必需提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录，纳入考核。

依据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设，依据学段分为两个小组，一、二、三班级为一个年段，设小组长为徐静老师，四、五、六班级为一个年段，由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，实行大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和沟通。

2、教研从实

（1）全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个同学，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。要求每位老师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要细心布置作业，减轻同学负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，准时订正、指导作业中的错误并督促同学改正，做到:讲必练，练必阅，阅必评，错必改。

（2）帮助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思状况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的预备，乐观组织组内人员的展现课，做好城乡学校数学沟通观摩研讨课的预备。鼓舞新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作。

（3）鼓舞组员随堂听课，学期末不少于15节。

（4)要求组员每月撰写两篇教学反思，准时将电子文档上传教务处教科室(02号机）；学期末，在课题讨论方面每人上交一份课例报告、两篇与所讨论课题相关的教学反思打印稿。

（5）利用校本教研博客加强互动，提倡对于详细问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和沟通推举两片文章（组内通讯、反思、随笔、设计、论文等），争取能看再在老师版的校刊上。

（二）重视培训

本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，不断提升老师的学问内涵和文化素养。

1、组内互研。以专题讨论为主线，以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题讨论和课题讨论，组内组织老师学习相应的教育理论，每月组内进行一次培训，学校外派参训老师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣