校园教研活动总结1000字

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校内教研活动总结。

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校内教研活动总结(篇1)

学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。在本学期中，我组遵从教学规律，遵照国家的教学方针，乐观致力于教研教改工作，经过全组老师的共同努力，圆满的完成了学校支配给我组教研教改工作任务，并取得了肯定的成果，现在总结如下：

一、拟好教研教改方案、明确工作任务

在学校教研室的指导下，开学初制订各项工作方案，写出工作要点，每位老师制订自已工作目标和岗位职责。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想熟悉，培育工作责任心

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下，每位老师都采纳了多种方式进行教学沟通，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，在本学期调整教学思路，加强教育教学工作，使每位老师熟悉到教学质量对学校生存的重要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分熟悉到新课改新教法的必要性。在多次的争论中，各学科培训中每位老师得到了许多的启发和教育。经过每位老师的共同努力，我们的老师在教学中提高了思想熟悉，工作责任心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的组织管理

学校由教务处专抓教研教改工作，老师们仔细依据各个学科教学特点，制定本学期的各科方案。制定好教研教改工作方案，教务处依据教研教改方案开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作方案的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。

校内教研活动总结(篇2)

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。学校的每位老师每学期上一节公开课，还支配老师相互听课，通过听课、评课、说课，进一步领悟了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、制造性地使用教材的力量，老师乐观投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，

1、本学期，教育处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、为使每一位老师在教学实践的基础上乐观向讨论型老师转变，我们教研室以学科为单位，鼓舞老师之间相互学习，年轻老师虚心向有阅历的老师学习，师傅主动教徒弟，发挥传、帮、带的作用。使我校的青年老师很快胜任了教学工作。

3、仔细开展教研活动，重视集体备课。我校按制定的教研活动方案正常开展教研活动。每学期，在中心学校的统一支配下，由中心学校确定班级、科目、时间和地点，要求各校按确定的班级科目推举同班级、同任教学科的一名老师，备好一节课，由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。在活动中，各老师通过亲临课堂，倾听做课老师的现场教学，然后利用两节课的时间集中，就本节课本课时，各自结合教材、教参和同学的实际，各抒其见，畅所欲言。通过共同探讨，沟通阅历，让老师们对这节课进行讨论确定教案，并将此教案作为全中心校的公开课上进行展现、沟通，达到了相互学习的目的。一学期来，我校共开展集体备课四次，语文、数学各两次，推出校级优质教案四篇。同时，仔细开展学艺竞赛的教研活动。每学期，学校教研室都仔细结合本校实际，确定竞赛班级、学科，出题进行全校性的学艺竞赛。通过竞赛，大大地提高老师的教和同学的学的质量。一学期来，我校共开展了学艺竞赛四次。其中四班级语文一次、三班级作文一次、三班级识字一次和高班级古诗默写一次。

校内教研活动总结(篇3)

本学期，我们组织全体英语老师仔细学习新课程标准有关学习材料，进一步提高全体老师的思想熟悉，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、反思、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求仔细做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，乐观沟通，不断更新观念，准时了解教学的新动向，形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。

同学活动：我校开展各种英语竞赛，如书写、口语等，营造更加深厚的校内英语氛围，进一步提高同学的语言力量。在活动中开展了一系列丰富好玩又很精彩的英语活动。本着人人参加（三~六班级同学），重在过程，重在体验的宗旨，六班级同学们进行了英语即堂作文竞赛。同学们也写出了很多精彩有意思的英语作文。通过英语作文竞赛不仅提高了同学们的英语水平，还让大家更喜爱自己的家庭，真是一举两得。三四班级的同学们进行了激烈紧急的识词、辩词竞赛，同学们都是大显身手。另外在语音教室里进行的口语竞赛更是高手如林，五六班级的小选手们细心预备了英语故事都演讲的声情并茂，可谓是妙语如珠。三四班级的同学们虽然小，但都是诞生牛犊不怕虎，表现得也不赖。通过本次竞赛活动，营造了更为深厚的听、说、读、写的校内英语环境，激发了孩子们学习英语的爱好，提高了英语学习效率，提高了英语综合语言运用力量。

本学期通过大家的研讨，群策群力，得到教学工作上的进步。老师们也在各种活动中成长了。

校内教研活动总结(篇4)

一、制定方案，指导全局

教研组方案是落实学校教学工作方案的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组老师依据学校教学工作方案，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重争论，确定了经全组老师认可的、切实可行的工作目标和详细任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作方案的开展进行定期的检查小结(如检查老师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组方案的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了方案的导向作用。

二、学习理论，塑造自我

新课程的实施，使我们的学校和老师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问题——老师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧急，送老师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条老师的自身进展之路。

三、集体备课，资源共享

在老师个人钻研教材、教法和仔细备课的基础上，搞好集体备课。由于本校语文在职老师只有4位(一班级1人、二班级1人、三班级2人)，针对这种人数少、分布不匀的状况，本学期的集体备课重点围绕初一绽开。新教材的实施带来新任务、新问题，召唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位老师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的老师沟通、沟通。在开学之初，语文组就由已参与新教材培训的老师作讲座，传达培训内容;同时，语文老师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系。

本学期的集体备课都是4位老师集中在一起，不分班级、隔周一次。备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一老师定。备课前全体语文老师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中相互沟通，针对教学中消失的新问题全组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长协作教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。

当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

校内教研活动总结(篇5)

我们语文教研组听课历时两周，最终接近尾声。想想本组成员的上课状况，感慨许多。整个听课过程中，很少有人缺席，老师们不但仔细听课，还不时地进行争论（在同学进行沟通争论时），争论这个环节的合理性、可取性，有的质疑，有的再制造，那种仔细的模样令人感动：谁都想从别人的课上学得自己想要的东西。可见，人人都在要求上进，都在追求着更高的境界。

听课后，还要找机会与别人争论这节课效果如何，哪个地方自己的看法如何等。没有人阿谀，没有人敷衍，我们的心好像都变得纯洁起来。

自听课后，我们每周一次评课议课。议课中，我们教研组的公平的对话气氛再次彰显。先由各位被听课老师稍稍说一下自己的设计思路与达成度，谈谈自己胜利的地方与圆满的环节。之后，再由各位老师依次谈出自己的看法。有王校长和张主任在场，我们的评课明显特别深化到位。究竟他们的理论水平高，听课仔细认真，结合我校“6+2”课堂学习模式、同学的表现等来评课，令我们的评课不再局限于老师的教学设计，更多的是关注了课堂教学的效果及同学的表现。每说到一个重要的点，我们大家都会七嘴八舌地谈论起来，好像离开了评课现场，更多的是针对教学中消失的问题想出对策，想出解决的方法。当然这种公平对话的气氛也有缺点，时间不等人，总也没等大家把看法充分表达出来，早已过了规定的时间。于是每次都留有圆满，当然也正是这圆满，让我期盼着下次教研组活动，争取把问题解决的更彻底更完善一些。

校内教研活动总结(篇6)

良好的开端是胜利的一半，这一学期我们仔细学习精神，制定符合我校实际状况的教研方案，通过双周工作方案通知到每个办公室，做到人人了解工作方案，个个知道自己常规工作。

课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深化钻研教材

每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以同学为本，培育同学的力量

课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设各种情境，为同学供应从事数学活动的机会，激发对数学的爱好以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使同学利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温柔、安静的情感中学习，使同学喜爱上数学。

校内教研活动总结(篇7)

本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位老师上的四节数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法及技巧，下面就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会：

1、注意集体教研的作用。

在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前全部数学老师和上课老师一起商议 进行集体备课，然后上课老师依据集体备课的状况编写二度教案，再进行上课。课后，全部老师进行评课，指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果特别好。

2、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。

课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件帮助教学，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有代表性。每一次演示都能为同学理解、解决问题供应有力的关心和指导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是同学学习的乐观性提高，主动猎取学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展现在同学面前，起到了事半功倍的效果。

3、注意联系同学的生活实际。

生活中到处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更应当联系同学的生活实际，并把所学学问应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低班级老师为了能使教学更加贴近同学生活实际，更能激发同学的学习爱好，对原有的教材进行了修改，选取了同学比较熟识的场景进行教学引入，一下子抓住了同学的奇怪   心，激发了同学探究的热忱。

校内教研活动总结(篇8)

本次教研活动中，我教研组深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，乐观参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写教案，评课时，本着真诚关心同事进步的态度，直言课堂中的不足，老师们都乐观地参与了本次组织的教研活动，并准时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

我教研组是低班级教研组，老师们都兼任语文、数学等双科教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，老师们都做了细心的课前预备工作。课堂环节条理清楚，板书设计科学。为开阔同学的`视野;自己动手制作精致有用的教学课件，使教学直观，训练到位;擅长吸取先进的教学思想。使课堂教学活泼新奇，趣味无穷。课程理念在多数老师的课堂上有所体现。

如重视同学的自主学习，采纳小组合作的形式进行学习，能有意识的联系同学生活绽开教学，关注同学的进展。使同学在小组活动中充分发挥自身优势，乐观主动地猎取学问。小组合作式学习已不再流于形式，他们为孩子们供应一个观看、操作、表达、思索、探究的平台。以小组合作为载体，引导同学探究，有效地扩大了同学的参加面，又发挥了同学的主体作用，促进同学相互关心、相互学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注意了对于同学的引导教学，有意识的让同学自己去感悟、去思索，进而将学问内化为自己的力量。与以前的课堂相比目标更加明确，教学方法也更具实效。周密考虑如何开拓同学的思路，激发同学乐观主动地去学习，课堂上，老师们都特殊注意同学的互动活动的相互协作。

在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位老师提出了中肯的看法。点评课以后，主任和校长又做了总结发言，并提出了珍贵的建议。这种谨慎仔细的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?

以后在教学中需要改进的地方如下：

1、小组合作不够有实效，或实效性不强。同学缺乏合作的意识，不会与人合作。要培育同学学会合作，手把手的教会同学怎样合作。同学在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培育同学倾听的习惯，让同学在倾听中学到更多的学问，同时学会敬重其他同学。注意同学课堂学习习惯的培育。同学的课前预备、小组的有效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小组的活动状况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行评价，主要从参加是否乐观、合作是否友好、工作是否仔细负责等方面进行，目的是让每个同学了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得x好，哪个小组的同学x乐观主动、团结友好，尤其要特殊关注那些在学习上有肯定困难的同学，他们是否乐观参加。对表现好的小组和个人常常发给一些小嘉奖，如小红花、金苹果、小旗子等，培育同学的团队精神。

2、课上要培育同学的语言表达力量。我们在课上肯定要给同学发言的机会，让同学勇于在大家面前表达自己的观点，这是一种士气同时更是一种力量。

3、老师要进一步学习，提升自己的教学力量与水平，努力加强自己的教学基本功。还要凸显“课堂要以同学为本，老师为辅”的理念，放开手脚，给同学多说的机会，老师言还要精简。语文教学不要面面俱到，要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。通过本次活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

校内教研活动总结(篇9)

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素养教育渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，仔细贯彻《学校体育工作条例》，以增进同学健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，专心开展多种形式的体育活动。

一、领导关怀、重视

首先，我们仔细学习《学校体育卫生工作条例》和《中央七号文件》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素养教育和提高同学健康水平当作学校体育工作的根本任务。仔细制定学校体育工作方案，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有方案、有检查、有评比、有总结。定期召开学校体育工作会议，讨论争论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。

仔细制定严格的体育工作管理制度，保证同学每一天一小时的体育熬炼时间，把同学健康水平的提高，主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的看法和反映，指导和监督学校的体育工作，充分调动体育老师的专心性。

二、仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例

仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进同学德、智、体全面进展。在教学中，仔细学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改善教学模式，力求创新，努力提高教育教学潜力和水平，严格根据教学大纲的规定，制定好教育教学方案、单元和课时方案，仔细上好每一节体育课，加强对同学的指导，努力提高同学的身体素养和运动潜力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选取贴合同学心理和生理特点的教学方法，努力提高同学的爱好，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和同学的身体素养也有了明显的转变。

三、仔细抓好课间操和课外体育活动，保证同学每一天一小时体育熬炼时间。

课间操是学校体育工作的重要组成部分，务必制造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教育的详细体现，学校生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参与体育活动，透过课间操到达熬炼身体的目的，透过课间操来培育同学的整体意识和群众主义观念。如何上好每一天的课间操，怎样才能使同学既有爱好又能到达熬炼身体的目的。我们支配了多次进行广播操的评比。

在课外活动中，我们以提高同学的身体素养和健康水平为指导思想，保证同学每一天都有一小时体育活动时间，并仔细组织和辅导课外活动，构成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。

四、仔细抓好社团的建设和训练工作。

仔细抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年熬炼，运动队的全体同学和辅导老师牺牲了许多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成果有了很大的提高。这学期我们组将爱好小组进行了合理的分工，顾晓兵和尹菊新老师带篮球队，邱江法带田径队，姚春美和夏兆平老师带跳绳，跳毽队，在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放下，而是想方法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员专心性，调整好训练时间，保证了训练的质量，此外我们组是按方案系统地进行训练，分阶段进行分析，总结缘由，本学期实行了定期检查训练方案与阶段小结，老师们都能够相互支持协作。

总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成果，但还存在一些问题值得大