语文教研活动心得体会范文

语文教研活动心得体会范文当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面叙述能力。应该怎么写才适宜呢？下面是小编帮大家整理的语文教研活动心得体会，欢迎阅读与收藏。

语文教研活动心得体会1本学期我加入了中心校课堂模式的探讨与研究。从开始确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时加入，虚心学习。下列是我加入本期教研活动的心得体会。

从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地认识，它能在相同的时间内，让孩子学到更多的知识，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读能力，这对孩子长远开展是非常有利的。其次，集体备课让我感受到每位老师对教材独特的见解，这样的大智慧聚集在一起，使课堂更加精彩纷呈。再次，聆听每位执教老师的课堂，都像是为我们贡献上了一道“营养大餐〞，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂指点迷津。

总之，通过加入本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探索，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰盛的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我需要做的还有很多，我会一直努力的。以上就是我的学习收获！

语文教研活动心得体会2我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不论是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。

下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：

第一、吃透教材是最基本的。

听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。鲁少宁老师在教学?蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。郭春玲老师?学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程规范要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充沛的做到了这点。

第三、注重引导学生朗读。

大局部老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，示例xxx老师在上?黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半。配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所叙述的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习办法，让学生收获这些学习的办法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。示例王新景老师在上?鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见〞。张艳芳老师在上?水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书〞，有利于培养学生集中精力的好习惯。

语文教研活动心得体会3我很感激学校能给我去加入海南省小学语文学科研训下乡〔第二次〕活动，下面将谈谈我加入这次活动的心得。

三月十二号这一整天的活动进程是先听教学展示课，之后是由专家点评，老师们互动交流。早上的时候，分别听了琼中团队的教学展示课〔古诗〕：人教版四年级上册的?送元二使安西》，和保亭团队的教学展示课〔文言文〕：?伯牙绝弦》。下午的时候听了专家团队的课堂教学展示：苏教版四年级的古诗两首?小儿垂钓》和?池上》。听了这些展示课，给我感受最深的是想要让学生学好古诗，就要让学生多读古诗。读的方式有很多种，有个别读、学生齐读〔借助拼音读；去掉拼音读〕、师生互读〔师生轮流读一句或两句，直到一起读完；师说意思生读诗句或生说意思师读诗句〕、生生互读〔男生女生比赛读、小组比赛读、同桌互读〕等。听了这些课，我也明白了老师教会学生古诗固然好，要是能教会学生学古诗的办法那就更好了。学古诗的办法大致靠这三步骤：

1、初读古诗，读懂生字词，读通古诗；

2、再读古诗，读懂每句诗句的意思；

3、深度古诗，读懂作者所要叙述的思想感情。

总的来说，我的心得大致有：

1、平时要注重培养学生小组合作学习的意识；

2、老师要注重上课时的教姿教态和教学语言的组织；

3、真诚和学生谈话，尽量不向孩子撒谎，做到言而有信；

4、给学生的奖励物要明确；

5、培养上课时对突发事件的应变能力，可以在备课时先预想可能会出现的一些突发事件，然后预设一些解决办法。

三月十三号上午，首先听了专题报告：今天我们怎样做教研员。听了这个报告，我明白了教研员就是老师的老师，教研员要有过硬的本事和吃苦耐劳、刚强的精神。教研员大致做下列四件事：

1、学习：读书、读人、读课

2、研究：课程、教师、课堂

3、指导：理念科学、指导正确

4、效劳：倾听、帮忙老师或学生

然后听了20xx年市县小学语文教研方案交流，听完之后，我明白了做一名教研员有多么的不容易，他们为了学校教育一直在贡献着，甚至牺牲着自己的休闲时间。

语文教研活动心得体会4语文教研活动心得体会昌乐特师从属小学张桂莲20xx年4月1日，我们特师附小的语文老师在吴主任和王校长带着下，加入了昌乐县教研室在育才双语小学举办的语文教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多，小学语文教研活动心得体会。现在联系我们的教学实际，谈一谈学习心得：在这次教研活动中，首先由刘亚丽、杜学文、李晓伟三位老师出示了公开课。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是一次提高，也是促进。学习，使我们明白了“345优质高效课堂〞把课堂分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等根本环节来完成。课堂上，改以往的教师“一言堂〞为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是根据新知探索课、习题训练课、检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学办法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活〞起来，使学生“动〞起来。通过学习，我个人对“345优质高效课堂教学流程〞有了深刻的认识，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲〞为“大家谈〞，变“一人做〞为“大家探〞，心得体会?小学语文教研活动心得体会》。刘老师在报告中阐明了“345优质高效课堂〞教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂〞教学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。充沛发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的办法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。在新课程改革日益推进的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不可否定的是在当前的教学实践中，还有很多的〞低效“、〞无效“的现象和环节。只有发现无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。通过学习，我明确了〞345优质高效课堂“的理念，学到了办法，也切身体会到了〞345优质高效课堂“研究的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟。

语文教研活动心得体会5根据省教科院工作安顿，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学〞线上教研活动专题培训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰盛了专业理论。下面我就两点来汇报自己一点肤浅的认识：

一、通过线上学习，提高了自己的思想认识。

此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放于我们的生活，更可以花开于网络;我懂得要以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。

二、教师要学会反思，在互动中成长。

专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，突出语文能力训练;另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样撑持来丰盛学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩子线上学习每天不超过20分钟，剩下的时间交给孩子，让孩子根据自己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播(通过提问，讨论等线上互动)的方式来进行。

总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才能成为一名研究型和创新型的教师。

语文教研活动心得体会6虽然天气有些阴冷，一路上，油油的绿意在我们眼前铺展开来，丝丝的暖意在我们心中荡漾开来，带领冲动和期盼，我们前往x四中学习。

王尉华老师执教的?饮酒》20xx年获得了江苏省评优课的一等奖，在大丰我已领略过王老师的教学风采，再次聆听，我依然要为王老师大大点赞。

诗歌教学要上得“精彩〞很难，在我看来，勇于挑战诗歌教学的语文老师一定是具有深厚文学功底和教学功底的老师，唯有深厚，才能在课堂上得心应手，沉着淡定。王老师正是如此，所以王老师的课很出彩。

亮点一：设计灵动深厚

教学设计“读诗作，感诗意——赏诗境，悟诗情——鉴诗风，识诗人〞，环环相扣，层层推进，由点及面，通过一首诗的学习，由此延伸，去鉴赏陶渊明田园诗的创作格调，去感受诗人的人格魅力，可谓“既深刻又深厚〞。

板书的设计极具创意，通过罗列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一个“归〞字，这一字可谓妙极，彰显着诗人独特的思想情感和人格魅力。

亮点二：办法指导巧妙

抓住学生点评的机会，王老师指导学生诵读诗歌的办法，不突兀不生硬。

教给学生小窍门，告诉学生感受意象、意境时要结合诗人的身世遭遇，要通过想象、联想来揣摩。

当然，要对一篇作品作全面解读，仅凭单一孤立的文本是远远不够的，应该通过阅读与该文本相关的其他作品〔包括对该作家的评价以及其他作家的作品〕，到达对该作品的更好解读。王老师运用“以文解文，以诗解诗〞的办法指导学生鉴赏诗歌，补充了大量的?诗经》、?归园田居》、?归去来兮辞》、?饮酒》、?爱莲说》等诗句，帮忙学生更好地理解意象、意境，体悟情感。

孙绍振教授认为：阅读是读者主体、文本主体、作者主体从表层到深层的同化和调节。作为读者主体的教师，在“同化与调节〞之后，需做到“入乎其内，出乎其外〞，站在课程开发者的高度，与文本深度对话，与作者情感共鸣，通过自己对文本的二度创作，与文本实现无缝对接，以文解文，以诗解诗。王老师就很好地做到了这一点，学生的思维特活泼，学生的发言很精彩。

此外，王老师还运用了“由画入诗〞的办法，通过配插图的形式让学生进一步想象画面，感悟意境。

王老师这些极富创意的教学办法很值得我们学习借鉴。

亮点三：互动积极和谐

王老师大气淡定、优雅自信，一看就知道，是极好的语文老师，是优秀的语文老师，课堂上，学生积极主动，互动和谐，老师的引导都是自然而然，水到渠成，不露痕迹。特别是王老师的教学语言，非常优美，真正体现了一个语文人的素养，我们尤为钦佩。

一节课很短，但留给我们的思考却很多很多，感激王老师毫无保存的倾囊传授，也感激x四中张校长的大力支持和热情招待，此行，让我们受益匪浅。

语文教研活动心得体会7本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为基本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

一、常规工作回忆

语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。

1、备课做到四个“精心〞。每位语文教师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学办法，精心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案〞。

每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学办法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、办法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯通于整个教学过程中，在学法指导时，能充沛调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的发明能力和实际动用能力。

做好各课组的组织工作，积极加入集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学办法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充沛挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。结合我校“人文见长〞的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与伎俩，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主〞：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出〞：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变〞以教为本〞的旧观念，树立“以学为本〞的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充沛发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真批改，并在此根底上及时讲评，及时反应。

4、我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充沛的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：

〔1〕学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和冀望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

〔2〕学习能力强但学习态度不够端正且成绩高低不稳定的学生，我们给予关怀、帮忙，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

〔3〕学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮忙他寻找适当的学习办法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的激励，同时给予明确的和更高的冀望。

〔4〕学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不歧视他们，认真做好“帮教〞工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

5、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反应来看，收效显着。

二、推动学科研究工作，提高教师业务素质

1、按照学校统一安顿，把满足学生开展、教师开展、学校开展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过积极发展教师教学月检查督导工作，和学生征文比赛等课外活动，促进语文教师的开展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地发展工作。

2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了?语文课程规范解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了?规程》以及去教研员宿老师对?规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实?规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念撑持深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的基本出路。一学期来，继续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参与同安一中同年级备课组的课题研究工作，进行相关的理论学习和思考实践，认真发展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、主动性，发展合作学习、探究学习。

通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显着提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。

语文教研活动心得体会8这次到大屋小学加入语文联片教研活动，听了两节精彩的语文课。

首先是叶老师上的三年级一篇课文——?找骆驼》，总体来说，叶老师上得非常不错，抓住了这篇课文的重点，最终让学生体会到仔细察看、认真思考的重要性。叶老师以一个活动导入新课，一下子就把学生的注意力吸引过来了，而且留有悬念，到最后又回归到游戏，揭示主题，让学生更加直观地感受到仔细察看、认真思考的重要性。

叶老师接着检查学生的预习情况，从检查生字、词语，再到解释词语的意思，最后让学生根据导语自己阅读课文，试着答复导语中的两个问题，感觉这个环节有点瑕疵，老师看到有学生没有读完课文，给了不到几秒钟的时间，马上又问学生读完了没有，这样学生怎么集中精神去阅读，所以可以适当缓一缓。

后面讲授课文的时候，在叶老师一步步地引导下，学生根本上都理解课文了。叶老师充沛利用提问引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆地发表自己的意见，课堂实施效果较好。

余老师上的是五年级的?七律？长征》，这是一首诗歌，可以说上这课有难度，学生不好理解，余老师课前做了充沛的准备，做了课件，找了很多相关的资料，刚上课时，就让学生听一听录音范读，给学生简单介绍当时的情况和毛主席写这首诗歌的环境，还让学生观看长征的一段视频，帮忙学生想象、理解。余老师通过画红旗激发学生的积极性，更好地配合课堂教学，总体来看，学生还不是很积极，举手发言的同学不是很多。余老师通过导学案帮忙学生学习课文，可以说效果还是不错的。

余老师的教学语言科学、简洁、标准，富有启发性和亲和力，让学生字字听分明，句句听得懂，注重了引导学生自己归纳、总结，调动学生的主动精神，使学生积极参与探索知识的过程。

每次加入活动都会有所收获，学习到一些教学办法，关键是如何根据实际情况，把学到的东西运用到自己的教学当中来，这是我需要思考的地方。

语文教研活动心得体会9我加入了由xx小学举办的教研活动，当中发展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的发展给我的教学带来了很大的启示和帮忙。

活动中，老师们波及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了许多语文老师的课堂实践感悟，自己不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读能力这一块，措施不够得力，没有相辅相成。比方：制定加星、加分鼓励措施激发学生积极性，坚持长期积累。并且多讲积累的故事，提高阅读品味，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生根本上能自主去去积累了。

但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、梦想故事、思想不高的的小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。加入本次教研活动后，我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。

在写作方面，听了老师的课堂实践后，也深受启发。如培养兴趣、营造气氛、用心鼓励、写日记、展示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于叙述，叙述真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作气氛的营造，离不开鼓励措施的跟进，离不开学生内动力的激发。

语文教研活动心得体会10本学期，我们语文教研组按照学期初制定的工作方案，研究专题，灵活、多样、有效地展开教研活动。教研组活动以有优化语文课堂教学为中心，着力研究如何在课堂教学中关注学生的叙述，探究评价的方式，以丰盛多彩的语文活动为载体，促进教师教学成长，提高学生语文素养。下面，对本学期的教研活动心得如下：

一、标准管理

本学期，语文教研组的人员又发生了较大的变动，更换了一位集团流动的语文教师，增加了两位新入职的教师，以及由外校调入了一位教师。为标准管理，在开学之初，教师们在各年级备课组长得带着下又一次认真学习了学校对教师备课、课堂教学和作业布置等教学常规的要求。在一系列的常规引导下，新教师们很快地适应了新学校的工作，使得语文教学秩序井然。

二、一节公开课

三月初，集团联组教研活动依照方案发展，我校认领了当月的教研活动，我们请二年级组的青年教师柳思佳代表我校语文教研组加入同课异构的教学，柳老师欣然接受了任务。时间紧，任务急，为了上好这堂语文课，我们教研组有层次地发展了备课、听课、评课的活动。先由柳老师自行备课，而后她和我一起研课。用这份教案，我们在组内进行试教，二年级备课组的其他两位教师，以及教导处陈老师参与听课和评课，对教案进行再次修改，有了较为成熟的教案之后，我们又进行了一次试教。这一次扩大了听课的范围，除了备课组老师参与之外，其他各年级的备课组长，校长、书记也都参与了听课、评课，大家群策群力，对教案又一次做了修改。最终，成就了一堂成熟的语文课，向集团展示，获得了好评，柳思佳老师在课堂教学中也展现了我校青年教师的风采。能够成功地发展集团联组教研活动，我觉得，这与校领导的支持，柳老师自身的努力，组内教师的团结协作是分不开的。希望今后的教研组公开课，大家也能如此通力合作，以集团教研为契机，提高我校语文教师，尤其是青年教师的教学水平，促进她们的教学成长。

三、一次检查

四月，学校接受区语言文字示范校的.检查，全校教职员工通力合作，支持我们语文组接受检查。检查组除了要查看语言文字活动的相关资料之外，还要来看现场。为了接受检查，学校将普通话提示牌进行了更新，班主任组织学生画书签，制作小报和读书卡，并用这些作品布置板报，营造了良好的读书气氛。检查那天，专家老师检查了校园环境，听了四3班的全班诵读，检查了四2班的全班默写，以及五1班的全班作文本，这三个班级的师生都表现出了良好的状态，无论是读，是写，还是作业，都获得了专家的好评。专家们又查看了语文组教师们三年来积累的活动资料，褒扬了我们资料完备的优点，同时也提出了语言文字专项活动略有欠缺的问题，为我们学校今后的语言文字工作，以及语文周活动指明了方向。

四、一次活动

四月末至五月初，根据区语委“汉字节〞活动的要求，结合“世界读书日〞活动，围绕我校磁性校园文化的建设，由语文组领衔发展了以“与书同行以书为友〞为主题的内二小学读书节活动。

活动之前，我们制定了详实可行的读书节活动计划，按照活动计划，启动读书节活动。我们要求各班出一期主题黑板报展示学生们制作的个性书签、读书卡和读书小报等，宣传阅读的重要意义。通过活动宣传，营造磁性校园文化气氛，提高学生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的根底。

读书节活动中，我们重点发展了“班班有书声〞诵读活动，由1-4年级各班语文教师组织学生以班级为单位，师生同台诵读语文课本中的文章，教师们选取了能弘扬正能量，合乎社会主义核心价值观的要求的课文，声情并茂地诵读，获得了较好的效果。一时间，内二校园里书声琅琅。最终，三〔1〕中队获得中年级组优胜奖，代表学校加入区“班班有书声〞的比赛。

此外，我们还精心组织了“魅力汉语〞网络语文做知识竞赛、“社会主义核心价值观〞亲子童谣传唱活动和“鲁迅文学奖〞征文活动，各班学生、家长都积极参与了相关的活动。

通过读书节活动的发展，我们营造了积极向上、充斥磁性的校园文化气氛，激发了学生阅读的兴趣，丰盛了他们的知识，开阔了他们的视野，活泼了他们的思维，陶冶了他们的情操，使学生们体验到我读书，我高兴。

五、一场考试

众所周知，每年六月，区教研室都要进行区内五年级学生的学业质量监控。为了能在本次语文质量监控中获得好成绩，为学校争光。五年级三位语文教师不仅认真备课、上课，提高语文课堂教学质量，认真设计校本作业，辅导学生作文，针对考试要求出好复习卷，更在最后冲刺的阶段牺牲休息的时间为学生们补缺补差，最终，五年级被抽到的27位学生在老师的教育下，认真对待了这次考试，使得我们被抽的学生平均分超出了区平均分，交出了一份称心的答卷，胜利完成了五年级组教师们既定的目标。五年级之所以能考出理想的成绩，这和三位老师五年来的有效课堂教学，组内团结协作，研读教材，研究教法，分析学情有着很大的关系。相信，其他语文备课组在组长的带着下也能合作、共享，未来，他们肯定能在五年级质量监控中取得理想的成绩。

总之，在本学期里，我们语文组的教学研究活动获得了比拟好的效果。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动还不足创意，校本作业经过检查后还存在内容过于单一，不够关注学生阅读能力的提升；青年教师的课堂教学缺乏；语文教研组的专题研究不够深入等问题。我们将在未来的教研活动中学习、改良。

语文教研活动心得体会11光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利发展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与缺乏总结如下：

一、优化教学常规

1、制订教学方案

开学一周内各备课组认真制订好教学方案。

2、精心备课

〔1〕加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

①集体备课的根本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。

②集体备课要做到“三定〞〔定时间、定内容、定中心发言人〕、“四研究〞〔研究教学目标和重点难点、研究“双基〞能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策〕和“五统一〞〔统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容〕。

〔2〕授课前认真编写教案。

〔3〕做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

〔4〕在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、认真上课

作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。

②教学容量和课时安顿合理，能突出重点、突破难点。

③教师做到善“启〞善“导〞，创设轻松、和谐的课堂氛围，教学办法恰当。

④让学生积极参与教学过程，激励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅〞，又能“议论纷纷〞。

⑥面向全体，注重个性差别，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力。重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、标准作业

〔1〕布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

〔2〕作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。

〔3〕教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导

〔1〕、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析原因要中肯，措施要得力。辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进行。

〔2〕、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，发展了下列一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价

〔1〕、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反应。

〔2〕、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行稳固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学格调特长等进行研究，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业开展。

二、提高学科成绩

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均合乎申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。

这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出下列结论：

1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想。

2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分〔初一年级积差在5分以内〕。

3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。

针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：

1、重视语文知识的积累，强调语言的运用。

2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面。

3、作文要注重根本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安顿内容，力求不断提高学科整体成绩。

语文教研活动心得体会127月8日，我们寿县暑期国培教研活动如期举行，加入这次教研活动的不仅有本镇的兄弟学校，还有来自合肥淮南的老师。此次国培培训，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰盛了专业理论。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作不足全面的了解。通过此次培训，我分明地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安顿学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训使我提高专业理念和业务水平

此次培训，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的知识结构在国培中得到了进一步优化。我能准确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教育真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面开展的学习型小学教师。这次培训，让我懂得要以“情〞为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长，教师要充沛挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童，让他们感受教师的关爱。所以在以后的教学中，一定会充实自己，增强学习观念。开阔自己的视野。

三、通过培训提高自己的教育智慧。

此次培训使我深刻的认识到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充斥活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习兴趣。为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德涵养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教育智慧，做一个学习型教师，与学生共成长。

四、教师要学会反思，在互动中成长。

在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不则深刻，答复多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是答复，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况，也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况，还能交些朋友，产生友谊，都是很有些意义的。

通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠〞。教师要想从“教书匠〞转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，打消职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。

第一、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充沛认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。

第二、对语文新课程理念，目标，内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好办法。教师的一切教学行为，应基于学生的开展，且有利于学生的可持续开展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。教师要尽量用多种办法激发学生学习语文的兴趣，通过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美〞。“趣〞即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性；“活〞即教学办法灵活，教材用活，学生教活，情感谢活；“实“指内容充实，目标落实；“美〞即课堂气氛美，语文味道美，教师格调美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改良是我们教师成长的必由之路。

第三、在班级管理中，要给学生保存适当的自尊。每个孩子都是“天使〞，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故〞。而处理这些“事故〞时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的办法是多么的欠缺，不可行。

第四、要使学生心中有爱。现在的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一局部孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱他人，有团结精神，只有这样，一个班级才会有进步。

第五、要给学生一个“开放的课堂〞，让学生去“展示自己。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经验，探究和感悟。〞我们作为教师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台〞，如果我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，发明展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生提供足够大的平台，让他们尽量展示自己。

第六、要给学生一个“交流的课堂〞。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，说不上和谁去“交流〞。在这段时间的学习中，通过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在太多了，今后，我要还给学生一个“交流〞的课堂，实现“文本对话〞，“师生交流〞，和“学生交流〞让学生真正成为课堂的主人。

“欲穷千里目，更上一层楼〞。国培像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上则多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感叹万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼〞，“强中自有强中手〞，仿佛又回到了学生时代，充斥了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学办法的浅陋。感觉自己知识功底、教学办法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带领收获、带领感悟、带领信念、带领满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能加入类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

语文教研活动心得体会13今天，我们六年级全体同学去一〔2〕班进行了一节别样的语文课——胡老师讲课，一个六年级同学辅导一个一年级同学，并给予打分。考虑到人数问题，多出来的7位同学便当起了听课老师，我也有幸是其中的一位。

走进教室，同学们便感受到了一年级小朋友的热情。语文课开始了，一年级小朋友踊跃发言，有的甚至都站到了凳子上，让我们这些死守规矩长大的同学情何以堪啊！我班的各位同学在课堂表现总体良好，李洪柯第一次抬起头来认真听讲，闵志豪没有做小动作，大家都认真对待“小老师〞这个称谓。读课文时，一年级小朋友热情洋溢、充斥情感，六年级虽然在字词和首次试读方面略胜一筹，但没有了一年级那种活跃天真，这一点也不全是同学们的责任，六年级主要以学业为重点，其它的都是课外话题，所以才有“只要分不要命〞的悲剧笑话，中国大局如此，学生和老师都不得不抓成绩啊！还是学学雪松，退一步海阔天空吧。

说到这个热情，一方面是学习压力，一方面就是自身经历。看到这些一年级同学，我仿佛看到了六年前的我，当时也是年轻气盛，热血一冲啥也不怕，提着枪就上。现在可不行了，虽然还有年轻时的一点热血，可锐气大不如以前，我诧异自己也会感慨“老了，不中用了。〞的话。学习的压力减弱了我们的热情，人生的经历磨平了我们的棱角，现在的社会奉行“鹅卵石〞精神，可如果每个人都是平滑光整的“鹅卵石〞，这个世界就擦不出绚丽的火花了！

所以，我要呼吁，让我们的下一代在成长的过程保存炽热的情感吧！

语文教研活动心得体会14光阴似箭，岁月匆匆，回忆一学期，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为基本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。现将本学期教研活动心得如下：

一、推动学科研究工作，提高教师业务素质。

认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了?语文课程规范解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实?语文课程规范解读》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念撑持深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、标准常规教学行为，发展课堂教学研讨

坚持教研活动常规化。全组成员每学期至少上一次校级随堂课，备课组每学期至少集中学习三次，强化集体备课，认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决计划。备课组结合研究专题上好一节研讨课。每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

本学期我们还进行了低、中、高段磨课活动，课后，我们集中会议室进行说课、评课活动，两个环节结束后就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。特别是我们的吴校长带头进行高段磨课，为我们做好了典范。她的课堂教学很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与〞、“以学定教〞的教学模式在教学中广泛应用。

三、加强对青年教师的培养

由于我们组的年轻教师较多，因此要充沛发挥教师间同伴互助的作用。透过老带新，相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程；透过教研活动的内聚力、引导力、提升力，促进教师的可持续开展，让青年教师的教学水平不断提高。

四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工